Trung tâm đào tạo xuất khẩu lao động vùng duyên hải bắc bộ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHỊNG KHOA XÂY DỰNG – BỘ MƠN KIẾN TRÚC -****** - ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP NGÀNH KIẾN TRÚC Sinh viên: NGUYỄN VĂN LÂM Giáo viên hƣớng dẫn: THS KTS CHU PHƢƠNG THẢO HẢI PHÒNG 2017 Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHỊNG KHOA XÂY DỰNG – BỘ MƠN KIẾN TRÚC -****** - TRUNG TÂM ĐÀO TẠO XUẤT KHẨU LAO ĐỘNG VÙNG DUYÊN HẢI BẮC BỘ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP HỆ ĐẠI HỌC CHÍNH QUY NGÀNH: KIẾN TRÚC Sinh viên: NGUYỄN VĂN LÂM Giáo viên hƣớng dẫn:THS.KTS CHU PHƢƠNG THẢO HẢI PHỊNG 2017 Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 NHIỆM VỤ ĐỒ ÁN BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG Nội dung yêu cầu cần giải nhiệm vụ đồ án tốt nghiệp ( lý luận, thực tiễn, số liệu cần tính tốn vẽ) - Cơng trình phải đảm bảo chất lƣợng học tập, nghỉ ngơi, rèn luyện nghiên cứu cách tốt nhất, thuận tiện cho học viên cho giáo viên - Cơng trình phải đảm bảo yêu cầu trƣớc mắt khả phát triển lâu dài - Cơng trình phải đảm bảo mặt thẩm mỹ - Cơng trình thiết kế phải có vị trí hình thức thu hút điểm nhìn, đảm bảo NHIỆM VỤ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP tầm nhìn từ khơng từ dƣới đất Các số liệu cần thiết để thiết kế, tính tốn : TCXDVN_4455-1987 - Tiêu chuẩn vẻ xây dựng Việt Nam TCXDVN_323-2004 - Tiêu chuẩn thiết kế nhà cao tầng TCXDVN_6160-1996 - Tiêu chuẩn phòng cháy chữa cháy nhà cao tầng Sinh viên: NGUYỄN VĂN LÂM Mã số: 1212109051 TCXDVN_4455-1987 - Tiêu chuẩn vẽ xây dựng Việt Nam Lớp: XD1602K Ngành: Kiến trúc TCXDVB 333-2005 – Chiếu sáng nhân tạo bên ngồi cơng trình công cộng Tên đề tài: TRUNG TÂM ĐÀO TẠO XUẤT KHẨU LAO ĐỘNG VÙNG DUYÊN HẢI BẮC BỘ TCXDVN 276-2003 - Cơng trình cơng cộng - Ngun tắc thiết kế TCXDVN 289-2004 - Cơng trình thể thao-Nhà thể thao TCXDVN 323-09-11-2004 - Nhà cao tầng-TCTK Địa điểm thực tập tốt nghiệp : Công ty CP tƣ vấn thiết kế cơng trình xây dựng HP – HCDC ( xí nghiệp TVTK ) Địa : 36 Lý Tự Trọng, Hoàng Văn Thụ, Hải Phòng Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 GIÁO VIÊN HƢỚNG DẪN ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Giáo viên hƣớng dẫn: Họ tên: Chu Phƣơng Thảo Học hàm, học vị: Thạc sĩ, Kiến trúc sƣ Cơ quan cơng tác: Trƣờng Đại học Dân lập Hải Phòng Nội dung hƣớng dẫn: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Đề tài tốt nghiệp đƣợc giao ngày 09 tháng 06 năm 2017 Yêu cầu phải hoàn thành xong trƣớc ngày 22 tháng 09 năm 2017 Đã nhận nhiệm vụ ĐATN Đã giao nhiệm vụ ĐATN Giáo viên hướng dẫn Sinh viên Hải Phòng, ngày tháng năm 2017 HIỆU TRƢỞNG GS.TS.NGƢT Trần Hữu Nghị Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN…………………………………………………………………… Đồ án tốt nghiệp kết trình học tập rèn luyện sinh CHƢƠNG I : PHẦN MỞ ĐẦU………………………………………………… viên sau năm ngồi ghế nhà trƣờng Đây hội để sinh viên chứng tỏ 1.1 Giới thiệu chung tỉnh Hải Phòng ………………………… ……… trƣớc bƣớc vào giai đoạn mới.Chúng em thực đồ án với hi vọng gửi gắm vào ý tƣởng kiến trúc mình, với việc tập dƣợt đúc rút 1.2 Hiện trạng định hƣớng phát triển tỉnh Hải phòng ………………… kinh nghiệm để trở thành KTS có kiến thức khả nghề nghiệp tốt 1.3Lý chọn đề tài / Sự cần thiết mục tiêu đề tài……………… trƣờng lập nghiệp Sau qng thời gian tìm tòi, nghiên cứu, học hỏi qua tài liệu 1.4 Cơng trình tham khảo…………………………………………………… với say mê với kiến trúc, dƣới dìu dắt thầy em hồn thành CHƢƠNG II : NỘI DUNG 2.1 Khảo sát đánh giá trạng, vị trí cơng trình : 2.1.1 Vị trí………………………………………………………… 2.1.2 Phân tích trạng………………………………………… đồ án tốt nghiệp với đề tài: TRUNG TÂM ĐÀO TẠO XUẤT KHẨU LAO ĐỘNG VÙNG DUYÊN HẢI BẮC BỘ Lời em xin bày tỏ lòng kính trọng, cảm ơn biết ơn sâu sắc tới giáo viên hƣớng dẫn : THS.KTS CHU PHƢƠNG THẢO _ ngƣời trực tiếp 2.2 Các hạng mục thiết kế………………………………….