ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN CÓ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN CÓ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂMĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN CÓ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂMĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN CÓ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂMĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN CÓ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂMĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN CÓ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂMĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN CÓ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂMĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN CÓ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂMĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN CÓ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

Trang 1

€

TuyenSinh24T com

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH

TRƯỜNG THPT YÊN MÔ A

DE THI THU KI THI THPT QUOC GIA LOP 12 LAN 1

Năm học 2016 — 2017 Thời gian làm bài: 120 phưt (không kề thời gian giao đề)

Phần I: Đọc hiểu (6 điểm)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Xin đừng vội nghĩ cứ cơ bằng cấp, học ván cao là nghiêm nhiên trở thành người có văn hóa Trình độ trỉ thức văn hóa cũng mới chỉ là tiên đề NẾu sự rời

luyện nhân cách kém thì tiềm năng hiêu biết đó sẽ tạo nên thơi hợm hình, khinh đời, phong cách sống càng xấu đi, càng giảm trnnh chất văn hóa Trong thực lễ, ta thấy không hiếm những người cơ học mà phong cách sống lại rất trái ngược Họ

mở miệng là văng tục, nói câu nào cũng đêu cơ từ không đẹp Mặt vênh vênh vao vao, coi khính hết thủy mọi người Trò chuyện với ai thì bao giò cũng hiếu thắng, nơï lấy được nhưng khi gặp khó khăn thì chùn bước, thoái thấc trách nhiệm Trong khi đó có người học hành chưa nhiễu, chưa có học hàm, học vị gì nhưng khiêm

tồn, lịch sự, biết điều trong giao tiếp, khco leo và khôn ngoan trong cách ứng xử trước mọi tình huống của cuộc sống Rõ ràng là chất văn hóa trong phong cách sống phụ thuộc nhiều vào y thức tu dưỡng tỉnh nết, học lập trường đời và kẾt quả của giáo dục gia đình

Truy cập http://tuyensinh247.com/ dé hoc Toan, Lý, Hóa, Sinh, Anh, Văn, Sử, Địa tốt nhất nhe!

Trang 2

Tát nhiên, tác động của trình độ học vấn đến nâng cao phong cách văn hóa của một người là rất lớn Cách suy nghĩ, cách giải quyết mâu thuẫn, sự ước mo, ki

vọng và sự trau dôi lý tưởng cơ liên quan mật thiết đến tiêm năng hiểu bít Đa số những người cơ học vấn cao thường cơ phong cách sống đẹp Không thê phủ nhận thực KẾ đó, chỉ có điều cần nhớ là trình độ học vấn và phong cách sống văn hóa

không phải lúc nào cũng đi đôi với nhau ”

(Trích “Học ván và văn hóa ” — Trường Giang) Câu 1: Đoạn văn trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào? (0,5 điểm)

A.Tựsự — B.Biểu cảm C Nghị luận D Thuyết minh

Câu 2: Tìm câu chủ đề của đoạn văn (0,5 điểm)

Câu 3: Theo tác giả, trình độ học vấn có tác động như thế nào đến phong cách văn hơa của mỗi một người (1 điểm)

Câu 4: Đọc đoạn trích, anh (chị) hiểu yếu tố cốt lõi làm nên cốt cách văn hóa của mỗi một người là gì? (1 điểm)

Câu 5: Từ bài học rút ra trong đoạn trích trên, anh chị hãy viết một bài văn khoảng

300 từ trình bày suy nghĩ của mình về vấn đề: “Trong cuộc sống, nhân cách muôn

đời là thước đo giá trị của mỗi con người chúng ta” (3 điểm)

Phần H: Tạo lập văn bản (4 điểm)

Trình bày cảm nhận của anh chị vẻ nét đặc sắc của đoạn trích sau:

“Thế mà hơn bọn thực dân Phap loi dung Ia co tu do, binh đăng, bác ái, đến cướp

đất nước ta, ấp bức đông bào ta hành động của chưng trai hăn với nhân đạo và

chính nghĩa

Trang 3

Vẻ chính trị, chưng tuyệt đói không cho nhân dân ta một chuf tự do dân chủ nào Chưng thi hành những luật phấp dã man Chưng lập ba chế độ khác nhau ở trung, nam, bắc đề ngăn cản việc thống nhất nước nhà của ta, đề ngăn cản dân tộc ta

