SINH HOC 7

Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê Ngày giảng: Tiết THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG PHONG PHÚ I.MỤC TIÊU: -Hiểu giới động vật đa dạng phong phú( lồi, kích thước, số lượng cá thể môi trường sống) - Xác định nước ta thiên nhiên ưu đãi nên có giới động vật đa dạng phong phú nào? - Kĩ nhận biết động vật qua hình vẽ liên hệ thực tế II CHUẨN BỊ TL-TBDH: GV:-Tranh vẽ H1.1->4.1 SGK - Sưu tầm tranh ảnh động vật có khơng có xương sống HS:-chuẩn bi tranh ảnh sưu tầm ,tài liệu liên quan III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC: ổn định tổ chức: Sĩ số : 7A: vắng Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập Dạy – học mới: Hoạt động thầy- trò Nội dung kiến thức HĐ1: Động vật đa dạng loài GV- Cho HS quan sát H1.1,1.2 SGK Đa dạng loài phong phú số lượng H:? Nhận xét số lượng loài? Nhận xét số lượng loài ĐV giọt nước biển? GV: Cho HS thảo luận theo nhóm + Kéo mẻ lưới + Tát ao cá *Nhận xét âm ĐV đêm hè? GV: Thông tin SGK(T6) H:? Em kể tên số loài ĐV ni mà em biết? Gi¸o ¸n : Sinh häc 2016 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê HS: Rỳt kết luận GV: Giải thích nguồn gốc vật nuôi * Thế giới động vật xung quanh ta vô đa dạng phong phú số lượng loài HĐ2: Động vật đa dạng môi trường sống GV: Cho HS quan sát, nghiên cứu H1.3, Đa dạng mơi trường sống 1.4 SGK H: Dựa vào hình vẽ 1.3 nêu đặc điểm giúp chim cánh cụt thích nghi với khí hậu lạnh vùng cực? ( Mỡ dày, lơng rậm, tập tính chăm sóc trứng non chu đáo) GV: Cho HS thảo luận theo nhóm, quan sát H1.4 H: Em cho biết giới ĐV phân bố môi trường nào? ( MT sống) H: Nguyên nhân khiến động vật vùng nhiệt đới đa dạng phong phú ôn đới hàn đới? GV: Cho HS liên hệ thực tế kết hợp tranh vẽ H: Động vật nước ta có phong phú đa dạng khơng? Vì sao? HS : Rút kết luận *Các động vật có thích nghi cao với điều kiện sống nên phân bố rộng khắp nơi môi trường khác Củng cố – luyện tập : - Cho HS đọc phần đóng khung SGK - GV treo bảng phụ cho HS lên điền động vật sống nước Gi¸o ¸n : Sinh học 2016 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê Hướng dẫn HS học nhà: - Trả lời câu hỏi cuối - Đọc kĩ sau Ngày giảng:……………… Tiết PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU: - Phân biệt ĐV với TV thấy chúng có đặc điểm chung sinh vật chúng khác số điểm - Nêu đặc điểm ĐV để nhận biết chúng thiên nhiên - Phân biệt ĐV khơng xương sống với ĐV có xương sống Vai trò chúng thiên nhiên đời sống người - Rèn khả quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kĩ hoạt độngnhóm - Giáo dục ý thức học tập, u thích môn II CHUẨN BỊ TL – TBDH: GV: Tranh vẽ - Mơ hình tế bào ĐV, tế bào TV, bảng phụ, phiếu học tập HS: -Sưu tầm tranh ảnh,SGK III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC: ổn định tổ chức : Sĩ số : 7A: vắng Kiểm tra cũ: Dạy – học mới: Hoạt động thầy vàtrò Nội dung kiến thức HĐ1: Phân biệt động vật thực vật GV: Hướng dẫn HS nghiên cứu H2.1, thảo I Phân biệt động vật với thực vật luận nhóm Lưu ý: Cấu tạo, dinh dưỡng, di chuyển phản xạ H: Quan sát H2.1, em thấy khoai tây tạo thành chất hữu ntn? Gi¸o ¸n : Sinh häc 2016 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê - Tớch lu c dạng tinh bột nhờ đâu? H: Thực vật có khả tự tạo chất hữu không? H: Thức ăn chuột mèo gì? -> ĐV phải sống nhờ vào đâu? ( Chất hữu có sẵn) H: Thực vật có khả di chuyển khơng? có HTK giác quan HS: thảo luận nhóm -> thống ý kiến H: Động vật giống khác thực vật điểm