Đang tải... (xem toàn văn)
“Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam; là kết quả của sự vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào hoàn cảnh cụ thể của cách mạng Việt Nam; kế thừa và phát triển những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam; sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại”. Cùng với chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho mọi hành động của Đảng CS Việt Nam.
Câu Hỏi Hoàn cảnh lịch sử đời nội dung khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh: Trả lời: - Bối cảnh lịch sử Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Hồ Chí Minh sinh lớn lên hoàn cảnh đất nước giới có nhiều biến động Trong nước, quyền triều Nguyễn bước khuất phục trước xâm lược tư Pháp, biểu cụ thể việc ký kết hiệp ước đầu hàng, thừa nhận bào hộ thực dân Pháp toàn cõi Việt Nam Cho đến cuối kỷ XIX khởi nghĩa vũ trang hiệu “cần vương" sĩ phu, văn thân lãnh đạo cuối thất bại Hệ tư tưởng phong kiến tỏ lỗi thời trước nhiệm vụ lịch sử Các khai thác thực dân Pháp khiến cho xã hội nước ta có biến chuyển phân hóa, tầng lớp Tiểu tư sản tư sản bắt đầu xuất hiện, tạo tiền đề bên cho phong trào yêu nước - giải phóng dân tộc Việt Nam đầu kỷ XX Cùng vào thời điểm lịch sử đó, “tân thư”, “tân văn”, tân báo” ảnh hưởng trào lưu cải cách Nhật Bản, Trung Quốc tràn vào Việt Nam, phong trào yêu nước nhân dân ta chuyển dần sang xu hướng dân chủ tư sản Phát huy truyền thống yêu nước dân tộc, sĩ phu nho học có tư tưởng tiến bộ, thức thời, tiêu biểu Phan Bội Châu Phan Chu Trinh cố gắng tổ chức vận động đấu tranh yêu nước chống Pháp theo mục tiêu phương pháp Song, chủ trương cầu ngoại viện, dùng bạo lực để khôi phục độc lập Phan Bội Cháu thất bại Chủ trương “ ỷ Pháp cầu tiến bộ”, khai thơng dân trí, nâng cao dân khí sở mà lần lần tính chuyện giải phóng Phan Chu Trinh khơng thành cơng Cịn đường khởi nghĩa người anh hùng Hồng Hoa Thám mang nặng “cốt cách phong kiến”, chưa phải lối thoát rõ ràng, hướng đắn Phong trào cứu nước cua nhân dân ta muốn giành thắng lợi, phải theo đường - Bối cảnh quốc tế Khi thuyền Việt Nam lênh đênh chưa rõ bờ bến phải tới lịch sử giới giai đoạn có biến chuyển to lớn Chủ nghĩa tư từ giai đoạn cạnh tranh tự chuyển sang giai đoạn độc quyền, xác lập quyền thống trị chúng phạm vi toàn giới Chủ nghĩa đế quốc trở thành kẻ thù chung dân tộc thuộc địa Có thực tế lịch sử trình xâm lược thống trị chủ nghĩa thực dân nước nhược tiểu châu Á, châu Phi khu vực Mỹ - latinh, bóc lột phong kiến trước trì, bao trùm lên bóc lột tư chủ nghĩa Bên cạnh giai cấp trước kia, xuất thêm giai cấp tầng lớp xã hội Từ đấu tranh sôi công nhân nước tư cuối kỷ XIX “sự thức tỉnh châu Á” đầu kỷ XX dẫn đến cao trào cách mạng giới với đỉnh cao Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917 Cách mạng Tháng Mười Nga lật đổ nhà nước tư sản, thiết lập Chính quyền Xơ viết, mở thời kỳ lịch sử loài người Với thắng lợi Cách mạng Tháng Mười, nhiều dân tộc vốn thuộc địa đế quốc Nga tự do, hưởng quyền dân tộc tự quyết, hình thành nên quốc gia độc lập dẫn đến đời Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết (1922) Từ sau Cách mạng Tháng Mười Nga, với đời Quốc tế Cộng sản (3-1919), phong trào công nhân nước tư phương Tây phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phương Đông có quan hệ mật thiết với đấu tranh chống kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc Ở Hồ Chí Minh nhiều anh hùng, danh nhân khác dân tộc ta, kết hợp hài hòa điều kiện khách quan chủ quan nhân tố có ý nghĩa định dẫn tói hành động cách mạng giành thắng lợi * Phân tích nội dung khái niệm “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tồn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam; kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào hoàn cảnh cụ thể cách mạng Việt Nam; kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam; tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại” Cùng với chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng CS Việt Nam Chủ nghĩa Mác - Lênin đỉnh cao tư nhân loại; giới quan, phương pháp luận khoa học cách mạng, hệ tư tưởng giai cấp công nhân nhân dân lao động, đảng cộng sản công nhân đấu tranh xóa bỏ áp bức, bóc lột, xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa xã hội cộng sản chủ nghĩa Hồ Chí Minh từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác - Lênin Đối với Người, đến với chủ nghĩa Mác - Lênin có nghĩa đến với đường cách mạng vơ sản Từ đây, Người thực tìm thấy đường cứu nước chân chính, triệt để: “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc, khơng có đường khác đường cách mạng vơ sản” “chỉ có giải phóng giai cấp vơ sản giải phóng dân tộc; hai giải phóng nghiệp chủ nghĩa cộng sản cách mạng giới” Đến với chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng, quan điểm Hồ Chí Minh có bước nhảy vọt lớn: kết hợp chủ nghĩa yêu nước với chủ nghĩa quốc tế vô sản, kết hợp dân tộc với giai cấp, độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội; nâng chủ nghĩa yêu nước lên trình độ lập trường chủ nghĩa Mác - Lênin Trong suốt đời hoạt động mình, Hồ Chí Minh ln khẳng định: Chủ nghĩa Mác - Lênin chủ nghĩa chân nhất, khoa học nhất, cách mạng nhất, “muốn cách mạng thành công, phải theo chủ nghĩa Mã Khắc Tư chủ nghĩa Lênin” Đối với Người, chủ nghĩa Mác - Lênin sở giới quan, phương pháp luận khoa học để giải vấn đề thực tiễn đặt Người không xa rời chủ nghĩa Mác - Lênin, đồng thời kiên chống chủ nghĩa giáo điều chủ nghĩa xét lại Như vậy, chủ nghĩa Mác - Lênin nguồn gốc - nguồn gốc chủ yếu nhất, tư tưởng Hồ Chí Minh, phận hữu - phận sở, tảng tư tưởng Hồ Chí Minh Khơng thể đặt tư tưởng Hồ Chí Minh ngồi hệ tư tưởng Mác - Lênin, hay nói cách khác, khơng thể tách tư tưởng Hồ Chí Minh khỏi tảng chủ nghĩa Mác - Lênin Cho nên, nói, Việt Nam, giương cao tư tưởng Hồ Chí Minh giương cao chủ nghĩa Mác - Lênin Muốn bảo vệ quán triệt chủ nghĩa Mác - Lênin cách có hiệu quả, phải bảo vệ, quán triệt giương cao tư tưởng Hồ Chí Minh Đó lịch sử mà lơ-gíc vấn đề Nó giúp sai lầm quan niệm đối lập tư tưởng Hồ Chí Minh với chủ nghĩa Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh “kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại” Ở luận điểm này, có hai vấn đề cần làm rõ: Thứ nhất, tư tưởng Hồ Chí Minh bắt nguồn từ chủ nghĩa Mác - Lênin, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin làm tảng, tư tưởng Hồ Chí Minh kế thừa, phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, bật chủ nghĩa yêu nước, tinh thần đoàn kết dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, phương Đơng phương Tây Hồ Chí Minh tỏ rõ thái độ việc học tập, tiếp thu học thuyết lãnh tụ trị, xã hội, tơn giáo lịch sử Người nói: “Học thuyết Khổng Tử có ưu điểm tu dưỡng đạo đức cá nhân Tơn giáo Giê-su có ưu điểm lịng nhân cao Chủ nghĩa Mác có ưu điểm phương pháp làm việc biện chứng Chủ nghĩa Tôn Dật Tiên có ưu điểm sách phù hợp với điều kiện nước ta Khổng Tử, Giê-su, C Mác, Tơn Dật Tiên có điểm chung sao? Họ muốn “mưu hạnh phúc cho loài người, mưu hạnh phúc cho xã hội ” Tơi cố gắng làm người học trị nhỏ vị ấy” Như vậy, tư tưởng Hồ Chí Minh nằm hệ tư tưởng Mác - Lênin, bắt nguồn chủ yếu từ chủ nghĩa Mác - Lênin, khơng hồn toàn đồng với chủ nghĩa Mác - Lênin, mà tổng hòa, kết hợp tinh hoa văn hóa truyền thống Việt Nam, tinh hoa văn hóa nhân loại với chủ nghĩa Mác - Lênin, tảng chủ nghĩa Mác - Lênin Thứ hai, tư tưởng Hồ Chí Minh kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin Vậy vận dụng phát triển sáng tạo nào? Ngay từ năm 1924, sau đến với chủ nghĩa Mác - Lênin, trở thành cán Đảng Cộng sản Pháp Quốc tế Cộng sản, Hồ Chí Minh vạch rõ khác thực tiễn nước tư phát triển châu Âu mà C Mác, Ph Ăng-ghen V.I Lê-nin với thực tiễn Việt Nam - nước thuộc địa, nửa phong kiến, nông nghiệp, lạc hậu phương Đơng Do đó, cần bổ sung, phát triển chủ nghĩa Mác sở lịch sử phương Đông Trong Báo cáo Bắc Kỳ, Trung Kỳ Nam Kỳ gửi Quốc tế Cộng sản, Người viết: “Cuộc đấu tranh giai cấp không diễn giống phương Tây Dù khơng thể cấm bổ sung “cơ sở lịch sử” chủ nghĩa Mác cách đưa thêm vào tư liệu mà Mác thời khơng thể có Mác xây dựng học thuyết triết lý định lịch sử, lịch sử nào? Lịch sử châu Âu Mà châu Âu gì? Đó chưa phải tồn thể nhân loại Xem xét lại chủ nghĩa Mác sở lịch sử nó, củng cố dân tộc học phương Đơng Đó nhiệm vụ mà Xơ viết đảm nhiệm” Việc tiếp thu, vận dụng, phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin Hồ Chí Minh trình gắn với hoạt động thực tiễn, kết hợp lý luận với thực tiễn, xuất phát từ yêu cầu thực tiễn Người nhấn mạnh rằng, việc học tập, vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin, trước hết phải nắm vững “cái cốt lõi”, “linh hồn sống” phương pháp biện chứng; học tập “tinh thần, lập trường, quan điểm phương pháp chủ nghĩa Mác - Lênin để áp dụng lập trường, quan điểm phương pháp mà giải cho tốt vấn đề thực tế công tác cách mạng chúng ta” Người rõ: “Hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin phải sống với có tình có nghĩa Nếu thuộc sách mà sống khơng có tình có nghĩa gọi hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin” Từ vấn đề có ý nghĩa phương pháp luận thể tư độc lập, sáng tạo, Hồ Chí Minh suốt đời vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào thực tiễn cách mạng Việt Nam tạo hệ thống luận điểm mới, sáng tạo, hình thành nên tư tưởng Hồ Chí Minh a Luận điểm sáng tạo lớn Hồ Chí Minh luận điểm chủ nghĩa thực dân vấn đề giải phóng dân tộc Những tác phẩm Người “Bản án chế độ thực dân Pháp” (xuất năm 1925) “Đây công lý thực dân Pháp Đông Dương” vạch trần chất thủ đoạn bóc lột, đàn áp, tàn sát dã man chủ nghĩa thực dân Pháp dân tộc thuộc địa; nêu rõ nỗi đau khổ, kiếp nô lệ, nguyện vọng khát khao giải phóng đấu tranh dân tộc thuộc địa Đây tài liệu “có khơng hai” chủ nghĩa thực dân; đó, phân tích chủ nghĩa thực dân Hồ Chí Minh vượt hẳn mà nhà lý luận mác-xít đề cập đến Những luận điểm Hồ Chí Minh chủ nghĩa thực dân, đặc biệt hình ảnh “con đỉa hai vịi”, “con chim hai cánh”, khơng có tác dụng thức tỉnh dân tộc thuộc địa, mà cịn cảnh tỉnh đảng cộng sản quốc Hồ Chí Minh người chiến sĩ tiên phong phê phán chủ nghĩa thực dân, đồng thời người lãnh đạo dân tộc thi hành án chôn vùi chủ nghĩa thực dân Việt Nam, mở đầu cho thời kỳ sụp đổ chủ nghĩa thực dân toàn giới Đề cương Về vấn đề dân tộc thuộc địa V.I Lênin, viết năm 1920, thức tỉnh Nguyễn Ái Quốc, đưa Người đến với chủ nghĩa Mác - Lênin, chủ nghĩa quan tâm đến vấn đề thuộc địa Nhưng vượt hạn chế lúc nhận thức đánh giá phong trào cách mạng thuộc địa: Cách mạng thuộc địa phụ thuộc vào cách mạng quốc, “hậu bị quân” cách mạng vơ sản quốc; cách mạng quốc thắng lợi thuộc địa giải phóng, Hồ Chí Minh vốn người dân thuộc địa, hiểu sâu sắc khát vọng tiềm năng, sức mạnh to lớn dân tộc thuộc địa, nên nêu lên luận điểm: Cách mạng giải phóng dân tộc nước thuộc địa quan hệ chặt chẽ với cách mạng quốc, khơng hồn tồn phụ thuộc vào cách mạng quốc Nhân dân dân tộc thuộc địa phụ thuộc “chủ động đứng lên, đem sức ta mà giải phóng cho ta”, giành thắng lợi trước cách mạng quốc qua đó, thúc đẩy cách mạng quốc b Khi phân tích xã hội nước thuộc địa, Hồ Chí Minh tiếp thu, vận dụng quan điểm giai cấp đấu tranh giai cấp chủ nghĩa Mác - Lênin cách sáng tạo, chủ yếu xuất phát từ mâu thuẫn nước thuộc địa, mâu thuẫn chủ nghĩa đế quốc, thực dân thống trị bè lũ tay sai với tồn thể nhân dân, dân tộc, khơng phân biệt giai cấp, tôn giáo Theo Người, Việt Nam nước phương Đông, trình độ sản xuất phát triển nên phân hóa giai cấp đấu tranh giai cấp khơng giống nước phương Tây Từ đó, Người có quan điểm sáng tạo gắn chủ nghĩa dân tộc chân với chủ nghĩa quốc tế, nêu lên luận điểm: “Chủ nghĩa dân tộc động lực lớn đất nước” Người cho rằng, chủ nghĩa dân tộc nhân danh Quốc tế Cộng sản “một sách mang tính thực tuyệt vời” c Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Hồ Chí Minh ln giải đắn mối quan hệ dân tộc giai cấp Người khẳng định, phải từ giải phóng dân tộc đến giải phóng giai cấp; dân tộc khơng khỏi kiếp ngựa trâu ngàn năm giai cấp khơng giải phóng Đường lối cách mạng Việt Nam từ giải phóng dân tộc, xây dựng chế độ dân chủ nhân dân, bước tiến lên chủ nghĩa xã hội; kết hợp độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội Động lực toàn nghiệp cách mạng đại đồn kết tồn dân tảng liên minh cơng nhân, nơng dân, trí thức lãnh đạo Đảng Cộng sản d Cũng từ luận điểm đó, Hồ Chí Minh có phát sáng tạo Đảng Cộng sản nước thuộc địa nửa phong kiến, nông dân chiếm đa số dân cư; xác định “quy luật hình thành Đảng kết hợp chủ nghĩa Mác - Lênin với phong trào công nhân phong trào yêu nước” Đảng vừa đại diện cho lợi ích giai cấp, vừa đại diện cho lợi ích dân tộc e Xuất phát từ nhiệm vụ bản, hàng đầu Cách mạng Việt Nam đánh đổ đế quốc, phong kiến, giành quyền tay nhân dân, từ đầu, Hồ Chí Minh xác định: phải giành quyền bạo lực, khởi nghĩa vũ trang chiến tranh cách mạng kẻ thù ngoan cố, khơng chịu hạ vũ khí g Trên sở kế thừa truyền thống quân dân tộc, học tập kinh nghiệm hoạt động quân giới Đảng anh em, tổng kết thực tiễn đấu tranh vũ trang, chiến tranh cách mạng nhân dân ta lãnh đạo Đảng Cộng sản, Hồ Chí Minh sáng tạo học thuyết quân đại Việt Nam Trong đó, bật quan điểm chiến tranh nhân dân, chiến tranh toàn dân, toàn diện, trường kỳ; xây dựng lực lượng vũ trang toàn dân với ba thứ quân chủ lực, địa phương, dân quân tự vệ; quốc phòng toàn dân, toàn diện, đại h Theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, sau cách mạng vô sản thắng lợi, giai cấp vô sản thiết lập nên chun vơ sản Vận dụng sáng tạo quan điểm vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, cách mạng từ giải phóng dân tộc mà phát triển lên, Hồ Chí Minh cho rằng, “mục đích Quốc tế Cộng sản làm giới vô sản cách mạng, thiết lập vô sản