KHẢO sát sự cải THIỆN KIẾN THỨC của NÔNG dân TRONG QUÁ TRÌNH tập HUẤN về CHỌN GIỐNG và sản XUẤT lúa GIỐNG CỘNG ĐỒNG tại TỈNH hậu GIANG năm 2012

Ờ Ọ Ầ Ứ Ể - - TRẦN THỊ LINKA KHẢO SÁT Ự ẢI THI N KIẾN THỨ Ủ TRONG QUÁ TRÌNH Ậ Ấ Ề CHỌ Ố VÀ SẢN XUẤ Ố Ộ ỒNG Ậ 2012 LUẬ Ố CẦN TH Ọ 2012 Ờ Ọ Ầ Ứ Ể - - TRẦN THỊ LINKA KHẢO SÁT Ự ẢI THI N KIẾN THỨ Ủ TRONG QUÁ TRÌNH Ậ Ấ Ề CHỌ Ố G VÀ SẢN XUẤ Ố Ộ ỒNG Ậ 2012 Ậ Ố Ọ u n n n : Phát triển Nông thôn n n : 52 62 01 01 n ộ ớn ẫn : Ts HUỲNH QUANG TÍN CẦN TH 2012 O LỜ - Tôi: Trần Thị Linka, sinh viên khóa 35 chun ngành Phát triển nơng thơn, Viện Nghiên cứu Phát triển Đồng sông Cửu Long Trường Đại học Cần Thơ xin cam đoan công trình nghiên cứu thân Các số liệu, kết trình bày luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu trước Cần Thơ ngày…tháng…năm 2012 Sinh viên thực Trần Thị Linka i XÁC NHẬN VÀ NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ ỚNG DẪN - Xác nhận cán hướng dẫn đề tài: “Khảo sát cải thiện kiến thức nông dân trình tập huấn chọn giống sản xuất lúa giống cộng đồng tỉnh Hậu Giang năm 2012” Do sinh viên Trần Thị Linka (4094997) lớp Phát triển nơng thơn A1 - Khóa 35 - Viện Nghiên cứu Phát triển Đồng sông Cửu Long - Trường Đại học Cần Thơ thực Ý kiến cán hướng dẫn: Cần Thơ ngày … tháng … năm 2012 Cán hướng dẫn Ts Huỳnh Quang Tín ii X Ậ À Ậ XÉ Ủ Ộ -   - Xác nhận môn Tài nguyên trồng Viện Nghiên cứu Phát triển Đồng sông Cửu Long với đề tài: “K ảo s t cải t iện kiến t ức nôn ân tron qu trìn tập uấn c ọn iốn v sản xuất lúa iốn cộn đồn tỉn ậu ian năm 2012” Do sinh viên Trần Thị Linka (4094997) lớp Phát triển nơng thơn A1 - Khóa 35 - Viện Nghiên cứu Phát triển Đồng sông Cửu Long - Trường Đại học Cần Thơ thực từ tháng 04/2012 đến tháng 12/2012 Ý kiến ộ môn i n u n câ trồn : Cần Thơ ngày … tháng … năm 2012 Bộ môn Tài nguyên trồng ………………………………………… iii XÁC NHẬN VÀ NHẬN XÉT CỦA HỘ ỒNG - Hội đồng chấm luận văn tốt nghiệp đại học thông qua đề tài: “K ảo sát cải thiện kiến thức nơng dân q trình tập huấn chọn giống sản xuất lúa giống cộn đồng tỉnh Hậu ian năm 2012” sinh viên Trần Thị Linka (4094997) lớp Phát triển nông thôn A1 - Khóa 35 - Viện Nghiên cứu Phát triển Đồng sông Cửu Long - Trường Đại học Cần Thơ thực từ tháng 04/2012 đến tháng 12/2012 bảo vệ trước Hội đồng Luận văn tốt nghiệp hội đồng đánh giá mức: ……………………………… Ý kiến cán phản biện: ……………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………… Cần Thơ ngày … tháng … năm 2012 Cán phản biện ………………………… iv TIỂU SỬ CÁ NHÂN - - LÝ LỊCH Họ tên: Trần Thị Linka Giới tính: Nữ Ngày sinh: 16/08/1991 Quê quán: Ấp 11, xã Vị