… 2.3 Thiết kế cơng trình ơn tồn thể thầy cô khoa, trƣờng quan tâm, tận tình bảo 2.2.1 Các nội dung cần thiết kế………………………………… chúng em suốt năm học vừa qua.Những kiến thức mà thầy cô 2.2.2 Giải pháp kiến trúc………………………………………… truyền đạt thực hành trang quý giá để chúng em bƣớc vào đƣờng phía 2.2.3 Nội thất , Các giải pháp kỹ thuật…………………………… bảo,dẫn dắt em suốt trình thực đồ án.Em xin chân thành cảm trƣớc Chúng em mong sau đồ án tốt nghiệp đời làm việc nhận đƣợc giúp đỡ bảo nhiệt tình ân cần thầy cô 2.2.4 Các nội dung quan trọng khác……………………………… Do kiến thức kinh nghiệm thực tế hạn chế, thời gian có hạn nên 2.2.5 CHƢƠNG III : KẾT LUẬN q trình thực đồ án em khơng tránh khỏi sai sót.Nên em mong muốn 3.1 Kết luận…………………………………………………………………… tiếp tục nhận đƣợc quan tâm, giúp đỡ, bảo thầy cô bạn để 3.2 Bản vẽ kỹ thuật em có điều kiện học hỏi, củng cố nâng cáo kiến thức Em xin chân thành cảm ơn thầy Kính chúc thầy cô luôn mạnh khỏe, hạnh phúc ! Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 CHƢƠNG I : PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 : Giới thiệu chung tỉnh Hải Phòng Hải Phòng thành phố cảng quan trọng, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn 1.3 Lý chọn đề tài , cần thiết mục tiêu đề tài : 1.3.1 Làm rõ khái niệm: phía Bắc Việt Nam, đồng thời trung tâm kinh tế, văn hoá, y tế, giáo dục, khoa -Đào tạo: Đào tạo đề cập đến việc dạy kỹ thực hành, nghề nghiệp hay kiến học, thƣơng mại công nghệ Vùng duyên hải Bắc Bộ Đây thành phố lớn thứ thức liên quan đến lĩnh vực cụ thể, để ngƣời học lĩnh hội nắm vững tri nƣớc, lớn thứ miền Bắc sau Hà Nội.Hải Phòng thành phố trực thức, kĩ năng, nghề nghiệp cách có hệ thống để chuẩn bị cho ngƣời thích nghi thuộc trung ƣơng, thị loại trung tâm cấp quốc gia với sống khả đảm nhận đƣợc công việc định Khái niệm đào tạo 1.2 : Hiện trạng định hƣớng phát triển thành phố Hải Phòng 1.2.1 Vị trí địa lí: thƣờng có nghĩa hẹp khái niệm giáo dục, thƣờng đào tạo đề cập đến giai đoạn sau, ngƣời đạt đến độ tuổi định, có trình độ định Hải Phòng thành phố ven biển, phía Bắc giáp tỉnh Quảng Ninh, phía -Xuất lao động: Là hoạt động kinh tế dƣới hình thức cung ứng lao động Việt Tây giáp tỉnh Hải Dƣơng, phía Nam giáp tỉnh Thái Bình, phía Đơng giáp Vịnh Nam nƣớc ngồi theo hợp đồng có thời hạn, phục vụ cho nhu cầu nhân công lao Bắc Bộ thuộc biển Đông - cách huyện đảo Bạch Long Vĩ khoảng 70 km Thành động doanh nghiệp nƣớc Xuất lao động góp phần giải việc làm phố cách thủ Hà Nội 120 km phía Đơng Đơng Bắc cải thiện đời sống cho nhiều ngƣời dân, tăng nguồn ngoại tệ cho đất nƣớc nhiều 1.2.2 Kinh tế & Xã hội : Hải Phòng "trung tâm kinh tế quan trọng" miền bắc nói riêng Việt Nam nói chung Dƣới thời Pháp thuộc, Hải Phòng thành phố cấp 1, ngang hàng với Sài Gòn Hà Nội Những năm cuối kỷ 19, ngƣời Pháp lợi ích kinh tế khác Xuất lao động có hình thức: Hiệp định phủ ký kết hai nƣớc có đề xuất xây dựng Hải Phòng thành "thủ kinh tế" Đông Hợp tác lao động chuyêngia Dƣơng Ngày nay, Hải Phòng trung tâm kinh tế quan trọng Thông qua doanh nghiệp Việt Nam nhận thầu, khốn xây dựng cơng trình, liên Việt Nam, từ năm 2005 đến đứng top tỉnh thành doanh, liên kết chia sản phẩm nƣớc ngồi đầu tƣ nƣớc ngồi phố đóng góp ngân sách nhiều nƣớc, cụ thể ln đứng vị trí thứ Thơng qua doanh nghiệp Việt Nam làm dịch vụ cung ứng lao động (chủ yếu) sau Thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa - Vũng Tàu, Hà Nội Ngƣời lao động trực tiếp ký hợp đồng lao động với cá nhân, tổ chức nƣớc ngồi 1.2.3 Giao thơng : -Vùng Dun Hải Bắc Bộ: vùng kinh tế quan trọng Việt Nam, vùng Với vị trí đầu mối giao thông quan trọng, cửa ngõ biển toàn nằm ven vịnh Bắc Bộ Vùng duyên hải Bắc Bộ bao gồm tỉnh ven biển phía Bắc Việt miền Bắc Hải Phòng hội đủ tất loại hình giao thơng đƣờng bộ, đƣờng Nam Quảng Ninh, Hải Phòng, Thái Bình, Nam Định, Ninh Bình Theo Quyết định số sắt, đƣờng thủy, đƣờng không hệ thống cảng biển 865/QĐ-TTg Thủ tƣớng Chính phủ Việt Nam ban hành năm 2008, Vùng