Chu de chuong II Tin 12

Bước 1: Chủ đề HỆ QUẢN TRỊ CSDL MICROSOFT ACCESS Bước 2: Xác định Kiến thức kỹ lực hướng tới a Chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ theo chương trình:  Kiến thức: - Hiểu chức ACCESS: Tạo lập bảng, thiết lập mối liên kết bảng, cập nhật kết xuất thơng tin - Biết đối tượng chính: bảng, mẫu hỏi, biểu mẫu báo cáo - Biết chế độ làm việc: Chế độ thiết kế (làm việc với cấu trúc) chế độ làm việc với liệu - Hiểu khái niệm cấu trúc liệu bảng:  Cột (Thuộc tính): tên, miền giá trị  Hàng (Bản ghi): giá trị thuộc tính - Biết tạo sửa cấu trúc bảng - Biết khái niệm khóa - Biết lệnh làm việc với bảng: Cập nhật liệu, xếp lọc, tìm kiếm đơn giản - Hiểu khái niệm biểu mẫu, công dụng biểu mẫu - Biết chế độ làm việc với biểu mẫu, chế độ trang liệu, chế độ thiết kế, chế độ biểu mẫu - Biết cách tạo biểu mẫu đơn giản; sử dụng chế độ thiết kế để chỉnh sửa lại cấu trúc biểu mẫu theo yêu cầu sử dụng - Biết khái niệm liên kết bảng, cần thiết ý nghĩa việc tạo liên kết - Biết cách tạo liên kết Access - Hiểu khái niệm mẫu hỏi - Biết vận dụng số hàm phép toán tạo biểu thức số học, biễu thức điều kiện biểu thức logic để xây dựng mẫu hỏi - Biết bước để tạo mẫu hỏi - Biết khái niệm báo cáo vai trò - Biết bước lập báo cáo  Kỹ năng: - Thực khởi động khỏi ACCESS, tạo sở liệu mới, mở sở liệu có - Thực tạo sửa cấu trúc bảng, nhập liệu vào bảng, cập nhật liệu - Thực thao tác đặt khố, thay đổi khóa - Thực được: Mở bảng chế độ trang liệu, cập nhật liệu, xếp lọc, tìm kiếm đơn giản, tạo biểu mẫu thuật sĩ, định dạng in trực tiếp - Tạo biểu mẫu đơn giản thuật sĩ sử dụng biểu mẫu để nhập chỉnh sửa liệu - Liên kết bảng Access - Tạo mẫu hỏi - Biết sử dụng hai chế độ làm việc với mẫu hỏi: chế độ thiết kế chế độ trang liệu  b - Tạo báo cáo thuật sĩ Thực lưu trữ in báo cáo Thái độ: Nghiêm túc Năng lực hướng tới: Năng lực CNTT: Sử dụng thành thạo phần mềm Microsoft Access Năng lực tự học: Tích cực tìm hiểu, tham khảo tài liệu, tìm tòi kiến thức áp dụng cho mơn học Năng lực giao tiếp: chủ động, lắng nghe, tham gia tich cực trình học tập Năng lực hoạt động nhóm: Làm việc nhóm, tự giác phân cơng, thực cơng việc giao nhóm Gv: Nguyễn Trung Dũng Bước 3: Bảng mô tả yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập Nội dung Loại câu hỏi/bài tập Nhận biết Câu hỏi/bài tập định tính Biết đối tượng Access Biết chế độ làm việc đối tượng Câu hỏi ND1.DT.NB1 ND1.DT.NB2 Giới thiệu Microsoft Access Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Hiểu chức Thực khởi động, khỏi Access Access Tạo CSDL Mở CSDL có Câu hỏi ND1.DT.TH Câu hỏi ND1.DT.VDT Bài tập định lượng Bài tập thực hành Cấu trúc bảng Câu hỏi/bài tập định tính Biết chức Hiểu khái khóa niệm: trường, ghi, kiểu liệu Câu hỏi Câu hỏi ND2.DT.NB ND2.DT.TH Tạo sửa cấu trúc bảng Thiết lập thay đổi khóa Câu hỏi ND2.DT.VDT Biết