nào? HS: Rút nhận xét *Động vật giống thực vật đặc điểm : cấu tạo từ tế bào, có khả sinh trưởng phát triển *Động vật khác thực vật đặc điểm : cấu tạo tế bào khơng có thành xenlulozo, sử dụng chất hữu có sẵn để ni thể, có quan di chuyển hệ thần kinh, giác quan HĐ2: Đặc điểm chung động vật GV: Cho HS nghiên cứu đặc điểm II Đặc điểm chung động vật mục II SGK Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm-> ĐV phân biệt với thực vật HS : Rút đặc điểm chung ĐV Chọn đặc điểm quan trọng *Động vật -Có khả di chuyển Gi¸o ¸n : Sinh học 2016 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê -Cú hệ thần kinhvà giác quan - Chủ yếu dị dưỡng HĐ3: Tìm hiểu sơ lược phân chia giới ĐV GV: Giới thiệugiới ĐV chia thành 20 III Sơ lược phân chia giới ĐV nghành Giúp HS phân biệt nhóm động vật động vật khơng xương sống động vật có xương sống HS : Đọc SGK-> kết luận *Giới ĐV có nghành -Động vật khơng xương sống :7 nghành -Động vật có xương sống: nghành HĐ4: Tìm hiểu vai trò động vật GV: Treo bảng phụ có nội dung bảng IV Vai trò động vật ->u cầu hồn thành bảng tr11 HS : Các nhóm trao đổi -> hồn thành bảng2 BT->Đại diện nhóm lên bảng ghi kết H: ĐV có vai trò đời sống người ? HS : Rút kết luận *Động vật mang lại nhiều lợi ích cho người nhiên số lồi gây hại cho người Củng cố-luyện tập: - Cho HS đọc phần đóng khung SGK - Các đặc điểm chung động vật - ý nghĩa động vật đời sống người Hướng dẫn HS học nhà: - Đọc mục “ em có biết - Ngâm rơm để quan sát trùng giày Gi¸o ¸n : Sinh häc 2016 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê ó duyt, ngày tháng năm 201 Soạn tiết: Tổ trưởng KHTN Trần Thanh Huyền Gi¸o ¸n : Sinh häc 2016 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê Ngy ging: CHNG I NGNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH Tiết THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH I MỤC TIÊU: - Thấy hai đại diện điển hình cho ngành động vật nguyên sinh là: Trùng roi trùng đế giầy - Phân biệt hình dạng, cách di chuyển hai đại diện - Rèn kỹ sử dụng quan sát mẫu kính hiển vi - Nghiêm túc tỉ mỉ cẩn thận II.CHUẨN BỊ TL-TBDH: + GV: Kính hiển vi, lam kính, lamen, kim nhọn, ống hút, khăn - Tranh, trùng đế giầy, trùng roi, trùng biến hình + HS: Váng nước, ao hồ, rễ bèo cái, rơm khơ ngâm nước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC: ổn định tổ chức Sĩ số : 7A: vắng Kiểm tra cũ Câu hỏi : Nêu đặc điểm chung động vật ? Dạy-học Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: Hướng dẫn quan sát trùng roi GV: Hướng dẫn HS thao tác thực Quan sát trùng giầy hành - Dùng ống hút lấy giọt nước ngâm rơm - Nhỏ lên lam kính -> Rải vài sợi để cản tốc độ -> Soi kính hiển vi - Quan sát hình 3.1 SGK nhận biết Gi¸o ¸n : Sinh häc 2016 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê trựng giy GV: Kim tra kính HS hướng dẫn HS cố định mẫu ( dùng lamen đậy lên vài giọt nước ) -> Cho HS làm tập trang 15 HS : hoạt động cá nhân để hoàn thành BT-> nhận xét - Hình dạng: Cơ thể có hình khối khơng đối xứng, giống giầy - Di chuyển: Nhờ lông bơi HĐ 2: Hướng dẫn quan sát trùng roi GV: Cho HS quan sát H3.2, 3.3 Quan sát trùng roi SGK Yêu cầu HS làm thao tác giống trùng giầy-> Quan sát Cho HS đọc mục  SGK -> Yêu cầu HS làm tập mục  T16 SGK HS : Hoàn thành BT-> nhận xét - Cơ thể dạng tròn hình thoi di động có màu xanh Củng cố-luyện tập: - Đọc phần đóng khung phần SGK - u cầu vẽ hình trùng giầy trùng roi vào Hướng dẫn HS học nhà: - Đọc trước 4, kẻ phiếu học tập –– Ngày