KHBD số học 6 CHƯƠNG II

TUẦN 14 - Tiết 42: Chương II: SỐ NGUYÊN BÀI 1: LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM A MỤC TIÊU: - Kiến thức: + HS biết nhu cầu cần thiết (trong toán học thực tế) phải mở rộng tập N thành tập số nguyên + HS nhận biết đọc số nguyên qua VD thực tiễn + HS biết cách biểu diễn số tự nhiên số nguyên âm trục số - Kĩ năng: Rèn luyện khả liên hệ thực tế toán học cho HS - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Giáo viên: Thước kẻ chia đơn vị, phấn màu, nhiệt kế to có chia độ âm, bảng ghi nhiệt độ thành phố, bảng vẽ nhiệt kế H35, hình vẽ biểu diễn độ cao - Học sinh: Thước kẻ có chia đơn vị C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tên hoạt động A Hoạt động khởi động MĐ: Hoạt động HS Nhiệm vụ: Suy nghĩ, trả lời Sản phẩm: Hoạt động GV - ĐVĐ: Pheùp trừ hai số tự nhiên có thực khoâng? Giúp học sinh gợi Ghichú Dự kiến thời gian: phút mở số nguyên PTHĐ: Thảo luận B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: ví dụ MĐ: Biết nhu cầu cần thiết phả mở rộng tập N Nhận biết đọc số nguyên âm qua ví dụ Nhiệm vụ: Hà Nội 18 độ C, Bắc Kinh âm độ C trừ độ C,… Độ cao đỉnh núi Phan-xi-păng 3143 mét Nhiệt độ độ C , độ cao mặt nước biển, tiền nợ… Hs làm ?1 sgk/66 Hs laøm baøi sgk/68 Hs laøm ? Nêu cần thiết phải mở rộng tập hợp số giới thiệu sơ lược chương số nguyên Gv giới thiệu nhiệt kế bảng phụ số nhiệt kế: phàn số nhiệt độ lớn 0 , phần số không nhiệt độ nhỏ 0o Gv giới thiệu cách đọc số nguyên Dự kiến thời gian: 25 phút thực tiễn Hs làm ?3 PTHĐ: Thảo luận, chơi trò chơi Hoạt động 2: trục số Biết cách biểu diễn số tự nhiên số nguyên âm trục số Phương thức HĐ: HĐ cá nhânvà HĐ cặp đơi C Hoạt động luyện tập Mục đích: củng cố khắc sâu, vận dụng kiến thức vào tốn Phương thức HĐ: HĐ cá nhânvà HĐ cặp đơi Nhiệm vụ: Thực yêu cầu GV Sản phẩm: -5 -4 -3 -2 -1 O - Điểm gọi điểm gốc trục số - Chiều từ trái sang phải trục số gọi chiều dương - Chiều từ phải sang trái trục số gọi chiều âm âm nhiệt kế , ký hiệu số nguyên âm Gv giới thiệu minh họa độ cao so với mực nước biển Gv giới thiệu ví dụ ? Vẽ tia số biểu diễn số tự nhiên tia số Gv nhấn mạnh gốc , chiều, đơn vò tia số Hs lên bảng vẽ tia đối tia số Gv giới thiệu số nguyên âm biểu diễn tia đối tia số đồng thời giới thiệu trục số, chiều âm, chiều dương Hs làm ?4 Gv giới thiệu cách vẽ trục số thẳng đứng + Cho hs làm sgk/ 68 a) Gv hướng dẫn: xem cột đậm dừng Bài 1: a) Các nhiệt kế a, b, điểm c, d theo thứ tự : số độ nhiệt kế -30 C, -20 C ,00 C ,20 C, chæ 30 C đọc âm b) Để trả lời câu ba độ C, âm hai độ ý mức C, không độ C, hai cột đen đậm hai độ C, ba độ C nhiệt kế b) Nhiệt độ Gv treo bảng phụ nhiệt kế b cao tập sgk Nhiệm vụ: Làm tập để khắc sâu kiến thức vừa học Sản phẩm: Baøi taäp sgk Dự kiến: 10 phút D.E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục đích: Vận Hoàn thành nhiệm vụ giao Giao nhiệm vụ: dụng kiến thức cách tìm