Giáo án trọn bộ các môn học lớp 4 mới nhất tuần (21)

TUẦN 21 Ngày soạn: 25/01/2015 Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 01 năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 102: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết rút gọn phân số - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất - Nhận biết tính chất phân số phân số I Mục tiêu: Kiến thức: Rút gọn phân số Kỹ năng: Nhận biết tính chất phân số - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định: * Bài cũ: +  12 - HS nhận xét * Giới thiệu bài: GV ghi bảng Phát triển bài: * Bài ( 114) Rút gọn phân số - Gọi HS đọc yêu cầu * GV: Rút gọn đến phân số tối giản - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Đáp án: 1 ; ; ; 2 - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài ( 114) Trong phân số phân số - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng lớp - Đáp án: 20  ;  30 - Gọi HS nhận xét 12 - HS nhận xét, đánh giá 191 * Bài ( 114 ) Trong phân số phân số 25 100 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu 25 25 - Cho HS làm vở, HS làm bảng lớp  ;  - Đáp án: 100 - Gọi HS nhận xét * Bài 4( 114 ) Tính ( Theo mẫu ) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV HS làm ý mẫu Mẫu: x3 x5  x5 x 7 - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Nêu lại bước thực rút gọn phân số? - Nhận xét 20 100 32 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Đáp án: b c 11 - HS nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Đạo đức Tiết 21: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiết 1) Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - biết kính chào hỏi, lễ phép với - Thế lịch với người Vì người cần lịch với người - Biết lịch với người xung quanh I Mục tiêu: Kiến thức: Thế lịch với người Vì cần lịch với người Kỹ năng: Biết lịch với người xung quanh - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ phản hồi thông tin Thái độ Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh Đồng tình với người cư sử lịch khơng đồng tình với người cư sử bất lịch II Đồ dùng dạy học: - Các thẻ III.Các hoạt động dạy học: 192 Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Bài cũ: Vì phải kính trọng biết ơn người lao động? - Nhận xét * Giới thiệu Phát triển bài: * Hoạt động 1: GV nêu yêu cầu: Các nhóm xem tiểu phẩm - Thảo luận câu hỏi 1, - Các nhóm thảo luận - Đại diện lên trình bày kết trước lớp - Các nhóm khác nhận xét GVKL: * Hoạt động 2: GV nêu ý kiến - HS dùng thẻ –Giải thích Hoạt động HS - HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS theo dõi tiểu phẩm - Thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét – bổ sung - Các hành vi : b, đ - Các hành vi sai : a, c, đ - Thảo luận nhóm * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm +Nói nhẹ nhàng , nhã nhặn , không - Đại diện lên trình bày nói tục chửi bậy + Biết lắng nghe người khác nói *Ghi nhớ : SGK hs đọc Kết luận: HS TL - Liên hệ: HS nối tiếp trả lời - Sưu tầm ca dao , tục ngữ , gương cư sử lịch với bạn bè, người …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 41: CÂU KỂ : AI THẾ NÀO ? Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Xác định câu kể - Nhận diện câu kể: Ai Xác định chủ ngữ vị ngữ câu - Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? 