Toan THPT le kim hoa THPT thach thanh 4 thach thanh

MỤC LỤC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI HƯỚNG DẪN ÔN TẬP PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH THI THPT QUỐC GIA Người thực hiện: Lê Kim Hoa Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc mơn: Tốn THANH HOÁ NĂM 2017 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Tên mục MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề Các giải pháp BÀI : HỆ TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN BÀI 2: MẶT CẦU BÀI 3: MẶT PHẲNG TRONG KHƠNG GIAN Phương trình mặt phẳng Vị trí tương đối hai mặt phẳng Khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng Sử dụng khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng để giải toán liên quan: BÀI 4: ĐƯỜNG THẲNG TRONG KHƠNG GIAN Phương trình đường thẳng khơng gian Vị trí tương đối hai đường thẳng Vị trí tương đối đường thẳng mặt phẳng Hiệu KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Trang Ghi 2 3 11 12 14 16 17 19 20 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Phần Tọa độ không gian phần cuối SGK Hình học 12 phần ln có mặt đề thi THPT Quốc gia, chiếm 14% số điểm thi Tuy khơng phải phần kiến thức khó nhằn với học sinh, với hình thức thi đổi theo hướng trắc nghiệm, học sinh không tránh khỏi lúng túng, phân chia thời gian không hợp lý dẫn tới việc không đủ thời gian để giải xong đề Đánh điểm nhiều câu khơng khó Thêm tâm lý sợ Hình học khó, ngại học hình, hình học từ cấp nên ơn tập qua loa bỏ qua “ khoanh mò” nhiều câu Hệ tọa độ không gian đề thi trắc nghiệm Trong phần kiến thức Tọa độ không gian nhiều công thức, dạng tập phong phú tập phần thường hỏi trọng tâm “khơng mang tính đánh đố học sinh” học sinh cần nắm vững kiến thức bản, hệ thống hóa lại dạng tập làm tốt Cái khó thời điểm cuối năm học, thời gian ôn tập hạn chế thời điểm em học hành chểnh mảng Học sinh trường THPT Thạch Thành đa phần em đồng bào dân tộc Mường, gia cảnh khó khăn, nhà xa đường xấu ảnh hưởng lớn tới việc theo học Nhiều em lao động gia đình, ngày nghỉ làm thuê kiếm thêm thu nhập để trang trải cho gia đình cho việc học thân Nên em hầu hết em khơng có thời gian tự học, tự kiểm tra đánh giá Quỹ thời gian ôn tập hạn hẹp, mà sức học em đa phần trung bình, yếu kém, nhiều em chưa giải tập SGK, dẫn tới tâm lý ngại học, không hiểu nên chán học, hay làm thi em không làm khoanh bừa đáp án nhiều câu đề thi mà phần nhiều câu Tọa độ không gian Năm năm môn Tốn chuyển sang hình thức thi trắc nghiệm nên đồng nghiệp giáo viên trường chưa đưa biện pháp học tốt Đó lý khiến tơi trăn trở tìm hiểu ngun nhân học sinh lại sợ Tốn lại yếu Tốn cụ thể Tọa độ khơng gian, tìm biện pháp ơn tập cho phù hợp với học sinh mình, để em làm tọa độ không gian nhất, chinh phục Tọa độ không gian đề thi đạt kết tốt kỳ thi THPT Quốc gia tới Sau nhiều thời gian tìm hiểu, tham khảo rút kinh nghiệm tơi xây dựng biện pháp: “HƯỚNG DẪN ÔN TẬP PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH THI THPT QUỐC GIA” thu kết tiến rõ rệt học sinh, nên tơi xin trình bày mong thầy đồng nghiệp chỉnh sửa góp ý để đạt kết tốt nhất, để đồng nghiệp có nhu cầu tham khảo thêm 1.2 Mục đích nghiên cứu Hệ trục tọa độ không gian gắn tọa độ vào hình học, giải nhanh gọn nhiều tập Hình học không gian Vậy trước hết học sinh phải nắm vững cơng thức phép tốn vec tơ, phương trình mặt cầu, phương trình mặt phẳng, phương trình đường thẳng Để em nắm vững công thức vận dụng linh hoạt phù hợp với tập dạng trắc nghiệm, giải nhanh thi trắc nghiệm 1.2 Đối tượng nghiên cứu Phần kiến thức hệ trục tọa độ không gian nằm sách giáo khoa 12 lại cuối chương trình, rơi vào thời điểm “nhạy cảm” cuối năm học học sinh nên em phân tâm Các công thức có chút kế thừa hệ trục tọa độ mặt phẳng lớp 10 nhiều công thức cần nhớ, nhiều cơng thức hơn, lạ khó khăn lớn hình thức thi thay đổi theo hướng câu hỏi trắc nghiệm Năm nên không khỏi bỡ ngỡ,cũng câu tập thi tự luận với em có lẽ “khơng vấn đề lắm” hình thức trắc nghiệm đòi hỏi em phải làm nhanh, xác khơng bị “nhiễu” nhiều đáp án