Duyên Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 hải Bắc Bộ đƣợc định hƣớng trở thành vùng kinh tế quan trọng tầm quốc gia quốc tế Mục tiêu phát huy tiềm lợi để phát triển vùng duyên hải Bắc Bộ thành vùng kinh tế tổng hợp có vai trò quan trọng nghiệp phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam -Trung tâm đào tạo lao động xuất vùng Duyên Hải Bắc Bộ : Là trung tâm đào tạo, dạy nghề cho lực lƣợng lao động có tay nghề cao xuất lao động làm việc nƣớc 1.3.2 Tính cấp thiết, lý chọn đề tài : - Đề tài Trung tâm đào tạo xuất lao động vùng Duyên hải Bắc đề tài thực tế có tính đa dạng, tính thời sự, xã hội tốt - Lợi ích việc xuất lao động: Giải việc làm: Mặc dù kinh tế Việt Nam phục hồi tiếp tục tăng trƣởng, phần lớn ngƣời Việt Nam tình trạng nghèo đói, thất nghiệp, trình độ giáo dục chƣa cao Mong muốn cải thiện đời sống nguyên nhân thúc đẩy ngƣời lao động Việt Nam làm việc nƣớc ngồi Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 1.4 Cơng trình tham khảo : z Tr ường đại học NanYang Singarpo Trung tâm đào tạo nguồn lao động xuất công ty Batimex Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 CHƢƠNG : NỘI DUNG 2.1 : Tổng thể chung : 2.1.1 : Vị trí : Vị trí địa lý Quận Hồng Bàng ,thành phố Hải phòng: Qn Hồng Bàng nằm phía Tây thành phố Hải Phòng Nằm phía Tây Bắc khu vực Nội thành Hải Phòng Quận có 11 đơn vị hành gồm phƣờng: Quán Toan, Hùng Vƣơng, Sở Dầu, Thƣợng Lý, Hạ Lý, Minh Khai, Trại Chuối, Quang Trung, Hoàng Văn Thụ, Phan Bội Châu Phạm Hồng Thái Sơ đồ vị trí mối liên hệ vùng Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 - Nhiệt độ cao tuyệt đối: 39,5 oC Vị trí địa lý khu đất xây dựng : - Nhiệt độ thấp tuyệt đối: 6,5 oC  Mƣa : Lƣợng mƣa trung bình hàng năm: 1.497,7mm Số ngày mƣa năm: 117 ngày Mƣa nhiều từ tháng đến tháng 10 Mƣa lớn vào tháng  Độ ẩm : Có trị số cao thay đổi năm - Mùa khô tháng 11 đến tháng 1: 80% - Mùa mƣa ẩm tháng đến tháng 9: 91% - Độ ẩm trung bình năm: 83%  Gió : Vị trí khu đất xây dựng 2.1.2 : Phân tích trạng : a/ Địa hình: Địa hình tƣơng đối phẳng chủ yếu ,giao thông thuận lợi cho việc vận chuyển v xây dựng cơng trình - Hƣớng gió thay đổi năm : - Tháng 11 đến tháng 3: gió Bắc, Đơng Bắc - Tháng đến tháng 10: gió Nam, Đơng Nam - Tháng đến tháng 9: thƣờng có bão - Tốc độ gió lớn nhất: 40 m/s b/ Khí hậu:  Nhiệt độ: - Nhiệt độ trung bình năm: 23,6 oC - Nhiệt độ trung bình tháng lạnh ( T1): 16,8 oC - Nhiệt độ trung bình tháng nóng (T7): 29,4 oC Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 10 2.1.3 : Tiêu chuẩn thiết kế:  Tính chất cơng trinh: Trung tâm đào tạo xuất lao động vùng Đơng Bắc có chức đào tạo, dạy nghề cho lực lƣợng lao động xuất nƣớc Trung tâm hoạt động nhƣ trƣờng dạy nghề Vì vậy, việc thiết kế áp dụng tiêu chuẩn trƣờng dạy nghề  Cơ sở thiết kế: - Áp dụng tiêu chuẩn thiết kế trƣờng dạy nghề TCXDVN60:2003 - TCXDVN60-2003 soát xét TCXD60-1974 - TCXDVN60-2003 Viện Nghiên cứu Kiến trúc chủ trì sốt xét, biên soạn - Vụ khoa học Cơng nghệ-Bộ xây dựng đề nghị đƣợc Bộ xây dựng ban hành - - Tiêu chuẩn đƣợc áp dụng để thiết kế xây dựng cải tạo nhà cơng trình trƣờng dạy nghề quy, sở đào tạo dạy nghề dài hạn, ngắn hạn trực thuộc Trung ƣơng, địaphƣơng tổ chức kinh tế Nhà nƣớc quản lý phạm vi nƣớc Hướng nắng gió tác động tới khu đất xây dựng hướng quan sát Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 11 Yêu cầu khu đất xây dựng mặt toàn thể Mật độ xây dựng khu học tập khoảng từ 20 đến 25% Một trƣờng dạy nghề gồm khu vực sau đây: Các ngơi nhà cơng trình học tập trƣờng dạy nghề phải cách đƣờng đỏ - Khu học tập sở nghiên cứu khoa học; 15m - Khu thể dục thể thao; Trong khu đất xây dựng trƣờng dạy nghề cần dự tính bãi đỗ xe tơ ngồi trời, - Khu kí túc xá học sinh bao gồm nhà cơng trình phục vụ sinh hoạt; - Khu nhà cán giảng dạy cán cơng nhân viên; - Khu cơng trình kĩ thuật bao gồm trạm bơm, trạm biến thế, xƣởng sửa chữa, kho tàng nhà để xe ô tô, xe đạp Khu đất xây