lệnh làm việc với bảng Thực thao tác bảng Câu hỏi ND3.DT.NB Câu hỏi ND3.DT.VDT Bài tập định lượng Bài tập thực hành Các thao tác bảng Câu hỏi/bài tập định tính Bài tập định lượng Bài tập thực hành Biều mẫu Câu hỏi/bài tập định tính Biết chế độ làm việc với biểu mẫu Biết cách tạo biểu mẫu đơn giản Chỉnh sửa cấu trúc biểu mẫu theo yêu cầu sử dụng Câu hỏi ND4.DT.NB1 ND4.DT.NB2 Câu hỏi ND4.DT.TH Tạo biểu mẫu đơn giản thuật sĩ Sử dụng biểu mẫu để nhập chỉnh sửa liệu Câu hỏi ND4.DT.VDT Bài tập định lượng Bài tập thực hành Gv: Nguyễn Trung Dũng Liên kết bảng Câu hỏi/bài tập định tính Biết khái niệm liên kết bảng, cần thiết ý nghĩa việc tạo liên kết Biết cách tạo liên kết Access Câu hỏi ND5.DT.NB1 ND5.DT.NB2 Liên kết bảng Access Biết vận dụng số hàm phép toán tạo biểu thức số học, biểu thức điều kiện biểu thức logic để xây dựng mẫu hỏi Biết bước để tạo mẫu hỏi Câu hỏi ND6.DT.NB1 ND6.DT.NB2 Hiểu khái niệm Tạo mẫu hỏi mẫu hỏi Sử dụng hai chế độ làm việc với mẫu hỏi: chế độ thiết kế chế độ trang liệu Biết khái niệm báo cáo vai trò Biết bước lập báo cáo Câu hỏi ND7.DT.NB1 ND7.DT.NB2 Tạo báo cáo thuật sĩ Thực lưu trữ in báo cáo Câu hỏi ND7.DT.VDT Câu hỏi ND5.DT.VDT Bài tập định lượng Bài tập thực hành Truy vấn liệu Câu hỏi/bài tập định tính Câu hỏi ND6.DT.TH Câu hỏi ND6.DT.VDT Bài tập định lượng Bài tập thực hành Báo cáo kết xuất Câu hỏi/bài tập định tính Bài tập định lượng Bài tập thực hành Bước 4: Hệ thống câu hỏi/bài tập theo mức mô tả: Câu ND1.DT.NB1: Em kể tên đối tượng Hệ QTCSDL MS Access? Câu ND1.DT.NB2: Em cho biết có chế độ làm việc với đối tượng Hệ QTCSDL MS Access? Câu ND1.DT.TH: Em nêu chức Hệ QTCSDL MS Access? Câu ND1.DT.VDT: Em tạo CSDL đặt tên Quan_ly lưu trữ ổ đĩa D? Câu ND2.DT.NB: Khóa có chức gì? Câu ND2.DT.TH: Em khai báo kiểu liệu phù hợp cho trường bảng HocSinh: MaHS, Hoten, Gtinh, Ngsinh, Dtoc, Dchi, Dvien Gv: Nguyễn Trung Dũng Câu ND2.DT.VDT: Tạo CSDL với tên Quan_Li_HS Tạo bảng HocSinh với trường: MaHS, Hoten, Gtinh, Ngsinh, Dtoc, Dchi, Dvien Câu ND3.DT.NB: Hãy nêu thao tác bảng? Câu ND3.DT.VDT: Trong CSDL Quan_Li_HS, tren bảng HocSinh thực thao tác lọc bạn học sinh giới tính nữ đồn viên Câu ND4.DT.NB1: Trình bày thao tác tạo biểu mẫu thuật sĩ Câu ND4.DT.NB2: Có chế độ làm việc với biểu mẫu? Kể tên Câu ND4.DT.TH: Để thực chỉnh sửa biểu mẫu ta thực chế độ nào? Có thể thực chỉnh sửa gì? Câu ND4.DT.VDT: Tạo biểu mẫu nhập liệu cho bảng HocSinh Nhập liệu cho bảng HocSinh thơng qua biểu mẫu Câu ND5.DT.NB1: Tạo cần có liên kết bảng CSDL? Câu ND5.DT.NB2: Trình bày thao tác tạo liên kết bảng Câu ND5.DT.VDT: Trong CSDL Kinh_Doanh, có ba bảng Khach_hang, Hoa_don, Mat_hang EM hảy thực tạo mối liên kết Câu ND6.DT.NB1: Trình bày để tạo mẫu hỏi? Câu ND6.DT.NB2: Câu ND6.DT.TH: Mẫu hỏi có chức gì? Có thể sử dụng mẫu hỏi để tham gia tạo bảng, biểu mẫu, mẫu hỏi khác? Câu