Giáo án Vật lý 10 Cơ TUẦN : Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy : / /2014 / /2014 BÀI 10: BAĐỊNHLUẬT NIU-TƠN (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu địnhluật I, II Niu-tơn - Nêu quán tính vật kể số ví dụ quán tính - Nêu khối lượng số đo mức quán tính - Nêu mối quan hệ lực, khối lượng gia tốc thể địnhluật II Niu-tơn viết hệ thức địnhluật Kỹ lực: * Kỹ năng: - Vận dụng công thức địnhluật niu tơn để giải tập - Vận dụng mối quan hệ khối lượng mức quán tính vật để giải thích số tượng thường gặp đời sống kĩ thuật * Các lực cần phát huy : - Đặt câu hỏi tượng sống liên quan đến quán tính, mối quan hệ khối lượng qn tính - Mơ tả địnhluật 1, Niu -Tơn ngôn ngữ vật lí quy luật vật lí tượng - Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lí thơng tin từ nguồn khác để giải thích tính chất quán tính mức quán tính vật - Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp để chứng minh phương chiều lực gia tốc - Xác định mục đích, nêu dụng cụ phương án lắp ráp, tiến hành xử lí kết thí nghiệm rút nhận xét thí nghiệm lịch sử Galilê - Các giải pháp kĩ thuật ứng dụng khác mặt kinh tế, xã hội môi trường quán tính vật - Sử dụng kiến thức vật lí để đánh giá cảnh báo an toàn vấn đề sống công nghệ đại - Nhận ảnh hưởng vật lí lên mối quan hệ xã hội lịch sử Thái độ : - Nhận tượng quán tính tự nhiên khoa học kĩ thuật - Giải thích tượng quán tính tự nhiên Từ vận dụng kiến thức học vào sống - Xác định trình độ có kiến thức, kĩ năng, thái độ học sinh học tập vật lí - Lập kế hoạch thực kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập vật lí nhằm nâng cao trình độ thân II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị thêm số ví dụ minh họa hai địnhluật Học sinh: - Ôn lại kiến thức học lực, cân lực qn tính - Ơn lại quy tắc tổng hợp hai lực đồng quy III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Ổn định lớp: ( phút ) Kiểm tra cũ: ( phút ) + Phát biểu định nghĩa lực nêu đặc điểm hai lực cân + Phát biểu qui tắc tổng hợp lực cơng thức tính độ lớn hợp lực Giáo án Vật lý 10 Cơ Nội dung mới: Hoạt động ( phút): Tìm hiểu thí nghiệm Ga-li-lê Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Các mục tiêu cần đạt viên Kiến thức Các lực - Đặt vấn đề: Lực có cần - Ghi nhận vấn đề cần I Địnhluật I Niu-Tơn: thiết để trì chuyển nghiên cứu Thí nghiệm lịch sử * P1: Lực có cần thiết để động vật hay - Theo dõi phân tích Gal-li-lê: trì chuyển động khơng? Lấy ví dụ đẩy GV vật hay không? (1) (2) sách - Yêu cầu HS đọc SGK, - Đọc SGK, tìm hiểu thí trả lời câu hỏi: nghiệm Ga-li-lê * P7: Đề xuất giả thuyết + Ý tưởng thí nghiệm - Nhận xét qng lực khơng cần thiết để (1) (2) Ga-li-lê với máng đường bi lăn trì chuyển động nghiêng nào? máng nghiêng vật + Nêu dự đoán thay đổi độ nghiêng Ga-li-lê máng này, giải thích * P8: Xác định mục đích; => Trả lời câu hỏi nêu dụng cụ, phương án, (1) lắp ráp; tiến hành xử lí kết (2) - Trả lời: Hai lực cân thí nghiệm rút → - Xác định lực tác nhận xét Kết luận: Nếu khơng có bằng: Trọng lực P , dụng lên bi * X5: Ghi lại kết ma sát khơng cần đến → phản lực máng nằm ngang? từ thí nghiệm lực để trì chuyển N động vật Hoạt động ( 10 phút): Tìm hiểu địnhluật I Niu-tơn khái niệm quán tính Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Các mục tiêu cần đạt viên Kiến