dựng trƣờng dạy nghề phải bảo đảm số yêu cầu sau đây: - Yên tĩnh cho việc học tập nghiên cứu, không bị chấn động, nhiễu loạn nhà để xe máy, xe đạp phƣơng tiện giao thông khác Khu đất xây dựng trƣờng dạy nghề phải rào xung quanh xanh, dùng loại vật liệu khác phải đƣợc cấp có thẩm quyền phê duyệt 10 Diện tích vƣờn hoa, xanh chiếm khoảng 40% diện tích tồn khu trƣờng Yêu cầu thiết kế nhà cơng trình Nhà học tập điện từ khói độc v.v ảnh hƣởng đến sức khoẻ cán bộ, học sinh Các nhà học trƣờng dạy nghề cho phép thiết kế với chiều cao khơng q tầng đến thiết bị thí nghiệm, nghiên cứu Trƣờng hợp đặc biệt phải đợc phê chuẩn luận chứng kĩ thuật - Có đƣờng giao thơng thuận tiện, bảo đảm cho việc lại cán bộ, học Diện tích loại phòng tính tốn theo điều quy định chƣơng này, phụ sinh, cho việc vận chuyển vật tƣ, thiết bị kĩ thuật sinh hoạt trƣờng thuộc vào chức phòng theo số lƣợng học sinh Thành phần - Thuận tiện cho việc cung cấp điện, nƣớc, hơi, thơng tin liên lạc v.v từ phòng nhà học đƣợc quy định luận chứng kinh tế kĩ thuật mạng lƣới cung cấp chung thành phố điểm dân cƣ, giảm chi phí Số lƣợng diện tích phòng học, giảng đƣờng, phòng thí nghiệm, xƣởng thực đƣờng ống, đƣờng dây tập sản xuất v.v tính sử dụng luân phiên ca ngày, tính theo ca - Khu đất phải thống, cao ráo, tốn biện pháp xử lý móng cơng trình hay nƣớc khu vực Diện tích đất xây dựng khu học tập trƣờng dạy nghề, áp dụng theo bảng Diện tích khu đất thể dục thể thao đƣợc tính l ha/1000 học sinh Diện tích đất xây dựng khu nhà học sinh đƣợc tính từ 1,2 đến 2,0 ha/trên 1000 học sinh (nhà tầng lấy 1,2 ha/1000 học sinh, nhà tầng lấy 2,0ha/1000 học sinh) Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 đồng Chiều cao tầng nhà (trên mặt đắt) trƣờng dạy nghề đƣợc quy định phù hợp với chức phòng yêu cầu thiết bị kĩ thuật a Các phòng học, phòng vẽ kĩ thuật, phòng thiết kế, giảng đƣờng dƣới 75 chỗ, phòng làm việc lấy 3,3m 3,6m b Chiều cao giảng đƣờng 75 chỗ, phòng thí nghiệm có thiết bị cỡ lớn, kho sách giá hai tầng, xƣởng trƣờng tuỳ theo yêu cầu công nghệ lấy từ 4,2m trở lên Chiều cao hội trƣờng theo tiêu chuẩn hành 12 Giảng đƣờng, phòng học phòng thí nghiệm cần đƣợc bố trí tầng mặt đất, có u cầu đặt thiết bị dƣới đất phải bố trí phòng sàn tầng kiểm tra 1,80 Giảng đƣờng nghệ thuật, sân khấu 200 - 300 chỗ hầm Theo yêu cầu trình học tập cần có nhà cầu nối nhà học riêng biệt với 10 Khoảng cách lƣng tựa ghế giảng đƣờng lớp học phụ thuộc vào số chỗ hàng ghế số lối thoát Chiếu sáng tự nhiên nhân tạo phòng trƣờng dạy nghề theo tiêu Thƣ viện chuẩn hành Thƣ viện trƣờng dạy nghề thiết kế theo số lƣợng ngƣời nhƣ sau: Các phòng trƣờng dạy nghề cần đƣợc chiếu sáng tự nhiên, trực tiếp - 100% số lƣợng học sinh Cần thiết kế theo tính tốn hệ thống che nắng vật liệu không cháy cho - 100% số nghiên cứu sinh hệ dài hạn, số giáo sƣ, cán giảng dạy cán khoa giảng đƣờng phòng học khác tuỳ thuộc vào vùng khí hậu hƣớng học nhà Khối lƣợng sách thƣ viện lấy theo số lƣợng ngƣời: Tên giảng đƣờng, lớp học Diện tích cho chỗ Tuỳ thuộc vào điều kiện trƣờng, thiết kế chi nhánh thƣ viện (không số khoa, khoa môn nhƣ chi nhánh thƣ viện phận hơn), m2 đƣợc lớn nghiên khoa học phận khác trƣờng dạy nghề, kể kí túc xá câu lạc trực thuộc thƣ viện chung trƣờng Giảng đƣờng 500 chỗ 0,90 sách chung trƣờng Giảng đƣờng 400 chỗ 1,00 Hội trƣờng Giảng đƣờng 300 - 200 chỗ 1,10 Thiết kế trang bị phòng hội trƣờng phải bảo đảm khả sử dụng cho Giảng đƣờng 150 chỗ 1,20 Giảng đờng 100 chỗ 1,30 Lớp học 75 - 50 chỗ 1,50 Lớp học 25 chỗ 2,20 Phòng học 12 - 25 chỗ với thiết bị dạy 3,00 Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 Khối lƣợng sách nhiều tất chi nhánh không đƣợc vƣợt 20% tổng số hội họp, biểu diễn văn nghệ, chiếu phim ảnh rộng sinh hoạt câu lạc Tên phòng 1- Hội trƣờng (không kể sân khấu) - Hội nghị kết hợp với lối vào, hành Đơn vị tính cho chỗ ngồi Diện tích m2 0,08 0,20 13 Trong thành phần phòng mơn cần có phòng