giảng:……………… Tiết TRÙNG ROI I MỤC TIÊU: Gi¸o ¸n : Sinh học 2016 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê - HS nêu đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng sinh sản Trùng roi xanh, khả hướng sáng - HS thấy bước chuyển quan trọng từ động vật đơn bào đến động vật đa bào đại diện tập đồn trùng roi - Rèn kĩ quan sát, kĩ thu thập kiến thức kĩ hoạt động nhóm - Giáo dục ý thức học tập II CHUẨN BỊ TL-TBDH: + GV: Phiếu học tập, tranh phóng to H4.1->4.3 SGK + HS: ơn lại thực hành III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC: ổn định tổ chức Sĩ số : 7A: vắng Kiểm tra cũ Kiểm tra BT 1số hs Dạy – học Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu trùng roi xanh GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, vận I Trùng roi xanh dụng kiến thức trước Dinh dưỡng GV: Cho HS đọc SGK+ quan sát h4.1 H: Dựa vào cấu tạo ,cho biết trùng roi dinh dưỡng cách nào? HS : Rút kết luận *Tự dưỡng dị dưỡng *Trao đổi khí qua màng tế bào *Bài tiết nhờ khơng bào co bóp GV: Yêu cầu trình bày trình sinh sản Sinh sản trùng roi xanh + Giải thích TN mục + Làm tập mục T18 HS : Rút kết luận *sinh sản vơ tính phân đơi theo chiều dọc HĐ2: Tìm hiểu tập đồn trùng roi Giáo án : Sinh học 2016 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê HS: Nghiờn cu SGK+ Quan sỏt H4.3 II Tập đoàn trùng roi hoàn thành tập  T19 SGK Trao đổi nhóm-> hồn thành tập H: Tập đồn vơn vốc dinh dưỡng ntn? H: Hình thức sinh sản tập đồn vơn vốc? GV: Giải thích (Trong tập đồn số cá thể ngồi làm nhiệm vụ di chuyển, bắt mồi Đến sinh sản số TB chuyển vào trong, phân chia thành tập đồn mới) H: Tập đồn vơn vốc cho ta suy nghĩ mối liên quan ĐV đơn bào ĐV đa bào? HS : Rút nhận xét * Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào, bước đầu có phân hố chức Củng cố-luyện tập: HS đọc kết luận chung SGK + Có thể gặp trùng roi đâu + Trùng roi giống khác thực vật điểm nào? 5.Hướng dẫn HS học nhà Đọc mục “ em có biết” - Kẻ phiếu học tập vào tập Đã duyệt, ngày tháng năm 201 Soạn tiết: Tổ trưởng KHTN Trần Thanh Huyền Gi¸o ¸n : Sinh häc 2016 10 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê –– Ngày giảng : Tiết 65: THỰC HÀNH :TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐỘNG VẬT CÓ TẦM QUAN TRỌNG KINH TẾ Ở ĐỊA PHƯƠNG (TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU - Tập dượt cho HS cách sưu tầm tư liệu sinh học qua sách đọc thêm, sách tham khảo, sách báo phổ biến khoa học, - Rèn luyện cho HS cách thức đọc sách, phân loại sách phân tích kiến thức Bổ xung hệ thống hoá kiến thức - Qua việc tìm hiểu trên, HS mở rộng rèn luyện khả vận dụng kiến thức với cách thức nhận định lập luận để giải thích tình tương tự so với điều học tham khảo, góp phần rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tế - Nâng cao lòng yêu thiên nhiên nơi em sống Từ xây dựng tình cảm, thái độ cách xử lý đắn thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II.CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: -kỹ tìm hiểu xử lý thơng tin -kỹ trình bày suy nghĩ ý tưởng thảo luận -kỹ tự tin quản lý thời gian thuyết trình kết thảo luận nhóm III CHUẨN BỊ TL-TBDH Tranh ảnh, sách báo nói số lồi ĐV có tầm quan trọng kinh tế địa phương IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC 1.ổn định tổ chức Sĩ số : 7A : / Vắng: 7B: / Vắng: Kiểm tra cũ: ? Nêu phương pháp tìm hiểu ĐV có tầm quan trọng kinh tế địa phương? 