Thông tin tài liệu
TUẦN 19 Ngày soạn: 11/01/2015 Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 01 năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 92: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Đã học đơn vị đo diện tích - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Tính tốn giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích km I Mục tiêu: Kiến thức: Chuyển đổi c`````````````````````````````````````````````````ác đơn vị đo diện tích Kỹ năng: Rèn kĩ tính tốn giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích km - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: * Bài cũ: 2 + km = ? m - HS lên bảng + 000 000 =? km - HS nhận xét * Giới thiệu bài: GV ghi bảng Phát triển bài: * Bài ( 100) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm - HS làm vở, HS làm bảng nhóm 2 - Đáp án: a 53 000 cm ; 329 cm ; 2 846 dm ; m ; 10 000 000 m ; km - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét * Bài ( 101) - Gọi HS đọc toán - HS đọc yêu cầu 149 - Cho HS làm nháp - Gọi HS trình bày miệng - Gọi HS nhận xét * Bài ( 101 ) - Gọi HS đọc toán - Cho HS thảo luận cặp ( phút ) - Gọi số cặp trình bày - Gọi HS nhận xét * Bài 4( 101 ) - Gọi HS đọc toán + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm a 20 km 2 b 16 km - HS nhận xét - HS đọc toán b Thành phố có diện tích lớn là: TPHCM: 095 km - Thành phố có diện tích bé là: Thành phố Hà Nội: 921 km - HS nhận xét - HS đọc toán * Chiều dài: km; chiều rộng 1/3 chiều dài * Diện tích khu đất? km - HS làm vở, HS làm bảng phụ Bài giải: Chiều rộng khu đất : = ( km ) Diện tích khu đất x = ( km ) Đáp số: km - HS nhận xét * Bài ( 101 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp - Cho HS quan sát biểu đồ, thảo luận a Thành phố Hà Nội có mật độ dân theo cặp ( phút ) số lớn - Gọi số cặp trình bày b Mật độ dân số TPHCM gấp khoảng lần mật độ dân số thành phố Hải Phòng - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét Kết luận: + Các em vừa ôn luyện chuyển đổi đơn vị đo diện tích nào? - Nhận xét - Xem lại chữa …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 150 Tiết 2: Đạo đức Tiết 19: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tiết 1) Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - biết yêu lao động - Nhận thức vai trò quan trọng người lao động - Biết bày tỏ kính trọng biết ơn người lao động I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận thức vai trò quan trọng người lao động Kỹ năng: Biết bày tỏ kính trọng biết ơn người lao động - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức yêu lao động II Tài liệu phương tiện: - SGK, Một số đồ dùng cho trò chơi sắm vai III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Bài cũ: + Tại phải biết yêu lao động? Nêu - Vì lao động làm cho người số gương biết yêu lao động mà phát triển lành mạnh đem lại em biết? sống ấm no hạnh phúc - HS nhận xét Phát triển bài: 1.Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em - Yêu cầu HS tự đứng lên giới thiệu - HS nối tiếp giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ * GV: Bố mẹ bạn lớp ngời làm nghề khác tất người lao động Chúng ta tìm hiểu xem bố mẹ bạn HS lớp 4A làm cơng việc qua câu chuyện: Buổi học Thảo luận chuyện: Buổi học - GV kể chuyện - HS nghe kể chuyện + Vì số bạn lớp lại cười - Các bạn nghĩ bố mẹ Hà làm nghề 151 nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình? + Nếu bạn lớp với Hà em làm gì? * GV: Tất người lao động kể người lao động bình thường cần tơn trọng Thảo luận nhóm đơi tập ( 29 ) - HS nêu yêu cầu tập - HS thảo luận ( ) - Gọi đại diện