ND6.DT.VDT: Trong CSDL Quan_Li_HS, tạo mẫu hỏi liệt kê danh sách học sinh nam Câu ND7.DT.NB1: Trình bày thao tác tạo báo cáo bắng thuật sĩ Câu ND7.DT.NB2: Em cho biết chức báo cáo? Câu ND7.DT.VDT: Trong CSDL Quan_Li_HS, tạo báo để in danh sách học sinh gồm họ tên, ngày sinh, đại Bước 5: Tiến trình dạy học theo chủ đề: Ngày soạn: 18/8 CHƯƠNG II: HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU MICROSOFT ACCESS Tiết: - Bài 3: GIỚI THIỆU MICROSOFT ACCSEE I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Hiểu chức Access: Tạo lập bảng, thiết lập mối liên kết bảng, cập nhật kết xuất thông tin - Biết bốn đối tượng chính: bảng, mẫu hỏi, biểu mẫu báo cáo - Biết hai chế độ làm việc: Chế độ thiết kế (làm việc với cấu trúc) chế độ làm việc với liệu Kỹ năng: - Thực khởi động khỏi Access, tạo CSDL mới, mở CSDL có Thái độ: Nghiêm túc II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Sách GK , Sách GV tin 12, chương trình minh họa (quản lý học sinh), máy tính, máy chiếu Học sinh: SGK III NỘI DUNG: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra củ: Bài mới: Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Phần mềm Microsoft Access Gv: Ở lớp 10 học trình soạn thảo văn bản, Phần mềm Microsoft Access chương trình nào? - Microsoft Access gọi tắt Access, hệ Hs: Trả lời QTCSDL hãng Microsoft sản xuất Gv: Trong Microsoft Office, có phần mềm nào? - Access giúp người lập trình tạo CSDL, Chức phần mềm? nhập liệu khai thác thông tin từ CSDL Hs: Trả lời Gv: Microsoft Access hệ quản trị sở liệu nằm Microsoft Office, dành cho máy cá nhân máy tính mạng nội Gv: Nguyễn Trung Dũng Hoạt động 2: Chức Access Gv: MS Access hệ quản trị sở liệu, Access có Khả Access khả nào? a Access có khả nào? Hs: Trả lời - Tạo lập sở liệu lưu trữ chúng Gv: Nhận xét, rút kết luận thiết bị nhớ Gv: Lấy ví dụ minh họa - Tạo biểu mẫu để cập nhật liệu, báo cáo Hs: Lắng nghe thống kê, tổng kết hay mẫu hỏi để khai thác liệu sở liệu mối liên hệ quản lí b Ví dụ: - Bài tốn quản lí học sinh Hoạt động 3: Các đối tượng Access Gv: Cho học sinh tham khảo SGK Các loại đối tượng Access Trong Access có đối tượng, kể tên đối tượng đó? a Các loại đối tượng: Có loại Hs: Tham khảo SGK, trả lời - Bảng (Table): Thành phần sở nhằm để Gv: Em trình bày chức đối tượng cho biết lưu liệu Trên Table khơng thực thao vị trí Access? tác tính tốn Hs: Trả lời - Mẫu hỏi (Query): Là công cụ mà hoạt Gv: Nhận xét đưa nội dung cần nhớ động khai thác thông tin từ table Hs: Lắng nghe, ghi có, thực tính tốn mà table không làm - Biểu mẫu (form): Giúp nhập hiển thị thông tin cách thuận tiện để điều khiển thực ứng dụng - Báo cáo (Report): Là công cụ để hiển thị thông tin, report sử dụng cơng thức tính tốn, tổng hợp liệu, tổ chức in ấn b Ví dụ:( SGK) Hoạt động 4: Một số thao tác Access Gv: Yêu cầu học sinh tham khảo SGK Một số thao