193 I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận diện câu kể: Ai Xác định chủ ngữ vị ngữ câu Kỹ năng: Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? Thái độ: Giáo dục Hs ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn tập phần nhận xét III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: HS đặt câu kể Ai làm gì? - Các cơng nhân xây cầu - HS nhận xét * Giới thiệu bài: Phát triển bài: I Nhận xét * Bài ( 23) - Yêu cầu HS đọc tập đoạn văn * Bài ( 23) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT,1 HS làm bảng nhóm - HS làm - HS đọc yêu cầu & đoạn văn - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT, nhóm làm bảng nhóm - Câu 1: xanh um - Câu 2: thưa thớt dần - Câu 4: hiền lành - Gọi HS nhận xét - Câu 6: trẻ thật khỏe mạnh * Bài ( 23) - HS nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - HS làm VBT, HS làm bảng nhóm nhóm - Bên đường cối nào? - Nhà cửa nào? - Chúng nào? - Anh nào? - HS nhận xét - HS nhận xét * Bài ( 23 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận cặp - Cây cối 194 - Gọi số cặp trình bày miệng - Gọi HS nhận xét, bổ sung * Bài 5: ( 23 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nối tiếp đặt câu hỏi - Nhà cửa - Chúng - Anh HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - Bên đường xanh um? - Cái thưa thớt dần? - Những hiền lành/ - Ai trẻ thật khỏe mạnh? - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung + Câu kể Ai gồm - Gồm hai phận chủ ngữ trả lời câu phận? Những phận trả lời câu hỏi Ai? gì? gì? Vị ngữ trả lời hỏi gì? câu hỏi nào? II Ghi nhớ: SGK/24 - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Gọi HS nêu ví dụ? - HS nêu ví dụ: - Mẹ em hiền - Bạn Hương trông xinh III Luyện tập: * Bài ( 24 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - Rồi người con/….lên đường nhóm CN VN - Căn nhà/ trống vắng CN VN - Anh Khoa/ hồn nhiên, sởi lởi CN VN - Anh Đức/ lầm lì nói CN VN - Còn anh Tịnh/ đĩnh đạc, chu đáo CN VN - Goị HS nhận xét - HS nhận xét * Bài ( 24 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu * GV: Tìm đặc điểm, tính - Tổ em tổ Các thành viên cách, đức tính bạn sử tổ chăm ngoan học giỏi Hương dụng câu kể Ai nào? thông minh Thảo xinh xắn, hay - HS làm VBT, nhóm làm phiếu nói Hải hay láu táu tốt bụng Yên hiền lành nói 195 - Gọi HS nhận xét, đánh giá theo tiêu - HS nhận xét theo tiêu chí chí - Đoạn văn sử dụng câu kể Ai chưa? - Bạn kể có hay khơng? Dùng từ xác, sinh động chưa? Kết luận: + Trong câu kể Ai gồm có phận? Các phận trả lời cho câu hỏi gì? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Địa lí Tiết 21: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức học đến học cần hình thành - HS biết đặc điểm đồng - Nêu số hoạt động SX chủ Nam Bộ yếu người dân ĐBNB: + Trồng nhiều lúa gạo, ăn trái + Nuôi trồng chế biến thuỷ sản + Chế biến lương thực I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu số hoạt động SX chủ yếu người dân ĐBNB: + Trồng nhiều lúa gạo, ăn trái + Nuôi trồng chế biến thuỷ sản + Chế biến lương thực Kĩ năng: HSKG Biết thuận lợi để ĐBNB trở thành vùng SX lúa gạo, trái thuỷ sản lớn nước: Đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ phản hồi thông tin Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh SGH III Hoạt động dạy học: 196 Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ Đọc học tiết trước - GV nhận xét * Giới thiệu bài: Phát triển bài: *Hoạt động 1: Vựa lúa, vựa trái lớn nước - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Dựa vào đặc điểm tự nhiên đồng Nam Bộ, nêu lên đặc điểm hoạt động sản xuất nông nghiệp sản phẩm người dân nơi ? * HSKG nêu thuận lợi để ĐBNB trở thành vùng SX lúa gạo, trái thuỷ sản lớn nước? - GV nhận xét bổ sung * Kết luận: Nhờ cố đất màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động nên ĐBNB trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước - Yêu cầu nhóm đọc tài liệu SGK thể qui trình thu hoạch chế biến gạo xuất - Nhận xét phần trình bày HS - GV kết luận * Hoạt động 2: Nơi sản xuất nhiều thuỷ sản nước - Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm mạng lưới sơng ngòi kênh rạch đồng Nam Bộ +Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: Đặc điểm mạng lưới sơng ngòi có ảnh hưởng đến hoạt động sản xuất người dân ĐBNB ? - Kết luận: Mạng lưới sơng ngòi dày đặc vùng biển rộng lớn điều kiện