3.Dạy học mới: GV giới thiệu mở Hoạt động thày trò Gi¸o ¸n : Sinh häc 2016 Ni dung kin thc 16 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lª Hoạt động 1: Tìm hiểu số ĐV có tầm quan trọng kinh tế gia đình khu dân cư, hợp tác xã Phân thành nhóm HS tìm hiểu Tự tìm hiểu loài ĐV số loài ĐV khu dân cư gia Các nhóm nêu lên đặc điểm lồi đình ĐV quan sát VD: Chim bồ câu: Có tập tính sống đơi, tập tính sinh sản ấp trứng, tập tính ni con(chim bố chim mẹ mớm nuôi sữa diều) Hoạt động 2: Bàn bạc, đánh giá Cho nhóm tự bàn bạc lồi ĐV Các nhóm tự bàn bạc đánh giá lồi tìm hiểu ĐV nhóm Hoạt động 3: Thu hoạch Viết thu hoạch theo nhóm trình bày trước lớp từ đến 10 phút Củng cố luyện tập GV kết luận phần tự tìm hiểu ĐV nhóm Kiểm tra thu hoạch đánh giá kết nhóm Hướng dẫn HS học nhà HS nhà ôn tập chuẩn bị sau ôn tập –– Ngày giảng : Tiết 66 : ÔN TẬP KÌ II I MỤC TIÊU : - Hệ thống hố kiến thức - Biết tiến hoá động vật thích nghi thứ sinh động vật - Biết tầm quan trọng thực tiển động vật II.CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: -kỹ tìm hiểu xử lý thơng tin -kỹ trình bày suy nghĩ ý tởng thảo luận Gi¸o ¸n : Sinh học 2016 17 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lª -kỹ tự tin quản lý thời gian thuyết trình kết thảo luận nhóm III CHUẨN BỊ TÀI LIỆU THIẾT BỊ DẠY HỌC: GV: - Tranh ảnh số động vật đả học - Bảng phụ HS: -Kiến thức liờn quan IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1.ổn định tổ chức: Sĩ số : 7A : / Vắng: 7B: / Vắng: 2.kiểm tra cũ: 3Dạy học mới: Hoạt động thày trò Nội dung kiến thức HĐ1: I/ Tiến hóa giới động vật : *GV: Yêu cầu HS đọc  SGK thảo luận nhóm hồn thành bảng 1: “Sự tiến hoá giới động vật” *HS: Cá nhân đọc , thảo luận nhóm hồn thành bảng  đại diện nhóm lên điền nhóm khác theo dõi, bổ sung  Gv chuẩn kiến thức Đặc điểm Cơ thể đơn bào Đối xứng toả tròn Cơ thể đa bào Đối xứng hai bên Cơ thể mềm Cơ thể mềm có vỏ đá vơi Cơ thể có xương ngồi kitin Cơ thể có xương Ngành ĐV nguyên sinh Ruột khoang Các ngành Thân mềm giun Chân khớp ĐV có xương sống Đại diện Trùng roi Thuỷ tức Giun đũa, Trai sông giun đất Châu chấu Cá chép, ếch, thằn lằn, chim bồ câu, thỏ *GV: Yêu cầu HS dựa bảng thảo luận: + Sự tiến hoá giới động vật thể nào? Gi¸o ¸n : Sinh học 2016 17 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lª *HS: Thảo luận, trả lời  Hs khác nhận xét  GV chuẩn kiến thức *Kết luận: Giới động vật tiến hoá từ đơn giản đến phức tạp (về tổ chức thể, phận nâng đỡ ) II/ Sự thích nghi thứ sinh HĐ2: *GV: Yêu cầu Hs nhớ lại nhóm ĐV cho biết: + Sự thích nghi ĐV với mơi trường sống thể nào? + Thế tượng thứ sinh? Cho ví dụ cụ thể? + Hãy tìm lồi bò sát, chim, thú có lồi quay trở lại môi trường nước? *HS: Thảo luận thống ý kiến, trả lời câu hỏi đại diện nhóm trình bày  nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung  Gv chuẩn kiến thức, rút kết luận *Kết luận: + Các lồi động vật có cấu tạo thích nghi với mơi trường sống chúng + Một số lồi có tượng thích nghi thứ sinh (quay lại sống mơi trương nước) *Ví dụ: Cá voi sống nước HĐ3: *GV: u cầu nhóm hồn thành bảng III/ Tầm quan trọng thực tiễn động vật: SGK trang 201 *HS: Cá nhân nhiên cứu nội dung bảng 2, trao đổi nhóm, tìm tên động vật cho phù hợp với nội dung *HS: Thảo luận nhóm thống ý kiến  đại diện nhóm lên điền  nhóm khác theo dõi, bổ sung  Gv chuẩn kiến thức Tầm quan trọng thực tiễn Tên lồi ĐV khơng xương sống Gi¸o ¸n : Sinh học 2016 17 V cú xng Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viªn : Lª sống ĐV có ích - Thực phẩm (vật