đưa Do qua đề tài mong muốn học sinh làm thi dạng trắc nghiệm xác với cách nhanh 1.4 Phương pháp nghiên cứu Với đề tài "“HƯỚNG DẪN ÔN TẬP PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH THI THPT QUỐC GIA” Tơi đầu tư tìm hiểu chọn lọc tập dạng trắc nghiệm từ nhiều nguồn khác như: sách giáo khoa sách tập Hình học 12 Bộ giáo dục, tài liệu tham khảo, internet, đề thi minh họa Bộ giáo dục… để tìm phù hợp với học sinh Chắt lọc xếp theo phần để học sinh khơng thấy đề khó khơng thấy rối rắm khơng lẫn lộn cơng thức, mục đích để em làm tập dễ, dạng bản, tiến dần sang tập phức tạp mà không thấy vướng mắc Những tập xếp theo thứ tự từ dễ đến khó, có nhiều tương tự cho em tự làm giúp em thấy tự tin Tôi xắp xếp cho em học theo kiểu gối vụ, buổi học làm tập buối làm lại số tương tự để củng cố khắc sâu cho em, khuyến khích em phụ đạo lại cho bạn chưa nắm vững, liên tục cho em làm đề trắc nghiệm với thời lượng ngắn để rèn kỹ làm qua tơi thấy điểm yếu học sinh để bổ xung kịp thời Sau tiết học sinh làm đề, chữa cho em ghi lại dấu hiệu, lưu ý, phân tích sai lầm mà em thường mắc phải, “cái bẫy” nho nhỏ đề thi, em thấy hứng thú với tập trắc nghiệm hệ tọa độ không gian NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận Các kiến thức phương pháp tọa độ không gian tổng hợp từ sách giáo khoa sách tập Hình học 12 ban Bộ giáo dục đào tạo ban hành Các kỹ giả tốn Hình học mức độ trung bình 2.2 Thực trạng vấn đề Qua thực tế giảng dạy, ban đầu cho em viết tất công thức phần vào mảnh giấy, làm tập cần cơng thức tìm Dần dần nhớ nhiều học sinh yếu lúng túng sử dụng công thức nào, thay số mà nhanh mà xác Thế nhiều em nhắm mắt khoanh bừa đáp án chờ may mắn Khảo sát kết học tập học sinh thông qua kiểm tra trắc nghiệm theo phân phối chương trình chương Phương pháp tọa độ khơng gian nhận thực trạng sau: Lớp Điểm trở lên Điểm từ đến Điểm 12B3( 36 HS) HS ( 6%) 10 HS (28%) 21 HS (58 %) 12B4( 39 HS) HS ( 5%) 11 HS ( 28%) 26 HS ( 67%) Vậy có 50% khơng đạt điểm trung bình Tơi nhận thấy vấn đề em không làm quen với kiểu trắc nghiệm mơn Tốn, không luyện làm tập trắc nghiệm nhiều, yếu kiến thức, thiếu kỹ làm dạng trắc nghiệm 2.3 Các giải pháp Dù tâm huyết, thời gian hạn chế, tơi đưa tập bản, đơn giản phần này, tập phức tạp học sinh cần rèn luyện nhiều tập để có tư kiến thức tổng hợp giải Trước hết nhắc lại công thức cần nhớ cho học sinh,sau tập trắc nghiệm phân thành dạng cho học sinh ôn tập sau: - Bài tập trắc nghiệm phép tốn vec tơ khơng gian - Bài tập trắc nghiệm viết phương trình mặt cầu - Bài tập trắc nghiệm viết phương trình mặt phẳng, vị trí tương đối hai mặt phẳng, khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng khoảng cách hai mặt phẳng song song, tập liên quan mặt phẳng mặt cầu - Bài tập trắc nghiệm viết phương trình đường thẳng, vị trí tương đối hai đường thẳng, vị trí tương đối đường thẳng với mặt phẳng BÀI : HỆ TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN Hệ tọa độ Đêcac vng góc khơng gian: Cho ba trục r r rOx, Oy, Oz vng góc với đôi chung điểm gốc i, j, k O Gọi vectơ đơn vị, tương ứng trục Ox, Oy, Oz Hệ ba trục gọi hệ tọa độ Đêcac vng góc Oxyz đơn giản hệ tọa độ Oxyz r2 r r i = j = k =1 Chú ý: Tọa độ vectơ: rr rr r r i j = i.k = k j = a) Định nghĩa: r r r r r u = ( x; y; z) ⇔ u = xi + yj + zk b) Tính chất: Cho r • • • • r r a = (a1; a2 ; a3 ), b = (b1; b2 ; b3 ), k ∈ R r a ± b = (a1 ± b1; a2 ± b2 ; a3 ± b3 ) r r a= b ⇔ r ka = (ka1; ka2 ; ka3 ) • a1 = b1   a2 = b2 a = b  r r r r = (0; 0; 0), i = (1; 0; 0), j = (0;1; 0), k = (0; 0;1) r a phương r r r b(b ≠ 0) ⇔ r r a = kb (k ∈ R) a1 = kb1  ⇔ a2 = kb2 a = kb  • • rr a.b = a1.b1 + a2 b2 + a3 b3 • r a2 = a12 + a22 + a32 rr a.b r r cos(a, b) = r r = a.b • Tọa độ điểm: ⇔ • a1 a2 a3 = = , (b1, b2 , b3 ≠ 0) b1 b2 b3 r r a ⊥ b ⇔ a1b1 + a2 b2 + a3b3 = r a = a12 + a22 + a22 a1b1 + a2b2 + a3b3 a12 + a22 + a32 b12 + b22 + b32 (với r r r a, b ≠ ) uuur r r r M (x; y; z) ⇔ OM = xi + y j + zk a) Định nghĩa: (x : hoành độ, y : tung độ, z : cao độ) Chú ý: • M ∈ (Oxy) ⇔ z = 0; M ∈ (Oyz) ⇔ x = 0; M ∈ (Oxz) ⇔ y = • M ∈ Ox ⇔ y = z = 0; M ∈ Oy ⇔ x = z = 0; M ∈ Oz ⇔ x = y = b) Tính chất: Cho • A(xA; yA; zA ), B(xB; yB; zB ) uuu r AB = (xB − xA; yB − yA; zB − zA ) • AB = (xB − xA)2 + (yB − yA )2 + (zB − zA )2 • Toạ độ trung điểm M đoạn thẳng AB:  x +x y +y z +z  M A B ; A B ; A B ÷  2   x +x +x y +y +y z +z +z  G A B C ; A B C ; A B C ÷ 3   • Toạ độ trọng tâm G tam giác ABC: Một số ví dụ: Đây công thức đầu tiên, chọn tập dạng trắc nghiệm đơn giản quen thuộc với phần kiến thức học lớp 10, tạo cảm giác dễ hiểu dễ làm cho em → Ví dụ rTrongr không gian Oxyz, cho vecto r r a = ( −2;1;0 ) → ; b = ( 1;3; −2 ) → ; c = ( 2; 4;3) Tọa u = −2a + 3b − c độ A.(-3 ;7 ;9) B (5 ;3 ;-9) C.(-3 ;-7 ;-9) D.(3 ;7 ;9) Hướng dẫn: ,, Đáp án B Ví dụ 2: Trong khơng gian Oxyz cho điểm A(3; -4; 0), B(-1; 1; 3), C(3; 1; 0) Tọa độ điểm D trục Ox cho AD = BC là: A D(-2;0;0) D(-4;0;0) B D(0;0;-3) D(0;0;3) C D(6;0;0) D(12;0;0) D D(0;0;0) D(6;0;0) Hướng dẫn: Gọi D(x;0;0) Ox, AD= , BC=5 AD=BC =5 Suy ra: x=6, x=0 D(6;0;0), D(0;0;0) Đáp án D Ví dụ 3: Trong không gian Oxyz cho điểm A(2;-1;1), B(5;5;4) C(3;2;-1) Tọa độ tâm G tam giác ABC  10   ; ;2÷  3  A Hướng dẫn: B  10   ; 2; ÷ 3  Toạ độ trọng tâm G tam giác ABC: C  10   ; ; ÷ 3 3  D 1 4  ; 2; ÷ 3 3  x +x +x y +y +y z +z +z  G A B C ; A B C ; A B C ÷ 3   Chọn đáp án B Ví dụ4 : Trong khơng gianuuOxyz, cho điểm B(1;2;-3) C(7;4;-2) Nếu E điểm uuu r u r thỏa mãn đẳng thức CE = EB tọa độ điểm E A  8  3; ; ÷  3 B 8 8  ;3; − ÷ 3 3 C 8   3;3; − ÷ 3  D 1  1; 2; ÷ 3  Hướng dẫn: dùng cơng thức tính tọa độ vec tơ tính chất hai vec tơ Ví dụ 5: Cho hình hộp ABCD.A’B’C’D’ có A(1;0;1), B(2;1;2); D(1;-1;1) C’(4;5;5) Tọa độ C A’ là: A C(2 ;0 ;2) ; A’(3 ;5 ;-6) B C(2 ;5;-7) ; A’(3;4;-6) C C(4 ;6 ;-5) ; A’(3 ;5 ;-6) D C(2 ;0 ;2) ; A’(3 ;4 ;-6) Hướng dẫn: cho em vẽ hình Gắn hệ trục tọa độ vào hình hộp Ví dụ Trong không gian Oxyz cho hai điểm M(0;3;7) I(12;5;0) Tìm tọa độ N cho I trung điểm MN A N(2;5;-5) B N(0;1;-1) C N(1;2;-5) D N(24;7;-Hướng dẫn: sử dụng cơng thức tìm tọa độ trung điểm BÀI 2: MẶT CẦU Nhắc lại kiến thức cần nhớ Phương trình mặt cầu: ( x − a) + ( y − b) + ( z − c) = R2 2 Mặt cầu có tâm I(a; b; c) bán kính R : Phương trình mặt cầu dạng khai triển: x2 +y2 +z2 – 2ax – 2by – 2cz + d = 0, đk: a2 + b2 + c2 – d > 2 ( x A − xI ) a) (2) a +b +c −d Tâm I(a; b; c) bán kính R= Chú ý: (1) + ( y A − yI ) + ( z A − z I ) 2 Mặt cầu có tâm I qua A R = IA = AB Mặt cầu có đường kính AB R = tâm I trung điểm AB Mặt cầu qua điểm A, B,C, D viết phương trình mặt cầu dạng (2) thay tọa độ điểm vào phương trình giải hệ để tìm a, b, c, d (Hoặc gọi tâm I(a;b;c), giải hpt IA=IB=IC=ID=R) Vị trí tương đối điểm với mặt cầu b) c) (S) : ( x - a) + ( y - b) + ( z - c) = R2 Cho mc(S), R bán kính mặt cầu  IM > R Điểm M nằm mặt cầu điểm M(x0; y0;z0 ) , Gọi I(a;b;c) tâm (S) (S)  IM < R Điểm M nằm mặt cầu (S)  IM = R  Điểm M thuộc mặt cầu (Hoặc thay tọa độ điểm M vào PT mặt cầu thỏa mãn) Một số ví dụ Ví dụ 1: Trong khơng gian với hệ tọa độ Oxyz, tìm tọa độ tâm I bán kính R mặt cầu: A B D Hướng dẫn: Từ phương trình mặt cầu dạng: Thì phương trình: , có tâm , bán kính Đáp án D Với tơi phân tích ngun nhân sai lầm cho em rút kinh nghiệm Sai lầm 1: nhớ nhầm công thức pt mặt cầu khai sai Nên Chọn đáp án A Sai lầm2: nhớ nhầm công thức pt mặt cầu: Chọn B Sai lầm 3: nhớ nhầm công thức pt mặt cầu: Chọn C Cách khắc phục sai lầm cho học sinh luyện tập tương tự, giáo viên kiểm tra lại vào buổi để ghi nhớ Ví dụ 2: Trong khơng gian với hệ tọa độ Oxyz, phương trình mặt cầu (S) có tâm qua A(1;0;4), có phương trình là: A B C D Hướng dẫn: Bán kính : Áp dụng cơng thức phương trình mặt cầu: Suy pt mặt cầu (S): Đáp án :D Nguyên nhân sai lầm thường gặp Sai lầm 1: nhầm pt mặt cầu thành: Chọn A Sai lầm 2: nhầm pt mặt cầu thành: Chọn B Sai lầm 3: nhầm pt mặt cầu thành: Chọn đáp án C Ví dụ 3: Trong khơng gian với hệ tọa độ Oxyz, cho mặt cầu(S) có phương trình: Hãy xác định tâm, bán kính mặt cầu (S): B A D Hướng dẫn: Pt , có tâm , bán kính Pt: , có: ,, Suy , Đáp án C Phân tích nguyên nhân sai