đoàn két

Chưng lập ra nhà tù nhiều hơn trường học Chưng thăng tay chứn giết những người yêu nước thương nòi của ta Chưng tắm cấc cuộc khởi nghĩa của ta trong những b mát

Chung rang buộc dư luận, thí hành chính sách nơu dân

Chưng dùng thuốc phiện, rượu côn đề làm cho nòi giống ta suy nhược

Vẻ kinh té, chưng bơc lột dân ta đến lận xương tủy, khiến cho dân ta nghèo nàn,

thiếu thôn, nước ta xơ xác, tiêu điều

Chúng cướp không ruộng đất, hẳm mỏ, nguyên liệu

Chúng đặt ra hàng trăm thứ thuế vô ly; làm cho dân ta, nhất là dân cày và dân

buôn, trở nên bản cùng

Chưng không cho cấc nhà tư sản ta ngóc đầu lên Chưng bơc lột công nhân ta một

cách vô cùng tàn nhân

(Tnyên ngôn Độc lập, Hồ Chư Minh, Ngữ văn 12)

Trang 4

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI THỰC HIỆN: BAN CHUYEN MON TUYENSINH247.COM

1 |C

2 | Chủ đề của văn bản là: Mối quan hệ giữa học vân và văn hóa

3 | Theo tac giả, trình độ học vân có tác động đến văn hóa của mỗi người: -Trình độ tri thức văn hóa cũng mới chỉ là tiền đề Nếu sự rèn luyện nhân cách kem thì tiềm năng hiểu biết đó sẽ tạo nên thơi hợm hĩnh, khinh đời, phong cách sống càng xấu đi, càng giảm tính chất văn hóa

- Tác động của trình độ học vấn đến nâng cao phong cách văn hóa của

một người là rất lớn Cách suy nghĩ, cách giải quyết mâu thuẫn, sự ước

mơ, kì vọng và sự trau dôi lý tưởng cơ liên quan mật thiết đến tiềm năng hiểu biết Đa số những người cơ học vấn cao thường cơ phong cách sống đẹp Không thể phủ nhận thực tế đó, chỉ có điều cần nhớ là trình độ học vấn và phong cách sống văn hóa không phải lúc nào cũng

đi đôi với nhau

4 | Yếu tố cốt lõi làm nên cốt cách văn hóa của mỗi người là y thức tu dưỡng trnh nết, học tập trường đời và kết quả của giáo dục gia đình

5_ | “Trong cuộc sông, nhân cách muôn đời là thước đo giá trị của mỗi con

người chúng †a”

a.Giải thích

-Nhân cách là phẩm chất, tính cách của mỗi người

- Nhân cách là giá trị con người, là phẩm chất làm người

Trang 5

- Y kiên trên hoàn toàn chính xác

b Chứng minh

- Vì sao nhân cách là thước đo giá trị mỗi con người

+ Con người phân biệt với con vật ở tình người, ở y chí, ở phẩm chất người nên làm người phải cơ nhân cach

+ Con người cơ thể có địa vị, băng cấp nhưng địa vị, bằng cấp không

quyết định nhân cách, không làm nên nhân cách một con người Điều quan trọng nhất vẫn là phâm chát, tính cách

+ Nhân cách để phân biệt người tốt với người xâu Những phẩm chat chung, đáng ngợi ca là thước đo cho con người trong xã hội dé sống cớ nhân cách

-Thế nào là sống cơ nhân cách

+ Cơ lòng tự trọng, có ý chí vượt qua khó khăn

+ Biết sẻ chia, yêu thương với những người thân và những người cớ

hoàn cảnh eo le:

+ Biết quan tâm đến gia đình, sau đó là những người ngoài xã hội

Không trở thành gánh nặng của mọi người

-Sống không cơ nhân cách là những phẩm chất trên đều bị vi phạm Nhân cách là điều không thể nhận ran gay ở vẻ bề ngoài mà phải biết quan sat, thâu hiểu mới nhận ra

c Mở rộng

-Làm người phải cố nhân cách

- Sống tử tế, chân thật chứ không làm vì mục đích kiếm lợi, để đánh bong bản thân