Thắng, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang Chỗ nay: KTX khu II Trường Đại học Cần Thơ phường Xuân Khánh, quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ Số điện thoại: 0985 468 608 Họ tên cha: Trần văn Hiểu Nghề nghiệp: Làm ruộng Họ tên mẹ: Trần Thị Tuyết Mừng Nghề nghiệp: Làm ruộng QUÁ TRÌNH HỌC TẬP Từ năm 1997 – 2002: Học Trường Tiểu học Vị Thắng Từ năm 2002 – 2006: Học Trường Trung học sở Long Bình Từ năm 2006 – 2009: Học trường Trung học phổ thông Vị Thủy Từ năm 2009 – 2012: Sinh viên lớp phát triển nơng thơn A1, khóa 35 Viện Nghiên cứu Phát triển Đồng sông Cửu Long Trường Đại học Cần Thơ Cần Thơ ngày … tháng … năm 2012 Người khai ký tên Trần Thị Linka v LỜI CẢM T - - Thành kính biết ơn! Cha mẹ sinh thành dưỡng dục khơng quản khó khăn vất vả, quan tâm lo lắng, ủng hộ động viên suốt q trình học tập ln ln chỗ dựa vững cho tơi để tơi có ngày hơm Chân thành biết ơn! Thầy Huỳnh Quang Tín tận tình hướng dẫn, nhắc nhở góp ý cho suốt thời gian làm đề tài hoàn thành luận văn tốt nghiệp Cố vấn học tập Thầy Đỗ Văn Hoàng Thầy Nguyễn Hoàng Khải quan tâm giúp đỡ, hỗ trợ tơi suốt q trình học tập Quý thầy cô Viện Nghiên cứu phát triển Đồng sông Cửu Long quý thầy cô Trường Đại học Cần Thơ tận tình truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm quý báu tạo điều kiện cho thực luận văn Anh Phạm Ngọc Nhàn tận tình giúp đỡ tơi suốt trình thực đề tài Anh Vũ Chị Hiền, Chị Nhung, Anh Triệu Anh Luân giúp đỡ tơi nhiều q trình thu thập số liệu Cảm ơn! Tập thể lớp Phát triển nông thôn A1 khóa 35 đặc biệt bạn nhóm chia giúp đỡ động viên suốt trình học tập trường Đại học Cần Thơ thời gian thực đề tài vi Ó ỢC - Hiện khoảng 70% lượng lúa giống sử dụng để sản xuất lúa hàng hóa “giống nơng hộ” nơng dân tự sản xuất, giữ giống trao đổi cộng đồng chất lượng hạt giống chưa đảm bảo suất lúa nông hộ khác biệt lớn ảnh hưởng đến sản lượng lúa ĐBSCL tỉnh Hậu Giang Đề tài: “Khảo sát cải thiện kiến thức nơng dân q trình tập huấn chọn giống sản xuất lúa giống cộn đồng tỉnh Hậu ian năm 2012” thực nhằm nâng cao lực kỹ cho nông dân sản xuất lúa giống nông hộ đạt chất lượng tốt Mục tiêu nghiên cứu để (1) tìm hiểu thực trạng kỹ thuật sản xuất lúa nông dân, (2) khảo sát cải thiện kiến thức nơng dân q trình huấn luyện FFS, (3) tìm hiểu khả ứng dụng kỹ thuật chuyển giao trình huấn luyện Nghiên cứu thực lớp tập huấn FFS “Tăng cường kỹ chọn giống sản xuất lúa giống cộng đồng” xã Phương Bình Trường Long Tây, Vị Thanh tỉnh Hậu Giang với công cụ áp dụng để đánh giá là: Kiểm tra đầu cuối khóa, quan sát – đánh giá hành vi học viên