lầm Sai lầm 1: nhớ nhầm Phương trình , tâm nên Chọn đáp án A Sai lầm 2: nhớ nhầm Phương trình , tâm , bán kính nên Chọn đáp án B Sai lầm 3: nhớ nhầm bán kính nên Chọn đáp án D Ví dụ 4: Trong khơng gian Oxyz , A(1;2;3), B(-3;0;1) Mặt cầu đường kính AB có phương trình là: A ( x − 1) + ( y + 1) + ( z + 2)2 = B ( x + 1) + ( y − 1) + ( z − 2) = 2 ( x + 1) + ( y − 1) + ( z − 2)2 = 24 ( x − 1) + ( y + 1) + ( z + 2) = 24 C D Hướng dẫn mặt cầu đường kính AB có tâm trung điểm I(-1;1;2) AB bán kính R=AB/2= Áp dụng cơng thức: , Đáp án C Sai lầm 1: Nhầm lẫn công thức phương trình mặt cầu tâm I(a;b;c) bán kính R=AB/2= là: ( x + a) + ( y + b) + ( z + c ) = R ⇒ phương án A Sai lầm 2: Nhầm lẫn bán kinh mặt cầu là: R=AB= ⇒ phương án B 10 Sai lầm 3: Cả Sai lầm ⇒ Sai lầm phương án D Ví dụ Phương trình mặt cầu tâm I(3 ; -1 ; 2), R = là: ( x + 3) + ( y − 1) + ( z + 2) = 16 B A ( x + 3) + ( y − 1) + ( z + 2) = D C x + y + z − 6x + y − = x + y + z − 6x + y − 4z − = Hướng dẫn mc (S) tâm có pt: , với Chọn Đáp án D Ví dụ Tìm tất m để phương trình sau pt mặt cầu : x2 + y2 + z2 − 2(m+ 2)x + 4my − 2mz+ 5m2 + = m < −5 m >1 m >1 B A 2 Hướng dẫn Xét đk: a + b + c – d > C Không tồn m D m < −5 BÀI 3: MẶT PHẲNG TRONG KHƠNG GIAN Phương trình mặt phẳng Vectơ pháp tuyến mpα : r n khác Cặp véctơ phương mp(α) : r véctơ pháp tuyến MP (α) r n ⊥ (α)     a không phương, a b cặp vtcp (α) a , b có giá song song với (α) nằm (α) Quan hệ vtpt cặp vtcp ,: = Pt mp(α) qua M(xo ; yo ; zo) có vtpt r n A(x – xo) + B(y – yo ) + C(z – zo ) = (A;B;C) 11 Chú ý : Muốn viết phương trình mặt phẳng cần: điểm thuộc mp véctơ pháp tuyến *) Các bước viết phương trình tổng quát mặt phẳng: r n = ( A; B; C ) B1: Tìm toạ độ vectơ pháp tuyến ( vectơ vng góc với mặt phẳng) B2: Tìm toạ độ điểm M0(x0; y0; z0) thuộc mặt phẳng B3: Thế vàp pt: A(x –x0) + B(y-y0) +C(z-z0) = 0, khai triển đưa pt dạng: Ax + By +Cz + D = *) Chú ý:  Cho mp (P) :Ax + By +Cz + D = r a VTPT (P) n = ( A; B; C ) ∈ b Nếu điểm M(x1; y1; z1) (P) Ax1+By1+Cz1+D=0  Trong trường hợp chưa tìm vectơ pháp tuyến tìm hai vectơ r r a; b không phương r r r n =  a; b  có giá song song nằm mp Khi VTPT mp là: Các trường hợp đặc biệt: - Phương trình mp tọa độ: mp(Oxy): z = 0, mp(Oyz): x = 0, mp(Oxz): y = - Mp song song với mặt tọa độ: song song với (Oxy): Cz + D = 0, song song với (Oyz): Ax + D = 0, song song với (Oxz): By + D = -Mp song song với trục tọa độ: song song với Ox: By + Cz + D = 0, song song với Oy: Ax + Cz + D = 0, song song với Oz: Ax + By + D = -Mp chứa trục tọa độ: chứa trục Ox: By + Cz = 0, chứa trục Oy: Ax + Cz = 0, chứa trục Oz: Ax + By = - Mp chứa gốc tọa độ O(0; 0; 0): Ax + By + Cz = - Đặc biệt mp(P) qua A(a;0;0), B(0;b;0), C(0;0;c) có phương trình dạng: Một số ví dụ x y z + + =1 a b c Ví dụ 1: Trong khơng gian với hệ tọa độ Oxyz, cho mặt phẳng (P): Véc tơ pháp tuyến có tọa độ là: A C n n = (3; 1; ) B = (6; -2; -4 ) D n n = (3; 1; -2 ) = (3; -1; ) 12 n n Hướng dẫn: = (3; -1; -2 ) vtpt (P) nên =(6; -2; -4 ) vtpt (P) Đáp án C Ví dụ 2: Trong khơng gian với hệ tọa độ Oxyz, phương trình mặt phẳng (P) qua n nhận = (3; -2; ) vectơ pháp tuyến là: A B C D Hướng dẫn: pttq (P) có dạng: A(x-x0)+B(y-y0)+C(z-z0)=0 r n Trong (A;B;C) véc tơ pháp tuyến, M0(x0;y0;z0) điểm thuộc (P) Đáp án A Ngoài hs thấy (P) có dạng Ax + By + Cz + D = kiểm tra nhanh véc tơ pháp tuyến loại ĐA D, thay tọa độ điểm A ĐA A Ví dụ 3: Viết phương trình (P) qua ba điểm A(8;0;0), B(0;-2;0), C(0;0;4) A x y z + + = - B x y z + + = - x - 4y + 2z = C D x - 4y + 2z - = Hướng dẫn: Mặt phẳng (P) qua ba điểm A(8; 0; 0), B(0; -2; 0), C(0; 0; 4) pt mặt phẳng chắn có phương trình dạng: hay: x - 4y + 2z - = Đáp án D Phân tích sai lầm thường gặp: Sai lầm 1: Nhầm lẫn công thức: nên Chọn A Sai lầm 2: rút gọn sai nên chọn B Sai lầm 3: Nhầm pt mặt phẳng chắn qua ba điểm A(a; 0; 0), B(0; b; 0), C(0; 0; c) có phương trình dạng: ax+by+cz=0 Ví dụ 4: Trong không gian Oxyz cho mp(P): 3x-y+z-1=0 Trong điểm sau điểm thuộc (P) A A(1;-2;-4) B B(1;-2;4) C C(1;2;-4) D D(-1;-2;-4) Hướng dẫn: thay tọa