chủ nhiệm mơn với lang, chỗ giải khát diện tích 18m2 Các phòng làm việc cán giảng dạy mơn 4m2 tính cho tồn - Các phòng câu lạc chỗ 100 học sinh 9,00 cán giảng dạy phòng phƣơng pháp giảng dạy với diện tích lớn 54m2 Thành phần số lƣợng phòng làm việc cán nghiên cứu khoa học đƣợc - Các phòng chủ tịch đồn phòng 36,00 xác định theo luận chứng kinh tế kĩ thuật - Phòng hóa trang phòng 10,00 u cầu diện tích kích thƣớc số phận khác 25% diện tích Tên phòng - Kho đặt cạnh sân khấu tổng cộng - Khu vệ sinh đặt cạnh sân khấu tổng cộng - chỗ - Nhà tắm đặt cạnh sân khấu tổng cộng – ngàn 1- Các sảnh nơi để sân khấu mũ nón - Phòng chiếu phim 10- Trạm cứu hoả tổng cộng phòng 36,00 2- Khu vệ sinh Đơn vị tính bị chỗ 0.15 học sinh xí, tiểu, chậu rửa cho 40 học 10,00 sinh nữ 3- Các phòng kho Nhà hành chính, làm việc nhà học cho 100 học phòng ban, ấn loát tài liệu, phận liên lạc với nƣớc ngồi, phòng tiếp khách văn phòng khoa ) đƣợc tính tốn theo biên chế quy định nhƣng diện tích chung chúng không đƣợc lớn hơn: - 0,6m /học sinh trƣờng có từ 4000 đến 6000 học sinh - 07m2/học sinh đồi với trƣờng có từ 2000 - 4000 học sinh xí, tiểu, chậu rửa cho 40 học sinh nam sinh thiết bị học tập, sinh Thành phần diện tích phòng quản lí, phục vụ (Hiệu bộ, đồn thể xã hội, Diện tích m2 số lƣợng thiết hoạt 4- Các kho đồ đạc khác - Các trƣờng dƣới 2000 học sinh - trƣờng 2000 100 học sinh - 1.5 học sinh - 0,8m /học sinh trƣờng có từ 1000 - 2000 học sinh - 0,1m2/học sinh trƣờng có từ dƣới 1000 học sinh Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 Cơng trình thể dục thể thao 14 Số lƣợng cơng trình tính Các cơng trình thể thao có Kích thƣớc, m theo số học sinh (1000 học Rộng Cao 36 18 1 1 thao khác 2- Phòng thể dục thể thao loại trung bình sinh (m2) - Học sinh nam nữ 35-38 -Cán lớn tuổi học, thƣơng binh 1- Phòng thể thao cho thể dục dụng cụ môn thể Diện tích cho học Loại học sinh sinh) mái Dài Nhà học sinh - Học sinh hệ sau dạy nghề, học sinh nƣớc học sinh khiếu 24 14 1 Số lƣợng thiết kế (chỗ) Số lƣợng công trình tính theo số học sinh Tên cơng trình thể thao trời Thành phần số ngƣời 6 Rửa Giặt Xí Tiểu 1 1 1 đá có đƣờng chạy dài 400m 1 1 1 1 – Nữ : 16 học sinh 4 Vệ sinh phụ nữ – Nam: 16 học sinh 1-Sân thể thao với sân bóng 2- Sân bóng chuyền Tắm 1 : 25 học sinh 3- Sân bóng rổ 1 2 4- Sân quần vợt 1 2 Nhà ăn học sinh 1 1 Nhà ăn trƣờng dạy nghề thiết kế theo tiêu chuẩn thiết kế nhà ăn 5- Bể bơi trời 50mx21m hành Tổng số chỗ nhà ăn trờng dạy nghề lấy 50% số lƣợng học sinh tính tốn (ăn ca) Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 15 Quy mô nhà ăn trƣờng dạy nghề thiết kế từ 1000 đến 1500 chỗ chia Khoa khí 72 nhà ăn thành phòng ăn nhỏ có số chỗ khơng q 200 ngƣời Khoa ngoại ngữ 72 Khoảng cách xa từ nhà ăn đến nhà không 500m Khoa nông nghiệp 72 Khoa điều dƣỡng 72 Kho 48 WC 30 Nhà cán bộ, cơng nhân viên Việc tính tốn diện tích đất xây dựng, thành phần diện tích nhà , nhà trẻ, mẫu giáo, cơng trình cơng cộng dịch vụ cho khu gia đình theo quy định Tầng tiêu chuẩn thiết kế nhà tiêu chuẩn thiết kế cơng trình cơng cộng Sảnh chờ - Sảnh giải lao 280 hành Phòng hiệu trƣởng 72 Phòng họp 120 Phòng đào tạo 72 Phòng quản lý cán - sinh viên 72 Phòng quản lý thiết bị - kỹ thuật 72 Phòng hợp tác quốc tế 72 Phòng quản lý chất lƣợng Phòng kế hoạch 72 Phòng kế toán – tài vụ 72 Kho 48 WC 30 Trƣờng hợp cần thiết, khu vực xây dựng nhà tập thể cho phận cán có nhiệm vụ thƣờng trực quản lí trƣờng Các cơng trình phục vụ sinh hoạt kết hợp xây dựng với cơng trình học sinh 2.1.3 : Các hạng mục thiết kế : STT I Các hạng mục cơng trình Diện tích ( m2) II Khu hành Tầng Sảnh khánh tiết 280 Phòng chờ tiếp khách 50 Ban tuyển sinh 72 Phòng cơng tác sinh viên 72 Phòng quản lý giữ liệu 72 Khoa xây dựng 72 Khoa công nghệ thông tin 72 Khoa điện 72 Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 Khu học Phòng học 50 chỗ Diện tích phòng Tổng số phòng : 40 96 3.840 Phòng thực hành + máy chiếu Diện tích phòng Tổng số phòng : 10 120 12.000 Phòng tra cứu thơng tin Diện tích phòng 96 Tổng số phòng : 480 16 Phòng chờ giáo viên Diện tích phòng Diện tích phòng 80 Tổng số phòng : 400 Tổng số phòng : 80 Diện tích phòng 48 Tổng số phòng : 240 WC 2484 Khu nội trú nữ ( hv/ phòng) Trực tầng Diện tích phòng 36 36 Tổng số phòng : 110 3690 Phòng sinh hoạt chung 500 Kho vật dụng Diện tích phòng 35 Diện tích phòng 40 Tỏng số phòng : 10 350 Tổng số phòng : 80 Khu tự học 150 Y tế 50 Tâng Khu giáo viên Sảnh giải lao 450 Thƣ viện 1200 Phòng ( 2gv/ phòng) Khơng gian triển lãm mở 300 Diện tích phòng 36 Phòng nghiên cứu thơng tin văn hóa nƣớc 160 Tổng số phòng : 20 520 Tầng IV V Nhà ăn + bách hóa tổng hợp Sảnh giải lao 450 Bếp nấu 600 Câu lạc nhiếp ảnh 96 Khu ăn 1000 Câu lạc âm nhạc 96 Khu bán đồ gia dụng 30 Câu lạc võ thuật 190 Quầy giải khát 50 Câu lạc hội họa 190 Câu lạc ngoại ngữ 190 Câu lạc hƣớng nghiêp 96 Câu lạc kĩ mềm 190 VI Trục không gian đa 24000 Ngồi có số cơng trình phụ trợ khác nhƣ : nhà bảo vệ, nhà xe, sân thể thao, sân tập luyện,… 2.2 : Thiết kế cơng trình : Tầng III Hội trƣờng đa 1000 Khơng gian thơng tin giới thiệu việc làm 300 Phòng truyền thống 240 Khu học viên Khu nội trú nam ( hv/ phòng) Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 2.2.1 : Các nội dung cần thiết kế : Sự hình thành phƣơng án * Hình thái quan hệ: Con ngƣời- thiên nhiên 17 Con ngƣời- ngƣời đƣờng nội đƣờng công cộng, lối lối vào cơng trình có bố trí Con ngƣời- Kiến trúc biển báo Kiến trúc-Thiên nhiên Ý tƣởng thiết kế Tạo không học tập,giảng dạy rèn luyện tốt, phát triển bền vững thân thiện với môi trƣờng, tạo không gian tiện nghi kiến trúc cho ngƣời sử dụng Tạo cơng trình sinh thái hòa hợp với mơi trƣờng thiên nhiên tiết kiệm Bao quanh cơng trình đƣờng vành đai khoảng sân rộng, đảm bảo xe cho việc xe cứu hoả tiếp cận xử lí cố Thiết kế mặt tầng: 2.1 Khối học lý thuyết + khôi hành Yêu cầu: Đáp ứng đƣợc tối thiểu 75% cơng suất, tức khoảng 1200 tính theo lƣợng,tạo không gian cộng đồng thân thiện tổng số lƣợng học sinh Quan điểm thiết kế: Thiết kế: - Không gian kiến trúc tiên nghi Khối học lý thuyết gồm có tầng - Sử dụng vật liệu đại thân thiện với mơi trƣờng +Tầng1-2-3-4-5: Các phòng học - Đƣa thiên nhiên vào cơng trình tạo cho ngƣời vảm giác thoải mái +Các phòng học chia dãy nhà, -Tận dụng lƣợng triệt để từ thiên nhiên + Số giảng đƣờng thiết kế Giảng đƣờng có sức chứa 150 học sinh Theo tiêu 2.2.2 : Giải pháp thiết kế kiến trúc Thiết kế tổng mặt Căn vào đặc điểm mặt khu đất, phƣơng hƣớng quy hoạch, thiết kế tổng mặt cơng trình phải vào cơng sử dụng loại cơng trình, dây chuẩn 1,2m2/1 học sinh, giảng đƣờng có diện tích 180m2 (12m x 15m) +Đặc biệt tầng 1, có trục khơng gian đa năng, phục vụ cho việc giao lƣu văn hóa Gồm có khơng gian giao tiếp 2.2 Khối hành chuyền cơng nghệ để có phân khu chức rõ ràng đồng thời phù hợp với quy hoạch Gồm tầng: đô thị đƣợc duyệt, phải đảm bảo tính khoa học thẩm mỹ Tàng 1: Các khoa Bố cục khoảng cách kiến trúc đảm bảo yêu cầu phòng chống cháy, chiếu sáng, thơng gió, chống ồn, khoảng cách ly vệ sinh Tồn mặt trƣớc cơng trình trồng để thống, khách tiếp cận đễ dàng với cơng trình Giao thơng nội bên cơng trình thơng với đƣờng giao thơng cơng cộng, đảm bảo lƣu thơng bên ngồi cơng trình Tại nút giao Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 + Phòng kỹ thuật quản trị mạng: 72m2 + Phòng Khoa nơng nghiệp: 72m2 + Phòng Khoa khí: 72m2 + Phòng Khoa dệt may: 72m2 18 + Phòng Khoa xây dựng: 72m2 Khối phục vụ sinh hoạt + Phòng Khoa ngoại ngữ: 72m2 3.1 Ký túc xá + Phòng Khoa văn hóa: 72m2 Gồm dãy nhà tầng, tầng có 24 phòng, phòng học sinh Ký túc xá có sức + Phòng khoa điều dƣỡng :72 m2 chứa 960 học sinh Tầng 2: Gồm phòng ban Phòng hiệu Diện tích phòng 36m2/Pphòng Gồm khu khu vệ sinh + Phòng hiệu trƣởng : 72m2 3.2 Nhà ăn + Phòng họp : 72m2 Nhà ăn 1000 chỗ + Phòng đào tạo : 72m2 Khu bếp kho (gia