chuyên chính”, phải vào trình độ trị, kinh tế, xã hội đất nước mà đề đường lối, chiến lược cách mạng phù hợp, “chứ nước phải làm cách mạng vơ sản, lập chun nhau” Vì vậy, từ Chánh cương vắn tắt (1930), Người nêu: Thiết lập Chính phủ cơng nơng binh; tổ chức qn đội công nông Tại Hội nghị Trung ương (tháng 5-1941), Người đề chủ trương thành lập “một nước Việt Nam dân chủ theo tinh thần Tân dân chủ Chính quyền cách mạng nước dân chủ thuộc quyền riêng giai cấp nào, mà chung toàn thể dân tộc” i Về vấn đề chủ nghĩa xã hội đường độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, trước hết, Người khẳng định: Sau hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ, định phải độ lên chủ nghĩa xã hội Chỉ có xây dựng chủ nghĩa xã hội, thực giải phóng dân tộc, xã hội người Vì vậy, chủ trương tiến hành đồng thời hai nhiệm vụ chiến lược (miền Bắc độ lên chủ nghĩa xã hội, miền Nam tiếp tục hoàn thành cách mạng giải phóng dân tộc cách mạng dân tộc dân chủ) sáng tạo lớn, có tính cách mạng cao phù hợp với thực tiễn đất nước Người rõ chất cách mạng xã hội chủ nghĩa Việt Nam “đánh thắng lạc hậu bần cùng, để xây dựng hạnh phúc muôn đời cho nhân dân ta, cho cháu ta” Đặc điểm lớn thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam “từ nước nông nghiệp lạc hậu tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội kinh qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa Vì vậy, nhiệm vụ quan trọng phải xây dựng tảng vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội, đưa miền Bắc tiến dần lên chủ nghĩa xã hội, có cơng nghiệp đại nơng nghiệp đại, có văn hóa khoa học tiên tiến” Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tồn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể Việt Nam, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa Mác - Lênin nằm thống hữu cơ; hai tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng ta, nhân dân ta Chúng ta lấy chủ nghĩa Mác - Lênin thay cho tư tưởng Hồ Chí Minh, hiểu quán triệt, vận dụng sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh khơng nắm vững chủ nghĩa Mác - Lênin Câu Quá trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh? Thời kỳ hình thành tư tưởng u nước chí hướng cứu nước (trước 1911) - Nguyễn Sinh Cung sinh quê hương Kim Liên, Nam Đàn, gia đình nhà nho u nước Anh có quảng thời gian 10 năm sống Huế Anh khai tâm chữ Hán, hấp thụ tinh thần bất khuất phong trào đấu tranh chống Pháp, cách đối nhân xử nhân nghĩa, khí khái, thuỷ chung người thân nhiều nhà nho yêu nước, học số kiến thức tự nhiên xã hội; tận mắt chứng kiến thống khổ nhân dân - Ngoài vốn Nho học Quốc học, hành trang học vấn anh Nguyễn hồi cịn có hiểu biết định văn hoá phương Tây, đặc biệt văn hoá, văn minh Pháp Hấp dẫn Nguyễn Tất Thành câu châm ngơn lý tưởng “Tự do, Bình đẳng, Bác ái” mà cách mạng Pháp khai sinh - Điều đặc biệt Nguyễn Tất Thành anh có so sánh, nhận xét phong trào yêu nước lúc bậc tiền bối Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, Hoàng Hoa Thám đến định “muốn nước ngoài, xem nước Pháp nước khác làm nào, trở giúp đồng bào chúng ta” (Trần Dân Tiên, Những mẩu chuyện đời hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh) Chính truyền thống quê hương gia đình hình thành người niên Nguyễn Tất Thành lịng u nước, hồi bão cứu nước, lòng nhân ái, thương người, người nghèo khổ, tha thiết bảo vệ truyền thống dân tộc, ham học hỏi tư tưởng tiến nhân loại Thời kỳ từ 1911 - 1920: Tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc - Để thực hồi bão mình, anh Nguyễn sống nhiều nước thuộc châu Âu, châu Á, châu Phi, Châu Mỹ, tận mắt chứng kiến sống bị bóc lột, bị đàn áp nhân dân nước thuộc địa trực tiếp tìm hiểu đời sống nhân dân lao động nước tư Anh rút kết luận: đời có hai giống người: giống người bóc lột giống người bị bóc lột có mối tình hữu - tình hữu vơ sản thật mà - Năm 1919, Anh với số nhà yêu nước Việt Nam thảo Yêu sách điểm gửi Hội nghị Vécxây đòi quyền tự dân chủ cho người Việt Nam Bản yêu sách không Hội nghị xem xét, tên gọi Nguyễn Ái Quốc nội dung Yêu sách gây tiếng vang lớn - Người khảo sát, tìm hiểu cách mạng Pháp, cách mạng Mỹ, tham gia Đảng Xã hội Pháp (1919), tìm hiểu Cách mạng Tháng Mười Nga - Năm 1920, đọc Luận cương Lênin vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa, Nguyễn Ái Quốc tìm thấy Luận cương lời giải đáp thuyết phục câu hỏi nung nấu, tìm tịi Sau nhớ lại cảm tưởng đọc Luận cương, Người viết: “Luận cương Lênin làm cho cảm động, phấn khởi, sáng tỏ, tin tưởng biết bao! Tôi vui mừng đến phát khóc lên Ngồi buồng mà tơi nói to lên nói trước quần chúng đơng đảo: “Hỡi đồng bào bị đọa đày đau khổ! Đây cần thiết cho chúng ta, đường giải phóng chúng ta””[1] Với kiện này, Nguyễn Ái Quốc tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc - dường cách mạng vô sản, đường Lênin - 12/1920, Đại hội Tua Đảng Xã hội Pháp, Người biểu việc Đảng Xã hội gia nhập Quốc tế III, tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp Đây thời kỳ, từ niên Việt Nam yêu nước Người trở thành người cộng sản Việt Nam Đây bước nhảy vọt lớn nhận thức Người, chuyển biến chất, kết hợp chặt chẽ chủ nghĩa yêu nước với chủ nghĩa quốc tế, độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội Thời kỳ 1921 – 1930: hình thành tư tưởng cách mạng Việt Nam Thời kỳ Hồ Chí Minh có hoạt động tích cực đầy hiệu bình diện thực tiễn lý luận - 1921 - 1923: Nguyễn Ái Quốc hoạt động với cương vị Trưởng tiểu ban Đông Dương Ban nghiên cứu thuộc địa Đảng Cộng sản Pháp; tham dự Đại hội I, II đảng này, phê bình Đảng chưa quan tâm mức đến vấn đề thuộc địa; Thành lập Hội liên hiệp thuộc địa xuất báo Le Paria nhằm truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin vào Việt Nam, mục đích báo đấu tranh “giải phóng người” Tư tưởng giải phóng người xuất từ sớm sâu sắc Nguyễn Ái Quốc - 1923 - 1924: Người sang Liện Xô tham dự Hội nghị Quốc tế nông dân, tận mắt chứng kiến thành tựu mặt nhân dân Liên Xô Năm 1924, Người tham dự Đại hội V Quốc tế Cộng sản Đại hội Quốc tế niên, Quốc tế Cứu tế đỏ, Quốc tế Công hội đỏ Thời gian Liên Xô ngắn thành tựu kinh tế - xã hội đất nước để lại Người ấn tượng sâu sắc - Cuối năm 1924, Nguyễn Ái Quốc tới Quảng Châu thực số nhiệm vụ Đồn chủ tịch Quốc tế nơng dân giao phó Khoảng 1925, Người sáng lập “Hội Việt Nam cách mạng niên”, báo Thanh niên, mở lớp huấn luyện đào tạo cán cho cách mạng Việt Nam Năm 1925, tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” xuất Pa-ri Năm 1927, Bác xuất tác phẩm “Đường Kách Mệnh” Tháng 2/1930, Nguyễn Ái Quốc chủ trì hội nghị hợp thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Người trực tiếp thảo văn kiện “Chánh cương vắn tắt”, “Sách lược vắn tắt”, “Điều lệ vắn tắt” “Chương trình vắn tắt” Đảng Những tác phẩm lý luận chủ yếu Người thời kỳ Báo cáo Trung kỳ, Nam kỳ Bắc kỳ; Bản án chế độ thực dân Pháp; Đường Kách mệnh; Cương lĩnh Đảng;… cho thấy luận điểm cách mạng