tác Em thực khởi động Ms Access? a Khởi động Access: Có cách Hs: Thực máy - Cách 1: Kích vào Start/Programs/Microsoft Gv: Còn thực theo cách khác không? Office/Microsoft Access Hs: Trả lời - Cách 2: Kích vào biểu tượng Access Gv: Cách khởi động Microsoft Access Microsoft Word có Shortcut Bar , kích đúp vào biểu khác không? tượng Access Desktop Hs: Trả lời Gv: Yêu cầu học sinh tham khảo SGK b Tạo sở liệu Yêu cầu học sinh tạo CSDL - Bước 1: File → New…, hình làm việc Access mở khung New File ( H.13) - Bước 2: Chọn Blank Database, xuất hộp thoại File New Database ( H.14), chọn thư mục Thanh bảng chọn lưu trữ, tên file CSDL Nhấp vào nút Create để tạo sở liệu Thanh công cụ (Thanh sở liệu) Khung tác vụ - Cửa sồ liệu xuất (H.15), gồm có (New File) phần chình: Thanh cơng cụ, bảng chọn đối tượng, trang chứa đối tượng thời H 13 Thanh cơng cụ Các đối tượng CSDL, muốn làm việc với đối tượng cần kích vào tên đối tượng Cửa sổ CSDL H.15 Gv: Nguyễn Trung Dũng Chọn thư mục nơi lưu trữ H 14 Nhập tên CSDL Hs: Thực Gv: Quan sát, hướng dẫn, gợi ý học sinh thực Hs: Ghi nhớ Gv: Đặt vấn đề “Ta có CSDL Quan Ly Hoc Sinh.MDB lưu D, làm để mở CSDL này?” Yêu cầu học sinh thực c Mở sở liệu có - Cách 1: Đến thư mục chứa tệp cần mở, kích đúp vào tên tệp muốn mở - Cách 2: Trong cửa sổ CSDL, kích vào File → Open kích vào tên CSDL muốn mở, ví dụ mở tệp: QUANLYHOCSINH, kết H.16 H.16 Hs: Thực Gv: Nhận xét, lưu ý thao tác Gv: Yêu cầu học sinh thực thao tác thoát khỏi MS d Kết thúc phiên làm việc với Access: Có Access cách Hs: Thực - Cách 1: Kích vào File → Exit Gv: Lưu ý học sinh, thoát phiên làm việc, chưa lưu - Cách 2: Kích vào nút Close (X) nằm góc liệu Access hỏi có lưu thơng tin hay khơng phải phía cửa sổ (trên Title Bar) Hoạt động 5: Làm việc với đối tượng Gv: Tham khảo SGK Có chế độ làm việc với đối tượng Làm việc với đối tượng Access? Kể tên? Chức chế độ? a Chế độ làm việc với đối tượng: Có chế độ - Chế độ thiết kế (Design View) dùng tạo thành phần như: Table, Query, Form, Report theo ý người lập trình.(H.17) - Chế độ trang liệu (Datasheet View) cho phép hiển thị liệu dạng bảng, người dùng thực thao tác xem, xóa, hiệu H.17 chỉnh, thêm liệu mới.(H.18) - Có thể chuyển đổi qua lại chế độ Design View Database View H.18 Hs: Trả lời Gv: Giới thiệu cho học sinh quan sát ví dụ mẫu chế độ làm việc Hs: Quan sát, ghi nhớ Gv: Nguyễn Trung Dũng Gv: Để tạo đối tượng ta thực theo cách nào? b - Tạo đối tượng mới: Có nhiều cách Dùng mẫu dựng sẵn Người dùng tự thiết kế Kết hợp hai phương án Thuật sĩ Chế độ thiết kế Nhập liệu Đối tượng thời Hs: Trả lời Gv: Nhận xét, rút nội dung Gv: Đặt vấn đề c Mở đối tượng Hs: Tham khảo SGK giải - Trong cửa sổ loại đối tượng tương ứng, Gv: Nhận xét, lưu ý thao tác nháy đúp lên tên đối tượng để mở Hs: Quan sát, lắng nghe Củng cố: Câu 1: Access gì? Chức Access? Câu 2: Liệt