bài 17 hô hấp ở động vật

Ngày soạn:21/10/2015 Tuần học Ngày duyệt:26/10/2015 Lớp học: 11A1 Ngày dạy: 28/10/2015 Tiết học: (thứ 4) Giáo viên hướng dẫn: Vũ Thị Hải Yến Người soạn: Nguyễn Thị Minh Phương Người dự giờ: Cô Vũ Thị Hải Yến, Giáo sinh Lê Thu Hằng TIẾT 17: HƠ HẤP Ở ĐỘNG VẬT I.MỤC TIÊU Kiến thức Sau học xong học sinh cần phải: - Nêu đặc điểm chung bề mặt hô hấp - Nêu quan hô hấp động vật nước cạn - Giải thích động vật sống nước cạn có khả trao đỏi khí hiệu Kĩ Rèn luyện, phát triển kỹ quan sát, phân tích, so sánh 3.Thái độ Củng cố niềm tin khoa học, giải thích số tượng thực tiễn II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Tranh giun đất, mang cá, hệ thống ống khí, phổi lưỡng cư, bò sát, chim người (Từ hình 17.1 đến hình 17.5 SGK trang 72 đến 74) III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Thuyết trình – nêu vấn đề - Trực quan – tìm tòi phận - Vấn đáp – tìm tòi phận IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài Hoạt động 1: Hơ Hấp gì? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I.HÔ HẤP LÀ GÌ? -GV u cầu HS nghiên cứu thơng tin SGK trả lười câu hỏi: + đánh dấu X cho câu trả lười hô hấp động vật? + phân biệt hô hấp hô hấp ngoài? -GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện kiến thức cho HS -HS nghiên cứu thông tin SGK trả lười câu hỏi Yêu cầu nêu được: + đáp án B -Hô hấp tập hợp trình, thể +Hơ hấp ngồi q lấy O2 từ bên ngồi vào trình trao đổi khí giwuax để oxi hóa chất quan hơ hấp mơi tế bào giải phóng trường sống lượng cho hoạt +Hô hấp bao gồm động sống, đồng thời thải trao đổi khí tế bào CO2 ngồi với máu hơ hấp tế bào Hoạt động 2: Bề mặt trao đổi khí Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung II.BỀ MẶT TRAO ĐỔI -GV yêu cầu HS nghiên -HS nghiên cứu thơng tin KHÍ cứu SGK, trả lời câu hỏi: SGK trả lời câu hỏi + Bề mặt trao đổi khí có tầm quan trọng nào? + đặc điểm bề mặt trao đổi khí? + Nguyên tắc trao đổi khí qua bề mặt hơ hấp? -GV bổ sung: + Bề mặt trao đổi khí động vật khác khác hiệu trao đổi khí khác VD: Thú bò sát trao đổi khí phổi diện tích trao đổi khí phổi thú lớn (nhiều phế nang hơn) -> hiệu trao đoiỉ khí thú cao bò sát + Lượng khí O2 bên ngồi thể ln lớn bên thể -> giúp cho khí O2 dễ dàng khuếch tán vào bên thể + Lượng khí CO2 bên thể ln lớn bên ngồi thể -> giúp cho khí CO2 dễ dàng khuếch tán bên thể Yêu cầu nêu được: + Bề mặt trao đổi khí định hiệu trao đổi khí +Bốn đặc điểm bề mặt trao đổi khí + Cơ chế khuyêcsh tán -Bề mặt trao đổi khí định hiệu trao đổi khí -Bốn đặc điểm bề mặt trao đổi khí + Bề mặt trao đổi khí rộng + Mỏng ln ẩm ướt + Có nhiều mao mạch máu sắc tố hô hấp + lưu thơng khí chênh lệch nồng độ khí -Nguyên tắc trao đổi khí: khuếch tán Hoạt động 3: Các hình thức hơ hấp Hoạt động GV -GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trả lười câu hỏi: + động vạt có hình thức hơ hấp nào? -GV giảng giải: + động vật đơn bào đa bào bậc thấp hình tức hơ hấp hơ hấp trực tiếp qua bề mặt thể VD: giun đất… Hoạt động HS Nội dung III.CÁC HÌNH THỨC -HS nghiên cứu thơng tin HÔ HẤP Ở ĐỘNG SGK trả lười câu VẬT hỏi u cầu nêu có bốn hình thức hô hấp: + hô hấp qua bề mặt thể (giun ) + Hơ hấp hệ thơng ống khí (côn trùng…) + Hô hấp mang (cá xương…) + Hơ hấp phổi ( bò sát, lưỡng cư, chim, thú) 1.Hô hấp qua bề mặt thể -Đại diện: đơn bào đa bào bậc thấp -Đối với động vật đơn bào: khí O2 CO2 trao đổi trực tiếp qua màng tế bào -Đối với động vật đa bào -GV bổ sung: sau trận mưa to ta thấy giun ngoi lên mặt đất bậc thấp: : khí O2 CO2 trao đổi qua bề mặt thể -GV yêu cầu HS nghiên -HS nghiên cứu thông tin 2.Hô hấp nhờ hệ thống cứu thông tin SGK SGK ->thảo luận ống khí trả lời câu hỏi: nhóm trả lười câu hỏi + Đặc điểm cấu tạo hệ thống ống khí + Đại diện hình thức hô hấp -GV nhận xét, chốt kiến thức -Đại diện: côn trùng (châu chấu…) -Cấu tạo: + Hệ thống ống khí cấu tạo từ ống dẫn chứa khí + Các ống khí phân nhánh nhỏ dần tiếp xúc với tế bào + hệ thống ống khí -GV yêu cầu HS trả lười -HS nghiên cứu thơng tin thơng bên ngồi nhờ câu hỏi: trình troa SGK trả lời câu hỏi lỗ thở đổi khí nhờ hệ thống ống khí diễn nào? -GV nhận xét, rút kết luận -Q trình trao đổi khí: + Khí O2 vào qua lỗ thở đến ống khí lớn tới ống khí nhỏ dần tới tế bào Tại xảy q trình oxi hóa chất, đồng thời CO2 giải phóng từ tế bào đến ống khí nhỏ, tới ống khí lớn ngồi qua lỗ thở + Sự hơ hấp thực nhờ co dãn phần bụng côn trùng -Gv giảng giải: Mang quan hô hấp thích nghi với mơi trường nước lồi cá, thân mềm… -Tìm hiểu hoạt động cá xương đại diện cho động vật nước -GV yêu cầu HS: quan sát hình 17.3 cho biết cấu tạo mang cá -GV nhận xét, bổ sung chốt lại kiến thức -GV hỏi: Trao đổi khí mang diễn nào? 3.Hô hấp mang -HS nghiên cứu thơng tin SGK hình vẽ -> Trả lười câu hỏi -HS nghiên cứu trả lời câu hỏi -Đại diện: cá xương -Cấu tạo: + Gồm cung mang phiến mang + có mạng lưới mao mạch phân bố dày đặc -Trao đổi khí Cá trao đổi khí tốt mơi trường nước ngồi đặc điểm bề mặt trao đổi khí, xương có đặc điểm sau: + Dòng nước qua mang liên tục nhờ đóng mở miệng nắp mang riềm nắp mang + Dòng nước chảy bên ngồi mao mạch ngược chiều song song với -HS nghiên cứu thảo -GV hỏi: luận, dựa vào kiến thức + Tại trao đổi khí vừa học trả lời câu hỏi cá xương lại đạt hiệu Yêu cầu nêu được: cao? + Trao đổi khí cá + Tại dòng nước xương đạt hiệu cao chảy chiều liên tục cấu tạo mang cá qua mang? hoạt động đóng mở miệng nắp mang + Dòng nước chảy chiều liên tục qua mang tạo điều kiện hấp thụ nhiều Oxi -GV nêu câu hỏi thảo luận: + Tại phổi quan trao đổi khí hiệu động vật cạn? -GV bổ sung: Sự thơng khí phổi -HS nghiên cứu, thảo luận, dựa vào kiến thức học lớp trả lời câu hỏi Yêu cầu nêu được: + Phổi có hệ thống ống khí phân nhánh, có hệ thống mao mạch làm tăng bề mặt trao đổi khí nhiều dòng nước bên mao mạch -> giúp tang hiệu trao đổi khí 4.Hơ hấp phổi -Đại diện: hầu hết loài động vật sống cạn bò sát, chim , thú, lưỡng cư -Cấu tạo: + Phổi có nhiều phế nang + Phế nang có bề mặt mỏng, chứa nhiều mao mạch máu -Trao đổi khí Khí O2 Và CO2 trao đổi qua bề mặt phế nang + Đối với bò sát, chim, thú nhờ hô hấp co, dãn -> làm thay đổi thể tích bụng lồng ngực + Lưỡng cư: nhờ nâng lên hạ xuống thềm miệng -GV đưa câu hỏi thảo luận: + Tại nói chim lồi động vật có khả hô hấp tốt cạn -GV bổ sung: + Hệ thống túi khí phân bố phần đầu phần đuôi thể + Cử động hô hấp bay:  Hít vào: khơng khí qua khí quản vào bên thể chia làm phần: phần vào phổi, phần vào túi khí sau Khơng khí phổi nghèo oxi đợt hơ hấp trước tống vào túi khí trước  Thở ra: khơng khí giàu oxi từ túi khí sau vào phổi Khơng khí nghèo oxi từ túi khí trước đẩy ngồi qua khí quản 4.Củng cố -HS dựa vào kiến thức vừa học, thảo luận trả lười câu hỏi: + Chim ngồi hơ hấp phổi hơ hấp hệ thống túi khí - Tại mang cá thích hợp cho hơ hấp nước mà khơng thích hợp cho hơ hấp cạn? Tại cá lên cạn lại không hô hấp được? -Tái số động vật thuộc lớp thú cá voi, cá heo, hà mã sống nước? V DẶN DÒ -Học cũ, trả lười câu hỏi SGK trang 75 -Đọc mục “em có biết” -Ơn tập kiến thức tuần hồn máu lớp động vật (sinh học – 8) NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... tra cũ Bài Hoạt động 1: Hơ Hấp gì? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I.HÔ HẤP LÀ GÌ? -GV u cầu HS nghiên cứu thơng tin SGK trả lười câu hỏi: + đánh dấu X cho câu trả lười hô hấp động vật? +... tin HÔ HẤP Ở ĐỘNG SGK trả lười câu VẬT hỏi u cầu nêu có bốn hình thức hô hấp: + hô hấp qua bề mặt thể (giun ) + Hơ hấp hệ thơng ống khí (côn trùng…) + Hô hấp mang (cá xương…) + Hơ hấp phổi (... hấp nào? -GV giảng giải: + động vật đơn bào đa bào bậc thấp hình tức hơ hấp hơ hấp trực tiếp qua bề mặt thể VD: giun đất… Hoạt động HS Nội dung III.CÁC HÌNH THỨC -HS nghiên cứu thơng tin HÔ HẤP