trình bày * GV: Nơng dân, bác sĩ…đều người lao động họi ngày lao động làm cải vật chất cho gia đình xã hội Người ăn xin, người buôn bán ma túy, kẻ chộm khơng phải người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích chí có hại cho xã hội Thảo luận nhóm tập ( 29 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV giao việc nhóm thảo luận tranh - Hết thời gian trình bày * GV: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, cho gia đình xã hội Mỗi người làm nghề khác có người lao động chân tay, có người lao động trí óc… + Qua phần tìm hiểu vừa cơm ăn áo mặc cải khác xã hội có nhờ ai? + Chúng ta phải có thái độ ntn người lao động? * Ghi nhớ: SGK/28 Kết luận: + Vì phải kính trọng người lao động? - Nhận xét 152 quét rác khơng đáng kính trọng - Em khơng cười bố mẹ bạn Hà người lao động chân - Người lao động nơng dân, bác sĩ, người giúp việc gia đình, lái tơ, giám đốc cơng ti, người đạp xích lơ, giáo viên, kĩ sư, tin học, nhà văn, nhà thơ - HS quan sát tranh, thảo luận - Đại diên nhóm trình bày - Nhờ người lao động - Biết kính trọng, biết ơn người lao động Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 37: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ : AI LÀM GÌ ? Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Nắm cấu tạo câu - HS hiểu cấu tạo ý nghĩa kể: Ai làm gì? phận chủ ngữ câu kể: Ai làm gì? - Nhận phận chủ ngữ, vị ngữ - Biết cách xác định phận chủ ngữ câu kể: Ai làm gì? câu Biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn I Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể: Ai làm gì? Kỹ năng: Biết cách xác định phận chủ ngữ câu Biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn - Rèn kĩ quan sát, trả lời câu hỏi Thái độ: Giáo dục Hs ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn phần nhận xét III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: + Câu kể Ai làm gồm phận - phận: chủ ngữ vị ngữ phận nào? + Vị ngữ câu kể Ai làm nêu ý - Nêu hoạt động người vật, nghĩa gì? Do từ ngữ tạo động từ cụm động từ tạo thành? thành - HS nhận xét * Giới thiệu bài: Phát triển bài: I Nhận xét * Bài ( ) - Yêu cầu HS đọc tập đoạn văn - HS đọc yêu cầu & đoạn văn - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - HS làm VBT, HS làm bảng phụ nhóm * Câu 1: Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ - Ý nghĩa chủ ngữ: Chỉ vật 153 - Loại từ tạo thành chủ ngữ: Cụm danh từ * Câu 2: Hùng đút vội súng vào túi quần chạy biến - ý nghĩa chủ ngữ: Chỉ người - Loại từ tạo thành chủ ngữ: danh từ * Câu 3: Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến - ý nghĩa chủ ngữ: Chỉ người - Loại từ tạo thành chủ ngữ: danh từ * Câu 5: Em liền nhặt cành xoan xua đàn ngỗng xa - ý nghĩa chủ ngữ: Chỉ người - Loại từ tạo thành chủ ngữ: danh từ * Câu 6: Đàn ngỗng kêu quàng quạc vươn cổ chạy - ý nghĩa chủ ngữ: Chỉ vật - Loại từ tạo thành chủ ngữ: Cụm DT - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét + Trong câu kể Ai làm chủ ngữ nêu - Chủ ngữ thường người, vật lên ý nghĩa gì? Chủ ngữ thường Chủ ngữ DT cụm DT tạo từ ngữ tạo thành? thành II Ghi nhớ ( ) - Gọi HS nêu ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Đặt câu kể có chủ ngữ người? - Bạn Lan tưới rau - Mẹ em chợ III Luyện tập * Bài ( 7) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT sau trình bày - HS làm VBT mệng - Câu 3: Trong rừng chim chóc hót véo von - Câu 4: Thanh niên lên rẫy - Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước 154 - Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn - Câu 7: Các cụ chụm đầu bên ché rượu cần - HS nhận xét, bổ sung - Gọi HS nhận