công, bếp nấu, kho): Tính theo tiêu chuẩn 0,6m2/1 chỗ Diện tích + Phòng quản lý cán - sinh viên: 72m2 + Phòng quản lý thiết bị - kĩ thuât: 72m2 + Phòng quản lý chất lƣợng :72 m2 + Phòng đào tạo : 72m2 + Phòng kế hoạch: 72m2 + Phòng kế tốn tài vụ: 72m2 600m2 Phòng ăn: Tính theo tiêu chuẩn 0,99m2/1 chỗ diện tích 990m2 Khu vực giải khát, kho phụ: Tính theo tiêu chuẩn 0,25m2/1 chỗ Diện tích 250m2 Khối rèn luyện thể chất 4.2 Thể thao ngồi trời Phục vụ thể dục, sân bóng đá,bong chuyền, cấu lơng, bóng rổ… 2.2 Khối thực hành Gồm phân xƣởng khu thực hành trời A Khu nhà xƣởng: Phục vụ cho ngành dệt may khí nhà xƣởng có diện tích 1800m2 (24m x 36m) Tầng khu thực hành bản, tầng thực hành sản xuất B Khu thực hành ngồi trời: Phục vụ cho ngành nơng nghiệp xây dựng Tồn diện tích khu thực hành đáp ứng đƣợc 85% cơng suất, tức khoảng 1275 tính theo tổng số học sinh Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 19 Uboot Beton có cấu tạo đặc biệt với chân hình phụ kiện liên kết giúp tạo Thiết kế mặt đứng: Bao quanh công trình khu giảng đƣờng khu học viên thống tƣờng kính hệ thống dầm vng góc nằm lớp sàn bê tông dƣới Việc đặt Uboot kết hợp nan bê tong chắn nắng, tạo khe hút gió, tạo cho cơng trình có dáng vẻ Beton vào vùng bê tông không làm việc làm giảm trọng lƣợng sàn, cho phép sàn kiến trúc đại, thể đƣợc vững mạnh, phát triển không phần uy vƣợt nhịp lớn, giảm lƣợng bê tông thép sử dụng nghiêm, bền vững Thiết kế mặt cắt: Nhằm thể nội dung bên cơng trình, kích thƣớc cấu kiện bản, cơng phòng 2.2.3: Giải pháp kết cấu, kỹ thuật: Sàn : Sử dụng giải pháp kết cấu sàn phẳng không dầm vƣợt nhịp U-boot beton cho sàn móng bè Đây hệ thống sàn mới, đƣợc cải tiến từ sàn c-deck sàn ô cờ, nhằm giảm nhƣợc điểm loại sàn UBoot Beton đƣợc ứng dụng sàn phẳng không dầm vƣợt nhịp nhƣ chịu tải trọng lớn Với trọng lƣợng nhẹ, tính động mơ đun đa dạng giúp cho ngƣời thiết kế thay đổi thông số kỹ thuật cần trƣờng hợp để phù hợp với Sử dụng UBoot Beton kết cấu sàn phù hợp với cơng trình có yêu cầu yêu cầu kiến trúc Tùy vào nhịp tải trọng có chiều dày sàn chiều cao hộp kết cấu sàn nhẹ, tiết kiệm vật liệu UBoot Beton giải pháp lý tƣởng để tạo sàn với tƣơng ứng khác Mô đun Uboot đa dạng đáp ứng đƣợc điều nhịp lớn khả chịu tải cao: đặc biệt phù hợp với kết cấu có yêu UBoot Beton cốp pha nhựa polypropylen tái chế sử dụng kết cấu sàn cầu không gian mở, nhƣ trung tâm thƣơng mại, nhà công nghiệp, nhƣ móng bè Sử dụng cốp pha UBoot Beton để tạo nên sàn phẳng không dầm vƣợt nhịp lớn, tiết kiệm vật liệu tăng tính thẩm mỹ cho cơng trình cơng trình cơng cộng nhà UBoot Beton giúp bố trí cột thuận tiện khơng cần dùng dầm Trong trƣờng hợp cơng trƣờng khó vận chuyển thi cơng UBoot Beton với tính linh hoạt, nhẹ nhàng, thuận tiện thuận lợi cho điều kiện thi công, không cần thiết bị vận chuyển, nâng phức tạp Khi sử dụng UBoot Beton cho móng bè móng có độ dày lớn mà giảm lƣợng bê tông sử dụng Sàn đƣợc thiết kế đảm bảo chống cháy 2h Khi có cháy dƣới hộp chân Uboot Beton điển hình Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 giống nhƣ van để xì áp suất ra, tránh tƣợng nổ dây chuyền 20 Việc thi cơng Uboot qua trình tự sau: Tuyến điện trung 15KV qua ống dẫn đặt ngầm dƣới đất vào trạm biến - Gia công lắp dựng thép lớp dƣới kê cơng trình Ngồi có điện dự phòng cho cơng trình gồm hai máy phát điện đặt - Định vị lắp đặt cốp pha UBoot thiết bị nối, thông qua tạo nên hệ tầng hầm cơng trình Khi nguồn điện cơng trình bị máy phát thống dầm nằm khoảng hai hộp, nhờ chân đế hình nón chóp ngƣợc, điện cung cấp điện cho trƣờng hợp sau: cốp pha UBoot đƣợc nâng lên nhẹ đổ bê tông tạo lớp sàn bên dƣới Các hệ thống phòng cháy chữacháy - Gia công lắp dựng lớp thép trên, thép chịu cắt mũ cột thép gia cƣờng khác theo thiết kế - Việc đổ bê tông đƣợc thực hai giai đoạn để đảm bảo chất lƣợng bê Hệ thống chiếu sáng bảo vệ Các phòng làm việc tầng tông mặt dƣới chống đẩy cốt thép: Lớp bê tông đƣợc