Việt Nam hình thành Có thể tóm tắt nội dung quan điểm lớn, độc đáo, sáng tạo Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam sau: - Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại phải theo đường cách mạng vô sản - Cách mạng thuộc địa cách mạng vơ sản quốc có quan hệ mật thiết với Phải đoàn kết liên minh với lực lượng cách mạng quốc tế - Cách mạng thuộc địa trước hết “dân tộc cách mạng”, đánh đuổi đế quốc xâm lược, giành lại độc lập, tự - Giải phóng dân tộc việc chung dân chúng; phải tập hợp lực lượng dân tộc thành sức mạnh to lớn chống đế quốc tay sai Cách mạng nghiệp quần chúng, phải đoàn kết dân tộc, phải tập hợp, giác ngộ bước tổ chức quần chúng đấu tranh từ thấp đến cao, hình thức hiệu thích hợp - Cách mạng trước hết phải có đảng lãnh đạo, vận động tổ chức quần chúng đấu tranh Đảng có vững cách mạng thành cơng… Những quan điểm, tư tưởng cách mạng Hồ Chí Minh năm 20 kỷ XX giới thiệu tác phẩm Người, tài liệu mác-xít khác, theo đường dây bí mật truyền nước, đến với tầng lớp nhân dân Việt Nam, tạo xung lực mới, chất men kích thích, thúc đẩy phong trào dân tộc phát triển theo xu hướng thời đại Thời kỳ 1930 – 1945: vượt thử thách, kiên định đường lựa chọn, tiến tới giành thắng lợi cho cách mạng Việt Nam - Cuối năm 20, đầu năm 30 kỷ XX, Quốc tế Cộng sản bị chi phối nặng khuynh hướng “tả khuynh” Khuynh hướng trực tiếp ảnh hưởng đến cách mạng Việt Nam Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ Quốc tế III đạo trích phê phán đường lối Nguyễn Ái Quốc Chánh cương Sách lược vắn tắt phạm sai lầm trị “nguy hiểm”, “chỉ lo đến việc phản đế mà quên lợi ích giai cấp đấu tranh”; định thủ tiêu Chánh cương, Sách lược Đảng Trên sở xác định xác đường cách mạng Việt Nam, đường riêng mình, Người khơng lên tiếng phản đối quy chụp Quốc Tế Cộng Sản, nhiều đồng chí Đảng để giữ vững lập trường, quan điểm - Đến ĐH VI (7/1935), Quốc tế Cộng sản phê phán khuynh hướng “tả khuynh” phong trào cộng sản quốc tế, chủ trương mở rộng mặt trận dân tộc thống hồ bình, chống chủ nghĩa phát-xít Ở Việt Nam, sau q trình thực hành cách mạng, cọ xát với vấn đề phân hoá kẻ thù, tranh thủ bạn đồng minh, đồng thời dựa quan điểm chuyển hướng đấu tranh QTCS, năm 1936, Đảng đề sách mới, phê phán biểu “tả khuynh”, cô độc, biệt phái trước đây; thực tế trở lại với Chánh cương, Sách lược vắn tắt Nguyễn Ái Quốc Sự chuyển hướng tiếp tục thể hai Hội nghị TW VII (11/1939), VIII (5/1941) khẳng định chủ trương chiến lược đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc cao hết, tạm gác nhiệm vụ cách mạng ruộng đất hoàn tồn sáng suốt - Sau 30 năm bơn ba tìm đường cứu nước, trước yêu cầu tình hình, tháng 1/1941, Nguyễn Ái Quốc trở nước, trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam Tháng 5/1941, Người chủ trì Hội nghị TW VIII lịch sử Những tư tưởng đường lối chiến lược đưa thông qua Hội nghị có nghĩa định chiều hướng phát triển cách mạng giải phóng dân tộc nước ta, dẫn đến thắng lợi trực tiếp cách mạng tháng Tám năm 1945 Ngày 2/9/1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn độc lập, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Tuyên ngơn độc lập văn kiện lịch sử có giá trị to lớn, độc lập, tự gắn với phương hướng phát triển lên chủ nghĩa xã hội tư tưởng trị cốt lõi, vốn Hồ Chí Minh phác thảo lần đầu cương lĩnh Đảng năm 1930, trở thành thực, đồng thời trở thành chân lý nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng xã hội dân tộc ta Thắng lợi cách mạng tháng Tám thắng lợi vĩ đại 15 năm đấu tranh liên tục Đảng, khảo nghiệm thắng lợi tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam Thời kỳ 1945 – 1969: tư tưởng Hồ Chí Minh tiếp tục phát triển, hồn thiện - Đây thời kỳ mà Hồ Chí Minh Trung ương Đảng lãnh đạo nhân dân ta vừa tiến hành kháng chiến chống thực dân Pháp, vừa xây dựng chế độ dân chủ nhân dân (1945 - 1954) mà đỉnh cao chiến thắng Điện Biên Phủ; tiến hành kháng chiến chống Mỹ cứu nước xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc - Về lý luận, từ sau cách mạng tháng Tám đến qua đời, nhiều tác phẩm Người khơi nguồn cho tư đổi Đảng Đó tác phẩm Đời sống mới, Sửa đổi lối làm việc, Công tác dân vận, Di chúc Người để lại cho toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta Di chúc thiêng liêng - tổng kết sâu sắc, nói lên nội dung bản, tư tưởng, tình cảm lớn Chủ tịch Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Việt Nam Bản Di chúc lời dặn cuối đầy tâm huyết, di sản tư tưởng vô quý báu Đảng dân tộc - Những nội dung lớn tư tưởng Hồ Chí Minh thời kỳ là: + Tư tưởng kết hợp kháng chiến với kiến quốc, tiến hành kháng chiến kết hợp với xây dựng chế độ dân chủ nhân dân, tiến hành đồng thời hai chiến lược cách mạng khác nhau: cách mạng xã hội chủ nghĩa miền Bắc, cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân miền Nam; tư tưởng độ lên chủ nghĩa xã hội không qua giai đoạn phát triển TBCN + Tư tưởng đại đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế + Tư tưởng chiến lược người + Tư tưởng chiến tranh nhân dân, toàn dân, toàn diện, lâu dài, dựa vào sức + Xây dựng quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước dân, dân, dân + Xây dựng Đảng Cộng sản với tư cách Đảng cầm quyền… Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh trải qua nửa kỷ hình thành phát triển, sản phẩm tất yếu cách mạng Việt Nam thời đại mới, cờ thắng lợi dân tộc Việt Nam đấu tranh độc lập, tự do, giải phóng dân tộc chủ nghĩa xã hội Đó quan điểm tư tưởng vừa có ý nghĩa lịch sử đồng thời có giá trị, ý nghĩa to lớn công đổi Câu Phân tích quan niệm Hồ Chí Minh Nhà nước pháp quyền nêu ý nghĩa quan niệm việc xây dựng, hồn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam nay? a Xây dựng nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ Tư tưởng nhà nước pháp quyền có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ giá trị đặc sắc tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng thể số nội dung sau đây: a1 Xây dựng nhà nước hợp pháp, hợp hiến - Ngay sau giành quyền, Hồ Chí Minh thay mặt Chính phủ lâm thời đọc Tuyên ngôn độc lập, tuyên bố với quốc dân đồng bào với giới khai sinh nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hồ Nhờ đó, Chính phủ lâm thời có địa vị hợp pháp Tuyên ngôn độc lập trở thành văn pháp lý tiếng - Sau đó, Người bắt tay xây dựng hiến pháp dân chủ, tổ chức TỔNG TUYỂN CỬ với chế độ phổ thông đầu phiếu, thành lập Uỷ ban dự thảo Hiến pháp nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ Cuối năm 1946, Hồ Chí Minh Quốc hội trí bầu làm Chủ tịch Chính phủ liên hiệp kháng chiến Đây Chính phủ hợp hiến nhân dân bầu ra, có đầy đủ tư cách hiệu lực việc giải vấn đề đối nội đối ngoại (vì vậy, quân đội Tưởng đại diện Đồng minh vào Việt Nam phải làm việc với Chính phủ Hồ Chí Minh) a2 Hoạt động quản lý nhà nước Hiến pháp, pháp luật trọng đưa pháp luật vào sống - Theo Hồ Chí Minh, nhà nước dân chủ Việt Nam khơng