thi phap hoc thời gian nghệ thuật truyện kiều

Tiểu luận Thi pháp học “Tìm hiểu thi pháp thời gian nghệ thuật Truyện Kiều” MỤC LỤC Chương I MỤC LỤC Trang KHÁI QUÁT CHUNG Thi pháp học – Khái niệm phương pháp Trang nghiên cứu Trang 2 Thời gian nghệ thuật nghiên cứu thi pháp học Chương II Trang THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TRUYỆN KIỀU Trang I.Lịch sử nghiên cứu vấn đề II Thời gian nghệ thuật Truyện Kiều Trang Trang Quan niệm Nguyễn Du thời gian Trang Truyện Kiều Thống kê tín hiệu thẩm mỹ bật thời gian Trang III Kết luận Trang 11 Chương I KHÁI QUÁT CHUNG Thi pháp học – Khái niệm phương pháp nghiên cứu Trang Tiểu luận Thi pháp học “Tìm hiểu thi pháp thời gian nghệ thuật Truyện Kiều” Thi pháp học khái niệm hoạt động văn học Hiểu cách khái quát quan niệm: Thi pháp học mơn khoa học, nghiên cứu hình thức nghệ thuật văn học, bao gồm: Thơ, tiểu thuyết, văn xuôi Nghiên cứu thi pháp học hướng nghiên cứu lớn giúp hiểu giá trị văn hoá, đường tiếp cận tác phẩm văn học đa dạng Đồng thời, biết vận dụng phương pháp góp phần đưa nghiên cứu văn học đến tìm tòi Phương pháp nghiên cứu thi pháp bắt nguồn từ sở xem xét tác phẩm không văn ngôn từ, tổng cộng yếu tố xác định mà chỉnh thể giới nghệ thuật mang tính quan niệm Chúng ta xem xét yếu tố lặp lặp lại tác phẩm, từ xây dựng mơ hình hình thức văn học, tìm cách đặt tên cho thi pháp đó, đối chiếu bối cảnh văn hố để đối chứng Chúng ta cần tiến hành nghiên cứu liên ngành, nghiên cứu thi pháp học mối liên hệ với ngơn ngữ học, ký hiệu học, văn hóa học, tâm lý học, nhân loại học… Ngồi ra, có việc nghiên cứu, so sánh thể loại, biện pháp nghệ thuật, phong cách văn học… Tuy nhiên, yêu cầu quan trọng nghiên cứu thi pháp xuất phát từ cấu tạo ngơn ngữ văn để từ khám phá hình thức bên Bởi lẽ, văn học lấy ngơn từ làm chất liệu xây dựng hình tượng nghệ thuật Mọi sáng tạo nhà văn nằm ngôn ngữ Ngôn ngữ vừa sản phẩm ý thức chủ thể, phát ngôn chủ thể, gắn với giới chủ thể vừa miêu tả, biểu giới khách thể Với ý nghĩa này, tìm hiểu yếu tố thi pháp phải xuất phát từ việc tìm hiều ngơn ngữ Thời gian nghệ thuật nghiên cứu thi pháp học Trang Tiểu luận Thi pháp học “Tìm hiểu thi pháp thời gian nghệ thuật Truyện Kiều” Các phạm trù thi pháp đa dạng Các phạm trù thi pháp truyền thống gồm có cốt truyện, kết cấu, thể loại, lời văn Ngồi ra, có phạm trù quan niệm nghệ thuật người, không gian, thời gian, kiểu tác giả, chi tiết nghệ thuật Gắn với đề tài lựa chọn chúng tơi xin trình bày cách ngắn gọn vấn đề thi pháp “Thời gian nghệ thuật” Trong triết học, thời gian hình thức tồn vật chất Trong tác phẩm nghệ thuật, thời gian phương thức tồn giới nghệ thuật Thời gian nghệ thuật thời gian mà ta thể nghiệm tác phẩm nghệ thuật với tính liên tục độ dài nó, với nhịp độ nhanh hay chậm, với chiều thời gian tại, khứ hay tương lai Thời gian nghệ thuật khơng mang tính khách quan mà mang tính chủ quan, gắn với cảm nhận người Thời gian nghệ thuật gắn với việc tác giả tổ chức chất liệu Chất liệu văn học ghi khắc, in dấu, cố định diễn trình thời gian Ngồi ra, thời gian nghệ thuật biểu tượng nên mang tính quan niệm, tư tưởng nhà văn sống Thời gian nghệ thuật thời gian tổ chức lại từ thời gian tự