nuôi, đặc sản) Tôm, cua, rươi, mực Cá, chim, thú - Dược liệu san hô gấu, khỉ, rắn - Cơng nghệ giun đất bò, cầy, cơng - Nơng nghiệp trai ngọc trâu, bò, gà - Làm cảnh nhện, ong vẹt - Trong tự nhiên ĐV có hại cá, chim - Đối với nông nghiệp Châu chấu, sâu gai, bọ rùa - Đối với đời sống người ruồi, muỗi - Đối với sức khoẻ người giun đũa, sán chuột rắn độc *GV: Yêu cầu HS dựa bảng cho biết: + ĐV có vai trò gì? + ĐV có tác hại nào? *HS: Dựa nội dung bảng trả lời *Kết luận: + Đa số ĐV có lợi cho tự nhiên cho đời sống người + Một số ĐV gây hại 4.Củng cố luyện tập: • Dựa bảng nêu tiến hố giới động vật • Dựa bảng nêu tầm quan trọng động vật 5.hướng dẫn học sinh học tập nhà: Về nhà ụn tập chuẩn bị sau kiểm tra Đã duyệt,ngày tháng năm 201 Soạn tiết : Tổ trưởng tổ KHTN Trần Thanh Huyền –– Ngày giảng…………… Tiết 67 Giáo án : Sinh học 2016 17 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê KIM TRA HC K II I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kiểm tra đánh giá nhận thức hs về: lớp lưỡng cư, chim, thú tiến hoá động vật Kỹ năng: Hs có kĩ làm kiểm tra cận thận, xác, tư logic… Thái độ: Nhận thức đắn môn sinh học II.CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: -kỹ tìm hiểu xử lý thơng tin -kỹ trình bày suy nghĩ ý tưởng thảo luận -kỹ tự tin quản lý thời gian thuyết trình kết thảo luận nhóm III CHUẨN BỊ TÀI LIỆU THIẾT DẠY HỌC: GV: Chuẩn bị đề thi đáp án thang điểm HS:Chuẩn bị kiến thức ơn tâp IV.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1.ổn định tổ chức: Sĩ số : 7A : / Vắng: 7B: / Vắng: 2.kiểm tra cũ: 3Dạy hoc mới: ĐỀ BÀI A TRẮC NGHIỆM (2 điểm) I Khoanh tròn vào chữ A, B, C D đầu câu em cho đúng.(1đ) Câu 1: Chim bồ câu di chuyển cách? A cách B cách C cách D cách C ngăn D ngăn Câu 2: Tim lớp thú gồm ngăn? A ngăn B ngăn Câu 3: Thú móng guốc chia làm bộ? A B C D Câu 4: Lớp lưỡng cư chia làm bộ? Gi¸o ¸n : Sinh häc 2016 17 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng A b Giáo Viên : Lê B C D II Em chọn từ ngữ sau để điền vào chỗ trống cho thích hợp: ( Thằn lằn, Lưỡng cư, Chim bồ câu, Thỏ) (1 điểm) ……………… động vật có xương sống có cấu tạo thích nghi với điều kiện sống vừa cạn, vừa nước ……………… có đặc điểm phù hợp với đời sống hồn toàn cạn ……………… động vật nhiệt ……………… động vật nhiệt, ăn cỏ, cách gặm nhấm, hoạt động ban đêm B TỰ LUẬN (8 điểm) Câu 1: Nêu đặc điểm chung vai trò lớp thú (3 điểm) Câu 2: Nêu cấu tạo hệ tuần hồn, hệ hơ hấp lớp chim, thích nghi với đời sống bay lượn (1 điểm) Câu 3: Nêu đặc điểm chung vai trò lớp lưỡng cư (3 điểm) ĐÁP ÁN HƯỚNG DẪN CHẤM A TRẮC NGHIỆM I Học sinh trả lời câu ghi 0,25 điểm, câu thành điểm Câu Đáp án B D C C II Học sinh điền từ ghi 0,25 điểm, từ thành điểm Lưỡng cư Thằn lằn Chim bồ câu Thỏ B TỰ LUẬN Câu 1: Học sinh ghi đặc điểm chung ghi điểm, vai trò ghi điểm * Đặc điểm chung: Là động vật có xương sống, có tổ chức cao nhất, thai sinh ni sữa, có lơng mao, phân hóa thành loại: Răng cửa, nanh hàm Tim có ngăn, não phát triển, động vật nhiệt * Vai trò: Cung cấp thực phẩm, sức kéo, dược liệu, nguyên liệu làm đồ mĩ nghệ tiêu diệt gặm nhấm có hại Biện pháp: Bảo vệ động vật hoang dã, xây dựng khu bảo tồn động vật, tổ chức chăn ni lồi có giá trị kinh tế Gi¸o án : Sinh học 2016 17 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viªn : Lª Câu 2: Học sinh ghi cấu tạo hệ tuần hoàn điểm, cấu tạo hệ hụ hấp điểm * Hệ tuần hoàn: Tim ngăn, vòng tuần hồn, máu ni thể giàu ôxi (máu đỏ tươi) * Hệ hô hấp: Phổi có mạng