thể thiếu pháp luật Vì pháp luật bà đỡcho dân chủ Dân chủ đích thực liền với kỷ cương, phép nước Mọi quyền dân chủ người dân phải thể chế hoá hiến pháp pháp luật; ngược lại, hệ thống pháp luật phải đảm bảo cho quyền tự do, dân chủ người dân tôn trọng thực tế - Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến việc xây dựng pháp chế xã hội chủ nghĩa đảm bảo việc thực thi quyền lực nhân dân + Năm 1919, Người khẳng định vai trị pháp luật là: Trăm điều phải có thần linh pháp quyền + Người có cơng lớn nghiệp lập hiến, lập pháp nước ta Người ln chăm lo hồn thiện hệ thống pháp luật Ở cương vị Chủ tịch nước, Hồ Chí Minh hai lần đứng đầu Uỷ ban soạn thảo Hiến pháp (Hiến pháp 1946 1959), ký công bố 16 đạo luật, 613 sắc lệnh nhiều văn luật khác (Theo tài liệu Viện nghiên cứu khoa học pháp lý Bộ Tư pháp, tháng - 1993) - Phải đưa pháp luật vào đời sống cách sâu rộng Theo Người, công bố luật bước đầu, phải tuyên truyền giáo dục lâu dài thực luật tốt Những biện pháp cần làm là: + Cán nhà nước phải gương tuân thủ pháp luật (trước hết cán ngành tư pháp hành pháp) + Coi trọng nâng cao dân trí, bồi dưỡng ý thức làm chủ, phát triển văn hố trị tính tích cực cơng dân; khuyến khích nhân dân tham gia vào cơng việc nhà nước, phê bình, giám sát cơng việc nhà nước, khắc phục thứ dân chủ hình thức, “làm cho nhân dân biết hưởng quyền dân chủ, biết dùng quyền dân chủ mình, dám nói, dám làm”[1] + Pháp luật phải xét xử công bằng, nghiêm minh, “phải thẳng tay trừng trị kẻ bất liêm, kẻ địa vị nào, làm nghề gì”2 a3 Xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức đủ đức tài - Hồ Chí Minh ln ln đề cao vị trí, vai trị đội ngũ cán bộ, cơng chức Người coi cán nói chung “là gốc công việc”, “muôn việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém” - Người quan tâm đến việc xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức vừa có đức, vừa có tài, đức gốc; đội ngũ phải tổ chức hợp lý hoạt động có hiệu Những tiêu chuẩn đội ngũ này, theo Người là: + Tuyệt đối trung thành với cách mạng + Hăng hái, thành thạo công việc, giỏi chuyên môn, nghiệp vụ + Phải có mối liên hệ mật thiết với nhân dân Hồ Chí Minh hiểu rõ xu hướng quan liêu hố khó tránh khỏi máy nhà nước, nên Người nhắc nhở công chức nhà nước phải gần dân, trọng dân, không “lên mặt quan cách mạng” với dân, phải lắng nghe ý kiến chịu kiểm sốt nhân dân Chỉ có trí tuệ lịng dân làm cho quyền trở nên mạnh mẽ, sáng suốt + Cán công chức người dám phụ trách, dám đoán, dám chịu trách nhiệm, tình khó khăn, “thắng khơng kiêu, bại khơng nản” + Phải thường xun tự phê bình phê bình, ln ln có ý thức hành động lớn mạnh, nhà nước - Các biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức; + Đẩy mạnh đào tạo; + Tìm kiếm nhân tài; + Biết sử dụng cán vào nội dung tài họ; + Xây dựng quy chế công chức tổ chức thi tuyển công chức - Để đảm bảo công dân chủ tuyển dụng cán nhà nước, Người ký sắc lệnh ban hành Quy chế công chức Công chức theo chế độ chức nghiệp, phải qua thi tuyển cơng chức để bổ nhiệm vào ngạch, bậc hành Nội dung thi tuyển tồn diện bao gồm mơn thi: trị, kinh tế, pháp luật, địa lý, lịch sử ngoại ngữ Điều thể tầm nhìn xa, tính quy đại, tinh thần cơng dân chủ tư tưởng Hồ Chí Minh việc xây dựng móng cho pháp quyền Việt Nam b Xây dựng nhà nước sạch, vững mạnh, hoạt động có hiệu b1 Đề phịng khắc phục tiêu cực hoạt động Nhà nước Xây dựng Nhà nước dân, dân, dân khơng tách rời với việc làm cho Nhà nước ln ln sạch, vững mạnh Trong q trình lãnh đạo Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hoà, Hồ Chí Minh thường rõ tiêu cực sau nhắc nhở người đề phòng, khắc phục: - Đặc quyền, đặc lợi Phải chống thói cửa quyền, hách dịch với dân, lạm quyền, lợi dụng chức quyền để vơ vét cho cá nhân - Tham ơ, lãng phí, quan liêu Hồ Chí Minh coi “giặc nội xâm”, “giặc lòng”, thứ giặc nguy hiểm giặc ngoại xâm Quan điểm Người là: “Tham ơ, lãng phí bệnh quan liêu dù cố ý hay không bạn đồng minh thực dân phong kiến… Tội lỗi nặng tội lỗi Việt gian, mật thám”[2] Mác Ăngghen cảnh tỉnh giai cấp vô sản chủ nghĩa quan liêu dẫn đảng cộng sản cầm quyền đến chỗ “đánh lần quyền vừa giành được” Lênin viết “ bị khốn khổ trước hết tệ quan liêu Những người cộng sản trở thành tên quan liêu Nếu có làm tiêu vong đó” Vì khơng thể nói đến nhà nước vững mạnh, hiệu không kiên quyết, thường xuyên đẩy mạnh đấu tranh để ngăn chặn tận gốc nguyên nhân gây nạn tham ơ, lãng phí, quan liêu - Tư túng, chia rẽ, kiêu ngạo Hồ Chí Minh kịch liệt lên án tệ kéo bè kéo cánh, tệ nạn bà bạn hữu khơng tài cán kéo vào chức này, chức nọ; cịn người có tài, có đức khơng vừa lịng trù dập, đẩy ngồi Đó hành động gây đồn kết, gây rối cho cơng tác b2 Tăng cường tính ngiêm minh pháp luật di đôi với đẩy mạnh giáo dục đạo đức cách mạng - Đạo đức pháp luật vốn có quan hệ khăng khít với nhau, kết hợp, bổ sung cho điều chỉnh hoạt động người Do tập quán dân ta kinh tế tiểu nơng nên muốn hình thành nhà nước pháp quyền chưa Vì vậy, mặt phải nhấn mạnh vai trò luật pháp, đồng thời tăng cường tuyên truyền, giáo dục pháp luật nhân dân giáo dục đạo đức - Hồ Chí Minh kết hợp cách nhuần nhuyễn quản lý xã hội pháp luật với phát huy truyền thống tốt đẹp đời sống cộng đồng người Việt Nam hình thành qua hàng ngàn năm lịch sử “Phép trị nước” Hồ Chí Minh kết hợp “pháp trị” “đức trị - nhân trị”; “pháp trị” nghiêm khắc, công minh “đức trị - nhân trị” tình người, bao dung, thấu tình đạt lý Ví dụ: Trong Quốc lệnh Người ban hành ngày 26/1/1946, đưa 10 điều khen thưởng (đức trị) 10 hình phạt (pháp trị) Trong 10 điều khen thưởng, Điều “Ai nước hi sinh thưởng”, Điều “Ai làm việc công cách sạch, thẳng thưởng”, Điều “Ai làm việc có lợi cho nước nhà, dân tộc dân chúng mến phục thưởng” Trong 10 điều hình phạt, Điều “Thông với giặc, phản quốc bị xử tử”, Điều “Để cho đội hại dân bị xử tử”, Điều “Trộm cắp công bị xử tử” Thực tế cho thấy rằng, Hồ Chí Minh nhà lập pháp sắc sảo, đồng thời nhà hành pháp nghiêm minh Pháp quyền tư tưởng Người pháp quyền nhân nghĩa đặc sắc c Ý nghĩa tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà nước pháp quyền việc xây dựng, hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam c1) Nhà nước bảo đảm quyền làm chủ thật nhân dân Nhà nước phải đảm bảo quyền làm chủ thật nhân dân tất mặt đời sống xã hội Trong vấn đề này, việc mở rộng dân chủ đôi với tăng cướng pháp chế xã hội chủ nghĩa có ý nghĩa quan trọng Chính vậy, quyền làm chủ nhân dân phải thể chế hoá Hiến pháp pháp luật, đưa Hiến pháp pháp luật vào sống c2) Kiện toàn máy hành nhà nước Kiện tồn máy hành nhà nước, đẩy mạnh cải cách hành theo hướng dân chủ, sạch, vững mạnh, phục vụ đắc lực cho nhân dân cơng cơng nghiệp hóa – đại hóa Kiên khắc phục thói quan liêu, hách dịch, cửa quyền, sách nhiễu nhân dân, tham nhũng, máy cồng kềnh, hiệu lực Chú trọng tiến hành thường xuyên công tác đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, công chức c3) Tăng cường lãnh