LUẬN văn sư PHẠM vật lý PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực của học SINH KHI sử DỤNG PHẦN mềm ACTIVINSPIRE vào GIẢNG dạy CHƯƠNG x “từ VI mô đến vĩ mô” SGK vật lý 12 NÂNG CAO ”

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SƯ PHẠM BỘ MÔN SƯ PHẠM VẬT LÝ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI SỬ DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE VÀO GIẢNG DẠY CHƯƠNG X “TỪ VI MÔ ĐẾN VĨ MÔ” SGK VẬT LÝ 12 NÂNG CAO ” Giáo viên hướng dẫn: DƯƠNG BÍCH THẢO Sinh viên thực tập: BÙI THỊ KIM PHỤNG MSSV: 1080293 Lớp: SP Lí – Tin K34 Tháng 4/2012 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn q thầy trường Đại học Cần Thơ, thầy cô môn Vật lý, Khoa Sư phạm trường Đại học Cần Thơ truyền đạt cho em kiến thức quý báo suốt thời gian em học trường Đặc biệt em xin dành lịng biết ơn sâu sắc đến ThS Dương Bích Thảo tận tình nhiệt tình hướng dẫn, bảo, đóng góp ý kiến động viên em suốt thời gian thực đề tài Gửi lời cảm ơn chân thành đến bạn Bộ môn Vật lý tập thể lớp sư phạm Vật lý – Tin học K34, bạn ủng hộ nhiệt tình cho em lời cổ vũ, động viên em gặp khó khăn Do vốn kiến thức cịn hạn chế thời gian có hạn, dù cố gắng khơng tránh khỏi sai sót Rất mong nhận nhiều ý kiến đóng góp quý thầy bạn để đề tài hồn chỉnh Em xin kính chúc sức khỏe q thầy bạn Chân thành cảm ơn! Cần Thơ, ngày 25 tháng 04 năm 2012 Sinh viên thực Bùi Thị Kim Phụng NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN ./ Cần Thơ, ngày tháng năm 2012 Ký tên Dương Bích Thảo NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN ./ Cần Thơ, ngày tháng năm 2012 Ký tên NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN ./ Cần Thơ, ngày tháng năm 2012 Ký tên Luận văn tốt nghiệp GVHD: Dương Bích Thảo MỤC LỤC MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài .2 Phƣơng pháp nghiên cứu 3 Phƣơng tiện nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Các bƣớc tiến hành PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG GIỚI THIỆU VỀ PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE 1.1 Một số công cụ ActivInspire 1.2 Giới thiệu số thao tác có dùng cho thiết kế giảng 19 CHƢƠNG THIẾT KẾ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 35 2.1 Phƣơng pháp dạy học tích cực 35 2.2 Thiết kế số hoạt động dạy học tích cực 42 CHƢƠNG THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN ĐỂ DẠY CHƢƠNG X “TỪ VI MÔ ĐẾN VĨ MÔ” SGK VẬT LÝ 12 NÂNG CAO 57 3.1 Bài 58 Hạt sơ cấp 57 3.2 Bài 59 Mặt Trời Hệ Mặt Trời .66 3.3 Bài 60 Sao Thiên hà 83 3.4 Bài 61 Thuyết Big Bang 97 CHƢƠNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 106 4.1 Mục đích 106 4.2 Đối tƣợng 106 4.3 Phƣơng pháp thực nghiệm 106 4.4 Nội dung thực nghiệm 106 4.5 Kết thực nghiệm 106 CHƢƠNG PHẦN KẾT LUẬN 114 5.1 Kết luận 114 5.2 Đề xuất 115 PHỤ LỤC 116 TÀI LIỆU THAM KHẢO 118 SVTH: Bùi Thị Kim Phụng Luận văn tốt nghiệp GVHD: Dương Bích Thảo PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Bƣớc vào kỉ XXI - kỉ mà tri thức kĩ ngƣời đƣợc coi nhƣ yếu tố định phát triển xã hội Trong xã hội tƣơng lai - xã hội dựa vào tri thức, giáo dục phải đào tạo ngƣời thơng minh, có trí tuệ phát triển, giàu tính sáng tạo Để theo kịp phát triển khoa học cơng nghệ, để hịa nhập đƣợc với kinh tế tri thức kỉ XXI nghiệp giáo dục phải đổi “phát triển giáo dục đào tạo động lực thúc đẩy CNH –HĐH đất nƣớc ” nhằm tạo ngƣời khơng có đủ trình độ kiến thức mà cịn phải động, giàu tính sáng tạo, độc lập tự chủ Một đổi quan trọng góp phần đổi giáo dục đổi phƣơng pháp giáo dục Nghị hội nghị BCH TW Đảng Cộng Sản Việt Nam, khóa VIII đề nhiệm vụ đổi Giáo Dục “ Phƣơng pháp giáo dục phổ thông phải mang tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học ,môn học; bồi dƣỡng phƣơng pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh”(Trích Luật Giáo Dục 2005 – Bộ Giáo Dục – Đào tạo) Để đổi phương pháp giáo dục theo hướng tính cực: * Thay đổi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực Việc lựa chọn sử dụng phƣơng pháp dạy học vấn đề quan trọng có tính định đến việc nâng cao chất lƣợng dạy học Để vận dụng phƣơng pháp dạy học đạt hiệu ngƣời giáo viên giữ vai trò quan trọng, họ phải nắm đƣợc ƣu điểm hạn chế phƣơng pháp sử dụng Vận dụng phƣơng pháp dạy học đơn giản hiểu biết phƣơng pháp mà phải biết tổ chức thực chúng Phối hợp phƣơng pháp giảng dạy cách có chọn lọc giúp học sinh rèn luyện khả tƣ độc lập, thích thú học tập, phát triển tƣ nhạy bén, giúp cho em nắm bắt kiến thức sâu sắc có hội bày tỏ ý kiến * Ứng dụng Cơng nghệ thông tin nhằm đổi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực vấn đề đƣợc giáo viên nhà trƣờng quan tâm hàng đầu Chính phủ đẩy mạnh phát triển giáo dục thơng qua chƣơng trình tập huấn sử dụng công nghệ thông tin dạy học cho đội ngũ cán giáo viên Trong xu đó, năm gần đây, nhiều giáo viên sử dụng máy tính để tiến hành soạn thảo thiết kế giảng điện tử Chính vậy, thời gian qua, có nhiều phần mềm thiết kế giảng điện tử xuất nhƣ: Violet, Lecture Maker & Teaching Mate, ActivInspire Trong số phần mềm đó, ActivInspire phần mềm hỗ trợ dạy học tƣơng tác đại tập đoàn Promethean (Vƣơng quốc Anh) Nhận thấy đƣợc điều đó, em chọn nghiên cứu đề tài: SVTH: Bùi Thị Kim Phụng Luận văn tốt nghiệp GVHD: Dương Bích Thảo PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI SỬ DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE VÀO GIẢNG DẠY CHƢƠNG X “TỪ VI MÔ ĐẾN VĨ MÔ” SGK VẬT LÝ 12 NÂNG CAO Phƣơng pháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu: giáo trình, sách báo, internet phần mềm ActivInspire phƣơng pháp dạy học tích cực; SGK Vật Lý 12 Nâng Cao - Nghiên cứu kinh nghiệm: trao đổi học tập kinh nghiệm bạn bè thầy cô nội dung đề tài - Quan sát thực nghiệm giảng dạy trình thực tập sƣ phạm Phƣơng tiện nghiên cứu - Máy vi tính chƣơng trình ứng dụng - Phần mềm dạy học tƣơng tác ActivInspire tài liệu hƣớng dẫn - Giáo trình loại sách liên quan đến phƣơng pháp dạy học tích cực - SGK SGV Vật Lý 12 Nâng Cao - Mạng Internet Phạm vi nghiên cứu - Tìm hiểu phần mềm ActivInspire - Tìm hiểu số phƣơng pháp dạy học tích cực: PPDHKP, PPDHNVĐ, PPĐTGM - Chọn chƣơng X “Từ vi mô đến vĩ mô” SGK Vật Lý 12 Nâng Cao để giảng dạy có sử dụng phần mềm ActivInspire nhằm phát huy tính tích cực học sinh Các bƣớc tiến hành - Nhận đề tài, tìm hiểu mục đích đề tài tài liệu tham khảo - Nghiên cứu tài liệu có, trao đổi tiếp thu ý kiến giáo viên hƣớng dẫn nhằm xây dựng đề cƣơng cho đề tài - Thực theo đề cƣơng, nộp thảo cho giáo viên hƣớng dẫn sửa chữa - Tiến hành viết đề tài hoàn chỉnh nộp cho giáo viên hƣớng dẫn giáo viên phản biện - Thực nghiệm sƣ phạm - Báo cáo luận văn SVTH: Bùi Thị Kim Phụng Luận văn tốt nghiệp GVHD: Dương Bích Thảo PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG GIỚI THIỆU VỀ PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE 1.1 MỘT SỐ CÔNG CỤ CỦA ACTIVINSPIRE ActivInspire bao gồm số công cụ giúp tạo học sống động nhằm thu hút học sinh quan tâm em học tập bảng tƣơng tác 1.1.1 Các công cụ a Công cụ bút (Pen) Ta sử dụng cơng cụ bút để viết lên trang FlipChart nhƣ bút bình thƣờng hay sử dụng Để kích hoạt cơng cụ bút: - Nhấp vào biểu tƣợng bút hộp công cụ Khi cơng cụ đƣợc kích hoạt, phơng đƣợc tơ đậm - Chọn độ dày công cụ bút trƣợt - Chọn màu bút cách nhấp vào màu bảng Pallete b Công cụ tô sáng (Highlighter) Công cụ tô sáng hoạt động tƣơng tự nhƣ công bút, ngoại trừ công cụ tô sáng đặt lớp màu suốt lên trang FlipChart Công cụ hữu ích việc hộp thoại cụ thể câu chuyện từ đáng lƣu ý khó chọn lựa kiện thời, hƣớng dẫn tơ đậm Để kích hoạt cơng cụ tô sáng: - Nhấp vào biểu tƣợng tô sáng Highlighter - Thay đổi độ rộng Bút Bút tô đậm * Thay đổi chiều rộng: - Nhấp chuột Bút Bút tô đậm - Chọn chiều rộng đƣờng thẳng - Nhấp chuột vào giá trị đặt sẵn: 2,4,6 8, Bút, 10, 20, 35 50 Bút tô đậm, nhấp chuột kéo trƣợt chiều rộng để chọn kích thƣớc từ đến 100 điểm ảnh * Thay đổi màu: - Nhấp phải chuột vào Bảng Màu Bảng Màu mở rộng - Có ba lựa chọn: + Nhấp chuột phải vào màu bảng màu + Sử dụng Bộ chọn Màu SVTH: Bùi Thị Kim Phụng để chọn màu Luận văn tốt nghiệp + Sử dụng Hộp thoại Màu GVHD: Dương Bích Thảo để phối màu * Thay đổi bề dày trƣợt c Cơng cụ hồn tác (Undo) làm lại hồn tác (Redo) * Cơng cụ Undo giữ lại thao tác cuối đƣợc thực ActivInspire FlipChart hoạt động bạn Bạn hồn tác tất thứ trở với lần lƣu trữ cuối Nhấp vào công cụ Undo lần tùy ý để loại bỏ khoản mục từ trang FlipChart bạn - Để kích hoạt công cụ Undo: + Cách 1: Chọn biểu tƣợng từ hộp cơng cụ + Cách 2: Vào Edit / Undo + Cách: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + Z - Để kích hoạt cơng cụ Redo: + Cách 1: Chọn biểu tƣợng + Cách 2: Vào Edit / Redo từ hộp cơng cụ + Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + Z d Cơng cụ chọn (Select) Công cụ chọn dùng để chọn chuyển đối tƣợng trang FlipChart Để kích hoạt cơng cụ chọn: - Nhấp vào biểu tƣợng hộp công cụ Con trỏ chuyển thành mũi tên nhỏ với đầu chéo - Nhấp vào đối tƣợng để chuyển kéo đến vị trí mong muốn e Cơng cụ xóa (Eraser) Cơng cụ xóa xóa đối tƣợng thích Bạn xóa hồn tồn thích xóa phần Để sử dụng cơng cụ xóa: - Nhấp vào cơng cụ xóa thấy công cụ hoạt động - Chọn độ dày cơng cụ xóa trƣợt * Lưu ý: Vì cơng cụ xóa xóa đối tượng thích nên không gây hiệu ứng đối tượng khác f Công cụ tẩy rửa (Clear) Nhấp chọn công cụ tẩy rửa Chọn đối tƣợng từ menu hiển thị Tất đối tƣợng thuộc phạm trù đƣợc chọn đƣợc xóa khỏi trang SVTH: Bùi Thị Kim Phụng ... Kim Phụng Luận văn tốt nghiệp GVHD: Dương Bích Thảo PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI SỬ DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE VÀO GIẢNG DẠY CHƢƠNG X “TỪ VI MÔ ĐẾN VĨ M? ?” SGK VẬT LÝ 12 NÂNG CAO Phƣơng... PPDHNVĐ, PPĐTGM - Chọn chƣơng X “Từ vi mô đến vĩ mô? ?? SGK Vật Lý 12 Nâng Cao để giảng dạy có sử dụng phần mềm ActivInspire nhằm phát huy tính tích cực học sinh Các bƣớc tiến hành - Nhận đề tài, tìm... - SGK SGV Vật Lý 12 Nâng Cao - Mạng Internet Phạm vi nghiên cứu - Tìm hiểu phần mềm ActivInspire - Tìm hiểu số phƣơng pháp dạy học tích cực: PPDHKP, PPDHNVĐ, PPĐTGM - Chọn chƣơng X “Từ vi mô đến