Nghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCS
A Thông tin chung: A Thông tin chung: Tên trường 1.1 Trường cụm trưởng: Trường THCS Tân An 1.2 Các thành viên: Chu Thị Minh Thư - Trường THCS Tân An Lự Văn Việt - Trường THCS Tân An Phạm Thị Kim Thoa - Trường THCS Tân Thượng Trần Minh Tuân - Trường THCS PTDTBT Sơn Thủy Trần Danh Bình - Trường THCS PTDTBT Sơn Thủy Đơn vị (Trường/Phòng GD&ĐT): Trường THCS Tân An/ Phòng GD&ĐT Văn Bàn Môn học: Thể dục, Lớp: Thông tin nhóm: 4.1 CBQL, giáo viên tham gia nhóm STT Họ tên Chu Thị Minh Thư Lự Văn Việt Phạm Thị Kim Thoa Trần Minh Tuân Trần Danh Bình Đơn vị Trường THCS Tân An Trường THCS Tân An Trường THCS Tân Thượng Trường THCS PTDTBT Sơn Thủy Trường THCS PTDTBT Sơn Thủy Điện thoại/email Ghi 0914673277 Nhóm trưởng 0973684123 Thành viên 01662391361 Thành viên 01273127222 Thành viên 0912678543 Thành viên B Sản phẩm đưa lên "Trường học kết nối": Đề, hướng dẫn chấm, ma trận đề kiểm tra học kỳ Ilớp ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH THEO CHỦ ĐỀ MÔN: - THỂ DỤC Bài / Chủ đề Nhận biết( Mô tả yêu cầu cần đạt ) Chuẩn kiến khức HS nhận biết kĩ khái niệm, thuật ngữ, tên bài, động tác Năng lực hình thành thơng qua chủ đề ( Thu nhận sử dụng thông tin/sử dụng ngôn ngữ sử dụng môn học/phát giải vấn đề sửa sai Thông hiểu( Mô tả yêu cầu cần đạt ) HS tự trình bày cách thực hiện, nêu điểm bản, mối liên hệ tập, động tác, trò chơi( số thiếu sót) Vận dụng ( Mơ tả u cầu cần đạt ) HS tự trình bày/mơ tả tương đối dầy đủ cách thực hiện, yếu lĩnh bản, nêu mối liên hệ tập, động tác, trò chơi vận động HS nhận xét, tự nhận xét chưa đầy đủ việc thực Bài tập, động tác, trò chơi,vận động - HS bước đầu hướng dẫn cho nhóm tập nhận xét góp ý - HS thực động tác/bài tập/trò chơi vận động - Tổ chức nhóm tập luyện GV phân công - HS bước đầu điều khiển, tham gia đấu tập,lập kế hoạch tự tập Vận dụng cao ( Mô tả yêu cầu cần đạt ) - HS nhận xét đầy đủ, xác, giải thích yếu lĩnh kĩ thuật, cấu trúc tập, động tác, trò chơi vận động, sai thường mắc cac hs sửa - HS hưỡng dẫn điều khiển cho nhóm tập, nhận xét góp ý sửa sai - HS chủ động thực động tác/bài tập/trò chơi động - Tổ chức cách chủ động nhóm tập luyện (do GV phận cơng chủ động - Vận dụng để tự tập ngày nhà trường - HS bước đầu lựa chọn số tập hợp với khả đề xuất với GV) - HS thường xuyên, chủ động tham gia đấu tập, lập kế hoạch tự tập trường - HS thường xuyên lựa chọn số tập hợp với khả CÂU HỎI KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - THỂ DỤC 6( Học kì I ) Nhận biết Câu 1: Em cho biết tác dụng thể dục thể thao thể? Câu 3: Em có thường xuyên tập luyện thể dục thể thao nhà không? Hãy kể tên nội dung mà em hay tập? Thông hiểu: Câu 4: Em hay cho biết học kì I chương trình thể dục có mây chủ đề( nội dung)? Hãy nêu tên chủ đề? Em thích chủ đề nào? Câu 5: Em nêu kỹ phần ĐHĐN lớp mà em học? Câu 6: Em nêu tập bổ trợ cho chạy ngắn loáp em học? Vân dung: ( GV cho HS bắt thăm thực câu/bài tập- động tác) Câu 7: Em thực động tác đội hình đội ngũ ( Hơ dự lệnh - động lệnh) cho nhóm (2 nhóm x 10 HS)? Câu 8: Em thực động tác thể dục phát triển chung lớp 6? Câu 9: Em điều khiển nhóm(2 nhóm x 10HS) thực - động tác bổ trợ phát triển sức nhanh chủ đề chạy ngắn em học lớp 6? Câu 10: Em điều khiển nhóm ( 2nhóm x 10HS ) thực - động tác bổ trợ nhảy xa, nhảy cao em học lớp 6? Câu 11: Em tổ chức, điều khiển nhóm(2 nhóm x 10HS) thực trò chơi phát triển sức nhanh mà em biết? Có phân đội thắng, đội thua có thưởng? ... với khả đề xuất với GV) - HS thường xuyên, chủ động tham gia đấu tập, lập kế hoạch tự tập trường - HS thường xuyên lựa chọn số tập hợp với khả CÂU HỎI KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - THỂ DỤC 6( Học... biết học kì I chương trình thể dục có mây chủ đề( nội dung)? Hãy nêu tên chủ đề? Em thích chủ đề nào? Câu 5: Em nêu kỹ phần ĐHĐN lớp mà em học? Câu 6: Em nêu tập bổ trợ cho chạy ngắn loáp em học?.. .MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH THEO CHỦ ĐỀ MÔN: - THỂ DỤC Bài / Chủ đề Nhận biết( Mô tả yêu cầu cần đạt ) Chuẩn kiến khức HS nhận