SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNGYÊNĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI Lớp 12 THPT - Năm học 2009-2010 MÔN: Sinh học Thời gian làm bài: 180 phỳt (Đề thi có 01 trang) Câu 1: (2 điểm) Nguyên tắc bổ sung cấu trúc phân tử ADN dạng B J.Oatxơn F Cric thể nào? Nguyên tắc dẫn đến đặc điểm cấu trúc phân tử ADN? Câu 2: (1,25 điểm) Trình bày cấu tạo chung gen cấu trúc điển hình? Trong kỹ thuật chuyển gen cá thể tổng hợp gen ống nghiệm dựa vào trình tự axit amin biết protein Giải thích biết trình tự axit amin phân tử protein cá thể tổng hợp nhiều gen có trình tự nucleotit khác nhau? Câu 3: (2,0 điểm) Bộ NST loài thực vật có hoa gồm cặp NST (kí hiệu I, II, III, IV, V), khảo sát quần thể loài này, người ta phát thể đột biến (kí hiệu a, b, c, d) Phân tích NST thể đột biến thu kết sau: Số lượng NST đếm cặp Thể đột biến I II III IV V a 3 3 b 2 2 c 2 2 d 2 2 Xác định tên gọi thể đột biến trên? Cho biết đặc điểm thể đột biến a? Nêu chế hình thành thể đột biến b? Câu 4: (3.0 điểm) Chứng minh chọn lọc tự nhiên nhân tố tiến hoá có vai trò định hướng q trình tiến hố? Sản phẩm đột biến gen gì? Tại đột biến gen nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu cho chọn giống tiến hoá? Câu 5: (2.0 điểm) Một thí nghiệm lai ruồi giấm cánh dài, mắt đỏ với ruồi giấm đực cánh ngắn, mắt trắng, người ta thu tồn F1 có cánh dài, mắt đỏ Cho ruồi F1 giao phối ngẫu nhiên với nhau, thu F2 gồm : Ruồi F2 Ruồi đực F2 - Cánh dài, mắt đỏ : 712 - Cánh dài, mắt đỏ : 306 - Cánh ngắn, mắt đỏ : 202 - Cánh dài, mắt trắng : 306 - Cánh ngắn, mắt đỏ : 100 - Cánh ngắn, mắt trắng : 102 Biết tính trạng gen quy định Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2? -Hết - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNGYÊNĐỀ THI HỌC SINH GIỎI Lớp 12 THPT - Năm học 2011-2012 MÔN: Sinh học Thời gian làm bài: 180 phút ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang) A Phần chung cho tất thí sinh (6.5 điểm) Câu 1: (1.0 điểm) Cho nguyên liệu sau: Khoảng 1kg hạt thúc hay đậu, ngơ Một bình thủy tinh miệng rộng tích khoảng - 3l có nút, nhiệt kế, hộp xốp to cách nhiệt tốt để đựng bình Hãy bố trí thí nghiệm chứng minh q trình hơ hấp tỏa nhiệt nêu nguyên tắc thí nghiệm? Câu 2: (1.5 điểm) Chứng minh Pr vật chất di truyền sống thiếu Pr? Câu 3: (1.5 điểm) Các nu phân tử AND liên kết với nào? Nêu ý nghĩa liên kết chức AND? Câu 4: (1.0 điểm) Một cặp vợ chồng sinh người trai có cặp NST giới tính XYY Cho biết chế tạo kiểu cặp NST bất thường đó? Câu 5: (1.5 điểm) Một bệnh di truyền gặp người gen nằm ty thể quy đinh Một người mẹ bị bệnh này, bà ta biểu bệnh đó? Giải thích? b Phần tự chọn (3.5 điểm): Thí sinh chọn hai phần I II để làm Phần I: Câu 6: (1.5 điểm) Nguyên liệu cho q trình tiến hóa gì? Đối với quần thể, nguồn nguyên liệu cung cấp trình nào? Thường biến gì? Vai trò thường biến q trình tiến hóa? Cõu 7: (2.0 điểm) Lai dòng thực vật mang cặp gen dị hợp tử quy định tính trạng hoa màu đỏ với dòng khác, F1 thu loại KH với tỉ lệ đỏ: trắng Cho hoa màu trắng F1 tạp giao với thu F2 Xác định tỉ lệ KG, KH F2? Phần II: Câu 8: (1.5 điểm) Tại nói nước “Tai họa tất yếu cây‘‘? Câu 9: (2.0 điểm) Trình bày chế điều hòa hoocmon buồng trứng liên quan đến tuyến yên vùng đồi? -Hết - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNGYÊNĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI Lớp 12 THPT - Năm học 2012-2013 MÔN: Sinh học Thời gian làm bài: 180 phút A Phần chung cho tất thí sinh (12 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Ở loài TV, gen A quy định đỏ, gen a quy định vàng Do ĐB tạo thể ĐB mang NST chứa gen Các dạng ĐB có khả sinh sản hữu tính Người ta cho dạng ĐB có KG giao phấn với nhau, giả sử thu kết sau: - TH1: 35 đỏ: vàng - TH2: đỏ : vàng Hãy giải thích kết TH viết SDL minh họa, cho biết khơng có ĐB phát sinh Câu 2: (2 điểm) a Phân biệt TB nhân sơ với TB nhân thực? b Trong loại TB có chức tổng hợp prơtêin xuất bào, bào quan đặc biệt phát triển? Giải thích? Câu 3: (2.5 điểm) a Thế tính phổ biến mã di truyền? Tính phổ biến mã DT có ý nghĩa gì? b Phân biệt q trình phiên mã SV nhân sơ trình phiên mã SV nhân thực? Câu 4: (2.5 điểm) Gen A dài 4080 Ǻ có A chiếm 20% tổng số nu gen gen A bị đột biến thành gen a Khi gen tự nhân đôi lần cần MTCC 959 A 1441 G a xảy ĐB loại ĐB nào? b Loại ĐB phát sinh nguyên nhân nào? Viết sơ đồ minh họa? c Nêu hậu loại ĐB trên? Câu 5: (3 điểm) a Phân bỉệt chu trình tiềm tan chu trình tan Virut? b Tiến hành TN sau: chuẩn bị phiến kính (kí hiệu 1, 2, 3) dịch ni cấy lồi VK (kí hiệu A, B, C) Lần lượt nhỏ giọt huyền phù VK A, B, C lên phiến kính 1, 2, Sau nho giọt H2O2 lên giọt huyền phùVK quan sát Hiện tượng xảy sau: - Phiến kính 1: Sủi nhiều bọt - Phiến kính 2: Sủi bọt - Phiến kính 3: Khơng sủi bọt Hãy cho biết: - Mục đích thí nghiệm - Cơ sở thí nghiệm - Kết luận rút từ kết TN B: Phần tự chọn: Thí sinh chọn hai phần Phần A: (8 điểm) Câu 6a: (2 điểm) a Vì hệ tuần hồn hở thích hợp với ĐV có kích thước nhỏ? b nêu khác biệt mặt chức HTH ĐV hô hấp hệ thống ống khí với HTH ĐV hơ hấp phổi c Hãy cho biết phản ứng xảy đâu có vai trò (ở lồi hô hấp phổi) (1) HbCO2 → Hb + CO2 (2) Hb + O2 →HbO2 (3) HbO2 → O2 + Hb (4) Hb + CO2 → HbCO2 Câu 7a: (2 điểm) a Vì truyền tin qua xinap xảy theo chiều từ màng trước đến màng sau? b Sự truyền tin qua xinap thay đổi trường hợp sau? Vì sao? - TH1: Màng trước xinap tính thấm Ca2+ - TH2: Màng sau xinap khơng có thụ thể với chất trung gian hóa học c Sự lan truyền xung thần kinh (ĐTHĐ) dây thần kinh có bao mlin có ưu điểm so với lan truyền xung TK sợi TK khơng có bao mlin? Câu 8a: (2,5 điểm) a Những chất điều hòa sinh trưởng có vai trò q trình tượng sinh học sau? Nêu rõ vai trò chất điều hoàn sinh trưởng tương quan nồng độ gữa chúng q trình tượng - Hiện tượng ngủ, nghỉ chồi, hạt - Quá trình ni cấy mơ TB b Thế đơn tính? Có thể chủ động tạo đơn tính cách nào? Giải thích Câu 9a: (1,5 điểm) Những lực tham gia trực tiếp vào trình vận chuyển nước cây? Trong lực đó, lực đóng vai trò chủ yếu? Vì sao? Phần B: (8 điểm) Câu 6b: (2 điểm) Giải thích vấn đề sau theo quan niệm tiến hóa đại: a CLTN có đào thải hết alen có hại khỏi QT khơng?Vì sao? Điều có ý nghĩa QT? b Gen SV đơn bội hay gen SV lưỡng bội bị CLTN đảo thải nhanh hơn? Vì sao? c Các nhận định sau hay sai? Vì sao? - Tất gen vốn gen QT chịu tác động CLTN - Trong QT, alen có lợi ln tích lũy, alen có hại ln bị đào thải - CLTN nhân tố trực tiếp tạo KG thích nghi với MT Câu 7b: (2 điểm) Ở loài TV, lai dòng tc thân cao với dòng tc thân thấp F thân cao Cho F1 tự thụ phấn F2 phân ly theo tỉ lệ: 56,25% thân cao: 43,75% thân thấp Cho thân