độ A vào (P) đáo án A Ví dụ 5: Trong khơng gian Oxyz véc tơ sau véc tơ pháp tuyến mp(P): 4x-3y+1=0 A (4;-3;0) B (4;-3;1) C (4;-3;-1) r D (-3;4;0) HD: pt khuyết z, mp (P) :Ax + By +Cz + D = có vtpt Câu Phương trình mặt phẳng qua A,B,C, biết 7x + y + 4z + = A B C x + y + z + 33 = B D n = ( A; B; C ) Chọn A A ( 1; −3; ) , B ( −1; 2; −2 ) , C ( −3;1;3 ) 7x + y + 4z − = , là: x − y + z − 33 = 13 Hướng dẫn: mp (ABC) nhận cặp vtp , , nên có vtpt là: Ví dụ 6: Cho A(1; 3; 2) B(-3; 1; 0) Phương trình mặt phẳng trung trực đoạn AB là: 2x + y + z − = B A 2x + y − z − = D C 2x + y + z − = 4x + y + z −1 = Hướng dẫn: MP trung trực đoạn thẳng AB có vtpt Ví dụ 7: Mặt phẳng (P) qua ba điểm A(3; 0; 0), B(0; -2; 0), C(0; 0; 1) có phương trình A B 3x - 2y + z = C 2x - 3y + 6z - = D Hướng dẫn: Mặt phẳng (P) qua ba điểm A(3; 0; 0), B(0; -2; 0), C(0; 0; 1) pt mặt phẳng chắn có phương trình dạng: hay: 2x - 3y + 6z - = Đáp án C Câu Viết phương trình mặt phẳng (P) chứa điểm A(1;0;1) B(-1;2;2) song song với trục Ox A x + 2z – = B.y – 2z + = C 2y – z + = D x + y – z = Hướng dẫn: (P) có cặp vtcp , Chọn ln B Vị trí tương đối hai mặt phẳng Cho mp (P) :Ax + By +Cz + D = vàr (P’): A’x +urB’y +C’z + D’ = Khi (P) (P’) có vectơ pháp tuyến (P) // (P’) n = ( A; B; C ); n ' = ( A '; B '; C ' ) r ur    n = kn ' ( A; B; C ) = k ( A '; B '; C ') ⇔ ⇔    D ≠ kD '  D ≠ kD ' r ur   n = kn ' ( A; B; C ) = k ( A '; B '; C ' ) ⇔ ( P ) ≡ ( P ') ⇔    D = kD '  D = kD '  (P) cắt (P’) r ur ⇔ n ≠ kn ' ⇔ ( A; B; C ) ≠ ( A '; B '; C ' ) Trong TH AA’ +BB’ +CC’ = A1 (Hoặc A2 A1 (Hoặc (Hoặc A2 = = B1 B2 B1 B2 = = C1 C2 C1 C2 ¹ = D1 D2 ) D1 D2 ) A1 : B1 : C ¹ A2 : B2 : C r r ⇔ n ⊥ n' ⇔ ) hai mặt phẳng vng góc r Chú ý: Cho mp (P): Ax + By + Cz + D = rsuy (P) có VTPT n = ( A; B; C ) n = ( A; B; C ) Nếu (P’) // (P) (P’) nhận VTPT r ( P ) ⊥ ( P ') n = ( A; B; C ) Nếu (P’) chứa song song với giá 14 3.Một số ví dụ Ví dụ Trong không gian Oxyz, mặt phẳng (β) mặt phẳng (α ) qua điểm M(1; -2; 2) song song với : x – 2y + z + = có phương trình: A x – 2y + z - = 0; B x – 2y + z + = 0; C x + 2y + z – = D x - 2y + z + = Hướng dẫn: mặt phẳng (α) song song với mặt phẳng () nên nhận làm vtpt Pt có dạng: A(x –x0) + B(y-y0) +C(z-z0) = Thay số ta có: Hay Đáp án C Phân tích sai lầm thường gặp: Sai lầm 1: tính toán sai nên chọn B Sai lầm 2: nhầm dấu vtpt nên chọn C Sai lầm 3: nhớ nhầm pt mặt phẳng có dạng A(x +x0) + B(y+y0) +C(z+z0) = Chọn D ( P) : x + y − z + = Oxyz Ví dụ Trong không gian A(1; −2;3), B(3;2; −1) cho mặt phẳng (Q ) Viết Phương trình mặt phẳng qua A, B hai điểm vng góc với mặt (P) phẳng A (Q) : x + y + z − = B (Q) : x + y + z − = (Q) : x − y + z − = (Q ) : x + y + z − = C D Hướng dẫn: mp (Q) có cặp véc tơ phương , Suy (Q) có vtpt là: = ()= (2;2;3) Pt mp (Q): 2(x-1)+2(y+2)+3(z-3)=0 Hay 2x+2y+3x-7=0 Đáp án A P : x + y − z + = 0; ( Q ) : ( m − 1) x + y − ( m + ) z − = Ví dụ Cho hai mặt phẳng ( ) Xác định m để hai mặt phẳng (P), (Q) vng góc với A m= −1 Ví dụ B m = Trong không gian Oxyz cho hai mặt phẳng (b) : - 2x + 4y - 6z + = A C m= (a ),(b) (a) Trong khẳng định sau khẳng định ? trùng (b) −3 D (a) : x - 2y + 3z - = m= C cắt Hướng dẫn: xét cặp vtpt hai mp B D (a ) / / (b) (a) cắt vng góc (b) 15 Ví dụ Cho mặt phẳng mặt phẳng (P) A ( 2; 2;0 ) ( P ) x − y + z −10 = B Trong điểm sau, điểm nằm ( 2; −2;0 ) C ( 1; 2;0 ) D ( 2;1; ) Khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng: Định lý: Cho điểm M(x0; y0; z0) mp (P) :Ax + By +Cz + D = d ( M , ( P )) = Ax0 + By0 + Cz0 + D A2 + B + C Chú ý: dạng câu hỏi thường gặp: Ax+By+Cz+D = Loại 1: Khoảng cách từ M (xM;yM;zM) đến mặt phẳng (α): d ( M, α ) = : AxM +ByM +CZM +D A2 +B2 +C2 Loại 2: Khoảng cách hai mặt phẳng (α), (β) song song: Lấy điểm M tùy ý mặt phẳng này, tính khoảng cách từ M điểm đến mặt phẳng Một số ví dụ Ví dụ 1: Trong không gian Oxyz , M(1;2;3).Khoảng cách từ M đến mặt phẳng (P): 2x + y − 2z + = là: A B C D Hướng dẫn: AD cơng thức tính khoảng cách từ điểm tới mặt phẳng: d ( M , ( P )) = Ax0 + By0 + Cz0 + D A2 + B + C = = Phương án là: Phân