tòi hỏi ý - Xem hiểu sgk , học để giải kiến người khác ghi tập - Làm sgk , Phương thức HĐ: 3,4,5,6,7,8 sbt/54 HĐ cá nhân Hướng dẫn: Bài 5: Có điểm cách điểm ba đơn vò? (-3 3) Có điểm biểu diễn số nguyên cách điểm ( vô soá) Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TUẦN 15 - Tiết 43: BÀI 2: TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN A MỤC TIÊU: - Kiến thức: + HS biết tập hợp số nguyên bao gồm số nguyên dương, số số nguyên âm Biết biểu diễn số nguyên a trục số, tìm số đối số nguyên + HS bước đầu hiểu dùng số nguyên để nói đại lượng có hai hướng ngược - Kĩ năng: HS bước đầu có ý thức liên hệ học với thực tiễn - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Giáo viên: + Thước kẻ có chia đơn vị, phấn màu + Hình vẽ trục số nằm ngang, trục số thẳng đứng + Hình vẽ (39) - Học sinh: + Thước kẻ có chia đơn vị + Ơn tập kiến thức "Làm quen với số nguyên âm" làm tập cho C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tên hoạt động A Hoạt động khởi động MĐ: Hoạt động HS Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi Sản phẩm: Hoạt động GV Giúp học sinh ơn - Vẽ trục số Biểu diễn số nguyên âm, số tự nhiên trục số Ghichú Dự kiến thời gian: phút Gv Sử dụng trục số để giới thiệu số nguyên âm, soá Dự kiến thời gian: 25 phút tập số nguyên PTHĐ: Thảo luận B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: số Nhiệm vụ: Hoàn thành câu hỏi ? ngun MĐ: biết tập hợp số nguyên, điểm biểu diễn số nguyên a trục số; số đối số nguyên Bước đầu hiểu dùng số nguyên để nói đại lượng có hai hướng ngược Bước đầu có thức liên hệ học với tiễn ? 2; ? Sản phẩm: - tập hợp Số nguyên gồm số nguyên âm, số nguyên dương số - số nguyên dương +1 ; + 2; +3;… ( hay 1; 2; 3; … ) - Số nguyên âm -1; -2; -3; …… Z= * Chú ý (học sgk) ?1 Điểm C biểu thò laø: -4 km, D laø -1km, E laø -4 km ?2 Cả hai trường hợp a b ốc sên cách a mét a) Trường hợp a ốc sên cách A mét phía Trường hợp b ốc sên cách A mét phía b) Trường hợp a: + PTHĐ: Thảo luận, km cá nhân Trường hợp b: - km nguyên dương, số 0, tập Z ? -5 ; 3; -1999 ,0 số số nguyên âm, số số nguyên dương Gv giới thiệu ý ? Quan hệ tập N tập Z Gv nhắc lại ví dụ nhiệt độ, độ cao so với mục nước biển … Để cho hs thấy hai đại lượng ngược ? Số nguyên dùng để biểu thò hai đại lượng ? Gv Lưu ý thực tế va giải tóan ta tự đưa quy ước Bảng phụ : hình 38 ? Nếu điểm A cách điểm môc M phíc Bắc điểm B cách M phía nam km (giả sử lấy mốc M làm chuẩn, hướng dương hướng Bắc) Hs làm ?1 Bảng phụ hình 39 Nhiệm vụ: Hs vẽ trục số Biểu diiễn số điểm cách đơn vò; đơn vò Hs làm ? Sản phẩm: u cầu HS tìm hiểu sgk nêu định nghĩa, ví dụ hai số đối Hoạt động 2: số đối Biết cách biểu diễn số tự nhiên số nguyên âm trục số Phương thức HĐ: HĐ cá nhânvà HĐ cặp đôi C Hoạt động luyện tập Mục đích: củng cố khắc sâu, vận dụng kiến thức vào toán Phương thức HĐ: HĐ cá nhânvà HĐ cặp đôi -5 -4 -3 -2 -1 O - Số đối -1 - Số đối -1 - -1 hai số đối ? Số đối – Số đối -3 Số đối Nhiệm vụ: Làm tập để khắc sâu kiến thức vừa học Sản phẩm: Dấu “+” biểu thò độ cao mực nước biển Dấu “-” biểu thò độ cao mực nước biển + Cho hs làm sgk/ 70 Ở dấu “+” dấu”-“ biểu thò điều gì? Khi nói đến độ cao đỉnh Phan-xipăng vònh Cam Ranh so sánh với gì? + Cho hs laøm baøi 10 Baøi 10 sgk/ 71 B: km ( +2 km) Cho hs vẽ hình hs C: -1 km cho biết điểm B, điểm C, điểm A so sánh với điểm nào? ( Điểm Dự kiến: 10 phút 0)? Từ đếm tìm câu trả lời D.E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục đích: Vận Hồn thành nhiệm vụ giao Giao nhiệm vụ: dụng kiến thức cách tìm tòi hỏi ý Xem hiểu sgk , học để giải kiến người khác ghi tập + Làm 8,9 Phương thức HĐ: sgk/70,71 HĐ cá nhân - Laøm 12;13;15;16 sbt/56 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TUẦN 15 - Tiết 44-45: THỨ TỰ TRONG TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN A MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS tiếp tục ôn tập số nguyên - Kĩ năng: HS biết so sánh hai số nguyên tìm giá trị tuyệt đối số nguyên Củng cố cách tìm số đối, số liền trước, số liền sau số nguyên Tính giá trị biểu thức đơn giản - Thái độ: Rèn luyện tính xác HS áp dụng quy tắc B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Giáo viên: + Mơ hình trục số nằm ngang + Bảng phụ - Học sinh: Hình vẽ trục số nằm ngang C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tên hoạt động A Hoạt động khởi động MĐ: Hoạt động HS Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi Sản phẩm: Hoạt động GV -Nêu tập hợp số nguyên ? Tìm số đối 9; -6 ;0 - So sánh số số tia số Giúp học sinh ơn tập tập hợp số Ghichú Dự kiến thời gian: phút nguyên số đối số nguyên PTHĐ: Cá nhân B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: So sánh hai số nguyên MĐ: bieát so Nhiệm vụ: Hoàn thành câu hỏi ? ? 2; ? Dự kiến + Nhắc lại cách so thời sánh hai số tự gian: 25 nhiên (Gv treo tia số phút lên bảng) + Gọi hs so sánh Sản phẩm: 4, 5.Nhận sánh hai số Nhận xét (học xét vò trí so sgk) nguyên với 4, so với -7 > -8 12 > -14 ; -15 < - 11 Gv vào trục số: Chú ý : (học so sánh -3 -1 ( hs PTHĐ: Thảo luận, thuộc sgk) dự đóan) Số liền trước cá nhân - Cho hs nhận xét vò – 10 -11 ; -5 trí -3 -1 => -6; 2; Tổng quát -1 a b Số liền sau -6 So sánh a b? Vì -5; ; sao? – Vậy biểu diễn trục số, điểm Anằm bên trái ?1 điểm B số a) Điểm -5 nằm bên nguyên a có mối trái điểm -3 nên -5 quan hệ ntn với số nhỏ -3 viết: nguyên b? Hoạt động 2: Giá trị tuyệt đối số ngun -5 < -3 b) ) Điểm nằm bên phải điểm -3 nên lớn -3 viết: > -3 - Số liền sau là: 4;2 - Số liền sau -1 -3 là: 0;2 -3 -7 c/ -4 < d/ -6 < e/ > -2 g/ < Nhận xét ( học sgk) Tìm giá trò tệt đối số Nhiệm vụ: Hs vẽ trục số nguyên Biểu diiễn số điểm cách đơn vò; Phương thức HĐ: đơn vò HĐ cá nhânvà HĐ Hs làm ? cặp đơi Sản phẩm: Khái niệm (học sgk) ?4 |1|=1; |-5| = 5; |-3| = | 0| = | -1 | = 1; | | = |2|=2 