ống khí, số ống khí thơng với túi khí, bề mặt trao đổi khí rộng Trao đổi khí: Khi bay túi khí Khi đậu phổi Câu 3: Học sinh ghi đặc điểm chung ghi điểm, vai trò ghi điểm * Đặc điểm chung: Lưỡng cư động vật có xương sống thích nghi với đời sống vừa cạn vừa nước, da trần ẩm, di chuyển chi, hô hấp da phổi, tim ngăn, vòng tuần hồn, máu pha ni thể, thụ tinh ngồi, nòng nọc phát triển qua biến thái, động vật biến nhiệt * Vai trò: Làm thức ăn cho người, số lưỡng cư làm thuốc, diệt sâu bọ, lưỡng cư tiêu diệt sinh vật trung gian gây bệnh củng cố luyện tập : GV thu nhận xét ý thức làm học sinh Hướng dẫn học sinh nhà: Hoc chuẩn bị dụng cụ cho tiết tham quan thiên nhiên Ngày giảng Tiết 68: THỰC HÀNH :THAM QUAN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU : - Biết chuẩn bị buổi học trời với nhiều dụng cụ, phương tiện cho hoạt động khoa học - Làm quen với phương pháp quan sát động vật, ghi chép thu hoạch thiên nhiên - Biết cách sử dụng dụng cụ thích hợp để thu thập mẩu vật động vật lựa chọn cách xử lí thích hợp để làm thành mẩu vật, tiêu cần cho việc quan sát, thực hành thiên nhiên - Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, động tham quan thiên nhiên, có thái độ thận trọng giao tiếp động vật nhằm bảo vệ cho tài nguyên thiên nhiên bền vững II.CHUẨN BỊ TL-TBDH : - Tranh vẽ : Tranh vẽ môi trường - Phương tiện, dụng cụ : Theo hướng dẫn SGK - Địa điểm Gi¸o ¸n : Sinh häc 2016 17 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê III TIN TRèNH T CHỨC DẠY-HỌC 1.ổn định tổ chức Sĩ số : 7A : / Vắng: 7B: / Vắng: 2.Kiểm tra cũ 3- Dạy-học Hoạt động : Quan sát ngồi thiên nhiên Phân chia mơi trường : Phân chia nhóm theo tổ lưa chọn môi trường phù hợp Nội dung quan sát : - Quan sát phân bố động vật theo môi trường : Ghi tên động vật phát vào ghi chép - Quan sát thích nghi di chuyển động vật môi trường : Chú ý động vật có cách di chuyển sau : Bằng thân, vây, lông bơi, tua miệng, chi, cánh, tơ, cách nhảy - Quan sát thích nghi dinh dưỡng động vật : Chú ý hình thức dinh dưỡng sau: Thức ăn thực vật ( , củ, hạt, hoa… ) thức ăn động vật ( Sâu bọ, thịt động vật khác… ) ăn tạp ( ăn động vật lẫn thực vật ) - Quan sát quan hệ động vật với thực vật : Động vật có ích cho ( thụ phấn, phát tán, làm màu mở tơi xốp đất… ) Động vật có hại cho ( Hại lá, hại thân, hại rể, hại hoa quả… ) - Quan sát tượng nguỵ trang động vật : Nguỵ trang màu sắc, nguỵ trang hình dạng cấu tạo, nguỵ trang tập tính ( tượng giả chết, tượng co tròn thể, tượng tiết chất độc… ) - Quan sát số lượng, thành phần động vật thiên nhiên : + Nhóm động vật gặp nhiều nhất, ? + Nhóm động vật gặp nhất, ? + Thiếu hẳn nhóm động vật nào, ? Hoạt động : Thu thập xử lí mẫu vật - nước ven bờ : + Dụng cụ : Vợt thuỷ sinh, chổi lông, khay đựng + Cách xử lí : Sau vợt xong, dùng chổi lơng qt nhẹ chúng vào khay hay hộp chức mẩu vật sống - đất : + Dụng cụ : Vợt bướm, giấy báo Gi¸o ¸n : Sinh học 2016 17 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê + Cách xử lí : Dùng vợt để vợt hay rung cho rơi xuống báo trải mặt đất - Với động vật có xương sống ( cá, ếch, nhái, bò sát ) đựng hộp chứa mẩu sống - Với sâu bọ lại : Đựng túi nhựa pôliêtilen khay men - Mỗi nhóm phải chuẩn bị sẵn sàng để báo cáo trước lớp Nội dung báo cáo gồm : + Danh sách động vật thu thập ( theo bảng thống kê ) + Nội dung quan sát + Đánh giá số lượng ( nhiều nhất, nhất, thiếu hẵn ) Củng cố luyện tập - G/v cho kiểm tra mẫu vật thu thập Hướng dẫn HS học nhà Hoc sinh nhà