Xã hội học Đô thị

Tài liệu tham khảo dành cho giáo viên, sinh viên cao đẳng, đại học chuyên các ngành nhân văn - Giáo trình, bài giảng do các thầy cô trường đại học

Xà hội học ô thị  Chương 1: Sự hình thành phát triển Xã hội học Đô thị Chương 2: Cách tiếp cận trường phái Xã hội học Đơ thị Chương 3: Q trình thị hóa Chương 4: Cơ cấu xã hội lối sống cộng đồng dân cư đô thị Chương 5: Xã hội học vấn đề nhà đô thị Chương 6: Xã hội học đô thị quy hoạch, phát triển đô thị ChƯƠng 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA Xà HI HC ễ TH I Xà hội học đô thị xà hội đại Cui TK19, đầu TK20, CNH TBCN ĐTH làm nảy sinh nhiều vđề XH nước Phương Tây Nửa sau kỷ 20, phần lớn cư dân sống ĐT VH ĐT chi phối mặt đời sống họ  Khẳng định tầm qt ĐT XH đại Cần phải mô tả lý giải nhiều vđ cấu trúc LS ĐT XHH ĐT đời vào đầu TK 20, gắn liền với qt CNH TBCN Tại nước PT Anh, Pháp, Đức, Mỹ, nhiều trường ĐH Viện NC tiến hành cơng trình NC chun sâu vđ XH ĐT ĐTH Từ năm 20, châu Âu Bắc Mỹ hình thành mơn XHH ĐT Đầu năm 50, có HN QT XHH ĐT Hệ vấn đề nghiên cứu XHH ĐT: GĐ HN, di dân, người già, giáo dục, tội phạm, khác biệt xã hội (quyền lực, quan liêu, giai cấp, tôn giáo); xu hướng đời sống xã hội Trong XH ĐTH cao, hệ vđ XHH ĐT gần gũi với hệ vđ chung XH Các nhà XHH ĐT sâu NC chất CC qt XH ĐT, lý giải chất ĐT, CĐ ĐT đs ĐT II Sự phát triển xã hội học đô thị qua thời kỳ 1.Nửa đầu TK 20 – kỷ nguyên vàng XHH ĐT     Buổi đầu, số nhà XHH phương Tây có thiên kiến "phản ĐT" đvới trình PT ĐT ĐTH Họ nhìn thấy hậu sụ tập trung dân cư đông > tiếp cận Bệnh lý học XH Có đặc trưng phổ biến ĐT: qui mơ lớn, mật độ cao, tính khác biệt XH  sở đời TP Chicago, thống trị môn XHH ĐT năm 1920-1950 cịn ảnh hưởng Ba hệ qđ XHH ĐT TP Chicago Sinh thái học nhân văn, Bệnh lý học XH TLH XH TP Chicago gắn liền với phương hướng NC thực nghiệm, điền dã trực tiếp, đối lập với hệ thống hoá trừu tượng phương hướng lý thuyết nhà XHH trước Nhiều NC thực nghiệm trở thành kinh điển XHH ĐT như: Băng nhóm (1927), XH góc phố (1929), Gái nhảy chuyên nghiệp Đây thử nghiệm PPNC qsát tham dự nc trường hợp Nửa sau TK 20 - bế tắc lý thuyết hưóng phát triển     Những năm 1960, hệ qđiểm TP Chicago bị phân rã khơng thể nc mặt riêng lẻ ĐT Con đường nhận thức phải từ nc riêng lẻ để kq thành NC rộng lớn XHH ĐT phải mơn KH ĐL có đối tượng, hệ khái niệm PPNC riêng Trong XHH ĐT Mỹ xh qđiểm tư tưởng với nhiều TP khác NCĐT Đã xh lý thuyết cho XHH ĐT bao gồm: Các luận thuyết Weber gc nhà ở, QLĐT, XHHĐT phi không gian qđ Maxist ĐT không gian "tiêu dùng tập thể" Các chủ đề NC ĐT đa dạng hơn: Xã hội thơng tin, kinh tế học trị phát triển ĐT vùng; quan hệ không gian cấu XH; hành động XH; phân tầng XH; phân phối quyền lực Như XHH ĐT, tiêu biểu XHHĐT Mỹ có qt PT TK Tuy nhiên thiếu lý luận hoàn chỉnh, lý thuyết tổng thể XHHĐT Do PT mơn XHHĐT lý thuyết cịn chủ đề mở Các định nghĩa đô thị Định nghĩa XHHvề ĐT dựa cấu trúc XH chức Những đặc trưng định:      Có số dân tương đối đông, mật độ DS cao không Có phận dân cư làm phi NN có số chuyên gia Đảm nhận chức thị trường có phần quản lý điều hành Thể hình thức tương tác vai trị Có gắn kết XH rộng GĐ hay lạc, dựa luật lệ hợp lý hay truyền thống Định nghĩa ĐT kiến tạo lãnh thổ- XH, hình thức cư trú mang tính tồn vẹn lịch sử với đặc trưng sau     Là nơi tập trung số lượng lớn dân cư lãnh thổ hạn chế Đại phận dân cư làm phi NN: công nghiệp, thương nghiệp, dịch vụ Là môi trường trực tiếp, tạo đk thuận lợi cho PT XH cá nhân Giữ vai trò chủ đạo vùng nơng thơn xq tồn XH nói chung Hai nhóm yếu tố cấu thành ĐT Việt Nam: Theo qui định hành, điểm dân cư coi ĐT có dân số tối thiểu từ 4000 trỏ lên, 60% dân cư làm phi NN Từ góc độ XHHĐT, ĐT cấu tạo từ nhóm thành tố chủ yếu:  Các thành tố không gian - vật chất: môi trường không gian hình thể người tạo ra, bao gồm không gian kiến trúc, QH, cảnh quan ĐT, CSHT kỹ thuật đk khí hậu sinh thái tự nhiên  Các thành tố tổ chức - XH : CĐ dân cư sinh sống lãnh thổ ĐT với tất thể chế luật lệ hành Hai nhóm yếu tố cấu thành ĐT (tiếp)  Hai nhóm thành tố khơng tách rời hiểu mqh MT sống, đk sống người hoạt động Như XHHĐT hướng ý tới CĐ dân cư ĐT với đặc điểm KT-XH nó, thích ứng hay hồ nhập với mơi trường vật chất - hình thể ĐT Vị trí vai trị ĐT lịch sử    ĐT thường đóng vai trị TT KT, CT, văn hoá, thương mại XH, động lực tiến gđ LS thời điểm chuyển biến mang tính CM Các văn minh từ cổ đại, trung đại đến đại mang dấu ấn văn minh ĐT cách rõ nét Trong LS, ĐT ln giữ vai trị đầu tàu, dẫn dắt CĐ NT theo đường tiến văn minh CHƯƠNG 2: CÁCH TIẾP CẬN VÀ CÁC TRƯỜNG PHÁI CHÍNH TRONG Xà HỘI HỌC ĐƠ THỊ I Đơ thị qua lăng kính xã hội học Đô thị tổ chức XH    Chức năng: kinh tế, pháp lý bảo vệ (Weber) Phân công LĐ tạo phụ thuộc lẫn phận dân cư khác nhau, giúp liên kết người thành dạng Đoàn kết hữu (Durkheim) Các ĐT tổ chức chức mà tảng khế ước XH thành viên (Maine) Đô thị tệ nạn    Quan điểm "phản ĐT" cho đk sống ĐT đưa đến hệ tiêu cực đv cá nhân ĐT PT người khác với người dân NT Càng sau, ĐT tách rời khỏi thiên nhiên với cải, quyền lực logic ĐT linh hồn tự nhiên nó, suy thối chết ĐT tác nhân gây biến đổi tâm lý XH Đời sống ĐT gây lệch chuẩn hành vi lệch chuẩn, cho phép người hội để PT tối đa tiềm họ trở nên tự Đồng thời phức hợp vai trò tạo vấn đề nhân cách, tạo thải loại, đưa người bên lề XH Các nước Tây Âu CNH ĐTH phải đối mặt với nhiều vđ XH nghiêm trọng Ví dụ tỉ lệ tử vong cao hơn, ƠNMT, thể chất, tâm lý suy giảm… ... tiến văn minh CHƯƠNG 2: CÁCH TIẾP CẬN VÀ CÁC TRƯỜNG PHÁI CHÍNH TRONG Xà HỘI HỌC ĐƠ THỊ I Đơ thị qua lăng kính xã hội học Đô thị tổ chức XH    Chức năng: kinh tế, pháp lý bảo vệ (Weber) Phân...ChƯƠng 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA Xà HI HC ễ TH I Xà hội học đô thị xà hội đại Cui TK19, đầu TK20, CNH TBCN ĐTH làm nảy sinh nhiều vđề XH nước Phương... XH Các nhà XHH ĐT sâu NC chất CC qt XH ĐT, lý giải chất ĐT, CĐ ĐT đs ĐT II Sự phát triển xã hội học đô thị qua thời kỳ 1.Nửa đầu TK 20 – kỷ nguyên vàng XHH ĐT     Buổi đầu, số nhà XHH phương