Nhận xét ( học sgk) = 5; = ; Gv treo bảng phụ: Khi biểu diễn trục số, điểm A nằm bên trái điểm B số nguyên a nhỏ số nguyên b Hs làm ? Gv giới thiệu ý sgk ? So sánh -7 -8; 12 -14; -15 -11 Hs làm ? Gv giới thiệu ý ? Tìm số liền trứớc -10; -5; 3; ? Tìm số liền sau -6; 3; -1 ? Dựa vào trực số, cho biết mối quan hệ số nguyên âm, số nguyên dương, số Gv giới thiệu nhận xét Gv treo hình vẽ có trục số hỏi: Điểm điểm -3 cách khỏang ntn? + Cho hs làm vào phiếu học tập Tìm khỏang cách từ: - Điểm đến điểm 0? - Điểm -1 đến điểm 0? - Điểm -5 đến điểm 0? - Điểm đến điểm 0? = ; =2 Gía trò tuyệt đối số nguyên dương nó, số nguyên âm số đối Hai số đối có giá trò tuyệt đối C Hoạt động luyện tập Mục đích: củng cố khắc sâu, vận dụng kiến thức vào tốn Phương thức HĐ: HĐ cá nhânvà HĐ cặp đơi Nhiệm vụ: Làm tập để khắc sâu kiến thức vừa học Sản phẩm: Baøi 11 sgk/ 73 3 -5 > -6 10 > -10 Baøi 12 sgk a/ Sắp xế số nguyên theo thứ tự tăng dần : -17; -2; 0; 1;2 b/ Sắp x6ép số nguyên theo thứ 10 - Điểm -3 đến điểm 0? - Điểm đến điểm 0? - Điểm đến điểm 0? Gv giới thiệu: khỏang cách từ điểm A đến điểm trục số giá trò tuyệt đối số nguyên a.Kí hiệu: Cách đọc: giá trò tuyệt đối a VD: = ? ; = ? Tìm ; ; ; Em có nhận xét giá trò tuyệt đối 0?, số nguyên dương?, số nguyên âm?, hai số đối nhau? => Nhận xét Dự kiến: 10 phút + Cho hs làm 11 sgk/ 73 Gọi hs nêu cách làm lên bảng trình bày Hs làm theo nhóm Nhóm + 2: câu a Nhóm + 4: câu b + Cho hs làm 14 sgk/ 73 * Trò chơi tóan học: Cho hs làm 12 sgk/73 Nhóm 1+ 2: câu a Nhóm + 4: caâu b D.E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục đích: Vận Hồn thành nhiệm vụ giao Giao nhiệm vụ: dụng kiến thức cách tìm tòi hỏi ý Học tính chất học để giải kiến người khác phép nhân tập Z ,viết công Phương thức HĐ: thứcvà phát biểu HĐ cá nhân thành lời +Học nhận xét, ý SGK +Bài tập 91; 92 ; 94 / 95 SGK TIẾT 66 LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu tính chất phép nhân: nhân với 1, phân phối phép nhân phép cộng Biết tìm dấu tích nhiều số ngun - Kĩ năng: Bước đầu ý thức vận dụng tính chất phép nhân để tính nhanh giá trị biểu thức - Thái độ: Rèn luyện tính sáng tạo HS B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Giáo viên: Bảng phụ ghi tính chất phép nhân, ý tập - Học sinh: Ơn tập tính chất phép nhân N C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tên hoạt động Hoạt động HS A Hoạt động khởi Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi động MĐ: Ôn tập lại tính Sản phẩm: Hoạt động GV Nêu tính chất phép nhân Z ; viết tổng quát -Tính nhanh : (-4) (125) (-25) (-6) (-8) chất phép nhân số a.b =b.c ( a.b).c = a.(b.c) nguyên PTHĐ: cá nhân a.1 = 1.a = a a.(b+c) = ab +ac a.(b - c) = ab – ac (-4) (125) (-25) (-6) (69 Ghichú Dự kiến thời gian: phút 8) B Hoạt động luyện tập MĐ: -Cuûng Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi Sản phẩm: Bài 94/ 95 SGK cố tính a) (-5).