TÀI LIỆU GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC VI TÍNH DUY PHƯƠNG kehoachnhac

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT PGD & ĐT AN PHÚ NAM TRƯỜNG TH “B” QUỐC THÁI Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH MÔN ÂM NHẠC NĂM HỌC: 2011 – 2012 Học tên: Nguyễn Văn Nê Nhiệm vụ phân công: Giáo viên chuyên nhạc Đơn vò công tác: Trường tiểu học “B” Quốc Thái A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1/ Tư tưởng trò: Tuyệt đối tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, nghiêm chỉnh chấp hành chủ trương sách – pháp luật nhà nước Thực tốt quy chế thò ngành Nhận thức đắn đổi giáo dục su Có lối sống giản dò, tạo mối quan hệ tốt nội bộ, môi trường giáo dục xã hội gương mẫu yêu thương học sinh 2/ Công tác tổ chức: Được phân công dạy chuyên nhạc khối: – – – – Tổng số lớp thực dạy: 14 Tổng số học sinh: Khối lớp 1: lớp, tổng số học sinh: …… Khối lớp 2: lớp, tổng số học sinh:……… Khối lớp 3: lớp, tổng số học sinh:……… Khối lớp 4: lớp, tổng số học sinh:……… Khối lớp 5: lớp, tổng số học sinh:……… a/ Thuận lợi: Có ý thức chấp hành kỷ luật cao, tư tưởng trò vững vàng Nhận giúp đỡ, hỗ trợ nhiệt tình BGH hội đồng môn đồng nghiệp công tác giảng dạy môn âm nhạc Bản thân nhiệt tình công tác giảng dạy, thương yêu học sinh Học sinh tập trung vào điểm chính, thuận lợi cho việc sử dụng ĐDDH, di chuyển Học sinh yêu thích học môn âm nhạc b/ Khó khăn: Gia đình học sinh chưa ý nhiều đến việc luyện tập môn âm nhạc xem môn phụ Trang thiết bò thiếu chưa đáp ứng nhu cầu học tập học lớp Gia đình học sinh đa số nghèo việc học em nhiều hạn chế Học sinh e dè thiếu tự tin học môn âm nhạc B/ KẾ HOẠCH PHÂN MÔN ÂM NHẠC: 1/ Mục tiêu: a/ Lớp 1,2,3: Cung cấp cho học sinh kiến thức ban đầu âm nhạc Bước đầu hình thành kó cần thiết để em hình thành tập theo chương trình Giúp dục tính thẩm mó cho học sinh, giúp em vận dụng hay, đẹp nghệ thuật âm nhạc, vào học tập vào sống sinh hoạt hàng ngày Giúp em thư giãn sau tiết học căng thẳng khác, làm khả tiếp thu học sinh Phát triển trí tuệ, phát huy tưởng tượng, sáng tạo, góp phần hình thành nhân cách người lao động 2/ Lớp 4,5: Hình thành trình độ văn hoá âm nhạc cho học sinh Bước đầu hình thành cho học sinh số kó đơn giản ca hát thói quen tập hát Tạo cho học sinh hứng thú, niềm vui học hát, nghe ca nhạc Giáo dục lực cảm thụ âm nhạc, kích thích tiềm âm nhạc, làm cho đời sống trẻ thêm phong phú Góp phần giáo dục tính tập thể, tính kỹ luật tính xác khoa học Phát triển trí tuệ, bồi dưỡng sáng, lành mạnh, hướng tới tốt, đẹp Góp phần làm thư giãn đầu óc trẻ, làm cân nội dung học tập khác tiểu học Các em yêu thiên nhiên đất nước, yêu quê hương đất nước thông qua hát 2/ Chương trình cụ thể: a/ Lớp 1:  Tập hát: Học 12 hát ngắn gọn, dễ hát, dễ nhớ, tầm cữ giọng quãng với nhòp 2/4 chủ yếu Nội dung hát gần gũi với độ tuổi lớp hát chọn dân ca Việt Nam, – nước Tập tư ngồi đứng hát Bước đầu tập bắt giọng, tập hát cao độ Tập hát mạnh dạn, tự nhiên, nhẹ nhàng Kết hợp với vận động phụ hoạ, múa đơn giản trò chơi âm nhạc  Phát triển khả nghe nhạc: Nghe số hát vài trích đoạn nhạc không lời Đọc truyện kể âm nhạc với đời sống Tập phân biệt âm cao, thấp, dài, ngắn với tốc độ khác Tập nghe để nhận hướng âm thanh: lên, xuống ngang tập vài nhạc cụ gõ với tiết tấu đơn giản Dùng nhạc cụ gõ đệm theo hát b/ Lớp 2:  Tập hát: Học 12 hát ngắn gọn, dễ hát, dễ nhớ, tầm cữ giọng quãng với nhòp 2/4 có – giọng ¾ Bước đầu tập kỹ ca hát, tập hát rõ lời, giọng hát nhẹ nhàng tự nhiên Kết hợp hát với động tác phụ hoạ, múa đơn giản, trò chơi âm nhạc  Phát triển khả nghe nhạc: Nghe vài hát trích đoạn nhạc không lời Đọc – truyện kể âm nhạc Tiếp tục tập phân biệt âm