cao F2 giao phấn ngẫu nhiên với tỉ lệ PLKH F3 nào? Câu 8b: (2 điểm) Ở đậu ngọt, tổng hợp sắc tố anthocyanin tạo màu sắc cánh hoa bị chi phối gen PLĐL theo đường chuyển hóa sau: Tiền chất màu trắng Enzim gen B Sản phẩm trung gian màu xanh Enzim gen D Anthocyanin (tím) Các gen trội B D có khả tổng hợp enzim có hoạt tính xúc tác Các gen b, d khả tổng hợp enzim a Viết KG hoa trắng, hoa xanh, hoa tím chủng b Cho hoa trắng hoa xanh tc giao phấn với F hoa tím Tiếp tục cho F1 tự thụ phấn F2 Hãy xác định KG P, quy luật di truyền chi phối tính trạng viết SĐL đến F2? Câu 9b: (2 điểm) Trong công nghệ gen, cho biết: Vì phải dùng thể truyền? Các tiêu chuẩn thể truyền? Nếu ta tách ADN người khỏi TB tách lấy gen gắn vào plasmit sau đưa vào TB vi khuẩn E.coli prơtêin người có tạo thành TB E.coli khơng? Vì sao? -Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THPT HƯNGYÊNNĂM HỌC 2015 - 2016 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: Sinh học (Đề thi có 02 trang) Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Câu (2 điểm) a, Phân biệt lưới nội chất hạt với lưới nội chất trơn b, Bào quan đặc biệt phát triển tế bào bạch cầu có chức thực bào vi khuẩn? Vì sao? Câu (3 điểm) a, Vì cạn bị ngập úng lâu ngày chết? b, Mối liên quan pha sáng pha tối trình quang hợp c, Trong thí nghiệm với lục lạp tách rời khỏi tế bào, người ta ngâm lục lạp dung dịch có pH = 4, sau chuyển lục lạp sang dung dịch kiềm có pH= để tối thấy lục lạp tạo ATP Em giải thích lục lạp tạo ATP rõ phân tử ATP hình thành bên hay bên màng tilacoit? Câu (2 điểm) a, Mộtsố tế bào sinh dưỡng ruồi giấm (2n=8) nguyên phân liên tiếp số lần cần môi trường nội bào cung cấp nguyên liệu tương đương với 1488 nhiễm sắc thể đơn, số nhiễm sắc thể có chứa phân tử ADN cấu tạo hồn tồn từ ngun liệu mơi trường nội bào 1440 NST Xác định số tế bào ban đầu vào trình nguyên phân số lần nguyên phân nói trên? b, Một thể lồi khác giảm phân tạo số loại giao tử chứa hai nhiễm sắc thể có nguồn gốc từ mẹ 253 Biết trình giảm phân, cấu trúc nhiễm sắc thể không thay đổi, xác định nhiễm sắc thể 2n lồi Câu (2 điểm) a, Nuôi cấy vi khuẩn E.coli môi trường có glucơzơ lăctơzơ nguồn cacbon, người ta thu kết sau : Giờ Số lượng tế bào vi khuẩn 102 102 104 106 108 108 1010 1014 1018 1022 Vẽ đồ thị biểu diễn trình sinh trưởng quần thể vi khuẩn giải thích quần thể vi khuẩn sinh trưởng b, Để sản xuất loại chế phẩm thuốc trừ sâu vi sinh vật, người ta dùng bào tử vi khuẩn Bacillus thurigiensis Để thu bào tử vi khuẩn, cần nuôi cấy vi khuẩn theo kiểu liên tục hay không liên tục thu bào tử pha nào? Vì sao? Câu (2 điểm) a, Hãy hai đường nước từ tế bào lông hút vào mạch gỗ rễ nêu mối liên hệ hai đường đó? b, Trong thí nghiệm với trồng dung dịch, người ta cho chất ức chế quang hợp tan nước vào dung dịch nuôi cường độ quang hợp khơng bị giảm Vì sao? Câu (2,5 điểm) a, Ở bệnh nhân bị hở van tim lượng máu tim bơm lên động mạch chủ chu kỳ tim thay đổi nào? Tại sao? Hở van tim gây nguy hại đến tim? b, Ở lớp cá xương, máu nuôi thể máu đỏ tươi lớp lưỡng cư, máu nuôi thể máu pha Hệ tuần hồn lớp tiến hóa hơn? Vì sao? Câu (2 điểm) a, Trong công nghệ nuôi cấy mơ tế bào thực vật, để kích thích mơ sẹo (callus) hình thành chồi rễ, người ta dùng phối hợp hai loại hoocmơn thực vật Đó hoocmơn nào? Cần sử dụng hai loại hoocmơn để