(-5) (-5) (-5) (chất 5) = (-5)3 phép nhân b) (-2) (-2) (-2) (-3) (trong Z(4 tính 3) (-3) chất) = (-2) (-3)   (-2) (-Rèn luyện 3)   (-2) (-3)  kó = = 63 sử dụng tính (-1)3 = (-1) (-1) (-1) chất giải = -1 tập 13 = ; 03 = -Rèn luyện tính HS làm 98/ 96 xác SGK tính nhanh a) ( -125) (-13) (-a) = (-125) (-13) (-8) = - 13000 b) (-1) (-2) (-3) (-4) (-5) b = (-1) (-2) (-3) (-4) (-5) 20 = - 2400 2HS lên bảng tính giá trò biểu thức Nêu tính Giá trò tích m.n2 với m=2 ; n = -3 Trong a đáp số A –18 ; B 18 ; C –36 ; D 36 + Đáp số : 18 Cả lớp làm vào bảng nhận xét Bài 97/ 95 SGK 70 + Dạng 1: Luỹ thừa GV dùng bảng phụ 94/ 95 SGK -HS lên bảng viết nhanh tích sau dạng lũy thừa giải thích HS giải thích (-1)3 = Tìm số nguyên khác mà lập phương nó Giải thích trường hợp + HS làm 98/ 96 SGK ? Làm để tính giá trò biểu thức? ? Xác đònh dấu biểu thức, giá trò biểu thức -2HS lên bảng tính giá trò biểu thức Nêu tính GV dùng bảng phụ yêu cầu HS lên điền vào ô trống giải thích Cả lớp làm vào bảng nhận xét -GV: Chốt lại áp dụng a.(b-c) = ab –ac -GV:Dùng bảng phụ 100/96 yêu cầu hs tìm đáp số yêu cầu hs giải thích kết -GV;nhấn mạnh n2 = -Tích số lẻ thừa số nguyên Dự kiến thời gian: 25 phút HS đọc đề cho biết Tích so với +HS làm vào bảng +Dấu tích phụ thuộc vào thừa số âm tích: Nếu số thừa số âm tích chẵn dương Nếu số thừa số lẻ tích âm Hs giải 92/ 95 SGK Tính: (- 57) ( 67 –34) – 67.( 34 – 57) = (- 57) 34 67 ( -23) = - 1881 + 1541 = - 340 Caùch 2: = - 57.67– 57.( - 34) – 67.34 – 67.( -57) = - 57( 67 – 67) – 34 ( - 57 + 67) = -57 - 34 10 = - 340 HS leân điền 99/ 96 SGK a) 7.( - 13) + ( - 13) = (–7 + 8) ( -13) =13 đều không âm âm -Tích số chẵn thừa số nguyên âm Bài 97/ 95 SGK HS đọc đề cho biết Tích so với nào? +HS làm vào bảng ? Vậy dấu tích phụ thuộc vào gì? Bài 92 SGK ?Ta giải toán nào? ?Có cách giải nhanh + GV dùng bảng phụ , yêu cầu HS lên điền 99/ 96 SGK ? p dụng tính chất naøo? a)  ( - 13) + ( - 13) = (–7 + 8) ( -13) =  số dương D.E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục đích: Vận Hồn thành nhiệm vụ giao Giao nhiệm vụ: dụng kiến thức cách tìm tòi hỏi ý -Về nhà làm học để giải kiến người khác 96+97/95 tập -Ôn tính chất Phương thức HĐ: phép nhân bội HĐ cá nhân ước số tự nhiên 71 TIẾT 67 BỘI VÀ ƯỚC CỦA MỘT SỐ NGUYÊN A MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS biết khái niệm bội ước số nguyên, khái niệm "chia hết cho" HS biết ba tính chất liên quan với khái niệm "chia hết cho" - Kĩ năng: Biết tìm bội ước số nguyên - Thái độ: Rèn luyện tính sáng tạo HS B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Ôn tập bội ước số nguyên, tính chất chia hết tổng C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tên hoạt động Hoạt động HS A Hoạt động khởi Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi động MĐ: Ôn tập lại bội Sản phẩm: Hoạt động GV Nêu cách tìm ước tìm bội số tự nhiên ? Khi a bội b, blà ước a ước số tự nhiên học PTHĐ: thảo luận 72 Ghichú Dự kiến thời gian: phút ( a, b  N) ? Tìm ước N tìm bội N B Hoạt động hình thành kiến thức Nhiệm vụ: Hoàn thành câu hỏi Hoạt động 1: Bội Sản phẩm: ước số nguyên a) VD: MĐ: + HS = 1.6 = (- 1) (- ) = biết khái niệm bội ướccủa số b) nguyên, khái niệm “ chia hết cho” +HS hiểu tính chất liên quan với khái niệm “ chia hết cho” +Biết tìm bội ước số a) nguyên = (-2).