tiến trình học tập, vấn học viên kết thúc khóa học Số liệu định lượng định tính (được mã hóa mức độ thích hợp) áp dụng kỹ thuật phân tích dựa theo mục tiêu nghiên cứu: phân tích phương sai để so sánh khác biệt xã kỹ thuật canh tác, mức độ kiến thức cải thiện học viên; t-test áp dụng để phân tích khác biệt kiến thức đầu cuối khóa phân tích tương quan để khảo sát mối quan hệ ảnh hưởng kiến thức yếu tố xã hội Qua phân tích cho thấy có cải thiện mức độ kiến thức trình huấn luyện (từ 87% mức đầu khóa chuyển sang mức giỏi 83% cuối khóa) Các chuyên đề huấn luyện phù hợp với nhu cầu học tập học viên Các học viên hướng dẫn kỹ thuật canh tác tiên tiến thực hành kỹ chọn giống nâng cao đa số nông dân cam kết áp dụng vào sản xuất vụ Những học viên đến lớp tích cực tham gia hoạt động lớp huấn luyện cải thiện kiến thức tốt Trình độ học vấn có tương quan với tỉ lệ cải thiện kiến thức q trình huấn luyện Bên cạnh áp dụng phương pháp huấn luyện có tham gia đạt hiệu cao phù hợp cách học với người lớn tuổi (học từ thực hành) mơ hình khuyến nơng hiệu Để đạt hiệu cao việc tổ chức huấn luyện (chuyển giao tiến kỹ thuật cho nông) cần có tiêu chí chọn học viên, thời gian huấn luyện thích hợp nhằm đảm bảo giấc chương trình huấn luyện tham gia học viên vii Các lớp tập huấn tương lai cần đầu tư trợ huấn cụ đầy đủ hơn, phong phú đại đồng thời hướng dẫn viên cần tìm thêm phương pháp truyền đạt mẻ để chất lượng huấn luyện chuyên đề đạt hiệu mong đợi viii Thu hoạch Vận chuyển Lao động Năng suất  Ngập khô xen kẽ  …………………  Gặt tay + đập bồ  Gặt tay + máy suốt  Gặt máy xếp dãy  Máy gặt đập lien hợp  ………………………  Ngập khô xen kẽ  …………………  Gặt tay + đập bồ  Gặt tay + máy suốt  Gặt máy xếp dãy  Máy gặt đập lien hợp  ………………………  Ngập khô xen kẽ  …………………  Gặt tay + đập bồ  Gặt tay + máy suốt  Gặt máy xếp dãy  Máy gặt đập lien hợp  ……………………… DX: ………….tấn/ha HT: ………….tấn/ha TD: ………….tấn/ha DX: ………….tấn/ha HT: ………….tấn/ha TD: ………….tấn/ha DX: ………….tấn/ha HT: ………….tấn/ha TD: ………….tấn/ha Giá lúa Thu nhập Khó khăn 2.6 Thay đổi dịch hại cách quản lý (phòng trừ)  Loại dịch hại Rấy nâu  Cháy  …  … năm trước Hiện 10 năm trước Thông tinh kinh tế Các hoạt động Sản xuất lúa Chăn ni Thủy sản Rau màu Cây ăn Công nhân viên chức Tài xế xe ôm… Mua bán tạp hóa Khác………… (ghi cụ thể) Số tiền/ năm (triệu đồng) 53 Tỷ lệ (%) 3.1 Khi thu hoạch nông sản nông hộ đến thị trường  Bán cho thương lái (tại nhà)  Bán cho ………………  ………………………  ……………………… 3.2 Ai định giá bán nông sản sở cho định giá? _ _ Phân tích giới tính 4.1 Phân bổ vai trò giới tính Hoạt động Nam Ai làm? Nữ Ghi Cả hai Nông