thuận lợi cho việc nuôi Hoạt động HS - HS thực - Thảo luận nhóm, trình bày - Đại diên nhóm trình bày: + Người dân trồng lúa + Người dân trồng nhiều ăn dừa, chôm chôm, măng cụt - nhận xét bổ sung - Nhờ có đất màu mỡ - Lắng nghe - Đọc SGK nêu qui trình thu hoạch, chế biến gạo xuất khẩu: + Gặt lúa- tuốt lúa- phơi thóc- xay xát gạo đóng bao- xuất - Mạng lưới sơng ngòi dày đặc, kênh rạch đồng Nam chằng chịt - Thảo luân cặp, trả lời: + Người dân phát triển nghề nuôi đánh bắt thuỷ sản + Phát triểnmạnh việc xuất thuỷ sản 197 trồng, đánh bắt xuất thuỷ hải sản * Hoạt động 3: Thi kể tên sản vật đồng Nam Bộ - GV chia lớp thành dãy, tổ chức thi tiếp sức với nội dung: kể tên sản vật đặc trưng đồng Nam Bộ thời gian phút - Sau phút, dãy nêu (viết) nhiều tên sản vật hơn, dãy chiến thắng - GV tổ chức cho HS chơi - GV yêu cầu HS giải thích: Tại đồng Nam Bộ lại có sản vật đặc trưng ? - GV tổng kết chơi, khen ngợi dãy HS thắng Kết luận: - Nêu hoạt động SX người dân ĐBNB? - VD: Tôm hùm, cá ba sa, mực… + Giải thích: Vì ĐBNB có nhiều sơng ngòi, kênh, rạch đồng rộng lớn - HS trả lời …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 26/01/2015 Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 01 năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 103: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết rút gọn phân số, biết tính chất - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số phân số - Biết thực quy đồng mẫu số hai phân số I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số Kỹ năng: Biết thực quy đồng mẫu số hai phân số - Rèn kĩ tính tốn, quan sát, lắng nghe Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút III Các hoạt động dạy học: 198 Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định: * Bài cũ: + Rút gọn phân số Hoạt động HS 48  30 - HS nhận xét Phát triển bài: a Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số phân số * Ví dụ - Gọi HS nêu ví dụ SGK /115 + Làm cách để hai phân số - HS nêu ví dụ - Dựa vào tính chất PS có mẫu số - Gọi HS nêu GV ghi bảng 1x5 2 x3   ;   3 x5 15 5 x3 15 * Nhận xét + Hai phân số 15; 15 có đặc điểm chung? + Hai phân số hai phân số nào? - Có MS 15 -  ;  15 15 quy đông 5 MS thành phân số ; 15 gọi 15 15 MSC PS ; MSC 15 chia 15 15 hết cho MS PS ; * GV: Phân số ; * Cách quy đồng MS hai PS + Khi quy đồng MS PS ; ta làm ntn? + Từ cách quy đồng MS PS ; nêu cách quy đồng MS PS? * Kết luận: SGK/115 - Gọi HS đọc kết luận b Thực hành: * Bài ( 116 ) Quy đồng mẫu số - HS nêu SGK/115 - Nêu kết luận: SGK/115 - HS đọc kết luận 199 phân số - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, 3HS làm bảng nhóm - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng nhóm a 20 ; 24 24 b 21 15 ; 35 35 c 81 64 ; 72 72 - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét, bổ sung * Bài ( 116 )Quy đồng mẫu số phân số - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, 3HS làm bảng nhóm - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng nhóm a 77 40 ; 55 55 b 40 36 ; 96 96 c 119 90 ; 70 70 - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Nêu cách quy đồng MS hai PS? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Thể dục Tiết 41: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG BẰNG TAY” Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Đã biết nhảy dây kiểu chum hai chân - Nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác nhảy nhẹ nhàng - Trò chơi: lăn bóng tay u cầu biết cách chơi tham gia chơi chủ động tích cực I Mục tiêu: Kiến thức: Nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác nhảy nhẹ nhàng Kỹ năng: Trò chơi: lăn bóng tay u cầu biết cách chơi tham gia chơi chủ động tích cực Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể II Địa điểm - phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi 200 