đạo Đảng Nhà nước Tăng cường lãnh đạo Đảng thể nội dung như: Lãnh đạo Nhà nước thể chế hóa đường lối, chủ trương Đảng; đảm bảo lãnh đạo cảu Đảng phát huy vai trò quản lý Nhà nước Đổi phương thức lãnh đạo Đảng Nhà nước cách Đảng lãnh đạo đường lối, tổ chức, máy Đảng quan Nhà nước, vai trò tiên phong, gương mẫu đội ngũ đảng viên máy Nhà nước, công tác tra, kiểm tra, Đảng không làm thay công việc quản lý Nhà nước Câu hỏi Quan điểm Hồ Chí Minh cán công tác cán bộ? Trả lời: Trong điều kiện Đảng cầm quyền Đảng có trách nhiệm bố trí đội ngũ cán cho hệ thống trị Hồ Chí Minh khơng quan tâm tới đảng viên mà cịn quan tâm tới cán cơng tác cán Về cán bộ, trước hết Hồ Chí Minh đánh giá cao vị trí, vai trị cán Theo Người cán gốc công việc Mọi việc thành hay bại liên quan tới cán tốt hay xấu Cán dây chuyền máy Nếu động dù tốt mà dây chuyền khơng chạy tê liệt, Cán tiền vốn đoàn thể, vốn lớn lãi nhiều Cán có vai trị quan trọng vậy, nên Hồ Chí Minh yêu cầu cán phải rèn luyện năm mối quan hệ: với mình, với nhân dân, với đồng sự, với tổ chức, với công việc Cốt lõi năm mối quan hệ cán phải có đạo đức cách mạng Cũng sơng phải có nguồn, phải có gốc, người cán phải có đạo đức cách mạng làm tảng gánh vác nhiệm vụ cách mạng nặng nề, vẻ vang Cùng với đạo đức làm gốc, người cán phải có tài Đức tài hồng chuyên gắn bó mật thiết với nhau, không xem nhẹ mặt Trong đức có tài tài lớn đức phải cao Có đức mà khơng có tài giống ông bụt chùa, không làm lợi không hại Nhưng có tài mà khơng có đức khơng khơng làm lợi mà cịn làm hại cho nước, cho dân Một người làm kinh tế giỏi mà làm thụt két khơng đem lại lợi gì, mà cịn có hại cho nhân dân, cho cách mạng Là cán phải ln ln có lịng trung thành với Đảng, với Tổ quốc Trong khó khăn, gian khổ, phức tạp người cán phải có tinh thần vượt khó khăn, hồn thành tốt nhiệm vụ Đảng nhân dân giao phó Người cán phải có mối quan hệ mật thiết, máu thịt với nhân dân mà quan trọng hàng đầu học hỏi dân hiểu dân Nắm vững dân tình, dân tâm, dân ý, chăm lo dân quyền, dân sinh, dân trí, dân chủ Là cán phải lo trước thiên hạ vui sau thiên hạ: giàu sang không quyến rũ, nghèo khó khơng chuyển lay, uy vũ khơng khuất phục Chỉ có cán dân tin, dân phục, dân yêu Là cán phải có ý thức học tập để nâng cao trình độ hiểu biết mặt Muốn để nâng cao dân trí phải nâng cao “đảng trí” tức cán bộ, đảng viên phải người nắm vững đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước "Đảng trí” khơng thể tụt hậu so với dân trí Người cán chun mơn phải có trị, cán trị phải có chun mơn Khơng có lý luận trị, chun mơn, nghiệp vụ khơng thể lãnh đạo hướng dẫn nhân dân thực tốt chủ trương, đường lối Đảng Nhà nước Có trình độ hiểu biết phải kết hợp với lực tổ chức thực tiễn, thực tốt đường lối, chủ trương, nghị Đảng, sách Nhà nước, biến đường lối thành thực Cuối cùng, phải nói tới phong cách cán Trong thựctiễn tư tưởng, phương pháp, phong cách người gắn bó chặt chẽ với Tuy nhiên, phong cách có cách thể riêng mà qua bộc lộ nhân cách cán Quan trọng hàng đầu xuyên suốt phong cách cán nói phải làm Nhân dân khơng chấp nhận cán nói mà khơng làm, nói nhiều làm ít, nói đằng làm nẻo Phong cách cán theo tư tưởng gương Hồ Chí Minh sâu sát theo tinh thần “óc nghĩ, mắt trơng, tai nghe, chân đi, miệng nói, tay làm" Điều hoàn toàn xa lạ với kiểu cán quan liêu, mệnh lệnh, nhiễm bệnh hình thức, thành tích, thiếu tính chủ động, sáng tạo Về công tác cán Trong tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề cán cơng tác cán Đảng khâu quan trọng Trong nhiều trường hợp cán tự rèn luyện tốt cơng tác cán dở nên hạn chế kết công việc cách mạng Trong cơng tác cán trước tiên phải hiểu đánh giá cán Đây yêu cầu toàn khâu công tác cán Công việc không dễ phải làm tốt, có làm tốt việc đánh giá cán sử dụng tốt cán Hiểu đánh giá cán việc, bên ngoài, tại, mà phải thông qua nhiều việc, khứ, hướng phát triển tương lai Muốn hiểu đánh giá cán trước hết phải hiểu Mình khơng hiểu khơng thể hiểu cán bộ, giống người mang kính mầu Địi hỏi đánh giá cán phải công minh, khách quan Trên sở hiểu cán phải "khéo dùng cán bộ" Đây tư tưởng-Hồ Chí Minh dùng người dùng cán Phải sở nhận thức đắn rằng, người đời có chỗ hay chỗ dở để dùng chỗ hay giúp chữa chỗ dở Từ đó, phải biết dụng nhân dụng mộc tức người thợ khéo gỗ to nhỏ, dài ngắn ,cong thẳng dùng vào việc có ích Tránh tình trạng thợ mộc bố trí làm thợ rèn, thợ rèn bố trí làm thợ mộc Làm cho hai người lúng túng hóng việc Một điều quan trọng phải biết phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng lĩnh trọng dụng nhân tài, chiêu hiền đãi sĩ, cầu người hiền tài Theo quan điểm Hồ Chí Minh có tài, có đức, có lịng phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân phải trọng dụng họ Hồ Chí Minh gương trọng dụng nhân tài mục đích cách mạng Trong công tác cán phải ý kết hợp cán đặc biệt cán già với cán trẻ, cán chỗ với cán nơi khác điều đến Phải biết điểm mạnh, yếu loại cán để q trình sử dụng cán bíêt phát huy mạnh khắc phục chỗ yếu cua loại cán Bồi dưỡng hệ cách mạng cho dù sau việc quan trọng cần thiết Cuối cùng, phải nói tới việc cần thiết chống bệnh công tác cán Đó bệnh thích người bà quen biết, cục địa phương Phải cảnh giác chống bệnh thích kè khéo nịnh hót ghét người trực; bệnh dìm người tài ăn cắp địa vị người khác Tuyệt đối không sử dụng loại cán “thấy xơi nói xơi ngọt, thấy thịt nói thịt bùi", “đập hị đứng”, “gió chiều che chiều đó", khơng có khí khái, khơng có kiến, lĩnh, xu nịnh a dua, không dám chịu trách nhiệm, không dám phụ trách Câu 5: Trình bày quan niệm Hồ Chí Minh phong cách tư tác phong quần chúng người cán bộ? (5.0đ) (mở rộng đến thị 05) *Khái niệm phong cách gì? Phong cách hiểu riêng, độc đáo, có tính hệ thống, ổn định đặc trưng chủ thể, thể hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Phong cách kết hợp tư tưởng đạo đức, phương pháp lối sống người thể bên *Phong cách tư Phong cách tư Hồ Chí Minh kết tinh từ tinh hoa văn hóa dân tộc nhân loại, tài sản tinh thần quý báu nhân dân ta, giá trị hợp thành văn hóa Việt Nam Mặc dù thể riêng, phong cách tư Người không xa lạ mà mang tính lan tỏa, tác động tích cực tới hành động hệ người dân Việt Nam u nước nói riêng, nhân dân u chuộng hịa bình giới nói chung Được hình thành từ người có đức dày, tâm trong, trí sáng, tầm cao trí tuệ, nhân cách, ý chí lớn lao, hoạt động phong phú, đa dạng không gian, thời gian rộng lớn, với nhiều lĩnh vực, vị trí cơng việc khác nhau, phong cách tư Hồ Chí Minh biểu đặc sắc độc lập, tự chủ, sáng tạo Độc lập, tự chủ, có nghĩa Hồ Chí Minh khơng bị lệ thuộc, phụ thuộc vào luồng ý kiến nào, không bắt chước, “theo đuôi” ai, kể “theo đuôi quần chúng” Trên sở tiếp thu nhiều luồng tư tưởng tiến Việt Nam giới, thời kỳ, Người đúc kết, tổng hịa thành riêng mà khơng chép, giáo điều, máy móc Đối với chủ nghĩa Mác – Lê-nin - lý luận trị tảng quan trọng hình thành nên tư tưởng - Hồ Chí Minh coi “mặt trời soi sáng”, “trí