đổ đến Hệ thống thang máy hết chiều cao phần chân đế UBoot Việc đổ bê tông tiếp tục với phần Hệ thống máy tính dịch vụ quan trọng khác lại sàn sau đó, lớp bê tơng cứng vừa đủ, việc đổ bê tơng lại Thốt nƣớc: tiếp tục từ điểm bắt đầu để lấp hồn tồn UBoot Bê tơng đƣợc san theo cách truyền thống, kết cấu bê tông đủ cƣờng độ theo tiêu chuẩn, việc tháo dỡ cốp pha đƣợc tiến hành 2.2.4 : Các nội dung quan trọng khác a Hệ thống chiếu sáng: Tận dụng tối đa chiếu sáng tự nhiên, hệ thống cửa sổ mặt đƣợc lắp kính Ngồi ánh sáng nhân tạo đƣợc bố trí cho phủ hết điểm cần chiếu sáng Nƣớc mƣa mái cơng trình, logia, ban cơng, nƣớc thải sinh hoạt đƣợc thu vào xênô đƣa vào bể xử lý nƣớc thải Nƣớc sau đƣợc xử lý đƣợc đƣa hệ thống thoát nƣớc thành phố e.Hệ thống phòng cháy, chữa cháy: *Hệ thống báo cháy: Thiết bị phát báo cháy đƣợc bố trí phòng tầng, nơi cơng cộng tầng Mạng lƣới báo cháy có gắn đồng hồ đèn báo cháy, phát đƣợc cháy phòng quản lý nhận đƣợc tín hiệu kiểm sốt khống chế hoả hoạn cho công b Hệ thống thông gió: Tận dụng tối đa thơng gió tự nhiên qua hệ thống cửa sổ, bóng đổ tòa nhà Ngồi sử dụng hệ thống điều hồ khơng khí đƣợc xử lý làm lạnh theo hệ thống đƣờng ống chạy theo hộp kỹ thuật theo phƣơng đứng, chạy trần theo phƣơng ngang phân bố đến vị trí tiêu thụ c Hệ thống điện: Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 trình *Hệ thống chữa cháy: Thiết kế tuân theo yêu cầu phòng chống cháy nổ tiêu chuẩn liên quan khác (bao gồm phận ngăn cháy, lối thoát nạn, cấp nƣớc chữa cháy) Tất tầng đặt bình CO2, đƣờng ống chữa cháy nút giao thông f.Xử lý rác thải: 21 Rác thải tầng đƣợc thu gom đƣa xuống tầng kĩ thuật, tầng hầm ống thu rác Rác thải đƣợc xử lí ngày g.Giải pháp hồn thiện: -Vật liệu hoàn thiện sử dụng loại vật liệu tốt đảm bảo chống đƣợc mƣa nắng sử dụng lâu dài Nền lát gạch Ceramic Tƣờng đƣợc quét sơn chống thấm -Các khu phòng vệ sinh, lát gạch chống trƣợt, tƣờng ốp gạch men trắng cao 2m -Vật liệu trang trí dùng loại cao cấp, sử dụng vật liệu đảm bảo tính kĩ thuật cao, màu sắc trang nhã sáng tạo cam giác thoải mái làm việc Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 22 CHƢƠNG III : KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO - Kiến trúc sinh khí hậu Đây cơng trình có quy mơ tầm cỡ quốc gia, phƣơng án thiết kế đáp ứng đầy đủ yêu cầu cần thiết Mặt công trình đƣợc bố trí theo dây chuyền cơng - Thiết kế sinh khí hậu kiến trúc ViệtNam ( PGS TS Phạm Đức Nguyên - NXB Xây dựng - 2002) - Các giải pháp kiến trúc khí hậu Việt Nam rõ rang, mạch lạc Các không gian sử dụng hợp lý với chức riêng Hình thức kiến trúc phù hợp với khu đất khí hậu Việt Nam Trong khuôn khổ nhiệm vụ thiết kế kiến trúc đƣa giải pháp xây dựng, em ( PGS.TS Phạm Đức Nguyên - Nguyễn Thu Hòa, Trần Quốc Bảo - NXB KHKT - hoàn thành nhiệm vụ đƣợc giao thể ý tƣởng kiến trúc nhƣ kỹ thuật 2002) vẽ chi tiết - Quy chuẩn xây dựng Việt Nam - Tập Một lần em xin chân thành cảm ơn giúp đỡ dạy bảo tận tình thầy - Tạp chí kiến trúc, Quy hoạch xây dựng giáo THS KTS Chu Phƣơng Thảo thầy cô khoa Xây dựng, Đại học dân - NEUFERT – Dữ liệu kiến trúc sư (NXB xây dựng -1998) lập Hải Phòng giúp đỡ em suốt trình làm đồ án tốt nghiệp - NEUFERT – xuất 2006 Em xin chân thành cảm ơn thầy cô ! - Hợp tuyển lý luận phê bình kiến trúc.( PGS KTS Đặng Thái Hồng) Đồ án tốt nghiệp KTS khóa 16 23 ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHỊNG KHOA XÂY DỰNG – BỘ MƠN KIẾN TRÚC -****** - TRUNG TÂM ĐÀO TẠO XUẤT KHẨU LAO ĐỘNG VÙNG DUYÊN HẢI BẮC BỘ ĐỒ ÁN TỐT... vùng kinh tế tổng hợp có vai trò quan trọng nghiệp phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam -Trung tâm đào tạo lao động xuất vùng Duyên Hải Bắc Bộ : Là trung tâm đào tạo, dạy nghề cho lực lƣợng lao. .. nghề cho lực lƣợng lao động có tay nghề cao xuất lao động làm việc nƣớc 1.3.2 Tính cấp thiết, lý chọn đề tài : - Đề tài Trung tâm đào tạo xuất lao động vùng Duyên hải Bắc đề tài thực tế có tính