(- 3) (- 6) = (-1).(- 6) = 1.(6)= (-2).3= (-3).2 Đònh nghóa: SGK Bội (-6) +6, -6, +12, - 12, … Ước (-6) +1, -1, +2, - ,… Chú ý : SGK/ 96 a b vaø b  c => a c b) a  b vaø m  Z => Hoạt động 2: Tính am  b chất a  c b  c => ( a Phương thức HĐ: HĐ cá nhân HĐ +b)  c cặp đôi 73 Dự kiến thời gian: GV cho HS laøm ?1 25 phút ? Khi ta nói a chia hết cho b ( a, b  N, b  0) +GV: Cho a, b  Z b  Nếu có số nguyên q cho a = b q ta nói a chia hết cho b Ta nói a bội b b ước a +HS đọc đònh nghóa SGK ? từ đònh nghóa cho biết bội số nào? ? (- 6) bội số nào? ? (- 6) bội số nào? +HS làm ?3 Theo nhóm +HS đọc ý SGK/96 ? số bội số nguyên khác 0? ? Tại số không ước số nguyên nào? ? Tại số ( 1) ước số nguyên? ? tìm ước chung ( - 10) +HS tự cho VD tính chất C Hoạt động luyện tập Mục đích: củng cố khắc sâu, vận dụng kiến thức vào toán Phương thức HĐ: HĐ cá nhânvà HĐ cặp đôi Nhiệm vụ: Làm tập để khắc sâu kiến thức vừa học Sản phẩm: Bài 101/ 96 SGK Năm bội vaø (– 3) la 0, + , + Bài 102 /96 SGK Ước Ước Ước Ước 3: 1, 6: 1, 2, 3, 11: 1, 11 –1: ? Khi ta nói a  b ? ?Nhắc lại tính chất liên quan đến khái niệm” chia hết cho” +HS làm 101,/ 96 SGK Bài 102 / 96 SGK +GV dùng bảng phụ 105 / 96 SGK , HS lên bảng làm Dự kiến: 10 phút D.E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục đích: Vận Hồn thành nhiệm vụ giao Giao nhiệm vụ: dụng kiến thức cách tìm tòi hỏi ý + Học theo SGK học để giải kiến người khác + Baøi taäp 103, 104, / tập 97 SGK 154, 157 / 73 Phương thức HĐ: SGK HĐ cá nhân +Chuaån bò tiết sau ôn tập chương II TIẾT 68-69 ƠN TẬP CHƯƠNG II A MỤC TIÊU: - Kiến thức: Ôn tập cho HS khái niệm tập Z số nguyên, GTTĐ số nguyên, quy tắc cộng, trừ, nhân hai số nguyên tính chất phép cộng, phép nhân số nguyên 74 - Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức vào tập so sánh số nguyên, thực phép tính, tập GTTĐ, số đối số nguyên - Thái độ: Rèn luyện tính sáng tạo HS B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Giáo viên: Bảng phụ ghi : Quy tắc lấy GTTĐ số nguyên , quy tắc cộng, trừ, nhân số nguyên, tính chất phép cộng, phép nhân số nguyên số tập - Học sinh: Làm câu hỏi ôn tập tập cho nhà C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tên hoạt động A Hoạt động khởi động MĐ: +OÂn Hoạt động HS Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi Sản phẩm: Hoạt động GV ? Viết tập hợp Z số nguyên,tập hợp Z gồm số nào? tập cho HS Z=  …; -2; - ; ; 1; ? Viết số đối khái niệm ; … số nguyên a tập Z +Số dối số ? Số đối số số nguyên a (-a) nguyên a nguyên, giá +Số đối số số nào? trò tuyệt đối nguyêna ? Giá trò tuyệt đối số nguyên alà số số nguyên dương, số nguyên âm, số gì? Nêu quy tắc lấy nguyêN quy giá trò tuyệt đối tắc cộng số trừ , nhân nguyên Cho VD số nguyên +Giá trò tuyệt đối ?Giá trò tuyệt đối tính số nguyên a số khoảng cách từ nguyên a chất điểm a đến điểm số nguyên dương? phép cộng, trục số Số nguyên âm? số nhân số +Giá trò tuyệt đối hay không? nguyên số nguyên ?Nêu cách so sánh +HS vận dương số số nguyên dụng +GV dùng trục số +Giá trò tuyệt đối kiến thức 107/ 98 SGK để số nguyên âm HS quan sát so vào giải số đối sánh tập VD:  +  =+ so sánh số 0  =0 ;nguyên, 5=5 75 Ghichú Dự kiến thời gian: phút thực hiẹn phép tính, tập giá trò tuyệt đối , số đối số nguyên +Rèn tính linh hoạt, cẩn thận, xác +Trong số nguyên âm số có giá trò tuyệt đối lớn số nhỏ +Trong số nguyên dương số có giá trò tuyệt đối lớn số lớn ?Trong tập hợp Z, có phép toán thực ? Nêu quy tắc cộng số nguyên dấu, khác dấu ?Nêu quy tắc trừ số nguyên a cho số nguyên b Cho VD ?Nêu quy tắc nhân số nguyên dấu, khác daáu Cho VD Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi Sản phẩm: Dự kiến thời gian: + Yêu cầu HS laøm 25 phút 110/99 SGK +GV dùng bảng phụ yêu cầu HS tìm câu đúng, sai +GV nhấn mạnh quy tắc dấu Bài 111/99 SGK +4 HS lên bảng tính Bài 116/99 SGK + Gọi HS lên bảng tính ? Ngoài cách giải có cách khác không? Bài 119/ 99 SGK 15 12 – 10 45 – 9( 13 + 5) 29 ( 19 – 13 ) – 19 ( 29 – 13) Bài 114/99 SGK Liệt kêvà tính tổng –8 a = + a) Tìm tất Bài 112/99 SGK ước ( -8) c) Tìm bội a – 10 = a – ? Khi naøo a laø bội -10 +5 = 2a – a b b ước -5 = a a? Bài 120/ 100 SGK Bài thêm: +GV dùng bảng phụ Tất ước yêu cầu HS lên (-8) : làm +1; +2; +4; Cho A = 3; - 5;  +8 B=  - 2; 4; -6;  bội : 0; + a) Có tích 77 ; +10 a.b ( với a A , b  B ) b) có tích > 0; < Bài 120 /100 SGK c)Có tích a) Có12 tích ab bội b) Có tích lớn d) Có tích 0và tích nhỏ ước 20 c) Bội : 6; ? Nêu lại tính 12; -18; 24; 30; -42 chất chia hết Z Ước 20 là: 10; - ? Vậy bội 20 có bội không? không? D.E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục đích: Vận Hồn thành nhiệm vụ giao Giao nhiệm vụ: dụng kiến thức cách tìm tòi hỏi ý +Học lý thuyết học để giải kiến người khác tập ôn , tập tiết sau tra tiết Phương thức HĐ: Hướng dẫn HĐ cá nhân Bài 115 SGK/ 99 GV: Giá trò tuyệt đối a gì? : khoảng cách từ điểm a đến điểm trục số a/ 5, -5 b/ c số a thoả maõn d/ 5, -5 e/ 2, -2 78 TIẾT 70 KIỂM TRA TIẾT I/ MỤC TIÊU: + Kiểm tra tiếp thu kiến thức HS từ có biện pháp khắc phục kòp thời + Kiến thức trọng tâm chương II Phép cộng số nguyên dấu, khác dấu, phép trừ số nguyên, phép nhân số nguyên.quy tắc chuyển vế, quy tắc dấu ngoặc +Rèn kó tính nhanh, xác II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : +GV: Soạn đề, đáp án +HS: Ôn kó kiến thức chương III ĐỀ BÀI KIỂM TRA: (in sẵn) Kiểm tra chương II Đề Câu (2 đ): Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên dấu, nhân hai số nguyên khác dấu p dụng: Tính a) (-5).8 b) (-7).