nhiên, tác giả văn học sử dụng cách thức như: tỉnh lược, hãm chậm, kể lướt, kể đan xen, chồng chất… Chúng ta xem xét biều thời gian nghệ thuật tác phẩm thông qua hệ thống từ ngữ thời gian: năm, tháng… tuổi nhân vật, hoa theo mùa, biểu tượng núi, biển cả, chiều thời gian: tại, khứ, tương lai… Hình thức thời gian văn học trung đại có khác biệt với thời gian thần thoại, sử thi, cổ tích văn học cận hiệu đại Theo Likhachép, thời gian trần thuật văn học trung đại phụ thuộc vào mật độ kiện nhiều hay ít, thời gian trần thuật chưa phát triển, thời gian khép kín kiện, có tính đơn hướng, lời kể đặn, lặng lẽ Trang Tiểu luận Thi pháp học “Tìm hiểu thi pháp thời gian nghệ thuật Truyện Kiều” Với cách hiểu khái niệm thi pháp, khuôn khổ tập tiểu luận này, em xin tìm hiểu vấn đề: “Thời gian nghệ thuật Truyện Kiều” đại thi hào Nguyễn Du Chương II THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TRUYỆN KIỀU I Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trang Tiểu luận Thi pháp học “Tìm hiểu thi pháp thời gian nghệ thuật Truyện Kiều” Không người Việt Nam đến Truyện Kiều, hát ru Truyện Kiều, câu bói Kiều, lảy Kiều dường thấm sâu vào máu thịt, vào tâm hồn người dân Việt Nam Từ xưa đến nay, từ nhà phê bình văn học người đơn giản yêu mến, tự hào Truyện Kiều tốn không giấy mực để phân tích, chiêm nghiệm Trong lịch sử nghiên cứu phê bình văn học Việt Nam có nhiều cơng trình nghiên cứu Truyện Kiều trực tiếp đề cập bình diện thi pháp học có cơng trình nghiên cứu “ Thi pháp Truyện Kiều”- tác phẩm đặc sắc Giáo Sư Trần Đình Sử Cơng trình nghiên cứu “Thi pháp Truyện Kiều” bao gồm chương Chương I: Những chặng đường nghiên cứu thi pháp Truyện Kiều Trong chương tác giả tổng kết lại cơng trình nghiên cứu thi pháp Truyện Kiều qua thời kỳ, từ cơng trình Phong Tuyết chủ nhân Thập Thanh Thị , Mộng Liên Đường chủ nhân, Đào Nguyên Phổ đến viết Phạm Quỳnh, Đào Duy Anh, Dương Quảng Hàm, Nguyễn Việt Hoài… nghiên cứu năm 1940, sau cách mạng Tháng Tám năm 1980 Từ tác giả tổng kết: “Nghiên cứu thi pháp Truyện Kiều thực chất nghiên cứu giới nghệ thuật, hệ thống nghệ thuật tác phẩm” Đó hướng nghiên cứu mở với nhiều cách tiếp cận khác nhau: ngữ văn học, ngôn ngữ học, phong cách học, ký hiệu học, tượng học Từ nghiên cứu thi pháp vạch thực chất sáng tạo Nguyễn Du xác định cụ thể vai trò, địa vị tác phẩm Truyện Kiều tiến trình văn học cổ điển Việt Nam Chương II: Truyện Kiều văn hóa, văn học Trung Quốc Ở chương tác giả từ thật lịch sử đến sáng tạo tác phẩm Truyện Kiều, đặt Truyện Trang Tiểu luận Thi pháp học “Tìm hiểu thi pháp thời gian nghệ thuật Truyện Kiều” Kiều truyền thống tiểu thuyết tài tử giai nhân đặt Truyện Kiều đối tượng văn học so sánh, tác giả so sánh với Kim Vân Kiều truyện chủ đề, cốt truyện, nhân vật, phong cách học Chương III: Truyện Kiều văn hóa, văn học Việt Nam Trong chương tác giả so sánh Truyện Kiều với số tác phẩm truyện Nôm ngâm khúc để khẳng định xét hình thức Truyện Kiều phát triển nét thi pháp truyện Nôm ngâm khúc lên trình độ cao chưa có Chương IV: Truyện Kiều - Thế giới nghệ thuật Nguyễn Du, tác giả khai thác khía cạnh:Tư tưởng, nhân vật, cách kể chuyện; nhìn nghệ thuật người; khơng gian nghệ thuật; thời gian nghệ thuật; hình tượng tác giả Chương V: Mơ hình tự ngơn ngữ nghệ thuật bao gồm 11 phần: Hình thức tự sự; mơ hình cốt truyện, thể loại đến khuynh hướng cảm thương chủ nghĩa; chất thơ, trữ tình; độc thoại nội tâm cấu trúc tự sự; giọng điệu nghệ thuật cảm thương; màu sắc; đối ngẫu; phép sóng đôi; ẩn dụ; điển cố; nghệ thuật ngôn từ Chương IV, chương cuối tác giả khẳng định sức sống Truyện Kiều đặt tương quan với truyện Nơm sau nó, đời sống văn học sau Truyện Kiều hoạt động tiếp nhận văn học Trên sở vận dụng lý luận thi pháp học thời gian nghệ thuật tìm hiểu cơng trình nghiên cứu “Thi pháp Truyện Kiều” Giáo sư Trần Đình Sử, em xin lựa chọn vấn đề “Thời gian nghệ thuật Truyện Kiều” để chứng minh vần đề lý luận thi pháp học tiếp cận II Thời gian nghệ thuật Truyện Kiều Quan niệm thời gian Nguyễn Du Truyện Kiều Trang Tiểu luận Thi pháp học “Tìm hiểu thi pháp thời gian nghệ thuật Truyện Kiều” Trong Truyện Kiều, Nguyễn Du có nhiều quan niệm thời gian Trước hết, Truyện Kiều có quan niệm thời gian định mệnh Cơ sở thời gian định mệnh xuất phát từ tư tưởng định mệnh “Đặc điểm thời gian định mệnh tất kiện, chuyển biến kết cục đời người định sẵn từ trước tất yếu khắc nghiệt” (theo GS Trần Đình Sử) Các nhân vật dự báo định mệnh truyện “chiếm vị trí khơng gian bên lề sống, thực hư vô” Thời gian tồn quan niệm nhân vật, không tồn thời gian hành động kiện Các lực lượng siêu hình nên lý giải biểu đời sống nội tâm thần bí nhân vật Bên cạnh thời gian định mệnh thời gian người, “ thước đo tự thực người phù hợp với địa vị xã hội - lịch sử họ” Để sáng tạo thời gian người Nguyễn Du “ nhìn nhân vật từ phía nhân vật, từ phía mục đích, khát vọng, xu hướng hành động chúng” Tác giả dẫn chứng thời gian Kiều thời gian kỷ niệm, ước mơ, mong đợi… Hiện Thúy Kiều - Kim Trọng nỗi lòng say mê hành động theo tiếng gọi tình yêu mãnh liệt, trắng Đặc sắc hơn, Truyện Kiều có nhịp điệu thời gian kiện Các kiện gấp khúc, chồng chéo “sự kiện chưa xong, kiện tới, gối đầu lên nhau, chồng chất, xô đẩy nhau” Thời gian kiện phản ánh tính chất dang dở, khơng trọn vẹn đời sống Kiều tơ đậm tính chất vơ lý, tàn nhẫn, phũ phàng lực đen tối Qua đó, tạo cảm giác khơng lý giải kiện, biến cố Truyện Kiều Ngoài ra, Nguyễn Du có quan niệm thời gian tuần hoàn Truyện Kiều Thời gian tuần hoàn “thời gian đảo ngược Vận động chủ yếu Trang Tiểu luận Thi pháp học “Tìm hiểu thi pháp thời gian nghệ thuật Truyện Kiều” biến hố, lặp lại có Q khứ khơng mà tồn dạng khác Tương lai lặp lại hay kéo dài qua hay có” Theo thời gian Truyện Kiều có thời gian ba kiếp Kiếp trước không mang nội dung cụ thể nhắc nhiều lần Kiếp Kiều Kiếp sau sống sau Kiều sau chết sông Tiền Đường Đạm Tiên hình ảnh khứ hình ảnh tương lai Dự cảm Kiều lặp lại kiếp Đạm Tiên đời Kiều hay nhớ nhung chưa biết hồi tưởng Do vậy, tác giả khẳng định thời gian tuần hồn khơng gợi tư tưởng phát triển Tuy nhiên, tác giả khẳng định chỗ sâu sắc cảm thụ thời gian Nguyễn Du thể tính khơng đảo ngược mát, đau khổ người Sau 15 năm lưu lạc, sau chết trẫm sơng Tiền Đường , Kiều sống đời thống Thời gian Kiều khơng thể tính lại từ đầu… Thời gian không đảo ngược với nghĩa xuân bất tái lai nói chung mà với ý nghĩa xã hội sâu sắc Cuộc sống khách quan