Đang tải... (xem toàn văn)
BÁO CÁO TÂM LÍ MÔN TRÍ TUỆ VÀ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ HỌC SINH TIỂU HỌC - Họ và tên trẻ : Nguyễn Đình LậpGiới tính: Nam - Ngày tháng năm sinh: 14/7/2005 -Họ tên bố: Nguyễn Đình Lưu; Nghề nghiệp: Làm ruộng -Họ tên mẹ: Võ Thị Kiêm; Nghề nghiệp: Làm ruộng -Địa chỉ gia đình: Thôn Phù Thị- xã Hưng Thủy-huyện Lệ Thủy -Số liện thoại liên hệ: 01645797948 - Ngày làm báo cáo: tháng 3/2017 - Người nghiên cứu: Nguyễn Văn Dũng - Cố vấn chuyên môn: TS Đinh Thị Hồng Vân - Cùng với sự hỗ trợ của: Cán bộ, GV Trường TH Hưng Thủy – Lệ Thủy – QB cùng cán bộ dự án Giáo dục hòa nhập và phát triển xã hội cho trẻ em khuyết tật tỉnh Quảng Bình. A. Giới thiệu chung Hiện tại, cháu Nguyễn Đình Lập là một cháu trai 12 tuổi. Từ khi lọt lòng mẹ, cháu được bố mẹ và ông bà nội ngoại chăm sóc, nhưng bố mẹ là hai người chăm sóc chính. Từ nhỏ đến 35 tháng tuổi, gia đình cháu chưa thấy dấu hiệu gì khác thường. Cháu vẫn ngoan, ít khi khóc nhè. Đến 10 tháng, cháu mới biết ê a tự nói chuyện, biết phản xạ với các đồ vật mà bố hoặc mẹ đưa lên trước mặt (giơ tay về phía có đồ vật), biết phản xạ với giọng nói của bố/mẹ (ngước nhìn khi bố/mẹ gọi to. Về ăn uống, cháu rất khó ăn, cứ bặm miệng lại mỗi khi bố/mẹ cho ăn, phải dỗ rất lâu cháu mới chịu ăn. Mỗi lần cho cháu ăn phải mất 2-3 giờ. Đến 36 tháng tuổi, gia đình phát hiện cháu có vấn đề về mắt và lồng ngực có dấu hiệu khác thường: Cháu thường hay nhìn nghiêng, tròng mắt đưa sang hai bên khi nhìn các đồ vật hay nhìn ai đó và nhìn không rõ. Lồng ngực không cân đối, có dấu hiệu dị dạng. Khả năng phản ứng của cháu đối với sự vật xung quanh chậm, tay yếu, khó cầm các đồ vật và cầm không được lâu. Nhìn chung, so với các bạn cùng trang lứa, tốc độ phát triển của cháu chậm hơn cả về thể chất lẫn ngôn ngữ. - Nghiên cứu tâm lí nhằm mục đích: + Tìm những thông tin cần thiết liên quan đến sự phát triển của học sinh + Miêu tả mức độ, chức năng hiện tại của học sinh (khả năng hiện tại của học sinh) + Tìm hiểu nguyên nhân sự chậm phát triển và những biểu hiện lạ của học sinh + Đưa ra lời khuyên về phương pháp giải quyết (cách can thiệp và hỗ trợ học sinh) - Qua nghiên cứu này nhằm trả lời phần nào câu hỏi của gia đình học sinh: “Gia đình thấy cháu chậm phát triển hơn so với các cháu cùng trang lứa và cháu có những biểu hiện bên ngoài bất thường về mắt, lồng ngực, ngôn ngữ. Gia đình muốn biết rõ hơn về các biểu hiện của cháu liên quan đến vấn đề gì để có hướng điều trị kịp thời.
... sĩ thông báo phôi thai bình thường nằm lòng tử cung Đến tuần thứ 27, chị bị sốt, nhiệt độ tăng cao nên phải uống thuốc hạ sốt Sau tuần chị trở lại bình thường Đến tuần thứ 37, chị bắt đầu có... vận động -Kĩ viết hạn chế, tơ màu chưa xác, mắt Khả ngôn ngữ - giao tiếp Khả biểu đạt lời nói Nội dung Khơng Có Minh họa Từ tiếng X Ông/bà/bố/mẹ Từ tiếng X Con gà/con chó/bơng hoa/ăn cơm/ Câu ngắn... Tìm số từ vật ; Đọc sai sót tiếng -Viết sai tả , chưa cấu tạo chữ Viết chưa thẳng hàng, chưa độ cao ; Chưa tự viết âm từ (nhìn mẫu) -HS thường nhầm dấu huyền dấu sắc ; Nhìn chép hay mắc lỗi tả