nghiệp Làm đất Gieo, sạ Làm cỏ Dặm lúa Bón phân Phun thuốc Thu hoạch Phơi lúa Bán lúa Phi nông nghiệp Bán thuốc vật tư NN Tạp Hóa Mua bán nhỏ Khác…… Khác…… Khác…… Nông hộ Đi chợ Nấu ăn Giặc đồ Dạy Cho học Khác… Khác… Khác…… 54 4.2 Tiếp cận định? Tài nguyên / tài sản nông hộ Ai sở hữu? Nam Nữ Ai định? Nam Nữ Ghi Đất Nhà Xe Thơng tin biến đổi khí hậu 5.1 Anh/chị có biết hay nghe nói biến đổi khí hậu?  Có  Khơng Từ đâu/ai? _ 5.2 Biến đổi khí hậu nào? 5.3 Những tác động (ảnh hưởng) biến đổi khí hậu đến sản xuất nông nghiệp nông hộ?  Đất bị nhiểm mặn  Mưa nhiều bị ngập úng  Nắng nóng – khơ hạn chết lúa  Nhiều sâu bệnh …  Lúa khơng thích hợp đất đai cho suất thấp  ………………………………………………………………………………… 5.4 Anh/chi đối phó với biến đổi khí hậu (giải phá đề nghị)? _ _ _ 5.5 Anh/chi nghĩ công tác giống giải pháp hữu hiệu để giúp nơng dân trồng lúa đối phó thích ứng với biến đổi khí hậu?  Đúng Tại sao? ……………………………………………………………………………………  Không Tại sao? …………………………………………………………………………………… 55 Thông tin thêm công tác giống  Mục tiêu lai /chọn tạo giống anh chi gì?  Năng suất cao   Phẩm chất ngon  chống chịu mặn  chịu phèn  kháng sâu bệnh Cấp giống sử dụng canh tác?  Siêu NC   NC  Xác nhận  Xác nhận Lượng giống anh/chị mua hàng vụ  o DX ……… kg Từ ai/đâu……………….giá bao nhiêu/kg vnđ? o HT ……… Kg Từ ai/đâu……………….giá bao nhiêu/kg…………………vnđ? o TD … … Kg Từ ai/đâu……………….giá bao nhiêu/kg…………………vnđ? Lý anh chi mua giống công ty giống?  Năng suất cao   Độ tốt  Kháng sâu bệnh Lý anh chi mua giống cộng đồng?  Năng suất cao   Độ tốt  Kháng sâu bệnh  Giá rẻ Lý anh chi tự để giống ?  Năng suất cao  Độ tốt  Kháng sâu bệnh  Giá rẻ ôn tin c ín s c Cán khuyến nơng/BVTV có hợp tác thực nghiên cứu ruộng gia đình?  Khơng  Có,  Nhân giống  Thí nghiệm so sánh giống Anh chi tỉnh hỗ trợ cho sản xuất lúa?  Vay vốn ưu đãi  Máy sạ hang  Máy cày  Máy sấy  Máy bơm  … 56  Thử thuốc  (khác)………… Phụ lục 4: Bảng câu hỏi kiểm tra ầu khóa – Cuối khóa Khóa huấn luyện FFS Hậu Giang – HT 2012 ẦU KHOÁ Lớp FFS Kỹ năn c ọn giống lúa sản xuất hạt giống Theo Pháp lệnh giống trồng, Hệ thống giống lúa Việt Nam na đ ợc qui định cấp giống nào? a) Tác giả - siêu nguyên chủng - nguyên chủng - xác nhận – xác nhận b) Tác giả - siêu nguyên chủng - nguyên chủng – xác nhận – giống nông hộ c) Siêu nguyên chủng - xác nhận – xác nhận – giống nông hộ d) Nguyên chủng - xác nhận – xác nhận – giống nông hộ eo Q số 34/01/Q -BNN- , qui định sản xuất kinh doanh giống lúa, tên giống n o đ ợc phép sản xuất kinh doanh? a) Giống trồng có tên danh mục giống trồng Bộ NN&PTNT công bố b) Giống Viện Lúa Ơ Mơn