HƯỚNG DẪN HỌC TẬP MÔN NGỮ VĂN I.Giới thiệu chung về môn ngữ văn chương khơi gợi những tình cảm cao đẹp tiềm ẩn trong tâm hồn con người. Văn chương làm phong phú thêm đời sống tình cảm con người. Thật đáng buồn nếu con người Việt Nam hiện đại giỏi về kiến thức tự nhiên, xã hội mà lại thiếu một trái tim biết yêu cái đẹp và giàu lòng yêu thương. Với những hướng dẫn ngắn gọn dưới đây, mong các em học tốt và yêu thích môn NGỮ VĂN hơn. II. Phương pháp học tập môn Ngữ văn 1.Phân môn văn. a. Trước khi học (chuẩn bị ở nhà) Đọc kỹ văn bản và phần chú thích Đọc, suy nghĩ để chia bố cục bằng bút chì vào SGK Khi đọc có thể gạch dưới từ ngữ, câu trong văn bản (nếu thấy cần) Nếu có điều kiện, các em nên tìm đọc trọn tác phẩm có đoạn trích học ở trên lớp. Tóm tắt truyện (nắm cốt truyện, nhớ tên nhân vật, địa danh,..) Trả lời những câu hỏi phần “Đọc – hiểu văn bản” vào tập bài soạn theo khả năng của mình. Đối với thơ: nên thuộc bài thơ trước khi đến lớp thì mới có thể phân tích cảm thụ. b. Khi ở trên lớp Tập trung nghe giảng cùng các bạn tìm hiểu cảm nhận cái hay, cái đẹp của tác phẩm dưới sự dẫn dắt của thầy cô: Trước những câu hỏi, những vấn đề dặt ra, phải chịu khó suy nghĩ, tìm câu trả lời. Tích cực tham gia phát biểu ý kiến. Điều đó không chỉ giúp các em trau dồi vốn ngôn ngữ mà còn rèn luyện kỹ năng nói và tự tin. Mạnh dạn nêu thắc măc của bản thân. Ghi chép bài đầy đủ, chính xác Ngoài phần thầy cô ghi bảng các em nên tập thoái quen ghi chép thêm vào sổ tay những điều hay. Gạch dưới từ ngữ đặc sắc, phép tu từ…trong thơ, câu văn hay dẫn chứng trong truyện. Nắm được giá trị nghệ thuật nội dung của tác phẩm ngay trong giờ học. c. Sau giờ học Học thuộc lòng bài thơ, dẫn chứng trong truyện. Viết các đoạn văn cảm nhận, làm các bài tập trong phần “ Luyện tập” trong sách hoặc bài tập của thầy cô. Đọc tài liệu tham khảo mở rộng, khắc sâu kiến thức. 2. Phân môn tiếng việt a. Trước khi học (chuẩn bị ở nhà) Đọc kỹ, tìn hiểu các hiểu các ví dụ trong từng đề mục, có thể trả lời câu hỏi bằng bút chì vào sách giáo khoa theo cách hiểu của em (soạn bài ngắn gọn), không cần mở sách “Học tốt”. Đọc kỹ ghi nhớ, ghi chú ngoài lề phần khó hiểu, thắc mắc của em để vào lớp thảo luận và lắng nghe thầy cô giảng giải. b. Khi học trên lớp Tập trung, chịu khó suy nghĩ, tìm hiểu các ví dụ thầy cô các bạn đưa ra để hình thành khái niệm Tích cực tham gia thảo luận, phát biểu ý kiến để trau dồi vốn ngôn ngữ, rèn luyện kỹ năng diễn đạt ý bằng lời nói và sự tự ti. Mạnh dạn nêu thắc mắc của bản thân. Ghi chép đầy đủ, chính xác Dùng bút chì màu gạch chân các đề mục, nội dung quan trọng trong SGK Tập thói quen ghi chú vào sách các phần giải đáp sau khi thầy cô đã sửa bài Nắm vững kiến thức thầy cô đã truyền đạt để ứng dụng vào việc dùng từ, đặt câu, viết văn bản và tìm hiểu giá trị nghệ thuật, nội dung của bài thơ. c. Sau khi học Học bài cũ: xem lại các ví dụ, bài tập SGK Làm bài tập để khác sâu kiến thức Biết liên hệ với các bài văn, thơ đã học, đọc thêm để tìm ví dụ có liên quan nội dung đã học.Từ đó có thể dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn , dùng các biện pháp tu từ và diễn đạt ý trong sáng giàu sưc biểu cảm hơn. Đọc thêm tài liệu để khắc sâu. Mở rộng kiến thức. 3. Phân môn tập làm văn Các bước làm bài tập làm văn a.Tìm hiểu đề Đọc kỹ đề, gạch chân từ ngữ quan trọng. Xác định thể loại ( kể chuyện, thuyết minh, ngị luận,..) Xác định nội dung b. Tìm ý Tìm ý chính, ý phụ, ý lớn, ý nhỏ. Ý nào dứng trước, ý nào đứng sau. c. Lập dàn bài Sắp xếp các ý theo trình tự trước sau hợp lý Không thừa, thiếu ý Xác định được phần trọng tâm, phần không trọng tâm. Viết bài: Dùng từ ngữ khai triển các ý trong bài Dùng từ chính xác, viết câu đúng ngữ pháp Tách đoạn hợp lý, có liên kết đoạn văn để bài văn rõ ràng chặt chẽ. Sau khi làm bài: Đọc lại bài văn Sửa lỗi chính tả, lỗi dùng từ đặt câu, lỗi viết câu. Nếu thiếu xót thì bổ sung ở lề trái. Muốn viết văn hay cần rèn luyện thêm: Tìm đọc những bài văn hay cùng chủ đề để học cách viết. Tuy vậy không nên sao chép. Phải chú ý quan sát con người, sự vật, cảnh quan xung quanh mình. Cần viết nhiều nhờ thầy cô sửa rồi viết lại. Cũng cần đọc nhiều để có vốn từ