tích sai lầm thường gặp: Sai lầm 1: Nhầm lẫn công thức khoảng cách từ Ax + By + Cz + D = A M ( x0 ; y0 ; z0 ) đến mặt phẳng (P): Ax0 + By0 + Cz0 + D = là: A2 + B + C ⇒ phương án B 16 Sai lầm 2: Nhầm lẫn công thức khoảng cách từ là: 2 Sai lầm 3: Nhầm lẫn công thức khoảng cách từ là: ⇒ M ( x0 ; y0 ; z0 ) phương án C đến mặt phẳng (P): A + B +C Ax0 + By0 + Cz0 + D = Ax + By + Cz + D = đến mặt phẳng (P): A + B +C Ax0 + By0 + Cz0 + D = Ax + By + Cz + D = M ( x0 ; y0 ; z0 ) ⇒ phương án D Ví dụ Tìm tất giá trị thực a để khoảng cách từ điểm M(1; - 4; a) đến mặt phẳng (P): x + 2y + 2z – = A a =18 B a = - d(M, (α)) = ⇔ C a = −6 a = 18  D a = −18 a = 18  2a − 12 a = −6 =8⇔  a = 18 Hướng dẫn: Đáp án là: C Phân tích sai lầm thường gặp: Các đáp án sai giải sai pt chứa dấu giá trị tuyệt đối Ví dụ Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho mp (P): 6x-2y+z-35=0 điểm A(1;3;6) Gọi điểm đối xứng với A qua (P) tính A B C D Hướng dẫn: Gọi d đường thẳng qua A vng góc với (P) d Khi giao điểm d (P) H(-1+6t;3-2t;6+t) (H hình chiếu vng góc A lên (P)) thay tọa độ H vào (P) t=1,suy H(5;1;7) đối xứng với A qua (P) nên H trung điểm Suy Chọn D Ví dụ Mặt phẳng (Q) song song với mp(P): x+2y+z-4=0 cách D(1;0;3) khoảng có phương trình là: A x+2y+z+2=0 B x+2y+z+ =0 C x+2y+z-10=0 D x+2y+z+2=0 x+2y+z10=0 Ví dụ Trong khơng gian với hệ tọa độ Oxyz, cho mặt cầu (S) ó tâm I(2 ;3 ;-1) qua điểm A(2 ;1 ;2) Mặt phẳng tiếp xúc với (S) A ? A x+y-3z-8=0 B x-y-3z+3=0 C.x+y+3z-9=0 D x+y-3z+3=0 17 Hướng dẫn: thay tọa độ A vào mp loại đáp án A B R=IA=d(I;(P)) Loại C đáp án D Sử dụng khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng để giải toán liên quan: Viết phương trình mặt cầu có tâm tiếp xúc với mặt phẳng cho trước: Mặt cầu có tâm I tiếp xúc mặt phẳng (P) có bán kính khoảng cách từ tâm I đến mp(P) Xét vị trí tương đối mặt phẳng mặt cầu: - Nhắc lại số công thức: Cho mặt cầu (S) có tâm I, bán kính R mp(P) Để xét vị trí tương đối (S) (P), ta tính khoảng cách từ I đến (P) so sánh với bán kính R d ( I,( P) ) > R + Nếu mặt cầu (S) mp(P) khơng có điểm chung d ( I ,( P) ) = R + Nếu mặt cầu (S) mp(P) có điểm chung Trường hợp này, ta nói (S) (P) tiếp xúc d ( I ,( P) ) < R + Nếu mặt cầu (S) mp(P) cắt theo đường tròn (C) có tâm r = R2 − d ( I , ( P ) ) hình chiếu I lên (P) bán kính Vận dụng khoảng cách để viết phương trình mặt phẳng tiếp xúc mặt cầu - Nhắc lại công thức: Mặt phẳng (P) tiếp xúc với mặt cầu (S) ⇔ d ( I ,( P) ) = R Một số ví dụ Ví dụ 1: Trong không gian Oxyz , mặt cầu tâm I(0;1;2) , tiếp xúc với mặt phẳng (P): x + ( y + 1) + ( z + 2) = 16 A 2 có phương trình là: x + ( y − 1) + ( z − 2) = 16 C x + y − z − 10 = B D x + ( y + 1) + ( z + 2) = x + ( y − 1)2 + ( z − 2) = Hướng dẫn: bán kính mặt cầu R= d(I;(P))= Pt mặt cầu là: Hay đáp án C Sai lầm 1: Nhầm lẫn cơng thức phương trình mặt cầu tâm I(a;b;c) bán kính R là: 18 ( x + a) + ( y + b) + ( z + c) = R ⇒ chọn A Sai lầm 2: Nhầm lẫn cơng thức phương trình mặt cầu tâm I(a;b;c) bán kính R là: ( x + a ) + ( y + b) + ( z + c) = R ⇒ ( x − a ) + ( y − b) + ( z − c ) = R ⇒ chọn B Sai lầm 3: Nhầm lẫn cơng thức phương trình mặt cầu tâm I(a;b;c) bán kính R là: Oxyz Ví dụ 2: Trong không gian với hệ tọa độ ( S) : x + y + z − 2x + 6y − 8z − 10 = 0; 2 chọn D , cho mặt cầu P : x + 2y − 2z + 2017 = mặt phẳng ( ) Viết phương trình Q P S mặt phẳng ( ) song song với ( ) tiếp xúc với ( ) A ( Q1 ) : x + 2y − 2z + 25 = ( Q2 ) : x + 2y − 2z + 1= B ( Q1 ) : x + 2y − 2z + 31= ( Q2 ) : x + 2y − 2z − = C ( Q1 ) : x + 2y − 2z + = ( Q2 ) : x + 2y − 2z − 31 = D ( Q1 ) : x + 2y − 2z − 25 = ( Q2 ) : x + 2y − 2z − 1= Hướng dẫn: (S) có tâm , bán kính R=6 (Q) song song với (P) nên có pt dạng: (Q) tiếp xúc với (S) nên R=d(I,(Q))=, suy = 18, suy D=-5 D=31 Chọn đáp án B ( S ) : ( x − 1) + ( y + 3) + ( z − ) = 49 2 Ví dụ 3: Cho mặt cầu Phương trình sau phương trình mặt phẳng tiếp xúc với mặt cầu (S)? 