kê đối tượng Access Câu 3: Có chế độ làm việc với đối tượng Access Câu 4: Có cách để tạo đối tượng Access Câu 5: Nêu thao tác khởi động kết thúc Access Dặn dò: - Học – làm sau SGK - Chuẩn bị cho tiết sau Gv: Nguyễn Trung Dũng Ngày soạn: 20/8 CHƯƠNG II: HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU MICROSOFT ACCESS Bài 4: CẤU TRÚC BẢNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Hiểu khái niệm cấu trúc liệu bảng:  Cột (Thuộc tính): tên, miền giá trị Tiết: 10  Hàng (Bản ghi): giá trị thuộc tính - Biết tạo sửa cấu trúc bảng - Biết khái niệm khóa Kỹ năng: - Thực tạo sửa cấu trúc bảng, nhập liệu vào bảng, cập nhật liệu - Thực thao tác đặt khoá, thay đổi khóa Thái độ: Nghiêm túc, tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Chương trình minh họa, máy tính, máy chiếu, SGK Học sinh: SGK III NỘI DUNG: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra củ: Trong Access, có chế độ làm việc? Đó chế độ nào? Bài mới: Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Các khái niệm Gv: Cho học sinh tham khảo SGK Các khái niệm: Trong Access liệu lưu trữ nào? - Dữ liệu Access lưu trữ Hs: Dữ liệu Access lưu trữ dạng bảng dạng bảng, gồm cột hàng Gv: Chiếu bảng liệu lên Nhận xét bảng liệu - Bảng chứa toàn liệu mà trên? khai thác Hs: Quan sát, trả lời - Trường (field): Mỗi trường cột Gv: Gợi ý cho học sinh rút khái niệm trường, ghi, kiểu bảng thể thuộc tính chủ thể cần quản liệu lí Hs: Nắm rõ khái niệm trường, bảng ghi - Bản ghi(record): Mỗi ghi hàng Gv: Em có nhận xét bảng chứa liệu Access với bảng gồm liệu thuộc tính chủ kiểu bảng ghi Pascal? thể quản lí Hs: Tương tự Pascal - Kiểu liệu (Data Type): Là kiểu liệu Gv: Vậy kiểu liệu gì? lưu trường Mỗi trường có kiểu Hs: Là kiểu giá trị liệu lưu trường liệu Gv : Chiếu lên bảng số kiểu liệu thường dùng Access SGK Tên cột Bản ghi Cột Cột Hoạt động 2: Tạo cấu trúc bảng Gv: Nguyễn Trung Dũng Gv: Đặt vấn đề Yêu cầu học sinh tham khảo SGK trình bày thao tác thực hiện? Hs: Thực máy Gv: Quan sát, gợi ý học sinh thực Gv: Nhận xét thực học sinh Hs: Quan sát, ghi nhớ H.1 Tạo sửa cấu trúc bảng: a Tạo cấu trúc bảng: Có cách - Cách 1: Nhấp đúp Create table in Design view - Cách 2: Nhấp vào nút lệnh , nhấp đôi vào Design View - Sau thực hai cách trên, xuất công cụ thiết kế bảng Table Design( H.1) cửa sổ cấu trúc bảng( H.2) Định nghĩa trường Các tính chất trường H.2 Gv: Lưu ý học sinh, quy tắc đặt tên cột: Tên cột = 6.5) Tạo mẫu hỏi cho danh sách học sinh đạt loại - Dặn dò: Học – làm sau SGK Chuẩn bị cho tiết sau Chuẩn bị nội dung thực hành sau Gv: Nguyễn Trung Dũng CHƯƠNG II: HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU MICROSOFT ACCESS Bài tập thực hành số 9: BÀI TẬP THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Củng cố kiến thức hệ quản trị CSDL Microsoft Access Kỹ năng: - Biết thực câc kĩ để tạo