xét * Bài ( ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT,2 HS làm bảng - Các công nhân khai thác nhóm than hầm sâu - Mẹ em dạy sớm lo bữa sáng cho nhà - Chim Sơn Ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét * Bài ( ) - Gọi HS đọc yêu cầu, quan sát tranh - HS đọc yêu cầu SGK + Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bà nông dân gặt lúa, bạn HS tung tăng cắp sách đến trường, công nhân lái máy cày - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - HS làm VBT, HS làm bảng nhóm nhóm Sáng sớm, cánh đồng nhộn nhịp Mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ xuống nơi ruộng ven đường, bác nông dân gặt lúa Trên đường làng, cậu học trò vừa vừa cời rộn rã lũ chim cành thấy đông người bay lên bầu trời xanh thẳm - HS nhận xét - HS nhận xét Kết luận: + Chủ ngữ câu kể Ai làm nêu ý nghĩa gì? Chủ ngữ từ ngữ tạo thành? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 155 Tiết 4: Địa lí Tiết 19: THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Những kiến thức học sinh Những kiến thức học cần biết có liên quan đến học hình thành - Biết Hải Phòng thành phố - Nêu số đặc điểm chủ yếu nằm vùng đồng Bắc Bộ thành phố Hải Phòng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sông Cấm + Thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch,… - Chỉ Hải Phòng đồ (lược đồ) I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phòng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sơng Cấm + Thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch,… - Chỉ Hải Phòng đồ (lược đồ) HS khá, giỏi: + Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta( Hải Phòng nằm ven biển, bên bờ sông Cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu tàu thuyền, nơi có nhiều cầu tàu,…; có bãi biển Đồ Sơn, Cát Bà với nhiều phong cảnh đẹp,…) Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, đồ, hoạt động nhóm, thảo luận, sử lí phản hồi thơng tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức học II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành Việt Nam lược đồ thành phố Hải Phòng III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: - HS hát * Bài cũ: Nhận xét thi HKI HS * Giới thiệu bài: Phát triển bài: * Hải Phòng – Thành phố cảng - GV treo đồ VN lược đồ thành - HS quan sát đồ, lược đồ, đọc phố Hải Phòng sách hoàn thành vào bảng - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi: đọc sách, quan sát lược đồ, để hoàn thành vào bảng sau: Thành phố Hải Phòng Vị trí phía ĐBBB: Thành phố Hải Phòng Phía Bắc giáp với tỉnh Quảng Vị trí phía ĐBBB Ninh Phía Bắc giáp với……………… Phía Nam giáp với tỉnh Thái Phía Nam giáp với…………… 156 Phía Tây giáp với……………… Phía Đơng giáp với…………… Các loại hình giao thơng……………… Bình Phía Tây giáp với tỉnh Hải Dương Phía Đơng giáp với biển Đơng Các loại hình giao thơng: đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng khơng - u cầu nhóm trả lời- GV ghi - Mỗi nhóm trả lời ý nhanh ý để hồn thành bảng - Các nhóm khác theo dõi bổ sung - Yêu cầu HS lên bảng xác định - HS lên bảng vị trí Hải vị trí Hải Phòng đồ Phòng đồ * KL: Nằm phía đơng Bắc vùng ĐBBB, - Lắng nghe Hải Phòng nối với tỉnh thành nhiều loại hình giao thơng Đặc biệt nhờ có phía Đơng sát biển Hải phòng có điều kiện để phát triển giao thơng đường biển cửa ngõ biển ĐBBB - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK để trả lời - HS đọc thông tin SGK trả lời câu câu hỏi bảng phụ: hỏi: + Mô tả hoạt động cảng Hải Phòng? - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - GV ghi bảng số ý - Kể số điều kiện để Hải Phòng + Thường xuyên có nhiều