Trường THCS Trưng Vương Giáo án ngữ văn Tuần Tiết 1+2 Giáo viên: Lê Thu Hiền HƯỚNG DẪN HỌC TẬP MƠN NGỮ VĂN I.Giới thiệu chung mơn ngữ văn chương khơi gợi tình cảm cao đẹp tiềm ẩn tâm hồn người Văn chương làm phong phú thêm đời sống tình cảm người Thật đáng buồn người Việt Nam đại giỏi kiến thức tự nhiên, xã hội mà lại thiếu trái tim biết yêu đẹp giàu lòng yêu thương Với hướng dẫn ngắn gọn đây, mong em học tốt u thích mơn NGỮ VĂN II Phương pháp học tập môn Ngữ văn 1.Phân môn văn a Trước học (chuẩn bị nhà) * Đọc kỹ văn phần thích - Đọc, suy nghĩ để chia bố cục bút chì vào SGK - Khi đọc gạch từ ngữ, câu văn (nếu thấy cần) - Nếu có điều kiện, em nên tìm đọc trọn tác phẩm có đoạn trích học lớp * Tóm tắt truyện (nắm cốt truyện, nhớ tên nhân vật, địa danh, ) * Trả lời câu hỏi phần “Đọc – hiểu văn bản” vào tập soạn theo khả * Đối với thơ: nên thuộc thơ trước đến lớp phân tích cảm thụ b Khi lớp * Tập trung nghe giảng bạn tìm hiểu cảm nhận hay, đẹp tác phẩm dẫn dắt thầy cô: - Trước câu hỏi, vấn đề dặt ra, phải chịu khó suy nghĩ, tìm câu trả lời - Tích cực tham gia phát biểu ý kiến Điều khơng giúp em trau dồi vốn ngơn ngữ mà rèn luyện kỹ nói tự tin - Mạnh dạn nêu thắc măc thân * Ghi chép đầy đủ, xác - Ngồi phần thầy ghi bảng em nên tập thoái quen ghi chép thêm vào sổ tay điều hay - Gạch từ ngữ đặc sắc, phép tu từ…trong thơ, câu văn hay dẫn chứng truyện * Nắm giá trị nghệ thuật nội dung tác phẩm học c Sau học * Học thuộc lòng thơ, dẫn chứng truyện * Viết đoạn văn cảm nhận, làm tập phần “ Luyện tập” sách tập thầy cô * Đọc tài liệu tham khảo mở rộng, khắc sâu kiến thức Phân môn tiếng việt a Trước học (chuẩn bị nhà) * Đọc kỹ, tìn hiểu hiểu ví dụ đề mục, trả lời câu hỏi bút chì vào sách giáo khoa theo cách hiểu em (soạn ngắn gọn), không cần mở sách “Học tốt” * Đọc kỹ ghi nhớ, ghi ngồi lề phần khó hiểu, thắc mắc em để vào lớp thảo luận lắng nghe thầy cô giảng giải b Khi học lớp Trường THCS Trưng Vương Giáo án ngữ văn Tuần Tiết 1+2 Giáo viên: Lê Thu Hiền * Tập trung, chịu khó suy nghĩ, tìm hiểu ví dụ thầy bạn đưa để hình thành khái niệm - Tích cực tham gia thảo luận, phát biểu ý kiến để trau dồi vốn ngôn ngữ, rèn luyện kỹ diễn đạt ý lời nói tự ti - Mạnh dạn nêu thắc mắc thân * Ghi chép đầy đủ, xác - Dùng bút chì màu gạch chân đề mục, nội dung quan trọng SGK - Tập thói quen ghi vào sách phần giải đáp sau thầy cô sửa * Nắm vững kiến thức thầy cô truyền đạt để ứng dụng vào việc dùng từ, đặt câu, viết văn tìm hiểu giá trị nghệ thuật, nội dung thơ c Sau học * Học cũ: xem lại ví dụ, tập SGK * Làm tập để khác sâu kiến thức * Biết liên hệ với văn, thơ học, đọc thêm để tìm ví dụ có liên quan nội dung học.Từ dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn , dùng biện pháp tu từ diễn đạt ý sáng giàu sưc biểu cảm * Đọc thêm tài liệu để khắc sâu Mở rộng kiến thức Phân môn tập làm văn Các bước làm tập làm văn a.Tìm hiểu đề - Đọc kỹ đề, gạch chân từ ngữ quan trọng - Xác định thể loại ( kể chuyện, thuyết minh, ngị luận, ) - Xác định nội dung b Tìm ý - Tìm ý chính, ý phụ, ý lớn, ý nhỏ - Ý dứng trước, ý đứng sau c Lập dàn - Sắp xếp ý theo trình tự trước sau hợp lý - Không thừa, thiếu ý - Xác định phần trọng tâm, phần không trọng tâm * Viết bài: - Dùng từ ngữ khai triển ý - Dùng từ xác, viết câu ngữ pháp - Tách đoạn hợp lý, có liên kết đoạn văn để văn rõ ràng chặt chẽ * Sau làm bài: - Đọc lại văn - Sửa lỗi tả, lỗi dùng từ đặt câu, lỗi viết câu - Nếu thiếu xót bổ sung lề trái * Muốn viết văn hay cần rèn luyện thêm: - Tìm đọc văn hay chủ đề để học cách viết Tuy không nên chép Phải ý quan sát người, vật, cảnh quan xung quanh Cần viết nhiều nhờ thầy cô sửa viết lại Cũng cần đọc nhiều để có vốn từ Trường THCS Trưng Vương Giáo án ngữ văn Tuần Tiết Giáo viên: Lê Thu Hiền CON RỒNG, CHÁU TIÊN; BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY Luyện tập Truyền thuyết I MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp học sinh Kiến thức: - Hiểu định nghĩa sơ lược truyền thuyết - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyền thuyết “Con Rồng, cháu Tiên”, “Bánh chưng, bánh giấy” - Chỉ hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kỳ ảo Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc, kể, hiểu văn Thái độ: Học sinh có thái độ trân trọng biết ơn, yêu quý cội nguồn Năng lực cần đạt: - Năng lực chung: tự học, hợp tác,… - Năng lực chuyên biệt: giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp… II PHƯƠNG TIỆN, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1.Chuẩn bị : + Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách tham khảo + Học sinh: Soạn bài, đọc tài liệu tham khảo Tài liệu: sách giáo viên, tư liệu Phương pháp giảng dạy: + Phương pháp: thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết minh… + Kĩ thuật: dạy học hợp tác III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài a Khởi động b Giới thiệu Truyện “Con Rồng, cháu Tiên” truyền thuyết tiêu biểu, mở đầu cho chuỗi truyền thuyết thời đại vua Hùng truyền thuyết Việt Nam nói chung Nội dung Ý nghĩa truyện “ Con Rồng, cháu Tiên” gì? Để thể nội dung, ý nghĩa truyện dùng Trường THCS Trưng Vương Giáo án ngữ văn Tuần Tiết Giáo viên: Lê Thu Hiền hình thức nghệ thuật độc đáo nào? Vì nhân dân ta qua bao đời tự hào, yêu thích câu truyện , tiết học giúp em trả lời câu hỏi Hoạt động thầy Hoạt động GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc cho HS Nhận xét, sửa cách đọc ? Văn chia làm đoạn? Đó đoạn nào? GV tách câu hỏi – gọi HS tìm ý đoạn GV nhận xét điều chỉnh Hoạt động trò HS đọc Nội dung I- Độc – Tìm hiểu chung Đọc Chia đoạn: đoạn - Chia làm đoạn + Đ1: Từ đầu đến “Long Trang” Giới thiệu nguồn gốc tài lạ LạcLong Quân Âu Cơ + Đ2: Tiếp đến “lên đường” LLQ lấy Âu Cơ sinh chia Gọi HS đọc thích: Định + Đ3: Còn lại Nguồn gốc nghĩa truyền thuyết người Việt ? Truyền thuyết gì? Trong HS đọc thích 1, 2, 3, 5, 7, truyền thuyết thường có yếu đọc định nghĩa Chú thích tố nào? - TT loại truyện dân gian Định nghĩa truyền thuyết truyền miệng kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ - TT thường có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo - TT thể thái đọ cách đánh giá nhân dân ta kiện nhân vật lịch Hoạt động sử II Đọc – Tìm hiểu chi tiết ? Chi tiết thể đẹp Giới thiệu Lạc Long đẽ hình dạng LLQ - LLQ Âu Cơ thần Quân – Âu Cơ Âu Cơ? LLQ thần nòi Rồng Long Quân Âu Cơ nước, thần Long Nữ Âu thần, LQ có sức khỏe vơ Cơ dòng tiên núi thuộc địch có nhiều phép lạ dòng họ Thân Nơng Âu Cơ xinh đẹp - LLQ có sức khỏe vơ địch có LLQ, Âu Cơ sinh nhiều phép lạ chia Âu Cơ xinh đẹp tuyệt trần - Sinh bọc trăm trứng, ? Việc ÂuCơ sinh nở có Trường THCS Trưng Vương Giáo án ngữ văn Tuần Tiết Giáo viên: Lê Thu Hiền kỳ lạ? - Âu Cơ sinh bọc trăm trứng, nở trăm người nở trăm người - LQ 50 xuống - LQ quen sống biển, Âu Cơ 50 lên núi để dễ bề cai quản nước Âu Cơ chốn non Ý nghĩa cao Tập quán người khác nên không với - Truyện đề cao nguồn gốc, biểu ý nguyện đoàn lâu kết thống nhân dân ta miền đất Giải thích suy tơn nguồn gốc nước ? Truyện giải thích suy cao quý thiêng liêng cộng tơn điều gì? đồng người Việt - Tự hào (dòng giồng Tiên/ Rồng, đẹp, cao quý linh thiêng) - Truyện