khơn”, “cái cẩm nang thần kỳ” có tính chất phương pháp luận dẫn hành động người, “bàn nam” cho tàu Đồng thời, coi việc học tập chủ nghĩa Mác – Lê-nin học tập tinh thần xử trí việc, với người với Vì vậy, Người tiếp nhận điều chất nhất, mục tiêu cuối lý luận Mác – Lê-nin đấu tranh giải phóng người, chủ nghĩa nhân đạo mác xít, cho rằng: “hiểu chủ nghĩa Mác – Lê-nin phải sống với có tình có nghĩa Nếu thuộc sách mà sống khơng có tình có nghĩa gọi hiểu chủ nghĩa Mác – Lê-nin được”1 Hồ Chí Minh tiếp thu chủ nghĩa Mác – Lê-nin toàn tâm sáng, khát vọng giải phóng: dân tộc, xã hội - giai cấp người, thông qua hoạt động phong trào cách mạng nhân dân Việt Nam nhân dân giới, khơng theo kiểu kinh viện, tầm chương trích cú Chúng ta thấy viết, Người trích dẫn nguyên văn quan điểm C Mác, Ph Ăng-ghen, V.I Lê-nin nhà tư tưởng khác Trong Tun ngơn Độc lập, Người viết sau đọc vào ngày 02-9-1945, dẫn Tuyên ngôn Độc lập Mỹ năm 1776 Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền cách mạng Pháp năm 1791, Người không trích nguyên văn, lấy ý biến nghĩa số chữ cho phù hợp với tư tình hình thực tại2 Hồ Chí Minh người tiếp thu tư tưởng tiến nước giới, kết hợp nhân tố chủ quan tạo thành tư tưởng mình, tư tưởng Người số cộng nhiều luồng tư tưởng, học thuyết, mà kết tinh luồng ánh sáng trí tuệ dân tộc nhân loại Được Hồ Chí Minh có tư độc lập, tự chủ, biết kế thừa có chọn lọc tư tưởng, nguyên lý nhà lý luận, nhà tư tưởng dân tộc Việt Nam giới Nhiều người nước cảm nhận, phong cách Hồ Chí Minh có dáng dấp V.I Lê-nin, Găng-đi, Oa-sinh-tơn,… chí cịn thấy có số nét Phong cách Hồ Chí Minh riêng biệt, đặc sắc, điều mà khơng người khát khao muốn học tập Nhà thơ Liên Xơ Ơ-xíp Man-đen-sơ-tam, vào cuối năm 1923, sau gặp gỡ, trò chuyện với Nguyễn Ái Quốc, viết đăng báo Ogoniok (Ngọn lửa nhỏ), có đoạn: “Từ Nguyễn Ái Quốc tỏa thứ văn hóa, khơng phải văn hóa Âu châu, mà có lẽ văn hóa tương lai,… Qua phong thái cao, giọng nói trầm ấm Nguyễn Ái Quốc, nghe thấy ngày mai, thấy yên tĩnh mênh mơng tình hữu tồn giới”3 Hồ Chí Minh có tư độc lập, tự chủ từ sớm rèn giũa qua năm tháng hoạt động cách mạng Năm 1923, Người kể lại với người bạn nước ngồi: “Khi tơi độ mười ba tuổi, lần nghe ba chữ Pháp: Tự do, Bình đẳng, Bác ái,… Và từ thuở ấy, tơi muốn làm quen với văn minh Pháp, muốn tìm xem ẩn đằng sau chữ ấy”4 Vì có tư độc lập, tự chủ, nên Người chọn đường sang Pháp, nước Châu Âu, Châu Mỹ hầu khắp châu lục khác để nghiên cứu, khảo sát, tìm mục tiêu, đường cứu nước mới, phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam xu thời đại Từ người tìm đường, Hồ Chí Minh trở thành người mở đường, người dẫn đường cho dân tộc Việt Nam phát triển Hồ Chí Minh có phong cách tư sáng tạo Sáng tạo, sáng tạo sáng tạo tư Người sống Từ sớm, Hồ Chí Minh khẳng định: cách mạng Việt Nam phận khăng khít cách mạng giới Người cho rằng: “Lý luận kinh nghiệm cách mạng nước nước ta, kinh nghiệm từ trước kinh nghiệm gom góp phân tích kết luận kinh nghiệm thành lý luận Nhưng phải biết khéo lợi dụng kinh nghiệm Nếu thấy người ta làm mực bắt chước làm theo Thí dụ: nghe người ta nói giai cấp đấu tranh, hiệu giai cấp đấu tranh, mà khơng xét hồn cảnh nước để làm cho đúng”5 Một số người cho sáng tạo tư Hồ Chí Minh “vượt gộp”, tức gộp tất tốt đẹp, tinh túy có để vượt lên phía trước, nhằm phục vụ cho nghiệp cách mạng “Vượt gộp” việc dễ dàng tư duy, phải biết gộp làm để gộp khó, biết vượt lại khó Con đường phát triển tư tưởng, tri thức cá nhân hay dân tộc toàn nhân loại “vượt gộp” Điều này, nhiều nhà tư tưởng nêu lên từ lâu: hệ sau phải biết đứng lên vai người khổng lồ trước xã hội phát triển được6 Là thành viên tổ chức trị, Hồ Chí Minh phải có trách nhiệm chấp hành định tổ chức Nhưng với Người, chấp hành nghĩa máy móc, mà vận dụng định, nghị tổ chức cho phù hợp với điều kiện cụ thể Thực tiễn cho thấy, Quốc tế Cộng sản có định đắn lãnh đạo, đạo cách mạng giới phong trào giải phóng dân tộc đảng cộng sản lãnh đạo nước thuộc địa, phụ thuộc Nhưng, Quốc tế Cộng sản có lúc khơng tránh khỏi hạn chế nhận định, đưa chủ trương chưa hẳn phù hợp cách mạng nước thuộc địa Vì thế, Hồ Chí Minh vào tình hình trị, kinh tế, xã hội Việt Nam để vận dụng nghị quyết, định Quốc tế Cộng sản cho sát hợp, có lúc bị hiểu sai Quá trình xây dựng xã hội mới, sở nguyên lý chung chủ nghĩa Mác – Lê-nin, Người có quan điểm thực tiễn để vận dụng cho phù hợp với nước nông nghiệp sản xuất nhỏ, tiểu nông lại bị chiến tranh tàn phá nặng nề điều kiện vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa tiến hành kháng chiến chống thực dân, đế quốc xâm lược Tư sáng tạo Hồ Chí Minh biểu rõ chỗ, cho rằng, Việt Nam “không thể giống Liên Xô” “có thể đường khác để tiến lên chủ nghĩa xã hội” Đó đường tiến hành cách mạng giải phóng dân tộc, hồn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, tiến lên chủ nghĩa xã hội, tiến hành cách mạng vô sản vào thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nhiều nước khác Như vậy, tư độc lập, tự chủ, sáng tạo thể rõ việc Hồ Chí Minh ý xuất phát từ thực tế Việt Nam Yêu cầu phát triển Việt Nam là: dân tộc độc lập, đất nước giàu mạnh, người tự do, dân chủ, hạnh phúc Điều Hồ Chí Minh thể tiêu đề văn hành nước Việt Nam dân chủ cộng hòa: “Độc lập Tự - Hạnh phúc” nhiều lần phát biểu khác Đặc biệt, Di chúc, Người nêu: “điều mong muốn cuối cùng” là: “Toàn Đảng, toàn dân ta đoàn kết phấn đấu, xây dựng nước Việt Nam hịa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh, góp phần xứng đáng vào nghiệp cách mạng giới”7 Hoàn cảnh thực tế Việt Nam giai đoạn, thời kỳ tiêu điểm làm sở cho suy nghĩ Hồ Chí Minh Những điều diễn thực tế hiển trước mắt người, nhận thức Nhận thức xác tình hình thực tế phụ thuộc lớn vào tầm nhìn, lĩnh người Với tầm cao trí tuệ, Hồ Chí Minh nhận thức rõ, xác tình hình thực tế Việt Nam, đưa quan điểm sát hợp Trí tuệ, tầm nhìn lĩnh làm nên phong cách tư độc đáo, đắn, sáng tạo Hồ Chí Minh Người điển hình phong trào cộng sản quốc tế vận dụng đắn, sáng tạo lý luận Mác – Lê-nin vào hoàn cảnh cụ thể, dẫn đến thành công cách mạng Việt Nam Đồng thời, đóng góp phát triển làm phong phú lý luận Mác – Lê-nin theo yêu cầu “học thuyết mở” cần nạp thêm lượng từ sống dân tộc áp dụng Cũng thế, nên có lúc Hồ Chí Minh có số quan điểm khác với quan điểm tập hợp lực lượng cách mạng nước thuộc địa phong kiến Đại hội VI Quốc tế Cộng sản (năm 1928), lại hoàn toàn với Việt Nam - nước thuộc địa - phong kiến - giai cấp, tầng lớp cộng đồng người Việt Nam yêu nước có “mẫu số chung”, “véc-tơ lực”: giải phóng dân tộc Trên thực tế, Hồ Chí Minh ln ý hướng Đảng ta đưa đường lối, chủ trương sát hợp với giai đoạn, thời kỳ cách mạng thấy chưa sát hợp với thực tế Trung ương Đảng sửa chữa, bổ sung, hoàn thiện Thực tế cách mạng Việt Nam chứng tỏ hai điều: Quan điểm Hồ Chí Minh mục tiêu đường cách mạng Việt Nam; Những thắng lợi cách mạng Việt Nam bắt nguồn từ đường lối, chủ trương