tàu trở thành cảng biển lớn nước ta? nước cập bến ( Dành cho HS khá, giỏi) + Tiếp nhận, vận chuyển khối lượng lớn háng hóa - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét bổ sung - Hải Phòng nằm ven biển, bên bờ sơng Cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu tàu thuyền, nơi * Đóng tàu, ngành cơng nghiệp quan có nhiều cầu tàu,… trọng Hải Phòng - GV treo bảng phụ ghi gợi ý nội dung cần - HS thảo luận cặp đơi bảng thơng tìm hiểu yêu cầu: Dựa vào SGK lược tin theo yêu cầu đồ để hồn thành bảng thơng tin ngành cơng nghiệp đóng tàu Hải Phòng * Cơng nghiệp đóng tàu Hải Phòng: * Cơng nghiệp đóng tàu Hải Phòng: - Chiếm vị trí ………… - Chiếm vị trí quan trọng - Tên số nhà máy đóng - Tên số nhà máy đóng tàu: tàu…………… nhà máy đóng tàu Bạch Đằng, khí Hạ Long, khí Hải Phòng - Cơng việc - Cơng việc nhà máy: 157 nhà máy…………………… - Tên sản phẩm ngành đóng tàu……………… -Yêu cầu HS nêu kết thảo luận -GV theo dõi, nhận xét chốt ý * Hải Phòng- Trung tâm du lịch - Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi: - Nêu số điều kiện để Hải Phỏng trở thành khu du lịch tiếng nước ta? ( Dành cho HS khá, giỏi) - Cửa biển Bạch Đằng Hải Phòng gắn với kiện lịch sử gì? đóng mới, sửa chữa phương tiện biển - Tên sản phẩm ngành đóng tàu: sà lan, ca nơ, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách sông, biển, tàu vận tải lớn - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Có bãi biển Đồ Sơn, Cát Bà với nhiều phong cảnh đẹp,… - Gắn với kiện lịch sử: Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán năm 938 - Lắng nghe - GV mở rộng: Tên vua Ngô Quyền đặt cho quận lớn thành phố - Nơi Hải Phòng cơng nhận - Cát Bà, vườn quốc gia Cát Bà khu dự trữ sinh giới? - GV treo H4 giới thiệu: Cát Bà vườn - Lắng nghe quốc gia công nhận khu dự trữ sinh vào tháng năm 2005 vườn quốc gia nhiều vùng hoang sơ, nơi sinh sống loài vật quý có tên sách đỏ Kết luận: - HS nêu * Hãy nêu số ngành công nghiệp thành phố Hải Phòng? - Nhận xét tiết học …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 158 Ngày soạn: 12/01/2015 Ngày giảng: Thứ tư ngày 14 tháng 01 năm 2015 Tiết 1: Tốn Tiết 93: HÌNH BÌNH HÀNH Những kiến thức HS Những kiến thức hình biết liên quan đên học thành - Biết số hình học - Hình thành biểu tượng hình bình hành - Nhận biết số đặc điểm hình bình hành từ phần biệt hình bình hành với số hình khác I Mục tiêu: Kiến thức: Hình thành biểu tượng hình bình hành Kỹ năng: Nhận biết số đặc điểm hình bình hành từ phần biệt hình bình hành với số hình khác - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sẵn hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác - HS chuẩn bị giấy kẻ ly III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: * Bài cũ: - HS lên bảng: km2 = 000 000 m2 000 000 m2 = km2 Phát triển bài: a Giới thiệu hình bình hành - GV đa bảng phụ vào hình vẽ bảng + Hình ABCD giống hình gì? - Hình chữ nhật + Hình ABCD có cặp cạnh - AB//CD; AD //BC song song? - Gọi HS lên bảng đo cặp cạnh đối diện sau nêu nhận xét + Hình bình hành ABCD có cặp - AB = DC; AD = BC cạnh đối diện chúng ntn với - HBH có cặp cạnh đối diện song nhau? song + Nêu số đồ vật thực tế hình bình hành? 159 - GV đa bảng phụ HS nêu tên hình b Thực hành * Bài ( 102 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Quan sát hình SGK thảo luận cặp ( phút ) - Gọi số cặp trình bày + Vì em biết hình hình bình hành? * Bài ( 102 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu tên cặp cạnh đối diện hình tứ giác ABCD? - Gọi HS nhận xét * Bài ( 103 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - yêu cầu HS quan