khơng chứng thực cho hứa hẹn thần bí, siêu hình” Nét đặc sắc thời gian trần thuật Truyện Kiều so với truyện Nôm khác có hệ thống tính thời gian: Năm, tháng, ngày, buổi Và “Nguyễn Du không kể lại kiện cách giản đơn mà đặt chúng khung cảnh có khơng gian, màu sắc nhịp điệu riêng” Tác giả phát thời gian kiện gắn liền với cảm xúc bốn mùa thiên nhiên làm cho tính thực tác phẩm thêm đậm đà Ngoài ra, Truyện Kiều thời gian ước lệ Nguyễn Du thích bố trí kiện nhân vật vào mùa xuân mùa thu, mùa hè rút ngắn, mùa đông bỏ qua Trang Tiểu luận Thi pháp học “Tìm hiểu thi pháp thời gian nghệ thuật Truyện Kiều” Thêm đặc sắc thời gian Truyện Kiều Nguyễn Du biết dừng lại yếu tố bây giờ, tức Nguyễn Du không dừng việc mối liên hệ kiện mà gợi mối liên hệ với thời gian kiện Với những biểu thời gian, quan niệm thời gian Nguyễn Du Truyện Kiều Cách khám phá thời gian nhiều góc độ giúp hiểu sâu sắc giá trị nội dung tác phẩm nét tiêu biểu tư tưởng Nguyễn Du Thống kê tín hiệu thẩm mỹ bật thời gian Để phân tích, tổng kết thời gian Truyện Kiều nhiều góc độ, cần từ yếu tố ngơn ngữ tác phẩm Các yếu tố ngôn ngữ chuyển hố thành tín hiệu thẩm mỹ, yếu tố ngôn ngữ lặp đi, lặp lại tạo thành hệ thống để khái quát thành quan niệm thời gian nghệ thuật Nguyễn Du Để diễn tả thời gian định mệnh, Nguyễn Du sử dụng từ: Phương xa, cõi ngoài, mộng, trăm năm, cõi người… “ Trăm năm cõi người ta Chữ tài chữ mệnh khéo ghét nhau” “Người đâu gặp gỡ làm chi Trăm năm biết có dun hay khơng” Các tín hiệu ngơn ngữ theo GS Trần Đình Sử: “Nó tạo tương lai mơ hồ, gợi lên đợi chờ phấp cho nhân vật” Khi chứng minh thời gian người, tác giả tinh tế phát hành động nhân vật hay gắn liền với từ “vội” Kim Trọng đến với người yêu, trở lại vườn Thuý, gặp mặt chia ly vội Trang Tiểu luận Thi pháp học “Tìm hiểu thi pháp thời gian nghệ thuật Truyện Kiều” Cái bước chân: “Xăm xăm băng lốí vườn khuya mình” Thuý Kiều vội Tác giả phát không Kim Trọng, Thuý Kiều vội mà Tú Bà, Mã Giám Sinh, Sở Khanh, Bạc Bà, Hoạn Thư, Hồ Tôn Hiến nằm khuôn khổ chữ vội Từ việc phát chữ vội, tác giả phát hệ thống trạng từ thời gian để minh chứng cho nhịp điệu thời gian kiện tác phẩm: Vội, vội vàng, kíp, kịp, đã, thoắt… qua ví dụ cụ thể: “ Nàng vội trở buồng thêu Sinh dạo gót sân đào vội ra” “ Thoắt mua về, bán đi” Cách sử dụng điệp từ: Đã, càng, cho… để tác phẩm tạo thành “những lốc nhỏ kiện, dục vọng, tình cảm” Bên cạnh tác giả xem xét hệ thống từ “thong dong”, “ Ghé lại thong dong dặn dò”, “Tẩy trần vui chén thong dong”… để khẳng định “đó khoảnh khắc im ắng hai đầu giông bão” thời gian kỉện Truyện Kiều “thời gian gấp khúc” Cách sử dụng điệp từ “đâu” đặc biệt: “ Người đâu gặp gỡ làm chi” “Thoắt đâu thấy tiểu kiều” “ Sự đâu sóng gió bất kỳ” “ Kiệu hoa đâu đến ngoài” … “Cứ tiếng đâu xuất báo hiệu hay tổng kết thay đổi lớn, đảo ngược, mà phần nhiều báo hiệu thảm hoạ…” Từ đâu so sánh với chữ đâu nghi vấn cảm thán (Bơ vơ Trang 10 Tiểu luận Thi pháp học “Tìm hiểu thi pháp thời gian nghệ thuật Truyện Kiều” nhà, Từ công hờ hững biết đâu) để thấy khác biệt “Đâu” câu nghi vấn cảm thán trạng thái người nói chung khơng thể trạng thái người nhỏ bé, bất lực trước lốc đời Thời gian trần thuật diễn tả qua hệ thống tính