đề cao nguồn gốc, biểu ý nguyện đoàn kết thống nhân dân ta miền đất nước * Ghi nhớ III/ Tổng kết HS đọc ghi nhớ Bằng chi tiết tưởng tượng kỳ ảo truyện đề cao Hoạt động suy tôn nguồn gốc giống GV chốt nòi thể ý nguyện đoàn kết, thống cộng đồng người Việt Trường THCS Trưng Vương Giáo án ngữ văn Tuần Tiết Giáo viên: Lê Thu Hiền HDĐT: BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY I MỤC TIÊU BÀI DẠY Giúp học sinh Kiến thức - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện - Chỉ hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc diễn cảm, kể cốt truyện hiểu văn Thái độ: Biết đề cao lao động, đề cao nghề nơng, có thái biết ơn trân trọng tơn kính tổ tiên Năng lực cần đạt: - Năng lực chung: tự học, hợp tác,… - Năng lực chuyên biệt: giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp… II PHƯƠNG TIỆN, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1.Chuẩn bị : + Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách tham khảo + Học sinh: Soạn bài, đọc tài liệu tham khảo Tài liệu: sách giáo viên, tư liệu 3.Phương pháp giảng dạy: + Phương pháp: thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết minh… + Kĩ thuật: dạy học hợp tác III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài a Khởi động b Giới thiệu Truyện Bánh chưng, bánh giầy truyền thuyết giải thích phong tục làm bánh chưng, bánh giầy ngày tết, đề cao thờ kính Trời, Đất tổ tiên nhân dân, đồng thời ca ngợi tài năng, phẩm chất cha ông ta việc tìm tòi, xây dựng văn hóa đậm đà màu sắc, phong vị dân tộc Trường THCS Trưng Vương Giáo án ngữ văn Tuần Tiết Giáo viên: Lê Thu Hiền Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Hướng dẫn – Gọi HS đọc HS đọc đoạn – Nhận xét - Chia làm đoạn: + Đ1: Từ đầu đến “chứng ? Văn chia giám” Vua Hùng chọn làm đoạn? Đó người nối ngơi đoạn nào? + Đ2: Tiếp đến “hình tròn” Lang Liêu thần giúp đỡ Cho HS đọc thích – Giải + Đ3: Còn lại Lang Liêu thích số thích khó chọn nối vua Nội dung I ĐỌC CHUNG Đọc – TÌM HIỂU Chia đoạn: đoạn Chú thích Hoạt động ? Vì vua Hùng chọn - Giặc ngồi n, vua có người nối ngơi? thể tập trung chăm lo cho dấn no ấm, vua già, muốn truyền ngơi II ĐỌC – TÌM HIỂU CHI TIẾT Ý nghĩa truyện: - Nhằm giải thích nguồn gốc vật - Đề cao lao động, đề cao ? Em có nhận xét hình - Người nối phải nối nghề nông thức vua đưa để chọn chí vua, khơng * Ghi nhớ: ( SGK ) thiết phải trưởng người nối ngơi? ? Thứ bánh mà Lang Liêu làm có ý nghĩa ? - Ý nghĩa thực tế, thể quý trọng nghề nông, quý trọng hạt gạo ni sống người, sản phẩm người làm Thứ bánh tượng trưng cho Trời, Đất, mn lồi ? Qua cho biết vua muốn - Chọn người có tài có chọn người đức để nối ngôi? Hoạt động Luyện tập III LUYỆN TẬP Trường THCS Trưng Vương Giáo án ngữ văn Tuần Tiết Giáo viên: Lê Thu Hiền Em cho biết: - Truyền thuyết gì? - Các đặc điểm truyền thuyết thể văn “Con rồng cháu tiên” “Bánh chưng, bánh giầy” Củng cố - Truyện Bánh chưng, bánh giầy có ý nghĩa ngày ? Dặn dò - Đọc lại văn bản, kể diễn cảm lại truyện, học thuộc ghi nhớ SGK tr 12 - Xem trước Từ cấu tạo từ tiếng Việt , trả lời câu hỏi phần I II vào tập Trường THCS Trưng Vương Giáo án ngữ văn Tuần Tiết Giáo viên: Lê Thu Hiền TIẾT 4: Tiếng Việt TỪ VÀ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: Giúp học sinh hiểu - Thế từ đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt + Khái niệm từ + Đơn vị cấu tạo từ (tiếng ) + Các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn, từ phức; từ ghép, từ láy ) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ dùng từ Thái độ: Yêu thích việc dùng từ Năng lực cần đạt: - Năng lực chung: tự học, hợp tác,… - Năng lực chuyên biệt: giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp… II PHƯƠNG TIỆN, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1.Chuẩn bị : + Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách tham khảo + Học sinh: Soạn bài, đọc tài liệu tham khảo Tài liệu: sách giáo viên, tư liệu 3.Phương pháp giảng dạy: + Phương pháp: thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết minh… + Kĩ thuật: dạy học hợp tác III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài a Khởi động b Bài Hoạt động thầy Hoạt động Hoạt động trò Nội dung I Từ Ngữ liệu Trường THCS Trưng Vương Giáo án ngữ văn Tuần Tiết Giáo viên: Lê Thu Hiền Gọi HS đọc HS đọc ? Tìm từ câu vừa - Thần/ dạy/ dân/ cách/ trồng đọc? trọt/ chăn nuôi/ và/ cách/ ăn - Trồng/ trọt/ chăn/ nuôi/ ăn/ ? Tìm tiếng câu trên? Hoạt động - Mỗi từ gồm tiếng ? Trong từ “trồng trọt/ chăn ni/ ăn ở” gồm có tiếng? ? Em so sánh đơn vị cấu - Tiếng có cấu tạo đơn vị nhỏ tạo từ đơn vị cấu tạo tiếng? từ ? Các từ ví dụ ghép lại với tạo nên - Tạo nên câu có ý nghĩa câu Câu có ý nghĩa chưa? ? Vậy từ gì? Hoạt động HS đọc ghi nhớ ? Tìm từ tiếng từ tiếng có câu? ? Từ tiếng gọi từ gì? ? Từ có từ tiếng trở lên gọi từ gì? Từ phức chia làm loại: Từ láy từ ghép Hoạt động ? Tìm giống từ ghép với từ láy? ? Cấu tạo từ láy từ ghép có khác nhau? HS tìm Nhận xét - Tiếng dùng để tạo từ - Từ dùng để tạo câu - Khi tiếng dùng để tạo câu, tiếng trở thành từ Ghi nhớ: SGK II Từ đơn từ phức Ngữ liệu - Gọi từ đơn - Từg phức HS điền từ câu vào bảng phân loại - Đều có tếng ghép lại với - Từ ghép, ghép tiếng có quan hệ nghĩa với Từ láy có quan hệ láy âm tiếng Hoạt động HS đọc GV chốt lại kiến thức toàn Gọi HS đọc ghi nhớ Nhận xét - Từ ghép, ghép tiếng có quan hệ nghĩa với - Từ láy ghép tiếng có quan hệ láy âm Ghi nhớ: SGK Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 34 Tiết 130 Giáo viên: Lê Thu Hiền - GV cho HS nhắc lại cơng dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than 3) Đặt dấu chấm than vào cuối câu thích hợp: - Động Phong Nha thật “Đệ kì quan” nước ta ! 5) Chính tả (nghe – viết): Bức thư thủ lĩnh da đỏ (từ “Đối với đồng bào tơi… kí ức người da đỏ”) IV Dặn dò: - Về nhà học làm tập lại - Chuẩn bị “Tổng kết phần Văn Tập làm văn” để hôm sau học Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 34 Tiết 132 Giáo viên: Lê Thu Hiền TỔNG KẾT PHẦN VĂN I MỤC TIÊU BÀI DẠY: Gip HS Hệ thống hoá kiến thức văn đ học chương trình Ngữ văn lớp Kiến thức - Nội dung, nghệ thuật văn - Thể loại, phương thức biểu đạt văn Kỹ năng: - Nhận biết ý nghĩa, yu cầu v cch thức thực cc yu cầu bi tổng kết - Khái quát, hệ thống văn phương diện cụ thể - Cảm thụ v pht biểu cảm nghĩ c nhn – Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu nước, văn học Việt Nam, có ý thức tham gia bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước Năng lực cần đạt: lm việc nhĩm, giao tiếp, ngơn ngữ II PHƯƠNG TIỆN, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo, đồ dùng giảng dạy - Học sinh: Bài soạn, sách vở, đồ dùng học tập Ti liệu: Sách giáo viên, tư liệu Phương pháp dạy: - Phương pháp: Thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết trình… - Kĩ thuật: Dạy học hợp tc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức: nề nếp, sĩ số Kiểm tra bi cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bi học sinh Bi mới: - Khởi động - Giới thiệu bi Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 34 Tiết 132 Giáo viên: Lê Thu Hiền HĐ1: Hướng dẫn HS lập bảng thống kê - Chia lớp thnh nhĩm, nhĩm lập bảng thống k cho cụm bi - Cc nhĩm trình by trn giấy A0 10 pht cử đại diện trình by - HS khác nhận xét → GV chữa cho điểm S T CỤM BÀI NHÂN VẬT CHÍNH NHAN ĐỀ VĂN BẢN THỂ LOẠI (1) (2) Con Rồng, Cháu Tiên Truyền thuyết LLQUÂNACƠ Bánh chưng, bánh giầy Truyền thuyết Lang Liêu Thánh Gióng Truyền thuyết Thánh Gióng Sơn tinh, Thủy tinh Truyền thuyết S.Tinh-T.Tinh Sự tích Hồ Gươm Truyền thuyết Sọ Dừa Cổ tích Sọ Dừa