cao, thấp, dài, ngắn, nhanh chậm Hướng âm thanh: lên, xuống, ngang, âm lượn sóng…… Tập vài nhạc cụ gõ với tiết tấu đơn giản, dùng nhạc cụ gõ đệm theo hát c/ Lớp 3:  Tập hát: Học hát Quốc ca Việt Nam Học 10 hát ngắn gọn gồm dân ca hát nước hát thiếu nhi, tầm cữ giọng không quãng Tiếp tục học kỹ ca hát học Tập hát ngân giọng Bước đầu tập hát diễn cảm theo tốc độ sắc thái tình cảm Tập đánh nhòp 2/4 Tiếp tục tập hát kết hợp với vận động phụ hoạ, múa đơn giãn trò chơi âm nhạc  Phát triển khả nghe nhạc: Giới thiệu hình dáng vài nhạc cụ dân tộc phổ biến đàn bầu, đàn nguyệt ( đàn kìm), đàn thập lục ( đàn tranh) Nghe âm sắc qua trích đoạn nhạc diễn tấu loại đàn nói Đọc truyện kể âm nhạc Tập nhận biết tên nốt nhạc, vò trí nốt nhạc khuông nhạc qua trò chơi âm nhạc Tập nhận biết hình nốt nhạc: đen, trắng, móc đơn, móc kép dấu lặng đen, lặng đơn, tập nói tên nốt nhạc khuông nhạc d/ Lớp 4:  Tập hát : - Cũng cố ôn tập hát học - Học mười hát ngắn, chọn 1-2 dân ca Việt Nam, hát nước có tầm cữ giọng không quãng - Tập hát rõ ràng, phát âm gọn tiếng, rõ ràng Tập giữ để hát câu dài liền mạch Tập hát tiếng có luyến âm 2-3 âm - Tập thể tích chất mạnh mẽ, hùng tráng với hành khúc - Tập diễn cảm với tốc độ, sắc thái hát  Phát triển khả nghe nhạc : - Giới thiệu nghe 4-5 gồm: dân ca, hát không lời - Giới thiệu hình dáng vài nhạc cụ, nghe âm sắc qua đoạn nhạc diễn tấu loại nhạc cụ - Đọc truyện kể âm nhạc  Tập đọc nhạc : - Làm quen với tập đọc nhạc nhòp 2/4 gồm nốt : đồ, rê, mi, son, la - Làm quen với tập đọc nhạc gồm nốt : đô, rê, mi, pha, son, la, si với hình nốt dấu lặng đen e/ Lớp 5:  Tập hát: - Học 10 hát, có -2 dân ca Việt Nam, hát nước Tầm cữ giọng không quãng - Củng có kỷ hát như: Tư thế, cách thở, lấy hơi, tập phát âm rõ lời, tâp hát diễn cảm hòa giọng tập thể, tập hát cá nhân, mạnh dạn, tự tin  Phát triển khả nghe nhạc: - Giới thiệu hình dáng âm sắc vài nhạc cụ phương tây phổ biến - Giới thiệu nghe -5 gồm: dân ca, ca khúc nhạc không lời - Qua số tác phẩm cụ thể giới thiệu số nhạc só tiếng nước giới - Đọc truyện kể âm nhạc  Tập đọc nhạc: - Làm quen với tập đọc nhạc nhòp 2/4, có sử dụng thêm hình nốt tròn, nốt đen chấm - Làm quen với tập đọc nhạc nhòp ¾ sử dụng thêm hình nốt tròn, nốt trắng chấm - Tập đánh nhòp ¾ tập đọc nhạc dùng âm: đô, rê, mi, son, la Hoặc âm: đồ, rê, mi, pha, son, la, si C/ CÁU TRÚC BÀI HỌC ÂM NHẠC: - Môn âm nhạc lớp dạy tiết / tuần - Một năm học có 35 tiết/ 35 tuần  Cấu trúc chương trình âm nhạc bao gồm: - phân môn lớp 1, 2, tập hát phát triển khả nghe nhạc - phân môn lớp 4, tập hát, phát triển khả nghe nhạc tập đọc nhạc D/ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN: - Thực giảng dạy âm nhạc khối lớp từ – - Tham gia đầy đủ họp, chuyên đề trường, ngành tổ chức E/ CÔNG TÁC PHONG TRÀO: - Ngoài hoạt động chuyên môn dạy âm nhạc khối lớp từ đến 5, tổ chức cho em vui chơi trò chơi dân gian, phong trào ngày lễ chủ điểm năm, đồng thời tập luyện hướng dẫn hs tham gia phong trào ngành, tổ chức Duyệt BGH Quốc Thái, ngày 20… tháng…08….năm 2011 Người lập kế hoạch ... trình âm nhạc bao gồm: - phân môn lớp 1, 2, tập hát phát triển khả nghe nhạc - phân môn lớp 4, tập hát, phát triển khả nghe nhạc tập đọc nhạc D/ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN: - Thực giảng dạy âm nhạc khối... học môn âm nhạc b/ Khó khăn: Gia đình học sinh chưa ý nhiều đến vi c luyện tập môn âm nhạc xem môn phụ Trang thiết bò thiếu chưa đáp ứng nhu cầu học tập học lớp Gia đình học sinh đa số nghèo vi c... truyện kể âm nhạc Tập nhận biết tên nốt nhạc, vò trí nốt nhạc khuông nhạc qua trò chơi âm nhạc Tập nhận biết hình nốt nhạc: đen, trắng, móc đơn, móc kép dấu lặng đen, lặng đơn, tập nói tên nốt nhạc