6x + y + 3z = A B C 6x + y + 3z-55 = B 2x + y + 6z-5 = x + y + 2z-7 = D Hướng dẫn : Gọi (P) mặt phẳng tiếp xúc với mặt cầu (S) (P) tiếp xúc với mặt cầu (S) R=d(I,(P)) Chọn B Ví dụ 4: Trong khơng gian với hệ tọa độ Oxyz, cho mặt cầu (S) có tâm (3;2-1) qua A(2;1;2) Mặt phẳng sau tiếp xúc với (S) A? A x+y-3z-8=0 B x-y-3z+3=0 C x+y+3z-9=0 D x+y-3z+3=0 Hướng dẫn : thay tọa độ A vào mặt phẳng loại A B R=IA=d(I,(P)) chọn D BÀI 4: ĐƯỜNG THẲNG TRONG KHÔNG GIAN Phương trình đường thẳng khơng gian Viết PTTS, PTCT đường thẳng I 19 B1: Tìm toạ độ vectơ phương (a; b; c) ( vectơ có giá song song trùng với đường thẳng B2: Tìm toạ độ điểm M0(x0; y0; z0) thuộc đường thẳng B3: PTTS: Chú ý  x = x0 + at   y = y0 + bt  z = z + ct  PTCT: x − x0 y − y0 z − z0 = = a b c Với a1, a2, a3 a) Nếu đường thẳng d giao tuyến hai mp (P):Ax+By+Cz+D = (P’): A’x+B’y+C’z+D’ = r uur uur  B C C A A B  u = nP ∧ nP ' =  ; ; ÷ B ' C ' C ' A ' A' B '   Khi đt d có VTCP: Muốn tìm điểm thuộc d ta cho x = x0 (thường ucho x = 0), giải hpt tìm y, z uu r AB b) Đường thẳng d qua điểm A, B d có VTCP c) Đường thẳng d vng góc với mặt phẳng(P) d có VTCP VTPT (P) ∆ ∆ d) đường thẳng d song song với đường thẳng d có VTCP e) hai đường thẳng vng góc hai vectơ phương chúng vng góc Một số ví dụ Ví dụ 1: Trong khơng gian với hệ tọa độ Oxy, phương trình phương trình tắc đường thẳng d: ? A B C D  x = x0 + at   y = y0 + bt  z = z + ct  x − x0 y − y0 z − z0 = = a b c Hướng dẫn: : PTTS: , PTCT: suy ra: PTCT: Chọn D Ví dụ 2: Viết phương trình đường thẳng (d) qua điểm A(1;2;-1) nhận vec tơ làm vec tơ phương A B C D Hướng dẫn: ADCT PTTS đường thẳng d II Vị trí tương đối hai đường thẳng Cho ∆ qua M(x0; y0; z0) có vectơ phương r u = ( a; b; c ) 20 ∆ ’ qua M’(x’0; y’0; z’0) có vectơ phương ur u ' = ( a '; b '; c ' )  x = x0 + at  x = x '0 + a ' t '   ∆  y = y0 + bt ; ∆ '  y = y '0 + b ' t '  z = z + ct z = z ' + c 't ' 0   có PTTS là:ur r u = ku ' *) Nếu thấy thẳng ∆ lấy tọa độ điểm M ∈∆ vào phương trình đường ’ Xảy khả năng: TH1: M ∈∆' M ∉∆' TH2: r ur *) Nếu thấy đường thẳng u ≠ ku ' hai đường thẳng trùng đường thẳng song song giải hệ phương trình gồm hai phương trình  x0 + at = x '0 + a ' t '   y0 + bt = y '0 + b ' t '  z + ct = z ' + c ' t '  TH3: hệ có nghiệm hai đường thẳng cắt TH4: hệ vơ nghiệm hai đường thẳng chéo *) Nếu aa’+ bb’ + cc’ = hai đường thẳng vng góc Một số ví dụ Oxyz Ví dụ 1: Trong khơng gian với hệ tọa độ định vị trí tương đối hai đường thẳng A Hai đường thẳng song song C Hai đường thẳng cắt d1 cho  x = 1+ t  d1 :  y = − t  z = −2 − 2t  ; x = 2+ t'  d2 :  y = 1− t '  z=1  Xác d2 B Hai đường thẳng chéo D Hai đường thẳng trùng III Vị trí tương đối đường thẳng mặt phẳng Cho mặt phẳng (P): Ax + By + Cz + D = đường thẳng d:  x = x0 + at   y = y0 + bt  z = z + ct  21  x = x0 + at   y = y0 + bt   z = z0 + ct  Ax + By + Cz + D =  ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) Xét hệ phương trình Thay (1), (2), (3) vào (4), ta có phương trình : A(x + at) + B(y0 + bt) + C(z0 + ct) + D = (*) TH1: (*) vơ nghiệm d (P) khơng có giao điểm hay d (P) song song TH2: (*) có nghiệm t d (P0 có giao điểm hay d (P) cắt điểm TH3: (*) có vơ số nghiệm d (P) có vơ số giao điểm hay d nằm mặt phẳng (P) Chú ý: Trong trường hợp d // (P) d ⊂ ( P) VTCP d VTPT (P) vng góc Khi d // (P) khoảng cách d (P) khoảng cách từ điểm d đến mặt phẳng (P) Một số ví dụ Ví dụ 1: Trong không gian Oxyz , đường thẳng d qua A(1;-2;3) vng góc với mặt phẳng (P): A x + y − 4z − = có phương trình là: x −1 y + z − = = 1 −4 B x −1 y −1 z + = = −2 C D Hướng dẫn: d vng góc với (P) nên có vtcp PTCT: là: A x +1 y − z + = = 1 −4 x +1 y +1 z − = = −2 Phương án A ( x0 ; y0 ; z0 ) Sai lầm 1: Nhầm lẫn công thức phương trình đường thẳng d qua tơ phương r u = (a; b; c) x + x0 y + y0 z + z0 = = a b c là: ⇒ Sai lầm 2: Nhầm lẫn cơng thức phương trình đường thẳng d qua véc tơ phương Sai lầm 3: r u = ( a; b; c) là: Cả Sai lầm x −a y −b z −c = = x0 y0 z0 Sai lầm ⇒ phương án B A ( x0 ; y0 ; z0 ) ⇒ ,có véc ,có phương án C phương án D 22 x y +1 z - = = - Ví dụ 2: Trong khơng gian Oxyz , cho đường thẳng d : phẳng sau đây, mặt phẳng song song với đường thẳng (d) ? A 5x - 3y + z - = mặt B 5x - 3y + z - = 5x - 