thức Các lực - Nêu phân tích định - Đọc SGK, tìm hiểu Địnhluật I Niu-tơn: * K1: Trình bày nội dung luật I Niu-tơn địnhluật I Nếu vật không chịu địnhluật I Niu- tơn, quán - Ví dụ: sách nằm - Nêu khái niệm quán tác dụng lực tính im bàn; bi lăn tính chịu tác dụng lực - Vận dụng khái niệm có hợp lực khơng, * P6: Chỉ điều kiện lí - Địnhluật I gọi qn tính để trả lời C1 vật đứng yên tưởng để Địnhluậtđịnhluật qn tính, (Do xe có qn tính nên tiếp tục đứng yên, nghiệm có xu hướng bảo tồn vận chuyển động thẳng chuyển động tiếp tục HQC quán tính gọi chuyển động tốc ta ngừng chuyển động thẳng đạp, xe chuyển động chậm theo qn tính Vậy Qn tính: dần có ma sát cản trở qn tính gì? Qn tính tính chất * K4: Vận dụng tính chất chuyển động => Lực khơng phải vật có xu hướng bảo quán tính để giải thích - Khi nhảy từ bậc cao ngun nhân trì tồn vận tốc hướng tình thực tiễn có xuống, bàn chân dừng lại chuyển động, mà độ lớn liên quan: nhảy cao, nhảy đột ngột thân nguyên nhân gây gia xa, xe dừng đột ngột người tiếp tục chuyển động tốc, tức làm biến đổi tăng tốc đột ngột có quán tính làm cho chuyển động chân bị gập lại Hoạt động ( 15 phút): Tìm hiểu địnhluật II Niu-tơn Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Các mục tiêu cần đạt viên Kiến thức Các lực - Đặt vấn đề: Nếu hợp - Vật chuyển động có II Địnhluật II Niu-tơn: * P1: Nếu hợp lực tác lực tác dụng lên vật khác gia tốc Địnhluật II Niu-tơn: dụng lên vật khác khơng khơng vật chuyển Gia tốc vật vật chuyển động động nào? hướng với lực tác nào? - Lấy ví dụ phân tích dụng lên vật Độ lớn * P5: Lựa chọn sử để đưa địnhluật II gia tốc tỉ lệ thuận với độ dụng cơng cụ tốn Niu-tơn lớn lực tỉ lệ nghịch học phù hợp để chứng + Khi tác dụng lực có + Lực lớn, xe với khối lượng vật minh phương chiều độ lớn khác để đẩy chuyển động lực gia tốc Giáo án Vật lý 10 Cơ xe xe chuyển động nào? + Khi đẩy lực với xe có khối lượng khác xe chuyển động nào? => Gia tốc thu có quan hệ với lực tác dụng lên vật khối lượng vật? - Thông báo nội dung , biểu thức địnhluật II Niutơn - Nêu phân tích định nghĩa khối lượng dựa mức quán tính - Nêu tính chất khối lượng - Nhận xét câu trả lời HS ur r F ur r a = hayF = ma m + Vật có khối lượng -Trường hợp có nhiều lực lớn xe chuyển động tác dụng: uur chậm ( gia tốc bé) r F a = hl m => Gia tốc tỉ lệ thuận với Khối lượng mức lực tác dụng tỉ lệ quán tính nghịch với khối lượng a Định nghĩa: Khối lượng vật đại lượng đặc trưng cho - Tiếp thu, ghi nhớ - Viết biểu thức địnhluật mức quán tính vật b Tính chất khối II cho trường hợp có lượng: nhiều lực tác dụng lên - Khối lượng đại vật lượng vô hướng, dương không đổi vật - Trả lời C2 , C3 - Khối lượng có tính chất cộng đựơc nhanh ( gia tốc lớn) * K1: Trình bày nội dung địnhluật II Niu- tơn * P6: Chỉ điều kiện lí tưởng để Địnhluật nghiệm HQC quán tính vật chuyển động với vận tốc nhỏ vận tốc ánh sáng * K1: Trình bày định nghĩa khối lượng * K4: Vận dụng mối liên hệ khối lượng mức qn tính để giải thích tình thực tiễn có liên quan: đường băng máy bay phải dài để giúp máy bay cất cánh hạ cánh Củng cố: ( phút) - Nhắc lại nội dung Địnhluật I, II Niutơn - Nhắc lại khái niệm khối lượng, qn tính Dặn dò: - u cầu HS nhà học bài, trả lời câu hỏi 1,2,3/64 SGK làm tập 7->12/65 SGK - Yêu cầu: Học sinh chuẩn bị tiết sau: Phần lại IV NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Giáo án Vật lý 10 Cơ TUẦN : Tiết : Ngày soạn: / /2014 Ngày dạy : / /2014 BÀI 10: BAĐỊNHLUẬT NIU-TƠN (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: r r - Nêu gia tốc rơi tự tác dụng trọng lực viết hệ thức P = mg - Phát biểu địnhluật III Niu-tơn viết hệ thức địnhluật - Nêu đặc điểm phản lực lực tác dụng - Vận dụng địnhluật I, II, III Niu-tơn để giải toán vật, hệ hai vật chuyển động mặt phẳng nằm ngang, nằm nghiêng - Biểu diễn vectơ lực phản lực số ví dụ cụ thể Kỹ lực: * Kỹ năng: + Biết điều kiện áp dụng địnhluật Niu-tơn biết cách biểu diễn tất lực tác dụng lên vật hệ hai vật chuyển động + Biết cách tính gia tốc đại lượng công thức địnhluật Niu-tơn để viết phương trình chuyển động cho vật hệ vật + Biết vận dụng phép phân tích lực để giải tốn với toán vật chuyển động mặt phẳng nghiêng * Các lực cần phát huy : - Đặt câu hỏi tượng sống liên quan đến lực phản lực - Mô tả địnhluật Niu -Tơn ngôn ngữ vật lí quy luật vật lí tượng - Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lí thơng tin từ nguồn khác để giải thích tính chất cặp lực phản lực - Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp : qui tắc hình bình hành để tổng hợp lực - Các giải pháp kĩ thuật ứng dụng khác mặt kinh tế, xã hội môi trường phản lực tác dụng lên vật - Sử dụng kiến thức vật lí để đánh giá cảnh báo an tồn vấn đề sống công nghệ đại - Nhận ảnh hưởng vật lí lên mối quan hệ xã hội lịch sử Thái độ : - Nhận xuất cặp lực phản lực tự nhiên khoa học kĩ thuật - Giải thích tượng tương tác vật tự nhiên Từ vận dụng kiến thức học vào sống - Xác định trình độ có kiến thức, kĩ năng, thái độ học sinh học tập vật lí - Lập kế hoạch thực kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập vật lí nhằm nâng cao trình độ thân II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị thêm số ví dụ minh họa địnhluật III Niutơn Học sinh: - Ôn lại kiến thức học lực, cân lực quán tính - Ơn lại quy tắc tổng hợp hai lực đồng quy III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Ổn định lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: ( phút ) + Phát biểu nội dung địnhluật I, II Niu tơn Viết biểu thức địnhluật II Giáo án Vật lý 10 Cơ + Qn tính gì? Khối lượng gì? Nội dung mới: Hoạt động ( phút): Phân biệt trọng lực trọng lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Các mục tiêu cần đạt Kiến thức Các lực - Giới thiệu khái niệm - Nhớ lại đặc điểm Trọng lực – Trọng trọng tâm vật trọng lực biểu diễn lượng: * K1: Trình bày đặc - Gợi ý: phân biệt trọng trọng lực tác dụng lên - Khái niệm trọng lực: điểm trọng lực lực trọng lượng vật * K2: Trình bày - Yêu cầu HS trả lời câu - Xác định cơng thức tính - Trọng lượng độ ur lớn urcủa mối liên hệ đại C4 trọng lực lượng P, m, g Khi trọng lực p = mg - Nhận xét, bổ sung - Trả lời C4 nơi g khơng (Vận dụng công thức rơi đổi mối quan hệ tự do.) P m ( trả lời C4) Hoạt động ( 15 phút): Tìm hiểu địnhluật III Niu-tơn Hoạt động học sinh Các mục tiêu cần đạt Kiến thức Các lực - Tiếp thu vấn đề cần III Địnhluật III Niu-ton * P1: Tại dùng nghiên cứu Sự tương tác tay đấm vào tường ta vật : cảm giác thấy tay bị - Ví dụ: < SGK> đau? dùng - Kết luận: Hiện tượng A B tay kéo vật nặng ta - Quan sát hình 10.1, tác dụng vào nhau, gây gia cảm giác thấy tay 