Trường Đại học Cần Thơ giới thiệu c) Giống lúa Trung tâm Giống tỉnh khảo nghiệm giới thiệu d) Giống lúa đại lý vật tư nông dân chọn lọc cung cấp Hệ thống cung cấp lúa giống không thống gồm nhữn n óm n o sau đâ ? a) Hợp tác xã, Trung Tâm giống, Công ty giống b) Hợp tác xã, Tổ giống Đại lý vật tư cá nhân nông dân Trung Tâm Khuyến nông c) Hợp tác xã, Tổ giống Đại lý vật tư Ghe bán lúa giống sông d) Hợp tác xã, Câu lạc bộ, cá nhân (nông hộ) Chi cục VBTV eo ôn t 42/2009/ ộ NNqui địn , độ ruộng sản xuất cấp giống Xác nhận (XN2) bao nhiêu? a) 95,5% b) 98.7% c) 99,2% d) 99,5% Nguyên nhân chủ yếu làm xói mòn (mất đi) đa ạng sinh học? a) Do người khác thác mức nguồn tài nguyên b) Do thiên tai (bảo lũ …) xảy c) Do sử dụng nhiều phân bón, thuốc trừ sâu d) Do xây dựng nhiều lộ trường học quan công trình ơn ân n n l m ì để thích ứng với K sản xuất lúa nông hộ? a) Tham gia chọn-tạo giống lúa chống chịu với điều kiện bất lợi môi trường b) Nâng cao nhà c) Đấp đê ngăn mặn d) Các hoạt động Cách xử lý mầm bệnh ngâm ủ hạt giống có hiệu không ản ởng xấu đến môi tr ờng? a) Xử lý thuốc (Carban …) b) Xử lý nhiệt (phơi nắng, sôi + lạnh) c) Xử lý nước muối nồng độ 15% d) Kết hợp ngâm giống chung với loại thuốc trừ nấm bệnh 57 Diệt cỏ, lúa cỏ lúa cách có hiệu cho ruộng sản xuất lúa giống? a) Sử dụng thuốc cỏ tiền nẩy mầm b) Nhữ cỏ trước gieo sạ c) Bơm ngập nước để khống chế cỏ d) Sạ lúa với mật độ dầy ể chọn giống lúa chống chịu với rầy nâu, cần xử lý ruộng thí nghiệm giống nào? a) Không phun thuốc để quan sát b) 40 ngày đầu áp dụng không phun thuốc c) Áp dụng thấy sâu-bệnh xảy d) Phun thuốc phòng ngừa liên tục 10 Bệnh hại lan truyền qua hạt giống? a) Bệnh lúa von b) Bệnh đốm nâu c) Bệnh lem lép hạt d) Cả bệnh 11 Côn trùng ản ởng trực tiếp đến chất l ợng hạt giống? a) Rầy nâu b) Sâu c) Bọ xít d) Các câu sai 12 Mật độ gieo mạ thích hợp để sản xuất hạt giống cấp giống nguyên chủng? a) 1kg/10m2 b) 1kg/15m2 c) 1kg/20m2 d) 1kg/25m2 13 Cách ly theo không gian ruộng sản xuất cấp giống Xác nhận (XN1) tối thiểu bao nhiêu? a) 3m b) 10m c) 20m d) 25m 14 Ruộng sản xuất lúa giống, khử lẫn c c iai đoạn quan trọng nhất? a) Ðẻ nhánh b) Trổ c) Trước thu hoạch d) Cả giai đoạn 15 Khi kiểm định ruộng giống, tiêu chuẩn đ n giá quan trọng nhất? a) Tỷ lệ khác loài b) Ðộ giống c) Tỷ lệ lúa bị nhiễm bệnh d) Tỷ lệ lúa cỏ cỏ dại 16 Nguyên nhân gây lẫn giống chủ yếu ruộng sản xuất lúa giống? a) Cơ học b) Vật lý c) Sinh học d) Cả nguyên nhân 58 17 Phục tráng giống gì? a) Sự khử bỏ lúa cao ruộng lúa giống b) Sự lựa chọn có dạng hình khác để theo dõi chọn lọc c) Chọn