tiến hành phân loại mâu vật quan sát Đã duyệt,ngày tháng năm 201 Soạn tiết : Tổ trưởng tổ KHTN Hà Thế Mỹ –– Ngày giảng Tiết 69: THỰC HÀNH :THAM QUAN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU : - Biết chuẩn bị buổ học trời với nhiều dụng cụ, phương tiện cho hoạt động khoa học - Làm quen với phương pháp quan sát động vật, ghi chép thu hoạch thiên nhiên - Biết cách sử dụng dụng cụ thích hợp để thu thập mẩu vật động vật lựa chọn cách xử lí thích hợp để làm thành mẩu vật, tiêu cần cho việc quan sát, thực hành thiên nhiên Giáo án : Sinh học 2016 17 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê - Rốn luyn tỏc phong nhanh nhẹn, động tham quan thiên nhiên, có thái độ thận trọng giao tiếp động vật nhằm bảo vệ cho tài nguyên thiên nhiên bền vững II.CHUẨN BỊ TL-TBDH : - Tranh vẽ : Tranh vẽ môi trường - Phương tiện, dụng cụ : Theo hướng dẫn SGK - Địa điểm III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC 1.ổn định tổ chức Sĩ số: 7A 7B 2.Kiểm tra cũ 3- Dạy-học Hoạt động : Quan sát ngồi thiên nhiên Phân chia mơi trường : Phân chia nhóm theo tổ lưa chọn môi trường phù hợp Nội dung quan sát : - Quan sát phân bố động vật theo môi trường : Ghi tên động vật phát vào ghi chép - Quan sát thích nghi di chuyển động vật môi trường : Chú ý động vật có cách di chuyển sau : Bằng thân, vây, lông bơi, tua miệng, chi, cánh, tơ, cách nhảy - Quan sát thích nghi dinh dưỡng động vật : Chú ý hình thức dinh dưỡng sau: Thức ăn thực vật ( , củ, hạt, hoa… ) thức ăn động vật ( Sâu bọ, thịt động vật khác… ) ăn tạp ( ăn động vật lẫn thực vật ) - Quan sát quan hệ động vật với thực vật : Động vật có ích cho ( thụ phấn, phát tán, làm màu mở tơi xốp đất… ) Động vật có hại cho ( Hại lá, hại thân, hại rể, hại hoa quả… ) - Quan sát tượng nguỵ trang động vật : Nguỵ trang màu sắc, nguỵ trang hình dạng cấu tạo, nguỵ trang tập tính ( tượng giả chết, tượng co tròn thể, tượng tiết chất độc… ) - Quan sát số lượng, thành phần động vật thiên nhiên : + Nhóm động vật gặp nhiều nhất, ? + Nhóm động vật gặp nhất, ? + Thiếu hẳn nhóm động vật nào, ? Hoạt động : Thu thập xử lí mẫu vật Giáo án : Sinh học 2016 17 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê - nc v ven b : + Dụng cụ : Vợt thuỷ sinh, chổi lông, khay đựng + Cách xử lí : Sau vợt xong, dùng chổi lông quét nhẹ chúng vào khay hay hộp chức mẩu vật sống - đất : + Dụng cụ : Vợt bướm, giấy báo + Cách xử lí : Dùng vợt để vợt hay rung cho rơi xuống báo trải mặt đất - Với động vật có xương sống ( cá, ếch, nhái, bò sát ) đựng hộp chứa mẩu sống - Với sâu bọ lại : Đựng túi nhựa pôliêtilen khay men - Mỗi nhóm phải chuẩn bị sẵn sàng để báo cáo trước lớp Nội dung báo cáo gồm : + Danh sách động vật thu thập ( theo bảng thống kê ) + Nội dung quan sát + Đánh giá số lượng ( nhiều nhất, nhất, thiếu hẳn ) Củng cố luyện tập - G/v cho kiểm tra mẫu vật thu thập Hướng dẫn HS học nhà Hoc sinh nhà tiến hành phân loại mâu vật quan sát –– - Giáo án : Sinh học 2016 18 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê Ngy ging Tit 70: THC HNH :THAM QUAN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU : - Biết chuẩn bị buổ học trời với nhiều dụng cụ, phương tiện cho hoạt động khoa học - Làm quen với phương pháp quan sát động vật, ghi chép thu hoạch thiên nhiên - Biết cách sử dụng dụng cụ thích hợp để thu thập mẩu vật động vật lựa chọn cách xử lí thích hợp để làm thành mẩu vật, tiêu cần cho việc quan sát, thực hành thiên nhiên - Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, động tham quan thiên nhiên, có thái độ thận trọng giao tiếp động vật nhằm bảo vệ cho tài nguyên thiên nhiên bền vững II.CHUẨN BỊ TL-TBDH : - Tranh vẽ : Tranh vẽ môi trường - Phương tiện, dụng cụ : Theo hướng dẫn SGK - Địa điểm III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC 1.