sát hình vẽ vào SGK bút chì - Cho HS vẽ vào giấy ly chuẩn bị sẵn - Gọi số HS trả lời trớc lớp - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Gọi HS vào HBH nêu tên cặp cạnh đối diện song song? - Nhận xét - Hình 1: Hình 2; Hình - HS nhận xét - Có cặp cạnh đối diện song song - HS đọc yêu cầu - HS vẽ ô ly - Gọi HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS vẽ hình …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Thể dục Tiết 37: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP – TRỊ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” Những kiến thức HS Những kiến thức hình biết lien quan đên học thành - Đi vượt chướng ngại vật - Ôn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thấp học mức độ tương đối xác - Trò chơi: " chạy theo hình tam giác " Yêu cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình, sơi chủ động 160 I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu mức độ tương đối xác Kỹ năng: Trò chơi: " chạy theo hình tam giác " Yêu cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình, sơi chủ động Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể II Địa điểm - phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng - Phương tiện: còi III Nội dung phương pháp lên lớp: Hoạt động GV Giới thiệu bài: - Ổn định tổ chức - Tập hợp, điểm số, báo cáo - Giới thiệu - Khởi động: khớp, chạy theo hàng dọc - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Phát triển bài: a Bài tập RLTTCB - Ôn tập động tác vượt chướng ngại vật thấp - GV nhắc lại ngăn gọn cách thực lần cự li 10 mét - Cả lớp tập theo hai hàng dọc em cách em m - Chia tổ để tập - Biểu diễn thi tổ b Trò chơi vận động - Trò chơi: Chạy theo hình tam giác - HS khởi động lại khớp - GV nêu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho HS chơi thử, chơi thật Kết luận: - Đứng chỗ, vỗ tay hát - GV HS hệ thống lại - Nhận xét Hoạt động HS x x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x X 161 Tiết 4: Kể chuyện Tiết 19: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ Những kiến thức HS biết Những kiến thức liên quan đên học hình thành - Dựa vào lời kể cô giáo kể - Dựa vào lời kể GV nói lời lại câu chuyện theo yêu cầu thuyết minh cho tranh minh họa, kể đề đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào lời kể GV nói lời thuyết minh cho tranh minh họa, kể đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý Kỹ năng: Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ kể chuyện, quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa chuyện III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: - Không kiểm tra * Giới thiệu bài: Phát triển bài: a GV kể chuyện - GV kể lần kết hợp giải nghĩa từ khó - HS nghe kể chuyện - GV kể lần kết hợp tranh b Hướng dẫn HS kể chuyện a Tìm lời thuyết minh cho tranh -2 câu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh thảo luận theo cặp * Tranh 1: Bác đánh cá kéo lới ( phút ) ngày cuối mẻ lới - Gọi số cặp trình bày có bình to * Tranh 2: bác mừng bình đem chợ bán khơí tiền * Tranh 3: Bắc nạy nắp bình vơ kinh ngạc thấy từ bình khói đen bay tụ lại 162 thành quỷ gớm giếc * Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền * tranh 5: mắc mu bác đánh cá quỷ chui vào bình bác đóng b Kể lại đoạn tồn câu nút bình lại vứt biển sâu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể nhóm - HS kể chuyện theo nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS thi kể tồn câu chuyện - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện + Nhờ đâu bác đánh cá khỏi - Bác đánh cá thơng minh bình tĩnh, lời nguyền quỷ độc