giống từ ruộng lúa bị lẫn-tạp để trồng theo dõi-khử lẫn d) Sự nhân từ nguồn giống siêu nguyên chủng (hay nguyên chủng) khử lẫn 18 Nguyên nhân chủ yếu tạo miên trạng hạt giống? a) Do cấu trúc vỏ trấu b) Do mầm chưa trưởng thành c) Do chất ức chế sinh trưởng d) Do điều kiện môi trường 19 Nhân tố chủ yếu làm ản ởn đến nảy mầm chậm hạt giống trình ủ? a) Do nhiệt độ đống ủ thấp b) Do ẩm độ khơng khí đống ủ cao c) Do để đóng ủ khơng qui định d) Các câu 20 iai đoạn đẻ nhánh lúa ản ởn đến thành phần năn suất? a) Số bông/m2 b) Số hạt/bông c) Số hạt chắc/bông d) Trọng lượng hạt 21 iai đoạn trổ v p m u lúa ản ởn đến thành phần năn suất? a) Số bông/m2 b) Số hạt/bông c) Số hạt chắc/bông d) Trọng lượng hạt 22 lúa đ ợc thực vào thời điểm c c iai đoạn sin tr ởng lúa? a) Lúc lúa làm đòng b) Lúc lúa trổ c) Lúc lúa trổ xong d) Lúc lúa chín 80% 23 Trong qui trình lai lúa, thời gian thích hợp để khử đực mẹ? a) 09 - 11 b) 12 - 14 c) 15 – 17 d) Bất lúc 24 Thực lai lúa A với câ lúa , p ơn p p lai ọi gì? a) Lai đơn b) Lai kép c) Hồi giao d) Các câu 25 ơn p p c ọn giốn n o đ ợc khuyến cáo áp dụng cộn đồng? a) Chọn theo gia phả b) Chọn theo trồng dồn c) Chọn theo trồng dồn cải tiến d) Cả phương pháp 59 26 Phân biệt đặc điểm hình thái lúa giống, dựa vào: a) tính trạng b) tính biến di c) tính di truyền d) tất 27 Thế hạt giốn có “c ờng lực” mạnh? a) Hạt giống có tỷ lệ nảy mầm cao b) Hạt giống mang nấm bệnh c) Hạt giống có tỷ lệ nảy mầm cao phát triển mầm nhanh d) Hạt không bị dị dạng 28 Thu hoạc lúa để làm giống vào thời điểm hiệu ? a) Khi tất hạt bơng chín vàng b) Khi 85-90% số hạt chín vàng, số hạt lại cậy chuyển màu vàng nhạt c) Khi 75-85% số hạt chín vàng, số hạt lại cậy bơng xanh d) Các câu 29 Yếu tố định đến q trình khơ hạt giốn tron qu trìn p ơi-sấy? a) Nhiệt độ b) Ánh sáng c) Ẩm độ khơng khí d) Các câu 30 Yếu tố ản ởn đến giảm tỉ lệ nẩy mầm nhanh trình bảo quản hạt giống nông hộ? a) Do xử lý hạt trước bảo quản chưa tốt b) Do nhiệt độ cao c) Do dụng cụ trữ hạt chưa tốt nên hạt tái hút ẩm d) Các câu 60 Phụ lục 5: Phiếu đ n i t i độ học tập hàng tuần Ì TẬP HUẤN FFS LỚP CHỌN – LAI T O GIỐNG CÓ SỰ THAM GIA Ộ HỌC TẬP HÀNG TUẦN PHIẾ Điểm: Tuần: Ngày: S T T Họ tên Giờ giấc Thực tập đồng ruộng, thu thập số liệu Thảo Thái độ Thảo luận tham luận số liệu dự học nhóm Hệ sinh (chuyên (chuyên thái đế) đề) Ghi 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 * Giờ giấc: 1: * 2: trễ từ đến 30 phút 3: trễ 30 phút 4: vắng nhờ người hộ i độ tham dự học: 1: nghiêm túc, quan tâm 2: có quan tâm 3: quan tâm 4: không quan tâm * Thực tập đồng ruộng, thảo