Thạch Sanh Cổ tích Thạch Sanh x Em bé thơng minh Cổ tích Em bé x Cây bút thần Cổ tích Mã Lương Ông lão đánh cá cá vàng Ngụ ngôn Ông lão, cá vàng, mụ vợ 11 Ếch ngồi đáy giếng Ngụ ngơn Ếch 12 Thầy bói xem voi Ngụ ngơn ơng thầy bói 13 Đeo nhạc cho mèo Ngụ ngôn 14 Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Ngụ ngôn 15 Treo biển Truyện cười 16 Lợn cưới, áo Truyện cười 17 Con hổ có nghĩa Truyện VĂN HỌC TRUN G ĐẠI Ông Nguyễn Bá Dương Truyện Ông NBDương Mẹ hiền dạy Truyện Bà mẹ Bản án trộm trứng gà Truyện Viên quan x VĂN HỌC HIỆN ĐẠI Dế Mèn phiêu lưu kí Truyện Dế Mèn x Sơng nước Cà Mau Truyện Bức tranh em gái Truyện ngắn Người anh x 24 Vượt thác Truyện 25 Buổi học cuối Truyện ngắn T 10 18 19 20 21 22 23 VĂN HỌC DÂN GIAN x x x x x C, T, T, M, M x Phrăng x Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 34 Tiết 132 Giáo viên: Lê Thu Hiền 26 Cái chết em Ái Truyện thơ Em Ái x x 27 Lượm Thơ Lượm x x 28 Mưa Thơ 29 Cơ Tơ Kí 30 Cây tre Kí 31 Lao xao Hồi kí 32 Lòng u nước Tùy bút 33 34 35 - VĂN BẢN NHẬT DỤNG Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử x x x x x Bức thư thủ lĩnh da đỏ Động Phong Nha HĐ2: Dặn dò: Học lại khái niệm thể loại Nắm vững văn thuộc thể loại Đọc chuẩn bị phần: Tổng kết phần Tập làm văn - - Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 35 Tiết 133 Giáo viên: Lê Thu Hiền TỔNG KẾT PHẦN TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU BÀI DẠY: Gip HS - Củng cố kiến thức đặc điểm phương thức biểu đạt đ học, bố cục bi văn - Ôn lại kiến thức văn miêu tả tự Kiến thức - Hệ thống kiến thức phương thức biểu đạt đ học - Đặc điểm cách thức tạo lập kiểu văn - Bố cục loại văn đ học Kỹ năng: - Nhận biết phương thức biểu đạt đ học cc văn cụ thể - Phân biệt ba loại văn bản: tự sự, miêu tả, hành – công vụ (đơn từ) - Phát lỗi sai sửa đơn từ – Thái độ: Giáo dục HS lòng u nước, có ý thức tham gia bảo vệ đất nước Năng lực cần đạt: lm việc nhĩm, giao tiếp, ngơn ngữ II PHƯƠNG TIỆN, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo, đồ dùng giảng dạy - Học sinh: Bài soạn, sách vở, đồ dùng học tập Ti liệu: Sách giáo viên, tư liệu Phương pháp dạy: - Phương pháp: Thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết trình… - Kĩ thuật: Dạy học hợp tc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức: nề nếp, sĩ số Kiểm tra bi cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bi học sinh Bi mới: - Khởi động - Giới thiệu bi Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 35 Tiết 133 Giáo viên: Lê Thu Hiền HĐ1: Hướng dẫn HS lập bảng thống kê - Chia lớp thnh nhĩm lớn, nhĩm lập bảng thống k theo mẫu - Cc nhĩm trình by trn giấy A0 10 phút cử đại diện trình by - HS khác nhận xét → GV chữa cho điểm STT CÁC PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT THỂ HIỆN QUA CÁC BÀI VĂN ĐÃ HỌC TỰ SỰ Dế mèn phiêu lưu kí; Bức tranh em gái tôi; Buổi học cuối cùng; Cái chết em Ái; Lượm MIÊU TẢ Dế Mèn phiêu lưu kí; Sơng nước Cà Mau; Vượt thác; Cô Tô; Lượm; Mưa; Động Phong Nha BIỂU CẢM Lượm; Bức thư thủ lĩnh da đỏ NGHỊ LUẬN Cây tre; Lòng yêu nước; Bức thư thủ lĩnh da đỏ; Cầu Long Biên - Chứng nhân lịch sử ST T CÁC PHẦN TỰ SỰ MIÊU TẢ ĐƠN TỪ MỤC ĐÍCH Giúp người đọc tìm hiểu, giải thích việc Giúp người đọc hình dung cụ thể đặc điểm, tính chất vật Muốn đề đạt nguyện vọng cá nhân hay tập thể MỞ BÀI Giới thiệu truyện, nhân vật Giới thiệu đối tượng miêu tả - Quốc hiệu THÂN BÀI Kể chuyện Miêu tả KẾT BÀI Cảm nghĩ truyện Phát biểu cảm nghĩ đối tượng miêu tả - Tên đơn Nơi gởi Họ tên người gởi Nội dung đơn - Lí - Cam đoan - Nơi làm đơn, ngày tháng, kí tên HĐ2: Dặn dò: - Học lại khái niệm phương thức biểu đạt Nắm vững văn thuộc PTBĐ - Đọc chuẩn bị phần: Tổng kết phần Tiếng Việt Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 35 Tiết 134 Giáo viên: Lê Thu Hiền TỔNG KẾT PHẦN TIẾNG VIỆT I MỤC TIU BI DẠY: Gip HS - Ôn tập cách có hệ thống kiến thức đ học phần Tiếng Việt Kiến thức - Danh từ, động từ, tính từ; cụm danh từ, cụm tính từ, cụm động từ - Cc thnh phần cu - Cc kiểu cu - Cc php nhn hố, so snh, ẩn dụ, hốn dụ - Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy Kỹ năng: - Nhận cc loại từ v php tu từ - Chữa lỗi câu dấu câu – Thái độ: Gio dục HS tình yu Tiếng Việt Năng lực cần đạt: lm việc nhĩm, giao tiếp, ngơn ngữ II PHƯƠNG TIỆN, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo, đồ dùng giảng dạy - Học sinh: Bài soạn, sách vở, đồ dùng học tập Ti liệu: Sách giáo viên, tư liệu Phương php dạy: - Phương pháp: Thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết trình… - Kĩ thuật: Dạy học hợp tc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức: nề nếp, sĩ số Kiểm tra bi cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bi học sinh Bi mới: - Khởi động Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 35 Tiết 134 Giáo viên: Lê Thu Hiền - Giới thiệu bi * HĐ1: Hướng dẫn HS ôn tập phần theo trình tự SGK CẤU TẠO TỪ: Đơn vị cấu tạo từ Tiếng Việt tiếng Từ đơn: từ gồm tiếng Từ phức: từ gồm hai nhiều tiếng Từ ghép Từ láy NGHĨA CỦA TỪ: Là nội dung mà từ biểu c Từ Việt: từ tổ tiên nhân dân ta sáng tạo d Từ mượn: từ vay mượn tiếng nước để biểu thị vật, tượng đặc điểm mà Tiếng Việt chưa có từ biểu thị Có hai loại từ mượn: Từ mượn tiếng Hán (từ Hán Việt) Từ mượn ngôn ngữ khác (Anh, Pháp ) TỪ LOẠI VÀ CỤM TỪ: Danh từ cụm danh từ: Mơ hình cụm danh từ: Định ngữ đứng trước Danh từ Định ngữ đứng sau Động từ Bổ ngữ đứng sau Tính từ Bổ ngữ đứng sau Động từ cụm danh từ: Mơ hình cụm động từ Bổ ngữ đứng trước Tính từ cụm tính từ: Mơ hình cụm tính từ: Bổ ngữ đứng trước CÂU ĐƠN TRẦN THUẬT: a Câu luận: loại câu trần thuật có chủ ngữ nối với vị ngữ từ “là” b Câu kể: loại câu trần thuật có vị ngữ động từ c Câu ta: loại câu trần thuật có tính từ làm vị ngữ CÁC PHÉP TU TỪ: e So sánh: SGK trang 38 f Ẩn dụ: SGK trang 65 g Nhân hóa: SGK trang 79 h Hốn dụ: SGK trang 94 Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 35 Tiết 134 Giáo viên: Lê Thu Hiền * HĐ2: Hướng dẫn HS luyện tập Luyện tập: Bài tập đến trang 86, 87 (Bài tập Ngữ văn 6) Dặn dò: Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 35 Tiết 135 - 136 Giáo viên: Lê Thu Hiền ÔN TẬP TỔNG HỢP CUỐI NĂM I MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp HS Hệ thống hoá kiến thức văn học chương trình Ngữ văn lớp Kiến thức - Nội dung, nghệ thuật văn - Thể loại, phương thức biểu đạt văn Kỹ năng: - Nhận biết ý nghĩa, yêu cầu cách thức thực yêu cầu tổng kết - Khái quát, hệ thống văn phương diện cụ thể - Cảm thụ phát biểu cảm nghĩ cá nhân Thái độ: ý thức học tập tốt Năng lực cần đạt: - Giải vấn đề, giao tiếp, làm việc tập thể; xử lí thơng tin; sáng tạo, tìm tòi, khám phá; vận dụng giải vấn đề; - Thẩm mĩ, đọc hiểu, sưu tầm, II PHƯƠNG TIỆN, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo, đồ dùng giảng dạy - Học sinh: Bài soạn, sách vở, đồ dùng học tập Tài liệu: Sách giáo viên, tư liệu Phương pháp dạy: - Phương pháp: Thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết trình… - Kĩ thuật: Dạy học hợp tác III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức: nề nếp, sĩ số Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Bài mới: - Khởi động Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 35 Tiết 135 - 136 Giáo viên: Lê Thu Hiền - Giới thiệu Hoạt động thầy Hoạt độngcủa trũ Nội dung cần đạt HĐ1: Hướng dẫn HS tỡm hiểu nội dung cần ý - Từ học kì I đến em - HS trả lời cá nhân học loại văn nào? - Em kể tên số văn cho biết nội dung văn ấy? I Phần Văn (Đọc, hiểu văn bản): - Học kì I: + Truyện dân gian + Truyện trung đại - Học kì II: + Truyện - kí - thơ tự - trữ tình đại + Văn nhật dụng II Phần Tiếng Viêt: Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 35 Tiết 135 - 136 Giáo viên: Lê Thu Hiền Phần Tiếng Việt - GV hỏi khái niệm cho HS lấy VD - Từ, cụm từ, câu, biện pháp tu từ III Tập làm văn: - Tự Phần Tập làm văn - Miêu tả - Cho HS nắm đặc điểm thể loại - Đơn từ HĐ2: Hướng dẫn HS cách ôn tập hướng KT đánh giá - Cho HS xem lại đề cương ôn - Làm BT SGK tập tham khảo đề KT SGK tr164+165+166 HĐ3: Dặn dò: - Học bài, ơn tập chuẩn bị kiểm tra học kì - Hồn thiện tập Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 35 Tiết 139 Giáo viên: Lê Thu Hiền CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp HS Biết thêm số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử kế hoạch bảo vệ mơ trường địa phương Kiến thức Vẻ đẹp, ý nghĩa số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh địa phương Kỹ năng: - Thực bước chuẩn bị trình bày nội dung di tích lịch sử (danh lam thắng cảnh) địa phương - Quan sát, tìm hiểu, ghi chép thơng tin cụ thể đối tượng - Trình bày trước tập thể - MT:Trực tiếp khai thác đề tài m/tr – Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu nước, có ý thức tham gia bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước Năng lực cần đạt: - Giải vấn đề, giao tiếp, làm việc tập thể; xử lí thơng tin; sáng tạo, tìm tòi, khám phá; vận dụng giải vấn đề; - Thẩm mĩ, đọc hiểu, sưu tầm, II PHƯƠNG TIỆN, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo, đồ dùng giảng dạy - Học sinh: Bài soạn, sách vở, đồ dùng học tập Tài liệu: Sách giáo viên, tư liệu Phương pháp dạy: - Phương pháp: Thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết trình… - Kĩ thuật: Dạy học hợp tác III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức: nề nếp, sĩ số Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 35 Tiết 139 Giáo viên: Lê Thu Hiền Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Bài mới: - Khởi động - Giới thiệu Hoạt động gv – hs Nội dung cần đạt HĐ 1: GV: Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh: (1 Mỗi tổ chọn danh lam thắng cảnh tìm hiểu theo gợi ý SGK/ 161 - Tên DLTC, đâu? - Có từ bao giờ? Phát nào? Nhân tạo hay tự nhiên? - Vẻ đẹp sức hấp dẫn DLTC? - ý nghĩa lịch sử? - Giá trị kinh tế du lịch * Yêu cầu: - Viết thành thuyết minh, giới thiệu - Sưu tầm tranh ảnh, thơ ca, tư liệu liên quan Mỗi tổ chuẩn bị viết vấn đề mơi trường việc bảo vệ môi trường địa phương.) I Giới thiệu danh lam thắng cảnh HĐ 2: GV hướng dẫn học sinh tổ trao đổi, thảo luận, chọn viết đặc sắc bổ sung… để chuẩn bị trình bày Học sinh trao đổi nhóm Trường THCS Trưng Vương Giáo án Ngữ văn Tuần 35 Tiết 139 Giáo viên: Lê Thu Hiền HS trình bày cách: - Trình bày giới thiệu miệng, tranh ảnh sưu tầm… - Đọc văn chuẩn bị văn hay sưu tầm Học sinh trình bày HS tổ khác nhận xét GV nhận xét, cho điểm HĐ 3: GV đọc số viết hay DLTC cho học sinh xem tranh, ảnh (“Tuyển tập hang động VN”, “ Khu du lịch Đền Hùng”) GV gọi vài học sinh đại diện cho tổ lên trình bày phần chuẩn bị vè vấn đề môi trường HS khác nhận xét, bổ sung II Vấn đề môi trường Học sinh trao đổi nhóm Học sinh trình bày * HĐ4: Tiếp tục hoàn thiện viết vấn đề địa phương ... đạt đoạn văn, thơ a Văn tự b Văn miêu tả Trường THCS Trưng Vương Giáo án ngữ văn Tuần Tiết Giáo viên: Lê Thu Hiền ? Vì văn tự sự? Văn “Con Rồng, cháu Tiên” thuộc văn tự - Văn miêu tả - Văn miêu... - Xem lại ví dụ, học thuộc ghi nhớ, làm tập lại - Xem trước soạn Giao tiếp, văn phương thức biểu đạt Trường THCS Trưng Vương Giáo án ngữ văn Tuần Tiết Giáo viên: Lê Thu Hiền GIAO TIẾP, VĂN BẢN... ứng? Dặn dò - Xem kỹ lại học, học thuộc ghi nhớ SGK, làm tập lại - Đọc soạn trước “Thánh Gióng Trường THCS Trưng Vương Giáo án ngữ văn Tuần Tiết - Giáo viên: Lê Thu Hiền THÁNH GIÓNG (Truyền thuyết