ác? sáng suốt nghĩ mưu kế lừa quỷ thoát chết + Vì quỷ lại chui trở lại bình? - Con quỷ to xác độc ác ngu dốt + Câu chuyện nói lên điều gì? - Ca ngợi bác đánh cá thơng minh bình tĩnh thắng gã thần - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét Kết luận: + Qua câu chuyện em học điều gì? - Phải bình tĩnh mưu trí tìm cách giải Phải biết ơn người giúp đỡ ln sẵn sàng - Nhận xét giúp đỡ người khác …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Anh văn (GV chuyên dạy) Ngày soạn: 14/01/2015 Ngày giảng: Thư sáu ngày 16 tháng 01 năm 2015 163 Tiết 1: Toán Tiết 95: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS Những kiến thức hình biết liên quan đên học thành - Đã biết hình bình hành - Hình thành cơng thức tính chu vi HBH - Biết vận dụng cơng thức tính chu vi diện tích HBH để giải tập có liên quan I Mục tiêu: Kiến thức: Hình thành cơng thức tính chu vi HBH Kỹ năng: Biết vận dụng cơng thức tính chu vi diện tích HBH để giải tập có liên quan - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: * Bài cũ: + Nêu cách tính diện tích HBH? - HS nêu - HS nhận xét * Giới thiệu bài: GV ghi bảng Phát triển bài: * Bài ( 104) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận cặp nêu cặp cạnh - HS thảo luận cặp đối diện có hình - HS trình bày - Gọi số cặp trình bày - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài 2( 105) Viết vào ô trống theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - HS làm SGK, HS làm bảng - GV HS làm ý mẫu nhóm - Cho HS làm SGK, HS làm bảng lớp - Đáp án * x 12 = 112 cm2 * 14 x 13 = 182 dm * 23 x 16 = 368 m - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét * Bài ( 105) - HS đọc toán 164 - Gọi HS đọc toán - GV vẽ HBH giới thiệu cho HS biết độ dài cạnh - Gọi chu vi HBH P cạnh a,b HS dựa vào cách tính chu vi HCN nêu cơng thức tính chu vi HBH? - Yêu cầu HS áp dụng cơng thức thực hành tính - Cho HS làm vở, 2HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét * Bài ( 105 ) - Gọi HS đọc toán - Nêu hướng giải giải vào vở, HS làm bảng nhóm - P = ( a + b ) x - HS làm nháp, HS làm bảng phụ a P = ( + ) x = 22 cm b P = ( 10 + ) x = 30 dm - HS nhận xét - HS đọc toán - HS làm vở, HS làm bảng nhóm Bài giải: Diện tích mảnh đất trồng hoa 40 x 25 = 000 ( dm ) Đáp số: 000 dm - HS nhận xét Kết luận: + Nêu cách tính chu vi diện tích HBH? - Nhận xét - Xem lại chữa …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết : Mĩ thuật (GV chuyên dạy) Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 38: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết tài - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trí tuệ tài năng, biết sử dụng từ họa để đặt câu chuyển từ vào vốn từ - Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm I Mục tiêu: 165 Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trí tuệ tài năng, biết sử dụng từ họa để đặt câu chuyển từ vào vốn từ Kỹ năng: Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Từ điển - Bảng phụ, bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: + Chủ ngữ câu kể Ai làm có ý nghĩ gì? Do từ ngữ tạo thành? - HS nhận xét Phát triển bài: * Bài ( 11 ) - Gọi HS đọc yêu cầu, mẫu - HS đọc yêu cầu, mẫu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng a tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài nhóm đức, tài b Tài trợ, tài sản - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét * Bài ( 11 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Mỗi HS tự đặt câu - Anh nghẹ sĩ trẻ tài ba - Gọi HS đọc câu - Thể thao nước ta đợc nhiều nhà doanh nghiệp tài trợ - Tài nguyên rừng bị tàn phá