thời gian từ thời gian như: Bóng tà, gương nga, bóng nguyệt… Cách sử dụng từ “bây giờ” Nguyễn Du mang loạt ý nghĩa: Mang chiều sâu, rộng khứ tương lai, đầy lạc quan, hứa hẹn, tổng kết niềm tin, xót xa, vời vợi… Từ thời gian tổng kết: “Khám phá Nguyễn Du vào nội tâm nhân vật, vào cá biệt không lặp lại không gian thời gian Nó cho thấy bên cạnh dòng thời gian kiện, Truyện Kiều có thêm dòng thời gian tâm trạng… Khám phá bây giờ, chứng tỏ nhà văn biết nhìn nhân vật theo điểm nhìn nhân vật, nhìn nhân vật từ bên trong…” Những tín hiệu ngơn ngữ bật, lặp lặp lại Truyện Kiều thể sâu sắc quan niệm thời gian Nguyễn Du III Kết luận: Mỗi hành động, kiện phải xảy thời điểm Vì vậy, liền với khơng gian nghệ thuật thời gian nghệ thuật Thời gian nghệ thuật thời gian mang tính quan niệm cá nhân Mỗi tác giả có cách cảm nhận khác thời gian để thể ý đồ nghệ thuật Khi nghiên cứu thi pháp học thời gian nghệ thuật cần lưu ý vấn đề sau: Thứ nhất, thời gian nghệ thuật làm độc giả quên thực, nhập làm với thời gian tác phẩm Do xây dựng ngôn ngữ nghệ thuật nên thời gian tác phẩm dễ dàng biến đổi linh hoạt Trang 11 Tiểu luận Thi pháp học “Tìm hiểu thi pháp thời gian nghệ thuật Truyện Kiều” Thứ hai, thời gian văn học có nhịp điệu, sắc độ riêng để phản ánh thực Văn học kéo dài thời gian cách miêu tả tỉ mỉ diễn biến tâm trạng, diễn biến hành động nhân vật kiện rút ngắn thời gian thập kỷ gang tấc Thứ ba, thời gian văn học trơi nhanh hay chậm, yên ả, đều hay thay đổi đột ngột, gấp gáp, đầy biến động, có liên hệ khứ, tại, tương lai Thời gian trần thuật chiều với thời gian tự nhiên, ngược từ trở tưởng Các lớp thời gian có đan bện, xoắn xít với Cũng có lúc giũa khứ tại, tương lai có mối liên hệ thời gian, đồng thời điểm Điều tạo nên vận động tính q trình đa dạng hình tượng văn học mà loại hình nghệ thuật khác khó đạt đến Chính nhờ ngơn từ mà hình tượng văn học có hình thức thời gian đặc biệt để văn học chiếm lĩnh đời sống tầm sâu rộng mà hội hoạ điêu khắc khó bề đạt Tìm hiểu “Truyện Kiều” bình diện thi pháp thời gian nghệ thuật vấn đề không mới, điều kiện nghiên cứu phê bình văn học Việt Nam có cơng trình đồ sộ “Thi pháp Truyện Kiều” Giáo sư Trần Đình Sử Với thời gian hạn hẹp trình độ tri thức thân có hạn nên tập tiểu luận em mang tính chất vận dụng vấn đề lý luận thi pháp học thời gian nghệ thuật văn học tiếp cận chương trình đào tạo thạc sỹ văn học để tìm hiểu thời gian Truyện Kiều sở vấn đề cốt lõi thời gian nghệ thuật Truyện Kiều Giáo sư Trần Đình Sử nêu Kính mong Thầy bạn quan tâm đóng góp cho ý kiến để em hoàn thiện thân Em xin chân thành cảm ơn./ Trang 12 ... tiếp cận II Thời gian nghệ thuật Truyện Kiều Quan niệm thời gian Nguyễn Du Truyện Kiều Trang Tiểu luận Thi pháp học “Tìm hiểu thi pháp thời gian nghệ thuật Truyện Kiều Trong Truyện Kiều, Nguyễn... thi pháp “Thời gian nghệ thuật Trong triết học, thời gian hình thức tồn vật chất Trong tác phẩm nghệ thuật, thời gian phương thức tồn giới nghệ thuật Thời gian nghệ thuật thời gian mà ta thể... Chương IV: Truyện Kiều - Thế giới nghệ thuật Nguyễn Du, tác giả khai thác khía cạnh:Tư tưởng, nhân vật, cách kể chuyện; nhìn nghệ thuật người; khơng gian nghệ thuật; thời gian nghệ thuật; hình