(-10) Câu (1 đ): Sắp xếp số sau theo chiều tăng dần: , 12, -12, 3, -50, -27 , 34, -27 Caâu (3 đ):Tính tổng cách hợp lý (nếu có thể) a/ (-12) + 53 – 25 + 12 – 53 + 20 b/ 81.32 -32.(-7) +32.12 Câu (3 đ):Tìm số nguyên x biết : a/ 2.x +25 = -11 b/ | x-3| = 10 c/ 21 –[72 – ( x-21) ] = Câu (1 đ): Tính giá trò biểu thức : a.b2 - 2.a2 b3 + a0.b với a = 2, b = -1 Đề Câu (2 đ): Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên dấu, cộng hai số nguyên khác dấu 79 p dụng: Tính a) 85 + (-185) b) (-42) + (-158) Câu (1 đ): Sắp xếp số sau theo chiều tăng dần: , 12, -12, 3, -50, -27 , 34, -27 Câu (3 đ) :Tính tổng cách hợp lý (nếu có thể) a/ (-76) – [85 – (76 -15)] b/ (-45).56 + 16.(45) – 60.45 Caâu (3 đ) :Tìm số nguyên x biết : a/ 2.x -25 = -11 b/ -(16 -|x|) + 20 = c/ (-14) - [12 – (x +45)] = 23 Câu (1 đ): Tính giá trò biểu thức : 2.a2 b3 - a.b2 - a0.b với a = 2, b = -1 ĐÁP ÁN Đề Câu (2 đ): Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên dấu, nhân hai số nguyên khác dấu (1đ) p dụng: Tính a) (-5).8 = -40 (0,5đ) b) (-7).(-10) = 70 (0,5đ) Câu (1 đ): Sắp xếp (1đ) Câu (3 đ):Tính tổng cách hợp lý (nếu có thể) a/ (-12) + 53 – 25 + 12 – 53 + 20 = (-12) + 12 + 53 – 53 –25 + 20 = -5 (1,5ñ) b/ (-45).56 + 16.(45) – 60.45 = 45 (-56 + +16 - 60) = - 4500 (1,5đ) Câu (3 đ):Tìm số nguyên x biết : a/ 2.x - 25 = -11 x =7 (1,ñ) b/ | x-3| = x – = hoaëc x – = -5 80 x = x = - (1,đ) c/ (-14) - [12 – (x +45)] = 23 (-14) - 12 + x + 45 = 23 19 + x = 23 x =4 (1,đ) Câu 5: Tính giá trò biểu thức Với a = 2, b = -1 a.b2 - 2.a2 b3 + a0.b = (1,đ) Đề Câu (2 đ): Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên dấu, cộng hai số nguyên khác dấu (1đ) p dụng: Tính a) 85 + (-185) = -100 (0,5ñ) b) (-42) + (-158) = -200 (0,5ñ) Câu (1 đ): Sắp xếp (1đ) Câu (3 đ):Tính tổng cách hợp lý (nếu có thể) a/ (-76) – [85 – (76 -15)] = (-76) –85 + 76 -15 = -100 (1,5ñ) b/ 81.32 -32.(-7) +32.12 = 32 (81 + + 12) = 3200 (1,5ñ) Câu (3 đ):Tìm số nguyên x biết : a/ 2.x +25 = -11 x = -18 (1,ñ) b/ | x-3| = 10 x – = 10 hoaëc x – = -10 x = 13 hoaëc x = - (1,ñ) c/ 21 –[72 – ( x-21) ] = 21 – 72 + x – 21 = – 72 + x =5 81 x = 77 (1,đ) Câu 5: Tính giá trò biểu thức Với a = 2, b = -1 2.a2 b3 - a.b2 - a0.b = - (1,ñ) 82 83 ... 16 + ( -6) -6) = + ( 16 = + 10 b/ ( -6) + 14 = + ( 14 -6) =8 c/ ( -8) + 12 = + (12 – 8) =4 Bài 33 sgk Bài 30sgk So sánh a/ 1 763 + ( -2) vaø 1 763 1 763 + ( -2) = 1 763 –2 = 1 761 1 761 < 1 763 nên 1 763 ... a/ Số nguyên a lớn Số nguyên a số nguyên dương b/ Số nguyên b nhỏ Số nguyên b chưa số nguyên âm c/ Số nguyên c lớn – Số nguyên chưa số nguyên dương d/ Số nguyên d nhỏ -5 Số nguyên d chắn số. .. CÁC SỐ NGUYÊN A MỤC TIÊU: - Kiến thức: + HS biết tập hợp số nguyên bao gồm số nguyên dương, số số nguyên âm Biết biểu diễn số nguyên a trục số, tìm số đối số nguyên + HS bước đầu hiểu dùng số