ổn định tổ chức Sĩ số: 7A 7B 2.Kiểm tra cũ 3- Dạy-học Hoạt động : Quan sát thiên nhiên Phân chia môi trường : Phân chia nhóm theo tổ lưa chọn mơi trường phù hợp Nội dung quan sát : - Quan sát phân bố động vật theo môi trường : Ghi tên động vật phát vào ghi chép - Quan sát thích nghi di chuyển động vật môi trường : Chú ý động vật có cách di chuyển sau : Bằng thân, vây, lông bơi, tua miệng, chi, cánh, tơ, cách nhảy Gi¸o ¸n : Sinh häc 2016 18 Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê - Quan sỏt s thớch nghi dinh dưỡng động vật : Chú ý hình thức dinh dưỡng sau: Thức ăn thực vật ( , củ, hạt, hoa… ) thức ăn động vật ( Sâu bọ, thịt động vật khác… ) ăn tạp ( ăn động vật lẫn thực vật ) - Quan sát quan hệ động vật với thực vật : Động vật có ích cho ( thụ phấn, phát tán, làm màu mở tơi xốp đất… ) Động vật có hại cho ( Hại lá, hại thân, hại rể, hại hoa quả… ) - Quan sát tượng nguỵ trang động vật : Nguỵ trang màu sắc, nguỵ trang hình dạng cấu tạo, nguỵ trang tập tính ( tượng giả chết, tượng co tròn thể, tượng tiết chất độc… ) - Quan sát số lượng, thành phần động vật thiên nhiên : + Nhóm động vật gặp nhiều nhất, ? + Nhóm động vật gặp nhất, ? + Thiếu hẳn nhóm động vật nào, ? Hoạt động : Thu thập xử lí mẫu vật - nước ven bờ : + Dụng cụ : Vợt thuỷ sinh, chổi lông, khay đựng + Cách xử lí : Sau vợt xong, dùng chổi lơng quét nhẹ chúng vào khay hay hộp chức mẩu vật sống - đất : + Dụng cụ : Vợt bướm, giấy báo + Cách xử lí : Dùng vợt để vợt hay rung cho rơi xuống báo trải mặt đất - Với động vật có xương sống ( cá, ếch, nhái, bò sát ) đựng hộp chứa mẩu sống - Với sâu bọ lại : Đựng túi nhựa pôliêtilen khay men Hoạt động : Thu hoạch Ghi tên động vật quan sát thấy vào bảng sau đánh dấu ( v ) định rõ môi trường chúng sống vị trí phân loại chúng ( cần ghi cụ thể tên lớp, ngành ) Môi trường ST T Tên động vật quan sát thấy Vị trí phân loại động vật ở ở nước ven đất tán bờ Gi¸o ¸n : Sinh häc 2016 Động vật không xương sống ( tên lớp hay ngành ) 18 Động vật có xương sống ( tờn lp ) Năm học : 2015 - Trờng THCS Nhạo Sơn Quý Dũng Giáo Viên : Lê - Mỗi nhóm phải chuẩn bị sẵn sàng để báo cáo trước lớp Nội dung báo cáo gồm : + Danh sách động vật thu thập ( theo bảng thống kê ) + Nội dung quan sát + Đánh giá số lượng ( nhiều nhất, nhất, thiếu hẵn ) Củng cố luyện tập - G/v cho kiểm tra mẫu vật thu thập Hướng dẫn HS học nhà Hoc sinh nhà tiến hành phân loại mâũ vật quan sát Đã duyệt,ngày tháng năm 201 Soạn tiết : Tổ trưởng tổ KHTN Trần Thanh Huyền –– - Giáo án : Sinh học 2016 18 Năm häc : 2015 - ... khí thực qua thành thể HĐ4: Sinh sản (7' ) GV:Yêu cầu HS quan sát tranh “ Sinh sản Sinh sản Thuỷ tức” H: Thuỷ tức có kiểu sinh sản nào? HS: Rút kết luận sinh sản * Sinh sản vô tính: cách mọc chồi... tức? GV: Bổ sung thêm hình thức sinh * Sinh sản hữu tính: cách hình thành TBSD đực, sản tái sinh Khả tái sinh cao Thuỷ tức Thuỷ tức có tế bào chưa chuyển hố Gi¸o ¸n : Sinh häc 2016 22 Năm học : 2015... q trình sinh sản Sinh sản trùng roi xanh + Giải thích TN mục + Làm tập mục T18 HS : Rút kết luận *sinh sản vô tính phân đơi theo chiều dọc HĐ2: Tìm hiểu tập đồn trùng roi Gi¸o ¸n : Sinh häc