cảnh ngày hè

BÀI DẠY: CẢNH NGÀY HÈ ( Bảo kính cảnh giới ) - Nguyễn Trãi I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: - Vẻ đẹp độc đáo tranh ngày hè gợi tả cách sinh động - Vẻ đẹp tâm hồn NT : nhạy cảm với thiên nhiên, với sống đời thường nd, hướng nd với mong muốn “Dân giàu đủ khắp đòi phương” Nghệ thuật thơ Nôm độc đáo, từ láy sinh động câu thơ lục ngôn tự nhiên yêu nhân dân, đất nước Nguyễn Trãi Kĩ : đọc – hiểu thơ Đường luật theo đặc trưng thể loại Thái độ : yêu thiên nhiên, đất nước (KNS: xác định giá trị, giao tiếp) II PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp phân tích, bình giảng - Phương pháp tổ chức tranh luận, vấn đáp Đồ dùng dạy học - Sách giáo khoa; - Sách giáo viên; - Sách hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ năng; - Giáo án cá nhân; - Một số tư liệu tham khảo khác; - Phấn, bảng III CHUẨN BỊ Giáo viên - Đọc SGK, SGV, TLTK - Rút kinh nghiệm từ trước, soạn giáo án - Phương án tổ chức lớp học, nhóm học Học sinh - Học thuộc cũ, hoàn thành tập giao tiết học trước - Đọc SGK, SBT, TLTK để củng cố cũ chuẩn bị - Soạn IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cu: - Đọc thuộc lòng phiên âm dòch thơ “Thuật hoài” Phân tích “Hào khí Đông A” thơ - Nét đẹp nhân cách Phạm Ngũ Lão thơ gì? Qua đó, em rút học lẽ sống cho mình? Giảng bài mới: (42 phút) * Giới thiệu bài: (1 phút) NT nhà trị, nhà quân sự, nhà ngoại giao có tầm chiến lược, nhà văn hố lỗi lạc mà nhà thơ, nhà nghệ sĩ yêu thiên nhiên, yêu sống người Có thể nói ơng nhà thơ thiên nhiên “Non nước ta có duyên” (Tự thán, 4) Ơng đến với thiên nhiên hồn cảnh: thời chiến, thời bình, lúc vui buồn, lúc bận rộn thư giãn… Và hoàn cảnh nào, tâm hồn nhà thơ rộng mở đón nhận thiên nhiên “Túi thơ chứa hết giang san” (Tự thán, 2) Bài “Bảo kính cảnh giới, 43” thơ *Tiến trình bài dạy: (41 phút) Thời Hoạt động GV lượng Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm phút hiểu chung - GV gọi HS đọc phần tiểu dẫn SGK - Em trình bày nét khái quát “Quốc âm thi tập” ? 30 Hoạt động Nội dung bài học HS I -Đọc -Trả lời -Bài thơ có xuất xứ từ đâu? -Trả lời -Bài thơ đời hoàn cảnh ntn? => Lúc Nguyễn Trãi ẩn Côn Sơn -Trả lời - Nhận xét thể loại thơ? -Trả lời - Hãy chia bố cục thơ? -Trả lời Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc – -Đọc Tìm hiểu chung Vài nét tập thơ Nôm “Quốc âm thi tập” - Gồm 254 - Nội dung: phản ánh tư tưởng, tình cảm, vẻ đẹp tồn diện Nguyễn Trãi Đó tư tưởng nhân nghĩa sáng ngời, yêu nước thương dân, giữ gìn nhân cách hòa cảm với thiên nhiên - Nghệ thuật: Sáng tạo thể thơ Nơm, Đường luật có xen câu lục ngôn với câu thất ngôn - Bố cục tập thơ gồm phần + Phần 1: Vô đề khơng có đầu đề xếp theo mục: Ngơn chí, Mạn thuật, Tư thán, Tự thuật, Bảo kính cảnh giới (63 bài) + Phần 2: Mơn lệnh (Thời tiết) + Phần 3: Môn hoa mộc (cây cỏ) + Phần 4: Môn cầm thú (thú vật) Văn a Xuất xứ Đây thơ số 170 “Quốc âm thi tập” thuộc chùm thơ “Bảo kính cảnh giới” số 43 b Hoàn cảnh sáng tác Bài thơ đời năm Nguyễn Trãi nhàn quan, khơng nhà vua tin dùng trước (1438 – 1439) c Thể loại Thơ tiếng Việt, thất ngôn xen lục ngôn d Bố cục: phần - Vẻ đẹp tranh thiên nhiên, sống - Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi II Đọc hiểu văn phút hiểu văn -Gọi HS đọc thơ -G: Thi nhân xưa đến với thiên nhiên bút pháp vịnh, Nguyễn Trãi lại thiên bút pháp tả, Hiện lên trước mắt người đọc tranh ngày -Trả lời hè sinh động đầy sức sống - Cảnh sắc ngày hè tác giả miêu tả nào? -Liên hệ: Sau này, Nguyễn Du miêu tả: “Dưới trăng quyên gọi hè Đầu tường lửa lựu lập -Trả lời loè đâm bông” - Các động từ mạnh gợi cho em cảm nhận cảnh vật? -Trả lời -Qua ngòi bút NT, bứt tranh thiên -Trả lời nhiên lên ntn? - Nguyễn Trãi miêu tả âm chiều hè nào? Qua âm đó, sống người lên nào? -Trả lời -Trả lời -Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Tác