đắn, phù hợp với tình hình cụ thể Việt Nam Đảng; tư giáo điều, tả khuynh, hữu khuynh, chủ quan, ý chí tất yếu dẫn đến thất bại Hồ Chí Minh điển hình tư lấy điều kiện thực tế Việt Nam làm điểm xuất phát cho quan điểm, đường lối, chi phối hành động Đảng Không vậy, Người chủ động tiếp thu luồng tư tưởng tiến giới; phân tích xác tình hình giới để hành động phù hợp Thực tế cho thấy, Hồ Chí Minh có ưu so với nhiều nhà yêu nước, cách mạng Việt Nam thời sống hoạt động nước 30 năm (1911-1941) Thời gian này, Người nghiên cứu, học tập, hoạt động yêu nước cách mạng, nên trực tiếp kiểm nghiệm nhiều quan điểm Người trải qua nhiều thăng trầm, thử thách, sóng gió nhiều mơi trường sống khác Sự tự nguyện dấn thân vào sống lao động, chí làm cơng việc nặng nhọc vậy, cảm nhận trực tiếp mà Người thấu hiểu tình cảnh khả cách mạng giai cấp, tầng lớp lao động Hồ Chí Minh hoạt động tổ chức cộng sản Pháp Quốc tế Cộng sản, nơi mà Người tiếp thu lý luận cách mạng Mác – Lê-nin rèn luyện tư biện chứng vật; hoạt động môi trường rộng rãi, đến khoảng 30 lượt nước giới, hai lần bị đế quốc, thực dân giam cầm, tù đày, chí ln nhiệt thành với tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, có lúc bị người chí hướng hiểu sai Hồ Chí Minh có 19 năm làm Chủ tịch Đảng Cộng sản Việt Nam 24 năm làm Chủ tịch nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Là người lăn lộn với thực tiễn quảng giao quốc tế, từ thuở hàn vi làm Chủ tịch nước Chủ tịch Đảng, Người không ngừng học tập, rèn luyện, tiếp nhận tri thức thể mình, khơng bị hịa tan, bắt chước, mà tiếp thu cách chọn lọc, có phê phán, khơng phủ định giản đơn Trên sở đó, để thu nhận, tiếp biến tư tưởng Người cho rằng: “Học thuyết Khổng Tử có ưu điểm tu dưỡng đạo đức cá nhân Tôn giáo Giêxu có ưu điểm lịng nhân cao Chủ nghĩa Mác có ưu điểm phương pháp làm việc biện chứng Chủ nghĩa Tơn Dật Tiên có ưu điểm sách phù hợp với điều kiện nước ta Khổng Tử, Giêxu, Mác, Tôn Dật Tiên có điểm chung sao? Họ muốn “mưu hạnh phúc cho loài người, mưu phúc lợi cho xã hội” Nếu hơm nay, họ cịn sống đời này, họ họp lại chỗ, tin họ định chung sống với hoàn mỹ người bạn thân thiết Tôi cố gắng làm người học trò nhỏ vị ấy”8 Hồ Chí Minh đem bốn vị khác lập trường, quan điểm lại khác thời đại ghép vào với nhau, giả định “cho” vị “họp lại chỗ” Người nhìn thấy họ điểm chung “mưu cầu hạnh phúc cho loài người, mưu phúc lợi cho xã hội” Hồ Chí Minh nằm điểm chung cố gắng làm người học trò nhỏ họ Sự đặc sắc tư độc lập, tự chủ, sáng tạo Hồ Chí Minh kết từ phẩm chất, lực với hai điểm chủ yếu: lĩnh cao cường trí tuệ mẫn tiệp Kết trình học tập, tu dưỡng, rèn luyện đời, lúc, nơi Người Vì thế, Người ln tự làm chủ sống trọng rèn luyện, tu dưỡng đạo đức cách mạng, lĩnh trị, nên vững vàng xử lý mối quan hệ người chung quanh, công việc làm chủ thân Thế giới giới tri thức sáng tạo, phong cách tư Hồ Chí Minh điểm nhấn đáng ý Học tập phong cách tư Hồ Chí Minh học tập tinh thần sáng tạo để hành động cho phù hợp với mục tiêu cách mạng đề Sáng tạo sở nắm vững nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh đưa vào thực tiễn phù hợp hồn cảnh cụ thể Hồ Chí Minh người vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác – Lê-nin vào hoàn cảnh cụ thể Việt Nam kỷ XX - kỷ bi hùng đấu tranh kiên cường giành độc lập, tự cho Tổ quốc Lớp lớp hệ người Việt Nam kỷ XXI, cán bộ, đảng viên cần kiên định mục tiêu sáng tạo theo phong cách Hồ Chí Minh để xây dựng đất nước giàu mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh, sánh vai với cường quốc năm châu giới tồn cầu hóa *Tác phong quần chúng người cán Thấu hiểu vai trò quần chúng nhân dân lịch sử coi quần chúng khơng động lực mà cịn mục tiêu cách mạng, Hồ Chí Minh yêu cầu người cán phải có tác phong quần chúng Trước hết, người cán phải gần gũi quần chúng, lắng nghe thấu hiểu mong muốn quần chúng Hồ Chí Minh nghiêm khắc phê bình cán cậy ban này, ban coi khinh dân, lên mặt với dân Người phê phán lối lãnh đạo quan liêu, đạo phong trào giấy tờ Người yêu cầu người cán phải thường xuyên xuống sở mà phụ trách, lắng nghe ý kiến quần chúng Ngược lại, “cách xa dân chúng, không liên lạc chặt chẽ với dân chúng, đứng lơ lửng trời, định thất bại”[10] Tuy nhiên, lắng nghe quần chúng khơng có nghĩa “theo quần chúng” “trong dân chúng, có nhiều tầng lớp khác nhau, trình độ khác nhau, ý kiến khác Có lớp tiền tiến, có lớp chừng chừng, có lớp lạc hậu”[11] Người cán phải có lĩnh vững vàng để vừa nâng cao trình độ giác ngộ, dân trí quần chúng, tạo chuyển biến tích cực nhận thức phận quần chúng “chậm tiến”, vừa thực tốt vai trò lãnh đạo Tiếp đến, người cán phải biết cách tổ chức phong trào phù hợp với trình độ, lực thực tế quần chúng Người phê phán mạnh mẽ lối lãnh đạo quan liêu, áp đặt Người nói: “Nếu làm theo ý muốn, theo tư tưởng, theo chủ quan mình, đem cột vào cho quần chúng, khác “khoét chân cho vừa giầy”… Ai đóng giầy theo chân Khơng đóng chân theo giầy” Người cán không phép cứng nhắc mà phải vào thực tế để đề nghị cấp điều chỉnh quy tắc, kế hoạch chưa hợp lý Hồ Chí Minh cịn cách thức làm nghị làm công tác chỉnh đốn cán sau: “Nghị mà dân chúng cho khơng hợp để họ đề nghị sửa chữa Dựa vào ý kiến dân chúng mà sửa chữa cán tổ chức ta” Người cán phải biết dựa vào quần chúng, biết phát huy sức mạnh quần chúng để triển khai công việc hồn thành cơng việc Tóm lại, “cách làm việc, cách tổ chức, nói chuyện, tuyên truyền, hiệu, viết báo… chúng ta, phải lấy câu làm khuôn phép: “Từ quần chúng Về sâu quần chúng” Thứ nữa, công tác sinh hoạt, người cán phải giản dị, hòa đồng với quần chúng, khơng cho phép hưởng điều có tính chất “đặc quyền, đặc lợi” Người cảnh tỉnh suy nghĩ lệch lạc cán , “phải ăn mặc bảnh giữ oai tín, giữ thể diện Nói sai Muốn có oai tín thể diện, phải làm việc cho giỏi Nếu ăn mặc bảnh, mà oai tín thể diện, chàng Sở Khanh chẳng nhiều oai tín ư? Mà Hồ Chủ tịch, quanh năm bốn mùa, mặc áo vải ka ki cũ, ngày có rau ăn rau, có mắm ăn mắm Như thế, Người chẳng oai tín thể diện sao”[15]? Suốt đời, vị Chủ tịch kính yêu nhân dân Việt Nam sống đời bạch đến khắc khổ cho rằng, đời sống nhân dân khó khăn mà người cán lại hoang phí “hoang phí tội ác” Khi người cán thấm nhuần tác phong quần chúng, họ quần chúng nhân dân yêu thương, tin cậy, ủng hộ đó, việc họ làm thành cơng ... Minh, phận hữu - phận sở, tảng tư tưởng Hồ Chí Minh Khơng thể đặt tư tưởng Hồ Chí Minh ngồi hệ tư tưởng Mác - Lênin, hay nói cách khác, khơng thể tách tư tưởng Hồ Chí Minh khỏi tảng chủ nghĩa Mác... cho phù hợp với tư tình hình thực tại2 Hồ Chí Minh người tiếp thu tư tưởng tiến nước giới, kết hợp nhân tố chủ quan tạo thành tư tưởng mình, tư tưởng Người số cộng nhiều luồng tư tưởng, học thuyết,... Đảng, khảo nghiệm thắng lợi tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam Thời kỳ 1945 – 1969: tư tưởng Hồ Chí Minh tiếp tục phát triển, hồn thi? ??n - Đây thời kỳ mà Hồ Chí Minh Trung ương Đảng lãnh đạo