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu x x x x x x học x x x x x x - Đứng vổ tay hát - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên Phát triển bài: a) Bài tập RLTTCB X - Nhảy dây kiểu chụm hai chân + GV nhắc ngắn gọn cách thực hiện, cho x x x x x x HS ôn lại động tác trao dây ( lần) x x x x x x Cả lớp tập theo đội hình hàng ngang x x x x x x + GV chia tổ, yêu cầu HS tập luyện theo tổ b) Trò chơi: Lăn bóng tay b) Trò chơi: Lăn bóng Cho HS tổ thực trò chơI lần GV nhận xét uốn nắn em chưa làm - GV phổ biến lại quy tắc chơi, sau cho HS chơi thức 40 m c) Kiểm tra thể lực HS: x x 10 m - Khởi động chung x x - Nội dung : Chạy 30 m xuất phát cao(4 HS) 40 m - Yêu cầu dụng cụ: Đồng hồ bấm giây, đường chạy thẳng có chiều dài 40 m, chiều rộng m Kẻ vạch xuất phát vạch đích, đặt cọc tiêu cờ hiệu đầu đx x x x x x ường chạy Khoảng trống 10 m để giảm x x x x x x tốc độ đích x x x x x x Kết luận: - Tập số động tác thả lỏng X - GV hệ thống học - GV nhận xét học …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 201 Tiết 3: Kể chuyện Tiết 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Dựa vào gợi ý kế câu - Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại chuyện theo yêu cầu đề câu chuyện nghe, đọc nói người có tài - Hiểu nội dung câu chuyện kể I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người có tài Kỹ năng: Hiểu nội dung câu chuyện kể Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Một số chuyện người có tài - Dàn ý kể chuyện III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: - Không kiểm tra * Giới thiệu bài: Phát triển bài: a Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đề - HS đọc đề - GV gạch từ: nghe, đọc, có tài * GV: Chọn câu chuyện nghe, đọc người có tài - Câu chuyện SGK không đạt điểm cao - Gọi HS giới thiệu tên câu chuyện nói rõ - HS giới thiệu tên câu chuyện câu chuyện kể ai? Có tài gì? kể b HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc dàn ý kể chuyện * GV: Cần kể có đầu có cuối với - HS đọc dàn ý ( gợi ý ) câu chuyện dài cho phép em kể đến đoạn 202 - Cho HS kể chuyện theo cặp ( phút ) - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp - Gọi HS nhận xét * Kể chuyện theo nhóm - Các nhóm kể câu chuyện chuẩn bị * Kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm lên bảng kể chuyện - HS nhận xét, đánh giá hỏi bạn câu hỏi liên quan + Bạn thích chi tiết chuyện? + Vì bạn u thích nhân vật đó? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? - Gọi HS nhận xét - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay kể chuyện hay Kết luận: + Các câu chuyện bạn vừa kể nói lên điều gì? - Nhận xét - HS kể chuyện theo cặp - HS kể chuyện trước lớp - HS kể - HS nhận xét - Bình chọn bạn kể hay - Đều nói người có tài …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Anh văn (GV chuyên dạy) Ngày soạn: 28/01/2015 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30 tháng 01 năm 2015 Tiết 1: Tiết 105: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Đã biết quy đồng mẫu số - Thực quy đồng mẫu số hai phân số 203 I Mục tiêu: Kiến thức: Thực quy đồng mẫu số hai phân số Kỹ năng: Biết quy đồng mẫu số Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi mẫu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: * Bài cũ: HS lên bảng QĐMS hai phân - HS lên bảng ; MSC: 32 16 32 5 x 10  -  16 x 32 số: - HS nhận xét * Giới thiệu bài: GV ghi bảng Phát triển bài: * Bài ( 117) Quy đồng MS PS - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Gọi HS nhận xét + Nêu cách quy đông MS hai PS? * Bài ( 117) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, 2HS làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét, đánh giá - HS đọc yêu cầu - Đáp án: a 24 56 ; ; b ; c 30 30 49 108 25 ; 45 45 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu 10 45 90 10 ; b ; ; ; 5 9 18 18 - Đáp án: ; 5 ta hai PS + Khi QĐMS hai PS ; nào? * Bài ( 117) Quy đồng MS PS ( Theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV HS làm ý mẫu - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu, mẫu - + Nêu cách QĐMS ba PS? - Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ - Ta lấy TS & MS PS nhân với tích MS hai PS - Đáp án: a 204 15 10 12 ; ; 30 30 30 20 15 48 12 16 18 ; ; ; ; b ; ; 60 60 60 24 24 24 - Gọi HS nhận xét * Bài 4: ( 117 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, HS làm bảng nhóm - Gọi HS nhận xét * Bài ( 117 ) Tính ( Theo mẫu ) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV HS làm mẫu - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Nêu cách quy đồng MS hai PS? - Xem lại chữa, chuẩn bị sau - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - Đáp án: 35 46 ; ; 60 60 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - Đáp án: b c 22 27 - HS nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Mĩ thuật (GV chuyên dạy) Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 42: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ : AI THẾ NÀO ? Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết cấu tạo câu kể Ai nào? - Hiểu đặc điểm ý nghĩa câu tạo vị ngữ câu kể Ai nào? - Xác định vị ngữ câu kể Ai nào? - Đặt câu theo kiểu câu kể Ai nào? Dùng từ sinh động I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu đặc điểm ý nghĩa câu tạo vị ngữ câu kể Ai nào? Kỹ năng: Xác định vị ngữ câu kể Ai nào? - Đặt câu theo kiểu câu kể Ai nào? Dùng từ sinh động Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm 205 II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm - Bảng phụ, bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV * Ổn định tổ chức: * Bài cũ:+ Đặt câu kể Ai nào? - HS nhận xét Phát triển bài: I Nhận xét: * Bài 1, 2, ( 29 ) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm VBT - HS lên bảng lựa chọn câu kể Ai nào? xác định chủ ngữ, vị ngữ? - Gọi HS nhận xét, bổ sung * Bài ( 29 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi cặp ( phút ) - Gọi số cặp trình bày - Gọi HS nhận xét, bổ sung II Ghi nhớ: SGK/30 - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS đặt câu Hoạt động HS - HS đọc yêu cầu đoạn văn - Về đêm cảnh vật// thật im lặng Sơng// thơi vỗ sóng dồn dập bờ hồi chiều Ông Ba// trầm ngâm Trái lại ông Sáu// sôi Ông// hệt Thần Thổ Địa vùng - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - VN câu biểu thị trạng thái vật, người nhắc đến CN - VN câu cụm tính từ cụm động từ tạo thành - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc ghi nhớ - Đêm trăng yên tĩnh - Cô giáo em có khểnh duyên III Luyện tập: * Bài ( 30 ) - Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - Cánh đại bàng // khỏe nhóm Mỏ đại bàng// dài cứng Đơi chân nó//giống móc… Đại bàng//rất bay 206 - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét * Bài ( 30 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - Lá thủy tiên dài xanh mướt nhóm - Dáng hoa hồng mảnh mai - Khóm đồng tiền xanh tốt - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét Kết luận: + Vị ngữ câu kể Ai có ý nghĩa gì? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Tập làm văn Tiết 42: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết trình bày văn miêu tả thành - Hiểu cấu tạo văn miêu tả phần: Mở bài, thân bài, kết cối gồm phần - Lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo hai cách - Tả phận - Tả thời kì phát triển I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu cấu tạo văn miêu tả cối gồm phần Kỹ năng: Lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo hai cách - Tả phận - Tả thời kì phát triển Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số ăn III Các hoạt động dạy học: 207 Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định * Bài cũ: - Không kiểm tra * Giới thiệu Phát triển bài: a Nhận xét * Bài ( 130 ) - Gọi HS đọc đề đoạn văn - HS đọc yêu cầu đoạn văn - Yêu cầu HS tìm nội dung + Đoạn 1: Bãi ngô nõn nà: giới thiệu đoạn bao qt bãi ngơ tả ngơ từ bé-> ngô rộng dài + Đoạn 2: Trên ngọn…óng ánh: Tả hoa ngơ búp ngơ non giai đoạn đơm hoa kết trái + Đoạn 3: Còn lại: Tả hoa ngô ngô giai đoạn bắp ngơ mập - Gọi HS trình bày thu hoạch * Bài ( 130 ) - HS nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc lại đoạn văn: Mai tứ quý - Giới thiệu mai, tả bao quát + Đ 1: Cây mai…cũng mai + Đ2: Mai tứ quý…chắc bền - Tả kĩ cánh hoa, mai + Đ3: Còn lại - Cảm nghĩ người miêu tả + Bài văn miêu tả bãi ngơ theo trình - Theo thời kì phát triển tự nào? ngơ + Bài văn miêu tả mai tứ quý theo trình tự nào? - Theo phận * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi rút nhận - văn miêu tả cối thường gồm xét cấu tạo văn miêu tả ba phần cối? + Bài văn có phần? Mỗi phần có * MB: Tả bao quát định tả nhiệm vụ gì? * TB: Tả phận tả thời kì phát triển * KB: Nêu lợi ích tình cảm II Ghi nhớ: SGK/31 người tả với 208 - Gọi HS đọc ghi nhớ III Luyện tập * Bài ( 32 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đôi cặp: Xác định trình tự miêu tả văn qua đoạn? - HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu * Đoạn 1: Cây gạo già ….thật đẹp Giới thiệu bao quát gạo già bước vào mùa hoa hàng năm * Đoạn 2: hết mùa hoa…thăm quê mẹ Tả gạo già sau mùa hoa * Đoạn 3: Còn lại Tả gạo gạo già + Bài văn miêu tả gạo theo trình - Theo thời kì phát triển tự nào? gạo * Bài ( 32 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV treo tranh ăn lên cho - HS trình bày HS quan sát Tả chuối + Kể tên số ăn quen MB: Cây chuối buồng vườn thuộc nhà em - Cho HS làm VBT, HS làm bảng TB:- Rễ run bám vào nhóm lòng đất - Yêu cầu HS quan ssát nhận xét - Gốc phình to thân ( đủ phần chưa? Tả theo trình tự - Thân xốp nhẵn bóng cột đình, nào? cách dùng từ ) màu đỏ tươi - Gọi HS trình bày mẫu cách mở - Lá to, dài gián tiếp - Hoa chuối lúc nhọn chĩa thẳng lên trời - Buồng chuối dài, to chĩu xuống - Quảchuối ngón tay úp sát vào - Chuối chín ăn với xơi nếp thệt ngon KB: Em thường xách nước tưới cho khóm chuối hàng tuần - Cây chuối có nhiều ích lợi - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét Kết luận + văn có phần? Mỗi phần có nhiệm vụ gì? - Nhận xét giờ, chuẩn bị sau 209 SINH HOẠT LỚP I Sơ kết tuần 21 Nền nếp: - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phút đầu có tiến - Một số bạn nói chuyện riêng: Minh, Duy, Huy - Vẫn HS học muộn Học tập: - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái xây dựng bài: Hiên, Hiền, Trang - Trong lớp số em chưa chăm học, làm việc riêng Vệ sinh: - Vệ sinh sẽ, thực tốt II Hoạt động, kế hoạch tuần 22 Nền nếp: - Ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đạt đợc tuần trước Học tập: - Về nhà cần học chuẩn bị cho tốt - Tổ cần cố gắng nhiều học tập - Duy trì lịch luyện viết - Cần chuẩn bị đồ dung sách đầy đủ trước đến lớp Vệ sinh: - Giữ vệ sinh khu vực phân cơng - Giữ gìn sức khoẻ thời tiết mùa đông - Trang phục cần gọn gàng 210 ... cách quy đông MS hai PS? * Bài ( 117) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, 2HS làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét, đánh giá - HS đọc yêu cầu - Đáp án: a 24 56 ; ; b ; c 30 30 49 108 25 ; 45 45 ... độ Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh Đồng tình với người cư sử lịch khơng đồng tình với người cư sử bất lịch II Đồ dùng dạy học: - Các thẻ III .Các hoạt động dạy học: ... + Nêu cách QĐMS ba PS? - Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ - Ta lấy TS & MS PS nhân với tích MS hai PS - Đáp án: a 2 04 15 10 12 ; ; 30 30 30 20 15 48 12 16 18 ; ; ; ; b ; ; 60 60 60 24 24 24 - Gọi