Il Tao lap van ban

1 | Giới thiệu chung

Trang 6

- Tác giả: phong cách sáng tác đa dạng, sáng tác được ở nhiêu thê loại,

trong đó có văn chính luận

- Tác phẩm: “Tuyên ngôn Độc lập” là một văn kiện lớn được Bấc viết

để tuyên bố trước công luận trong và ngoài nước về quyên độc lập dân tộc “Tuyên ngôn Độc lập” là một áng văn chính luận mẫu mực của Chủ tịch Hồ Chí Minh: (Tỉnh hoa của dân tộc, kh phách của non sông — Phạm Văn Đồng)

- Đoạn trích: thuộc phần 2 của tấc phẩm, tố cáo tội ấc của thực dân Pháp trong hơn tám mươi năm cai trị ở nước ta, đồng thời thể hiện lòng căm thu cua tac gia

2 | Phan tich

a.T6 cao (i ac aia thực dân Phap

*Vé chinh trị: chưng tuyệt đối không cho dân ta bất kì một quyên tự do dân chủ nào Chưng thi hành những luật pháp dã man

*Về kinh tế:

=>Bác đã chỉ ra tội ác tày trời của thực dân Phấp là bơc lột nhân dân ta đến tận xương tủy, khiến nhân dân ta xơ xác, tiêu điều Đặc biệt nhân mạnh nạn đói năm 1945 Bác đã sử dụng những dẫn chứng xác thực khiến kẻ thù không thể chối cãi được Băng cách ấy, Người đã bác bỏ

luận điệu của thực dân Pháp: công khai phá văn minh

- Bác đã đưa ra dẫn chứng: trong 5 năm, Pháp đã bán nước ta hai lần cho Nhật, từ năm 1940, nước ta đã trở thành thuộc địa của Nhật Nhân dân ta lay lại nước Việt Nam từ tay Nhật chứ không phải từ tay Phấp

- Tấc giả đã khẳng định Việt nam đứng về phe đồng minh, đã có thái độ khoan hông thực dân Pháp, trong khi chưng lại thăng tay khủng bố Việt Minh, thậm chí còn giết nốt số đông tù chính trị

Trang 7

=> Bác đã bác bỏ công lao bảo hộ của Phap

b Nghệ thuậ t

- Tac pham van hoc thé hién trực tiếp tình cảm của người viết, là sự giaix bày, giải tỏa tâm tư của tác giả: Xuyên suốt bản Tuyên ngôn là luận điểm chính trị nhưng người đọc, người nghe vẫn nhận thấy tình

cảm nhân ai của Bác: Đó là nỗi xúc động, đau đớn khi nhắc đến nỗi đau của nhân dân, nhắc đến hai triệu đồn bào chết đói, tới hình ảnh cấc cuộc

khởi nghĩa của ta bị dìm trong bể máu Người cũng xúc động khi sử dụng nhừng từ như “nhân dân ta”, “đồng bào ta”, “các nhà tư sản của ta” Thêm nữa, giữa chừng Người lại dừng lại hỏi “Tôi nói đồng bào cơ nghe rõ không” Đó là băng chứng đại nhân

- Tình cảm là yêu những điều đẹp và căm thù cái ác,cái xấu Trong bản

tuyên ngôn, Người cực lực lên ấn nhiều tội ấc của thực dân Phấp, phát

xú Nhật với dân tộc ta trên tất cả các lĩnh vực (kinh tế, văn hóa, chính

tri)

- Sử dụng thành công biện pháp điệp: “cz⁄»g” được điệp lai 13 lần để nhắn mạnh những tội ác chồng chất của thực dân Pháp “Sự tc !à” để khắng định thực té, thực tiễn cụ thẻ

Bản “Tuyên ngôn: Độc lập” ngắn gọn của Bác đã trở thành một áng văn chính luận mẫu mực Đăng sau đó là một tầm tư tưởng văn hóa của Hỗ Chí Minh, Người đã tổng kết được một cách giản dị mà xưc tích những kinh nghiệm đấu tranh của nhiều thế ki giành độc lập dân tộc, dân quyên, nhân quyên của dân tộc ta và nhân loại

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	3,86 MB