bảng, biểu mẫu, Query, báo cáo đơn giản thuật sĩ Thái độ: Nghiêm túc II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Học sinh: III NỘI DUNG: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra củ: Bài mới: Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn, gợi ý học sinh làm tập thực hành Gv: Theo em với cấu trúc bảng ta cần sử Bài 1: Tạo CSDL với tên HOC_TAP dụng kiểu liệu cho phù hợp nhất? Tạo bảng liệu CSDL HOC_TAP Hs: Suy nghĩ trả lời với cấu trúc mô tả bảng sau, đặt khố Gv: Nhận xét, phân tích cách sử dụng kiểu liệu phù hợp cho bảng, mơ tả tính chất cho chưa trường bảng Gv: Trường định khóa? Hs: Trả lời Gv: Lý em chon trường khóa? Hs: Trả lời Tiết: 32 – 33 Gv: Em trình bày thao tac kỹ thuật để liện kết bảng Hs: Nêu trình tự thực Gv: Vậy trường hợp với CSDL trên, ta liên kết bảng với nhau, thông qua trường nào? Hs: Trả lời Bài 2: Thiết lập mối liên kết: - Giữa BANG_DIEM bảng HOC_SINH - Giữa BANG_DIEM bảng MON_HOC Gv: Nguyễn Trung Dũng Gv: Giới thiệu nội dung Hs: Lắng nghe Gv: Em sử dụng cách để tạo biểu mẫu cho bảng Nhưng để tiết kiệm thời gian em sử dụng thuật sĩ Hs: Lắng nghe Bài 3: Tạo biểu mẫu để nhập liệu cho bảng BANG_DIEM Nhập liệu cho bảng( dùng cách: trực tiếp trang liệu dùng biểu mẫu vừa tạo) Gv: Giới thiệu nội dung yêu cầu tập Hs: Lắng nghe Gv: Đặt vấn đề để học sinh thấy cần phải liên kết bảng: Ta sử dụng chức filter để lọc khơng? Vì sao? Hs: Trả lời Gv: Định hướng bước kết để học sinh thực Bài 4: Thiết kế mẫu hỏi để đáp ứng yêu cầu sau: a Hiển thị họ tên học sinh(VD: “Trần Lan Anh”)cùng với điểm trung bình học sinh b Danh sách học sinh gồm họ tên, điểm mơn tốn ngày(VD ngày 12/12/2007) c Danh sách học sinh gồm họ tên, điểm mơn tốn xếp theo ngày kiểm tra Gv: Nguyễn Trung Dũng Gv: Nêu yêu cầu cần thực Hs: Trình bày cách thức thực Gv: Lưu ý số điểm cần ý thực Hs: Lắng nghe Gv: Giới thiệu kế cần đạt để hướngdđích cho học sinh Bài 5: Tạo báo cáo danh sách học sinh mồn gồm: Họ tên, điểm tính điểm trung bình theo mơn Gv: Nguyễn Trung Dũng Hoạt động 2: Thực hành Gv: Yêu cầu học sinh thực nội dung máy dựa hướng dẫn gv Hs: Thực theo nhóm máy phân cơng Gv: Quan sát, nhắc nhở, giúp đở nhóm lùng túng thao tác Hs: Nộp sản phẩm sau thực Củng cố: Nhận xét kết thực thực hành Dặn dò: - Học – làm sau SGK - Chuẩn bị cho tiết sau Gv: Nguyễn Trung Dũng Ngày soạn: 20/9 Tiết: 34 CHƯƠNG II: HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU MICROSOFT ACCESS BÀI TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức học chương 2, thông qua việc trả lời câu hỏi làm tập Kỹ năng: - Biết thực câc kĩ để tạo bảng, biểu mẫu, Query,bâo câo đơn giản thuật sĩ Thái độ: Nghiệm túc II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Học sinh: III NỘI DUNG: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra củ: Bài mới: Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung - Các chức năng: Thiết kế bảng, thiết lập mối liên a) Thực câu hỏi 1,2 sgk trang 33 kết bảng, lưu trữ, cập nhật kết xuất thông tin Gv: Yêu cầu học sinh trả lời - Các đối tượng Access: Bảng, mẫu hỏi, Hs: Trả lời biểu mẫu, báo cáo - Số báo danh: Text b) Thực câu hỏi 2, sgk, trang 39 - Họ tên: Text Gv: Yêu cầu học sinh trả lời - Ngày sinh: Date/time - Điểm số: Number Hs: Trả lời Gv: Lưu ý: Thuộc tính SBD chọn kiểu Text Number Các trường khác củng tương tự Vì vậy, nên u cầu học sinh lí giải cho việc lựa chọn đặt thêm tình huống, chẳng hạn: ngày sinh chọn Text có khơng? c) Thực câu hỏi 5, SGK trang 39 - Gv: Yêu cầu học sinh trả lời Hs: Trả lời Gv: Lưu ý: d) Thực câu hỏi 2,3 SGK trang 45 Gv: Yêu cầu học sinh trả lời Hs: Trả lời Gv: Cho học sinh thực thao tác tạo form ví dụ, yêu cầu học sinh chỉnh sửa lại form theo mẫu cho Hs: Thực e) Thực câu hỏi 1, SGK trang 68 Gv: Yêu cầu học sinh trả lời Hs: Trả lời  Trong cửa sổ CSDL chọn đối tượng Form Nháy đúp Create form by using wizard Chọn bảng hoc_sinh ô Tables/Queries Chọn trường cần đưa vào biểu mẫu từ ô Available Fields Next để tiếp tục  Chọn bố cục columnar, kiểu biểu mẫu Standard, nhập tên cho biểu mẫu: Thông Tin Học Sinh  Chọn Modify the form’s Design để chuyển sang chế độ thiết kế  Finish - Mẫu hỏi đối tượng Access dùgn để xếp, tìm kiếm liệu từ nhiều bảng mẫu hỏi khác - Mẫu hỏi thường sử dụng để:  Sắp xếp ghi  Chọn ghi thỏa mãn điều kiện cho trước  Chọn trường để hiển thị  Thực tính tốn trường Gv: Nguyễn Trung Dũng  Tổng hợp, hiển thị thông tin từ nhiều bảng mẫu hỏi f) Thực câu hỏi SGK trang 68 Gv: Yêu cầu học sinh trả lời Hs: Trả lời g) Thực câu hỏi 3,5 SGK, trang 68 Gv: Yêu cầu học sinh trả lời Hs: Trả lời h) Thực câu hỏi SGK, trang 68 Gv: Yêu cầu học sinh trả lời Hs: Trả lời i) Thực câu hỏi SGK, trang 74 Gv: Yêu cầu học sinh trả lời - Nên chuẩn bị CSDL có số bảng có đữ liệu yêu cầu học sinh tạo mẫu hỏi bảng CSDL Sau khái quát thành bước sau:  Chọn bảng, mẫu hỏi làm nguồn DL  Tạo lập quan hệ bảng mẫu hỏi  Chọn trường cần hiển thị  Thêm trường (nếu cần)  Đưa vào trường dùng để xếp ghi mẫu hỏi  Đưa vào điều kiện tìm kiếm, lọc, gộp nhóm - Biểu thức số học cho trường tính tốn: TBC:([toan]+[li]+[hoa]+[van]+[tin])/5 - Biểu thức logic thiết lập điều kiện lọc: [gt]=”Nữ” and [to]=1 - Yêu cầu thực mẫu hỏi có tính tốn để học sinh rút cần thiết trường tính tốn - Với bảng hoc_sinh CSDL Quanly_hs, yêu cầu học sinh lọc học sinh nữ, sinh ngày 01/09/1991 yêu cầu tạo mẫu hỏi chọn học sinh thỏa mãn hai điều kiện - Qua đó, giúp học sinh thấy số khác nhau, chẳng hạn: Bộ lọc bảng hằng, điều kiện chọn mẫu hỏi biểu thức logic, biểu thức quan hệ biểu thức số học - Để phát thêm điểm khác, nêu thêm số tốn tương tự - Có thể so sánh, tổng hợp tính tổng theo nhóm tập hợp liệu lớn - Có thể tạo mẫu in có tính thẩm mỹ cao Hs: Trả lời Dặn dò: - Học – làm sau SGK - Chuẩn bị cho tiết sau Gv: Nguyễn Trung Dũng Ngày soạn: Tiết: 35 CHƯƠNG II: HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU MICROSOFT ACCESS ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh nắm toàn kiến thức từ đầu năm học đến Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ tạo bảng, mẫu hỏi, biểu mẫu, báo cáo Thái độ: Nghiệm túc II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Học sinh: III NỘI DUNG: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra củ: Bài mới: Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung Gv: Yêu cầu nhóm học sinh trả lời ơn tập câu hỏi Câu 1: Tạo bảng DL nước Đông Nam có cấu trúc trắc nghiệm phần mềm iTest sau: Hs: Thực Gv: Sau ôn tập xong trác nghiệm, thực thực hành nội dung giáo viên đưa xuống máy Hướng dẫn học sinh thao tác lập CSDL theo yêu cầu đưa Hs: Thực MS Access Gv: Quan sát, nhắc nhở học sinh thực hành Câu 2: Tạo biểu mẫu để nhập liệu cho bảng theo mẫu sau: Trả lời câu hỏi sau đây: - Những nước có số dân không 60 triệu người? - Những nước khơng có bờ biển? - Sắp xếp quốc gia theo thứ tự bảng chữ cái? Câu 3: Lập CSDL QL_SACH (quản lý sách) có bảng mơ tả sau: TACGIA: Ma_TG, Ten_TG, Dan_toc, Ngay_sinh, Ngay_mat, Linh_vuc SACH: Ma_sach, Ten_sach, So_trang, NXB, NamXB, Noi_dung, Gia_tien TG_SACH: Ma_so, Ma_TG, Ma_sach a Hãy xác định lập liên kết bảng b Hãy tạo mẫu hỏi trả lời câu hỏi sau  Liệt kê tác phẩm tác giả A  Danh sách tác giả lĩnh vực “Khoa học”  Sắp xếp sách NXB Giáo dục theo thứ tự năm xuất Dặn dò: - Học – làm sau SGK - Chuẩn bị cho thi học kỳ Gv: Nguyễn Trung Dũng Bước 6: Ma trận đề: Cấp độ Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Số câu: Số câu:1 Số điểm:2 Số điểm:2 Tỉ lệ: Định hướng phát triển lực Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số câu:2 Số điểm:4 Số điểm:4 Tỉ lệ: Định hướng phát triển lực Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số câu: Số điểm:4 Số điểm: Tỉ lệ: Định hướng phát triển lực Số câu:1 Số điểm:2 Số câu:1 Số điểm:2 Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm:10 Tỉ lệ:100% Số câu: Số điểm: Soạn thảo văn tiếng Việt thục Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Gv: Nguyễn Trung Dũng ... Thái độ: Nghiêm túc II CHU N BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Sách GK , Sách GV tin 12, chương trình minh họa (quản lý học sinh), máy tính, máy chiếu Học sinh: SGK III NỘI DUNG: Ổn định... d Ba câu Câu Tập tin Access đươc gọi a Tập tin sở liệu b Tập tin liệu c Bảng d Tập tin truy cập liệu Câu 4: Phần đuôi tên tập tin Access a DOC b TEXT c XLS d MDB Câu 5: Tập tin Access chứa gì:... cần làm biễu mẫu Nhấp đôi chu t vào H.2 H.3 Chọn thuộc tinh phấn chu t Nhấpvào chu t vào Chọn dạng trình bày liệu biểu mẫu H.5 H.4 Nhập tên biểu mẫu Nhấp chu t vào Kích chu t Chọn dạng trình bày