luận số liệu hệ sinh thái, thảo luân nhóm: 1: Tham gia tích cực 2: tham gia tham gia 3: có quan tâm khơng tham gia 61 4: không Phụ lục 6: Phiếu đ n i k ả năn ứng dụng khuyến nơng Ì ẬP HUẤN FFS LỚP CHỌN – LAI T O GIỐNG CÓ SỰ THAM GIA PHIẾ K Ả ỨNG DỤNG VÀ KHUYẾN NÔNG Điểm: Tuần: Ngày: Họ tên: Chuyên đề: Học viên đánh dấu “X” vào ô tương ứng để đánh giá: u n đề có cần thiết cho sản xuất hay khơng? o Rất cần thiết (cần áp dụng vào thực tế) o Cần thiết mức trung bình (có thể áp dụng cho thực tế, không áp dụng không ảnh hưởng gì) o Khơng cần thiết (thực tế khơng cần chun đề này) u n đề có ứng dụn đ ợc vào thực tế khơng? o Có  Ứng dụng nào? o Không Sau học c u n đề truyền đạt đ ợc c o ao n i u n ời? o Lớn người o Nhỏ người o Không có người u n đề hiểu không? o Rất dễ hiểu o Không hiểu nhiều o Khó hiểu Vật liệu dụng cụ c o c u n đề có đầy đủ tốt khơng? o Rất tốt (Chuẩn bị đầy đủ có mẫu vật hình ảnh minh hoạ sinh động ) o Đạt yêu cầu (tương đối đủ để thực hành) o Không tốt (không có mẫu vật, hình ảnh minh họa) ề xuất học viên (những điểm cần cải thiện thay đổi để buổi học tới tốt hơn): Ghi chú: Phiếu đánh giá thái độ học tập học viên với mục đích giúp người dạy cải thiện phương pháp dạy tốt Kết đánh giá không ảnh hưởng đến người học 62 Phụ lục 7: Thơng tin học viên tham dự khóa huấn luyện FFS Kỹ năn c ọn giống sản xuất hạt giống cộn đồng, tỉnh Hậu Giang vụ HT - 2012 ặc điểm nông hộ Diễn giải Nhỏ 30 tuổi Từ 30 đến 45 tuổi Tuổi Từ 46 đến 60 tuổi Lớn 60 tuổi Tiểu học Học vấn THCS THPT Nam Giới tính Nữ Nhỏ 11 năm Từ 11 đến 20 năm Kinh nghiệm sản xuất lúa Từ 21 đến 30 năm Lớn 30 năm Lớn 220 triệu Từ 150 đến 220 triệu Thu nhập/năm Từ 80 đến 150 triệu Nhỏ 80 triệu Đã tham gia lớp Chưa tập huấn Đã 63 Số l ợn (n 28 29 10 46 16 69 18 28 11 14 ời) Tỷ lệ (%) 5,6 39,4 40,8 14,2 12,7 64,8 22,5 97,2 2,8 25,4 39,4 15,5 19,7 11 10 22 28 15,5 14,5 31,0 39,4 14 57 19,7 80,3 Phụ lục 8: Kết p ân tíc p ơn sai khác biệt mật độ sạ, l ợng phân bón sử dụn v năn suất vụ X, điểm ANOVA Sum of Squares mdsdx mdsht damdx Between Groups 3348.961 Within Groups 20045.739 68 294.790 Total 26743.662 70 Between Groups 12710.654 6355.327 Within Groups 67757.064 68 996.427 Total 80467.718 70 Between Groups 41553.372 20776.686 Within Groups 84217.972 68 1238.500 125771.344 70 Between Groups 41982.500 20991.250 Within Groups 99105.537 68 1457.434 141088.037 70 4732.085 2366.043 Within Groups 11549.679 68 169.848 Total 16281.764 70 4720.406 2360.203 Within Groups 12827.042 68 188.633 Total 17547.448 70 4443.790 2221.895 Within Groups 21345.520 68 313.905 Total 