3y + z + = D C Hướng dẫn: , d vuông góc với mp (P) Chọn ĐA B d: x − y +1 z = = −1 ( P ) : 2x − y − z − = Câu Tìm tọa độ giao điểm M A.M(3;-1;0) B M(0;2;-4) C M(6;-4;3) D M(1;4;-2) Hướng dẫn: PTTS d: , d Tọa độ M nghiệm pt: , suy t=0 Thay t=0 vào ptts d M(3;-1;0) Chọn ĐA A Ví dụ 3: Trong khơng gian với hệ tọa độ Oxyz, cho mặt phẳng (P): 2x-2y-z+1=0 đường thẳng d: Tính khoảng cách (P) d A B C D HD: ta có: , =0 Nên d (P) song song với Khoảng cách từ d đến (P) k/c từ điểm thuộc d đến (P) Chọn M(1;-2;1) Ta có d(d;(P))=d(M;(P))= Chọn ĐA D Ví dụ 4: Trong không gian với hệ tọa đô Oxyz, cho đường thẳng d: Phương trình pt hình chiếu vng góc d mặt phẳng x+3=0? A B C D Hướng dẫn: chọn A(1;-5;3) Hình chiếu vng góc A mp x+3=0 A(-3;-5;3) Chọn B(3;-6;7), hình chiếu vng góc d mp x+3=0 Đường thẳng hình chiếu vng góc d mp x+3=0 đường thẳng , qua Chọn đáp án D d: Oxyz Câu Trong không gian với hệ tọa độ ( P ) :2x + y − z = với mặt phẳng Viết phương trình mặt phẳng ( P) 2x − y − z = A (Q): cho đường thẳng ( Q) chứa đường thẳng d vng góc x − 2y + = B (Q): x− y z+ = = x + 2y + z = C (Q): x − 2y − = D (Q): Hướng dẫn: (Q) có cặp vtcp vtpt (Q) 23 II.4 Hiệu Trước thực đề tài, kết kiểm tra tiết chương III theo phân phối chương trình sau: Lớp Điểm trở lên 12B3( 36 HS) HS ( 6%) 12B4( 39 HS) HS ( 5%) Điểm từ đến 10 HS (28%) 11 HS ( 28%) Điểm 21 HS (58 %) 26 HS ( 67%) Sau thực đề tài, tiến hành cho em làm kiểm tra trắc nghiệm 45 phút Hệ trục tọa độ không gian kết sau: Lần 1: Lớp 12B3( 36 HS) 12B4( 39 HS) Lần 2: Lớp 12B3( 36 HS) 12B4( 39 HS) Điểm trở lên HS ( 8%) 4HS ( 10%) Điểm từ đến 28 HS (78%) 28 HS ( 72%) Điểm 5 HS ( 14%) HS ( 18%) Điểm trở lên 5HS ( 14%) 6HS ( 15%) Điểm từ đến 30 HS (83%) 30HS ( 77%) Điểm HS ( 3%) HS ( 8%) Như trước thực đề tài học sinh làm điểm chiếm nửa số học sinh, sau thực số điểm giảm nhiều, vài em làm điểm Sau tiến hành giảng dạy theo đề tài thu số kết luận sau: - Đa số học sinh làm tập Hệ tọa độ không gian hào hứng,không kêu ngại học khó giải mà nhiệt tình lên bảng giải tốn -Những học sinh yếu biết tìm cơng thức phù hợp thay số vào hướng dẫn cô giáo, làm tốt số tập tương tự -Khi làm đề thi em khơng khoanh bừa đáp án mà tập trung làm bài, nhiên có em lúng túng, phân chia thời gian chưa hợp lý, không kịp làm xong đề thi Quan trọng em không tâm lý ngại Hình bỏ qua câu Hình đề thi, hứa hẹn kết khả quan kỳ thi THPT Quốc gia tới Dù kết chưa thật tốt nhìn vào thái độ học tập hào hứng, kết thi thử khả quan tơi thấy có thêm động lực phấn đấu chuyên môn KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ - Kết luận : Dù kiểm nghiệm qua giảng dạy đề tài nhiều hạn chế Rất mong có đươc thật nhiều ý kiến đóng góp phần xây dựng câu hỏi xây dựng đáp án phong phú ý nghĩa để đề tài ngày đạt hiệu cao 24 - Kiến nghị : Mong tổ chun mơn có nhiều buổi sinh hoạt trao đổi kinh nghiệm dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh trường đồng thời bắt kịp với xu hướng đổi giáo dục Tôi tự nhận thấy cần tìm tòi trau khơng ngừng đặc biệt nhận góp ý chân thành từ đồng nghiệp, để kinh nghiệm giảng dạy thân kết học tập học sinh nâng cao XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày tháng năm 2017 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Lê Kim Hoa TÀI LIỆU THAM KHẢO: Sách giáo khoa Hình học 12 ( nâng cao) – NXB Giáo dục Sách giáo viên Hình học 12 (cơ nâng cao) -NXB Giáo dục Một số tập chọn lọc từ Internet Đề thi minh họa giáo dục 25 ... pháp tuyến mp(P): 4x-3y+1=0 A (4; -3;0) B (4; -3;1) C (4; -3;-1) r D (-3 ;4; 0) HD: pt khuyết z, mp (P) :Ax + By +Cz + D = có vtpt Câu Phương trình mặt phẳng qua A,B,C, biết 7x + y + 4z + = A B C x +... phương trình dạng: ax+by+cz=0 Ví dụ 4: Trong khơng gian Oxyz cho mp(P): 3x-y+z-1=0 Trong điểm sau điểm thuộc (P) A A(1;-2; -4) B B(1;-2 ;4) C C(1;2; -4) D D(-1;-2; -4) Hướng dẫn: thay tọa độ A vào (P)... A(1;0;1), B(2;1;2); D(1;-1;1) C’ (4; 5;5) Tọa độ C A’ là: A C(2 ;0 ;2) ; A’(3 ;5 ;-6) B C(2 ;5;-7) ; A’(3 ;4; -6) C C (4 ;6 ;-5) ; A’(3 ;5 ;-6) D C(2 ;0 ;2) ; A’(3 ;4 ;-6) Hướng dẫn: cho em vẽ hình