10.2, 10.3 10.4 nhận tốc biến dạng cho mỏi? xét lực tương tác gọi tượng tương tác hai vật Địnhluật III Niu-ton: * P2: Mô tả Trong trường tượng ví dụ => Kết luận: SGK hợp, vật A tác dụng lên rút quy luật vật B lưc, vật B chung tác dụng lại vật A lực * K1: Trình bày nội - Tiếp thu, ghi nhớ Hai lực có giá, dung biểu thức - Viết biểu thức định độ lớn địnhluật Niu tơn ur ngược ur chiều luật * P6: Xác định phạm F BA = − F AB - Lấy ví dụ minh hoạ vi áp dụng địnhluật 3: trường hợp Hoạt động :( 10 phút) Tìm hiểu cặp lực phản lực Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Các mục tiêu cần đạt viên Kiến thức Các lực - Thông báo khái niệm - Tiếp thu, ghi nhớ Lực phản lực lực tác dụng phản Trong tương tác hai vật, lực - Đọc SGK, trả lời: lực gọi lực tác dụng - Yêu cầu HS đọc SGK, + Các đặc điểm cặp lực gọi phản lực nêu đặc điểm lực phản lực a) Đặc điểm: * K1: Trình bày đặc cặp lực phản lực + So sánh giống -Lực phản lực luôn điểm cặp lực - Phân biệt cặp lực khác cặp lực xuất (hoặc đi) đồng phản lực phản lực với cặp lực cân phản lực với cặp lực cân thời bằng? -Lực phản lực hai lực * K4: Vận dụng định - Yêu cầu HS đọc ví dụ - Thảo luận , trả lời C5 trực đối luật để giải thích SGK, trả lời câu C5 -Lực phản lực khơng cân số tình ( Thảo luận nhóm phút chúng đặt vào hai vật thực tiễn: Đóng đinh Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS đọc SGK kết hợp quan sát hình vẽ để rút khái niệm tương tác hai vật - Nhấn mạnh tính chất chiều tương tác vật - Nêu phân tích địnhluật III - Lưu ý: Địnhluật cho vật chuyển động hay đứng yên; cho tương tác xa hay tương tác gần Giáo án Vật lý 10 Cơ ) - Nhận xét, bổ sung Vận dụng, củng cố: ( phút ) Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên - Yêu cầu HS biểu diễn - Thảo luận nhóm phút, cặp lực phản lực đại diện nhóm trả lời số trường hợp - Thảo luận nhóm làm - Làm tập: 11, 14 tập: 11, 14 trang 62 trang 62 SGK SGK - Lưu ý: Nhờ có địnhluật II,III mà ta xác định khối lượng vật mà không cần cân ( vi mô, vĩ mô) khác b) Ví dụ: SGK vào gỗ, người muốn bước đi,… Các mục tiêu cần đạt Kiến thức Các lực - Biểu diễn cặp lực phản lực số trường hợp: * K3: Sử dụng kiến Vật rơi tự do, đặt vật lên thức để làm mặt bàn, đặt vật chồng lên tập liên quan: mặt bàn Xác định cặp lực phản - Bài tập: 11, 14/ 65 SGK lực, độ lớn chúng, Bài 11/65: Chọn câu B … Bài 14/65: Giải: a) Phản lực có độ lớn 40N b) Phản lực có hướng thẳng đứng xuống c) Phản lực tác dụng vào tay người xách d) Túi đựng thức ăn gây phản lực Dặn dò: ( phút) - Học sinh nhà học bài, làm tập 7->10, 12,13,15/ 65 SGK tập SBT - Đọc mục: Em có biết? - Chuẩn bị tiết sau: Bài tập IV NHẬN XÉT , RÚT KINH NGHIỆM GIỜ D ẠY: ... giá, dung biểu thức - Viết biểu thức định độ lớn định luật Niu tơn ur ngược ur chiều luật * P6: Xác định phạm F BA = − F AB - Lấy ví dụ minh hoạ vi áp dụng định luật 3: trường hợp Hoạt động :( 10... /2014 BÀI 10: BA ĐỊNH LUẬT NIU-TƠN (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: r r - Nêu gia tốc rơi tự tác dụng trọng lực viết hệ thức P = mg - Phát biểu định luật III Niu-tơn viết hệ thức định luật - Nêu... dụng khái niệm có hợp lực khơng, * P6: Chỉ điều kiện lí - Định luật I gọi quán tính để trả lời C1 vật đứng yên tưởng để Định luật định luật qn tính, (Do xe có qn tính nên tiếp tục đứng n, nghiệm