25789.311 70 2490.360 1245.180 Within Groups 24631.305 68 362.225 Total 27121.665 70 Between Groups 47.109 23.554 Within Groups 32.201 68 474 Total 79.310 70 Between Groups 16.382 8.191 Within Groups 26.567 68 391 Total 42.949 70 Total landx lanht kalidx kaliht nsdx nsht Mean Square 6697.923 Total damht df Between Groups Between Groups Between Groups Between Groups 64 F Sig 11.360 000 6.378 003 16.776 000 14.403 000 13.930 000 12.512 000 7.078 002 3.438 038 49.741 000 20.965 000 Phụ lục 9: ơn quan đến năn suất vụ X điểm CTA Correlations mdsdxcta mdsdxcta Pearson Correlation damdxcta 661 706 474 005 23 23 23 23 23 -.097 079 ** -.190 720 007 385 23 23 23 ** 234 003 282 661 N 23 Pearson Correlation -.083 079 706 720 23 23 23 23 23 Pearson Correlation 157 ** ** -.191 Sig (2-tailed) 474 007 003 23 23 23 23 23 ** -.190 234 -.191 005 385 282 382 23 23 23 23 Sig (2-tailed) N kalidxcta N nsdxcta 23 545 Pearson Correlation -.566 Sig (2-tailed) N 545 589 589 -.566 ** 157 Sig (2-tailed) landxcta nsdxcta -.083 N Pearson Correlation kalidxcta -.097 Sig (2-tailed) damdxcta landxcta 382 23 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Phụ lục 10: Kết T-Test tỷ lệ trả lời đún trun học viên: ìn kiểm tra đầu khóa cuối khóa Paired Samples Statistics Mean Pair N Std Deviation Std Error Mean ck 82.7225 71 4.44545 52758 dk 35.2141 71 10.38773 1.23280 Paired Samples Correlations N Pair ck & dk Correlation 71 283 Sig .017 Paired Samples Test Paired Differences 95% Confidence Interval of the Difference Mean Pair ck - dk 47.50845 Std Deviation Std Error Mean 10.07608 1.19581 65 Lower 45.12348 Upper Sig (2t 49.89342 39.729 df 70 tailed) 000 Phụ lục 11: Kết p ân tíc p cuối khóa điểm tập huấn ơn sai khác biệt kết kiểm tra đầu khóa ANOVA Sum of Squares dk ck Between Groups df Mean Square 445.377 222.689 Within Groups 7107.969 68 104.529 Total 7553.346 70 54.604 27.302 Within Groups 1328.740 68 19.540 Total 1383.344 70 Between Groups Phụ lục 12: Kết T-Test tỷ lệ trả lời đún trun F Sig 2.130 127 1.397 254 ìn kiểm tra đầu khóa cuối khóa học viên từn điểm tập huấn Paired Samples Test Paired Differences 95% Confidence Interval of the Mean Std Std Error Deviation Mean Difference Lower Sig (2- Upper t df tailed) Pair dkph - ckph -50.95 9.15 1.90 -54.91 -46.99 -26.68 22 000 Pair dkcta - ckcta -47.56 10.99 2.29 -52.32 -42.81 -20.75 22 000 Pair dkvt - ckvt -44.25 9.32 1.86 -48.10 -40.40 -23.73 24 000 Phụ lục 13: Phân loại học viên theo số ngày vắng, xếp loại cuối khóa tuổi xep loai cuoi khoa gioi tuoi da ma hoa kha Total tuoi da ma hoa Total 60