kiệt quệ - Chủ tịch HCM bậc tài đức nhân loại - Chúng ta nên bảo vệ tài sản công cộng - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét * Bài ( 11 ) - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung - HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận cặp đôi ( phút) - Câu a: Người ta hoa đất (Ca - Gọi số cặp trình bày ngợi thơng minh tài chí người) Câu b: Nước lã mà vã nên hồ 166 Tay không mà đồ ngoan - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét, bổ sung * Bài ( 11 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV hỏi HS nghĩa bóng - HS tự giải nghĩa câu sau giải nghĩa rõ cho HS hiểu - Gọi HS nói câu tục ngữ mà thích - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Nêu lại câu tục ngữ vừa học? Câu tục ngữ nói điều gì? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Tập làm văn Tiết 38: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Hiểu văn miêu tả - Củng cố hai kiểu kết ( Mở - Tìm câu văn miêu tả rộng không mở rộng ) đoạn văn, đoạn thơ văn miêu tả đồ vật - Thực hành viết kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố hai kiểu kết ( Mở rộng không mở rộng ) văn miêu tả đồ vật Kỹ năng: Thực hành viết kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật - Rèn kĩ viết Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 167 * Ổn định * Bài cũ: - HS đọc phần mở bàn học - HS nhận xét, bổ sung Phát triển bài: a Hướng dẫn HS chuẩn bị viết * Hướng dẫn nắm yêu cầu - Gọi HS đọc đề - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Yêu cầu HS mở đọc thầm dàn ý * Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu ba phần - Gọi HS đọc thầm lại mẫu - Gọi HS trình bày mẫu cách mở gián tiếp - Gọi HS đọc mẫu đoạn thân + Em chọn cách kết theo hướng nào? - Gọi HS đọc cách kết b Học sinh viết - Yêu cầu HS tự viết vào - GV quan sát hớng dẫn - GV thu Kết luận: + Khi quan sát đồ vật cần ý gì? - Nhận xét - HS đọc đề - HS đọc gợi ý - HS đọc dàn ý - HS đọc thầm lại mẫu - HS đọc cách mở gián tiếp - HS đọc mẫu phần thân - HS tự nêu - HS đọc kết mở rộng kết không mở rộng - HS viết vào …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: 168 SINH HOẠT LỚP I Sơ kết tuần 19 Nền nếp: - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phút đầu có tiến - Một số bạn nói chuyện riêng: Huy, Minh, Duy - Vẫn HS học muộn Học tập: - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái xây dựng bài: Hiên, Hiền, Trang - Trong lớp số em chưa chăm học, làm việc riêng Vệ sinh: - Vệ sinh sẽ, thực tốt II Hoạt động, kế hoạch tuần 20 Nền nếp: - Ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đạt đợc tuần trước Học tập: - Về nhà cần học chuẩn bị cho tốt - Tổ cần cố gắng nhiều học tập - Duy trì lịch luyện viết - Cần chuẩn bị đồ dung sách đầy đủ trước đến lớp Vệ sinh: - Giữ vệ sinh khu vực phân cơng - Giữ gìn sức khoẻ thời tiết mùa đông - Trang phục cần gọn gàng 169 ... HS làm SGK, HS làm bảng lớp - Đáp án * x 12 = 112 cm2 * 14 x 13 = 182 dm * 23 x 16 = 368 m - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét * Bài ( 105) - HS đọc toán 1 64 - Gọi HS đọc toán - GV vẽ HBH giới thiệu... 168 SINH HOẠT LỚP I Sơ kết tuần 19 Nền nếp: - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phút đầu có tiến - Một số bạn nói chuyện riêng: Huy, Minh, Duy - Vẫn HS học muộn Học tập: - Trong lớp ý nghe giảng,... 4: Anh văn (GV chuyên dạy) Ngày soạn: 14/ 01/2015 Ngày giảng: Thư sáu ngày 16 tháng 01 năm 2015 163 Tiết 1: Toán Tiết 95: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS Những kiến thức hình biết liên quan đên học
Ngày đăng: 19/01/2018, 13:01
Xem thêm:
