Củng cố hóa, khái quát hóa kiến thức cơ bản về phân môn Ngữ văn 6. Từ đó giúp các em biết định hướng học tập ở lớp 7 và đạt chuẩn kiến thức cơ bản về phân môn. - Luyện làm các bài tập. IB, NỘI DUNG CỤ THỂ. A, PHẦN VĂN: I, Các thể loại truyện đã được học ở lớp 6: 1, Truyện dân gian: ...
Tìm hiểu chung văn tự I/ Mục tiêu cần đạt Kiến thức : - Hs nắm đặc điểm tiêu biểu văn tự Kĩ : - Có kĩ nhận biết văn tự - Sử dụng xác số thuật ngữ : Tự sự, kể chuyện, việc, người kể Thái độ: - Sử dụng văn tự đặc điểm, phù hợp hoàn cảnh giao tiếp II/ Chuẩn bị : GV: SGV- Ngữ văn nâng cao HS: Tìm việc văn Thánh Gióng III/ Tiến trình hoạt động Kiểm tra cũ ? Giao tiếp gì? Văn phải đáp ứng y/c nào? Có kiểu VB? ? Đoạn văn sau thuộc PTBĐ nào? Dựa vào đâu em xđịnh được? “ Ngày xưa … Thật lỗi lạc” Bài * Giới thiệu Từ câu trả lời hs phần kiểm tra cũ để giới thiệu Đoạn văn mà em vừa nghe đoạn văn tự Vậy văn tự gì? Tự có ý nghĩa đặc điểm nào? * Giảng HĐ GV HĐ HS Nội dung kiến thức I/ ý nghĩa đặc điẻm chung phương thức tự - Y/c hs đọc tình - Đọc - Nghe 1, Bài tập (SGK – 27) trỏ /SGK 2, Nhận xét ? Các tình nêu - Đều hướng em thấy có điểm chung nào? tới mục đích Vì em khẳng định kể chuyện vậy? ? Để thực mục đích kể - cần chuyện phải có hai đối tượng: đối tượng? người kể người nghe ? Khi kể chuyện người nghe - Trao đổi bàn, - Khi kể chuyện: muốn biết điều người trả lời + Người nghe muốn tìm hiểu, kể phải làm gì? - Câu chuyện kể phải đáp ứng y/c gì?( GV cụ thể hố tình huống: Khi kể gương người tốt, việc tốt mục đích người kể gì Gửi gắm thơng điệp ý nghĩa truyện) - Khi ta kể chuyện ta tạo lập văn tự ? Truyện Thánh Gióng văn tự Văn cho ta biết điều gì? Ý nghĩa truyện gì? - Gvgt KN việc Sự việc: Là việc nhân vật thực thời gian, địa điểm cụ thể ? Em liệt kê việc theo thứ tự trước sau truyện Thánh Gióng? - Nhận xét, sửa chữa, bổ sung Dù việc đòi hỏi phải có chuỗi chi tiết, có trước, có sau, cuối tạo thành kết thúc Truyện phải có đủ sv (sv cho thấy Tg ko ham công danh, việc cho thấy lòng biết ơn vua nhân dân, sv 8: truyện Tg dường có thật.) ? Trong việc đâu việc bắt đầu, đâu diễn biến, đâu việc kết thúc? ? Ta đảo thứ tự - Nghe, hiểu biết người, vật, việc + Người kể phải thông báo, cho biết, giải thích người, vật, việc - Chuyện phải có ý nghĩa - Tái kt, * Truyện Thánh Gióng: trả lời - Kể Gióng thời Hùng Vương thứ 6, cậu bé sinh ra, lớn lên khác thường….Ca - Lắng nghe ngợi công đức vị anh hùng làng Gióng - Các việc truyện: 1, Sự đời kì lạ Thánh - Trao đổi bàn, Gióng trả lời Lớp 2, Thánh Gióng biết nói nxét, bổ sung nhận trách nhiệm đánh giặc 3, Thánh Gióng lớn nhanh thổi 4, TG vươn vai trở thành ttráng sĩ… đánh giặc 5, TG đánh tan giặc - Lắng nghe 6, TG lên núi, bỏ áo giáp sắt bay trời 7, Vua lập đền thờ phong danh hiệu 8, Những dấu tích lại TG Chuỗi việc có mở đầu, có kết thúc thể ý nghĩa - TD sgk, phát hiện, trả lời Lớp nxét, bổ sung các việc k? Vì Sự việc mở đầu:1 Diễn biến: 2->6 Sự việc kết thúc: 7,8 ->Không thể đảo lộn thứ tự việc ? Sự việc TG đời gồm chi tiết nào? Các chi tiết cho thấy điều gì? Có thể bỏ chi tiết k? Vì sao? ? Truyện TG kết thúc việc thứ k? Vì sao? Các việc có liên quan với ntn? GV kết luận: Văn Thánh Gióng văn tự Văn gồm chuỗi việc, có việc mở đầu có việc kết thúc cuối thể ý nghĩa: ca ngợi cơng lao vị anh hùng làng Gióng Em cho biết tự sự? Nêu ý nghĩa VBTS? - Nghe, tiếp nhận - Các chi tiết việc Thánh Gióng đời: - Tái kt, - Mẹ ướm chân vào vết chân trả lời Lớp to nxét, bổ - Mẹ thụ thai sung - 12 tháng sau sinh TG - Gióng lên ba chưa biết nói, cười, đặt đâu nằm chuỗi chi tiết - SN, trao đổi, trả lời - Nghe - Tự phương thức trình bày chuỗi việc (từ - Khái quát nd mở đầu đến kết thúc) thể học, trả ý nghĩa lời - Ý nghĩa VBTS: giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người bày tỏ thái độ khen, chê Tự bao gồm trần thuật, * Ghi nhớ ( sgk-13) - Nghe, đọc tường thuật, kể chuyện ghi nhớ Rút ghi nhớ Gọi hs đọc ? Em nêu việc văn Con Rồng - Tái kt, cháu Tiên? Cho trả lời sự việc mở đầu, việc kết thúc? Có thể kết thúc việc LLQ ÂC chia tay - Nghe, tiếp chia k? Vì sao? nhận Củng cố - Tự ? Trả lời câu hỏi cách chọn ý A/ TS giúp người kể g/thích sv, tìm hiểu người, nêu bày tỏ thái độ B/ TS phương thức trình bày chuỗi việc C/ TS phương thức trình bày chuỗi việc thể ý nghĩa Dặn dò - Học - Làm tập SGK, liệt kê việc truyền thuyết Bánh chưng bánh giầy -@ * @ -Lớp 6A 6B Giảng Tiết Sĩ số HS vắng ... tạo lập văn tự ? Truyện Thánh Gióng văn tự Văn cho ta biết điều gì? Ý nghĩa truyện gì? - Gvgt KN việc Sự việc: Là việc nhân vật thực thời gian, địa điểm cụ thể ? Em liệt kê việc theo thứ tự trước... ntn? GV kết luận: Văn Thánh Gióng văn tự Văn gồm chuỗi việc, có việc mở đầu có việc kết thúc cuối thể ý nghĩa: ca ngợi công lao vị anh hùng làng Gióng Em cho biết tự sự? Nêu ý nghĩa VBTS? - Nghe,... - Tự phương thức trình bày chuỗi việc (từ - Khái quát nd mở đầu đến kết thúc) thể học, trả ý nghĩa lời - Ý nghĩa VBTS: giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người bày tỏ thái độ khen, chê Tự