NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ******************* I/Đặt vấn đề: Nêu ý nghĩa cấp thiết vấn đề - Vì có sáng kiến kinh nghiệm(SKKN) ? - Việc viếtSKKN xuất phát từ đâu? - SKKN giải khó khăn cơng tác nào? - Dự kiến phương pháp giải II/ Nội dung, biện pháp giải quyết: Quá trình phát triển kinh nghiệm: - Nêu biện pháp cụ thể nghĩ tổ chức tiến hành để giải vấn đề + Trước làm nào? + Hiện làm nào? Tại phải làm vậy? - Sự vật chuyển biến nào? - Kết thực kiểm chứng về: + Định lượng + Chất lượng ( Có số liệudẫn chứng cụ thể) - Đánh giá kết rút kết luận khái quát: từ phân tích so sánh khái quát cách khoa học thực tế trãi qua mà rút kết luận khái quát Kiểm nghiệm lại kinh nghiệm: - Trình bày lại kết kiểm nghiệm: có so sánh, đối chiếu với tình trạng ban đầu tình hình trước có biện pháp khắc phục, bổ sung ( có) - Phạm vi tác dụng SKKN - Nguyên nhân thành công tồn - Những học kinh nghiệm( chuyên môn, quản lý): cho thân, tổ, nhóm chun mơn, cho trường ngành III/ Kết luận: - Kết luận lại khái quát vấn đề nêu - Nêu điều kiện cần đảm bảo để thực có hiệu SKKN( có) - Hướng nghiên cứu tới đề tài này( có) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANGHƯỚNGDẪNVIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Huỳnh Công Tầm – Hiệu trưởng TH “A” Vĩnh Trạch Tên đề tài : ( Tên SKKN) Chọn đề tài : chọn cơng việc thân làm năm qua mà mang lại kết tốt, nội dung cách làm phải có điểm mới, điểm sáng tạo mà không trùng lắp với cách làm người khác Thường chọn đề tài theo chủ đề năm học, mang tính cấp thiết đánh giá cao Tên đề tài phải câu khẳng định, tránh trường hợp tên đề tài câu hỏi, không nên chọn đề tài rộng, khó viết I/Đặt vấn đề: Nêu yếu tố cốt lõi, khơng trình bày dài dòng, thể rõ tính cấp thiết, tính mục đích để khắc phục hạn chế công việc làm thời gian qua ( nhớ việc làm thời gian qua có hiệu quả, khơng phải ý tưởng khơng phải muốn đạt Chiến sĩ thi đua sở) II/ Nội dung, biện pháp giải quyết: 1/ Quá trình phát triển kinh nghiệm: a/ Thực trạng ban đầu: Nêu thực trạng vấn đề làm trước theo cách cũ, nêu số liệu để thấy cách làm cũ chưa mang lại hiệu b/ Nội dung biện pháp tổ chức thực hiện: Trình bày lại cách làm mới, cần trình bày cụ thể, rõ ràng mạch lạc có tính khoa học, tính thực tiễn tốn kém, khơng thời gian mà người khác làm theo cách dễ dàng ( Tránh dùng từ trừu tượng, diễn đạt dài dòng) Lưu ý: công việc thân làm thực tế đơn vị, ý tưởng chép người khác, ghi lại sách c/ Kết đạt được: Nêu kết cụ thể chứng minh đạt hiệu cao ( Thống kê năm) để so sánh với thực trạng ban đầu, kết có tiến triển tốt 2/ Kiểm nghiệm lại kinh nghiệm: So sánh với thực trạng ban đầu, áp dụng lại nhiều đối tượng, kết có tính ổn định cao khơng? 3/ Phạm vi tác dụng SKKN Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng rộng rãi nào: thân, tổ, trường, huyện… 4/ Nguyên nhân thành công tồn Thành cơng : phân tích ngun nhân thành cơng ( chủ quan, khách quan), cần cô đọng, dễ hiểu ( coi chừng phân tích lộn qua kinh nghiệm) Tồn tại: tức mặt trái sáng kiến, áp dụng sáng kiến khơng đạt hiệu quả, lường trước khó khăn áp dụng để chủ động tránh 5/ Những học kinh nghiệm( chuyên môn, quản lý): cho thân, tổ, nhóm chun mơn, cho trường ngành Nêu số học kinh nghiệm cụ thể, rõ ràng III/ Kết luận: Kết luận lại vấn đề : trình bày cô đọng, chốt lại vấn đề, rút sở khoa học Nêu hướng nghiên cứu ( có) Ghi : viếtSKKN khơng nêu tên tác giả, đơn vịviết Tên tác giả, đơn vị trình bày tờ riêng bấm đầu SKKN Nộp trường giống Mỗi giáo viên năm học nộp nhiều SKKN với đề tài khác Chúc Thầy cô năm học có nhiều SKKN có giá trị Xin gửi kèm SKKN Đã đạt giải A cấp huyện để thầy cô tham khảo ... cứu ( có) Ghi : vi t SKKN khơng nêu tên tác giả, đơn vị vi t Tên tác giả, đơn vị trình bày tờ riêng bấm đầu SKKN Nộp trường giống Mỗi giáo vi n năm học nộp nhiều SKKN với đề tài khác Chúc Thầy... khác Thường chọn đề tài theo chủ đề năm học, mang tính cấp thiết đánh giá cao Tên đề tài phải câu khẳng định, tránh trường hợp tên đề tài câu hỏi, không nên chọn đề tài rộng, khó vi t I/Đặt vấn đề:...HƯỚNG DẪN VI T SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Huỳnh Công Tầm – Hiệu trưởng TH “A” Vĩnh Trạch Tên đề tài : ( Tên SKKN) Chọn đề tài : chọn cơng vi c thân làm năm qua mà mang lại