SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI TRƯỜNG THPT … CHUYỀN ĐỀ KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Tháng 4 2018 MỞ ĐẦU Với quyết tâm xây dựng một nền giáo dục phát triển toàn diện điều quan trọng chính là khai thác những năng lực có sẵn ở học sinh, phát triển tính tích cực, sáng tạo và khả năng tư duy của người học. Đối với môn Vật lí là môn khoa học thực nghiệm, nên đòi hỏi giáo viên phải tăng cường sử dụng thí nghiệm và các phương tiện trực quan. Khi dạy môn vật lí, giáo viên không chỉ cung cấp cho học sinh những kiến thức khoa học mà còn rèn luyện học sinh những kỹ năng, kỹ xảo thực hành. Bởi sử dụng thí nghiệm luôn tạo hứng thú học tập, kích thích tính tích cực và tự giác của học sinh, nên đó cũng là một trong những biện pháp đổi mới ở phương pháp dạy học vật Với tinh thần đó, tôi lựa chọn và nghiên cứu đề tài : “khai thác và sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học”. ICơ sở lý luận: 1.Khái niệm về thí nghiệm đơn giản, rẻ tiền: Thí nghiệm đơn giản, rẻ tiền là những thí nghiệm được tạo ra với những dụng cụ thí nghiệm đơn giản, dễ kiếm trong đời sống hằng ngày hoặc mua nhưng không đắt tiền. Thí nghiệm đơn giản, rẻ tiền đã có mặt trong dạy học vật lý từ rất sớm. Hiện nay, loại thí nghiệm này đang được nhiều nước quan tâm nghiên cứu, khai thác và sử dụng một cách có hiệu quan trong dạy học. 2.Ưu điểm và hạn chế:Thí nghiệm đơn giản, rẻ tiền có những ưu điểm nổi trội, vì vậy nó được nhiều nước trên thế giới quan tâm nghiên cứu và khai thác sử dụng trong dạy học vật lý ở trường phổ thông. Những ưu điểm nổi bật của thí nghiệm đơn giản, rẻ tiền là: Ưu điểm: Dụng cụ cần cho thí nghiệm là những dụng cụ đơn giản, dễ kiếm trong đời sống hằng ngày, có thể kiếm ở mọi nơi. Hạn chế: Thí nghiệm đơn giản, rẻ tiền chủ yếu là những thí nghiệm định tính, ít có thí nghiệm định lượng. Độ bền của dụng cụ và tính thẩm mỹ thường không cao. 2. Yêu cầu của thí nghiệm đơn giản, rẻ tiền Thí nghiệm đơn giản, rẻ tiền được tiến hành với những dụng cụ đơn giản tự tạo, tự kiếm (như lon bia, chai nước khoáng đã dùng...). Do vậy, ngoài những yêu cầu chung, khi khai thác và sử dụng thí nghiệm đơn giản, rẻ tiền cần đặc biệt chú ý :Đảm bảo tính khoa học, Phải đảm bảo tính sư phạm,Phải đảm bảo tính thẩm mỹ Phải đảm bảo tính khả thi II.Cơ sở lý luận 1.1. Thí nghiệm tự tạo