dụng? -Nhà thơ cảm nhận cảnh vật giác quan nào? Qua cho thấy Nguyễn Trãi người ntn? Vẻ đẹp tranh thiên nhiên, sống a Vẻ đẹp rực rỡ tranh thiên nhiên: - Mọi hình ảnh sống động: + hòe lục đùn đùn, rợp mát giương ô che rợp + thạch lựu phun trào sắc đỏ + sen hồng độ ngát mùi hương - Mọi màu sắc đậm đà: hòe lục, lựu đỏ, sen hồng - Kết hợp với động từ “đùn đùn, rợp giương, phun, tiễn”  cảnh thiên nhiên gần gũi, bình dị thật sinh động tràn đầy sức sống => Bøc tranh thiªn nhiªn mïa hÌ rùc rì, bình dị, sinh động, căng tràn sức sống b V đẹp bình tranh đời sống người: - Lao xao chợ cá: âm vọng lại từ phía chợ cá làng chài -> Âm đặc trưng sống vui tươi, bình - Dắng dỏi cầm ve: tiếng ve râm ran chiều tà tiếng đàn lãnh lót vang dội lên -> Âm đặc trưng ngày hè, cảnh vật rộn lờn s sng, nim vui - Đảo ngữ, động từ lao xao, dắng dỏi-> nhn mnh sống bình, yên vui, ấm no, hạnh phúc Nh th s dụng giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác) để cảm nhận cảnh ngày hè  tâm hồn khao khát sống, lòng yêu đời mãnh liệt tinh tế, giàu chất nghệ sĩ t/g -Trả lời - Hoàn cảnh nhà thơ thể qua câu thể nào? - GV bổ sung: Nguyễn Trãi người “thân” không nhàn mà “tâm” không nhàn Cho nên “Một phút nhàn thuở ấy” với Nguyễn Trãi đáng quý biết -Trả lời -Tấm lòng Nguyễn Trãi dân ntn ? Nhà thơ có ước muốn gì? *GV bổ sung: Khúc đàn “Nam Phong” mà gẩy lên thù mưa thuận gió hòa, nhân dân làm ăn sung sướng no đủ -Trả lời -Em có nhận xét câu lục cuối thơ? phút Hoạt động 3: Hướng ẫn HS tổng kết -Em nêu ý nghĩa đặc sắc -Trả lời nghệ thuật văn bản? -Giáo dục thái độ, tư tưởng: +yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước + Ý thức trách nhiệm đất nước Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi a Tâm hồn thản-yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu sống - Nguyễn Trãi nhà thơ thiên nhiên “Non nước ta có duyên” (Tự thán – số 4) - Thật hoi ta gặp thơ Nguyễn Trãi hoàn cảnh “Rồi hóng gió mát thuở ngày trường” +Trạng thái: Rồi - rỗi rãi, nhàn tản, tâm hồn thư thái, thản, + Thời gian: ngày trường – Cả ngày dài + Ngắt nhịp 1/2/3 → hồn cảnh lí tưởng để làm thơ, để yêu say cảnh đẹp → Thiên nhiên qua cảm xúc thi sĩ trở nên sinh động, đáng yêu đầy sức sống, cội nguồn sâu xa lòng thiết tha yêu đời, yêu sống tác giả b Tấm lòng ưu với dân với nước - Tác giả bộc lộ tâm trạng ước ao có đàn Vua Thuấn đời Ngu, dạo lên khúc “Nam Phong” để người dân khắp miền sống bình, ấm no, hạnh phúc - Lấy chuyện xưa để nói tại, lòng Nguyễn Trãi mong muốn thể → lòng yêu nước thương dân tha thiết đến trọn đời - Kết thúc thơ câu thơ chữ: Ngắn gọn, dồn nén cảm xúc thơ NguyÔn Trãi yêu thiên nhiên nhng trớc hết lòng ông đau đáu niềm với dân với nớc III Tổng kết : Nghệ thuật + Hệ thống ngôn từ giản dị, tinh tế xen lẫn từ Hán Việt điển tích + Sử dụng từ láy độc đáo : đùn đùn, lao xao, dắng dỏi Ý nghĩa văn Tư tưởng lớn xuyên suốt nghiệp trước tác NT – tư tưởng nhân nghĩa, yêu nước thương dân – thể qua rung động trữ tình dạt trước cảnh ngày hè Cng c: Bài thơ thể tình yêu thiên nhiên, yêu c/s - lòng nớc dân NT Dặn dò : - Học thuộc lòng thơ - Bài thơ giúp anh/chị hiểu Nguyễn Trãi - Nhận xét tiếng Việt thơ - Soạn Tóm tắt văn tự  ... trước mắt người đọc tranh ngày -Trả lời hè sinh động đầy sức sống - Cảnh sắc ngày hè tác giả miêu tả nào? -Liên hệ: Sau này, Nguyễn Du miêu tả: “Dưới trăng quyên gọi hè Đầu tường lửa lựu lập -Trả... Nguyễn Trãi hồn cảnh “Rồi hóng gió mát thuở ngày trường” +Trạng thái: Rồi - rỗi rãi, nhàn tản, tâm hồn thư thái, thản, + Thời gian: ngày trường – Cả ngày dài + Ngắt nhịp 1/2/3 → hồn cảnh lí tưởng... thính giác, khứu giác, xúc giác) để cảm nhận cảnh ngày hè  tâm hồn khao khát sống, lòng yêu đời mãnh liệt tinh tế, giàu chất nghệ sĩ t/g -Trả lời - Hoàn cảnh nhà thơ thể qua câu thể nào? - GV bổ