điều khiển xác phát triển mơ sẹo? b, Người ta có dùng auxin tổng hợp nhân tạo loại trồng trực tiếp sử dụng làm thức ăn cho người gia súc khơng? Vì sao? Câu (1,5 điểm) Các chiều hướng tiến hóa sinh sản hữu tính động vật Câu (3 điểm) a, Giải thích mối quan hệ cấu trúc ADN với ARN protein qua sơ đồ sau ADN Phiên mã ARN Dịch mã protein b, Một học sinh cho sơ đồ chưa thể đầy đủ mối quan hệ ADN - ARN – protein Em giải thích quan điểm học sinh c, So sánh hoạt tính enzym ADN-polymeraza với enzym lygaza trình tự nhân đôi ADN -Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THPT HƯNGYÊNNĂM HỌC 2016 - 2017 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: Sinh học (Đề thi có 02 trang) Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Câu (2 điểm) Những phát biểu sau hay sai? Giải thích Sự bắt cặp sai nu q trình nhân đơi AND khơng sửa chữa dẫn đến đột biến gen Ở sinh vật nhân thực, AND nhân đôi nhân tế bào Q trình tổng hợp mạch polinu ln phát triển theo chiều 5’ – 3’ Tất ba mạch gốc gen phiên mã Câu (1 điểm) Em trình bày khác hoạt động NST kì đầu I kì đầu II, kì I kì II trình giảm phân bình thường Câu (1,5 điểm) Một bạn học sinh vẽ sơ đồ hoạt động gen ôperon Lac E.coli môi trường có lactôzơ sau: P R O P Z Y A a Hãy cho biết tên vai trò thành phần tương ứng với số 1, 2, 3, 4, b Sơ đồ có điểm chưa hợp lí? Giải thích Câu (2 điểm) Trình bày khác biệt trình phiên mã sinh vật nhân sơ phiên mã sinh vật nhân thực? Câu (2,5 điểm) Tại đa số đột biến gen có hại lại nguyên liệu chủ yếu tiến hóa? Hãy giải thích đột biến thay cặp nu lại khơng gây nên hậu số trường hợp, lại gây nên hậu rõ rệt trường hợp khác chuỗi polipeptit tương ứng? Câu (2,5 điểm) Ở loài thực vật, gen trội A quy định KH bình thường bị đột biến thành alen lặn a quy định KH đột biến Ở phép lai, số giao tử đực giao tử mang alen đột biến chiếm tỉ lệ 20%; số giao tử giao tử mang alen đột biến chiếm tỉ lệ 25% Theo lý thuyết, số cá thể mang KH bình thường đời con, cá thể mang alen đột biến chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Một tế bào sinh dưỡng (2n) nguyên phân liên tiếp số đợt Trong lần nguyên phân có số tế bào xảy không phân li cặp NST tạo tế bào tứ bội, tế bào sau tiếp tục nguyên phân bình thường tạo tất cẩ 112 tế bào Hãy cho biết: - Số tế bào có NST 4n? - Đột biến xảy lần nguyên phân thứ mấy? Câu (1,5 điểm) Các thể dị đa bội có đặc điểm nào? Ở tứ bội 4n, locut có alen BBbb Với KG có loại giao tử phát sinh? Câu (2,0 điểm) Ở loài thực vật giao phấn, xét phép lai ♂ AaBb x ♀ AaBb Giả sử trình giảm phân thể đực, số tế bào cặp NST mang cặp gen Aa không phân li giảm phân I, kiện khác diễn bình thường Ở thể có số tế bào cặp NST mang cặp gen Bb không phân li giảm phân II, kiện khác diễn bình thường Tính theo lí thuyết, kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử dực nói thụ tinh tạo tối đa loại hợp tử lệch bội? Câu (1,5 điểm) Các gen không alen với có mối quan hệ với quy luật di truyền? Câu 10: (4 điểm) Ở lồi thực vật, tính trạng màu hoa cặp gen không alen chi phối Nếu KG có hai loại gen trội cho KH hoa màu đỏ, KG lại cho KH hoa màu trắng Các phân tích di truyền cho thấy lai hai thể dị hợp khác nhau, đời sau (F1) thu 53,75% số hoa trắng, lại hoa đỏ Biện luận viết sơ đồ lai để giải thích? Ở lồi thực vật Xét cặp alen nằm ba cặp NST tương đồng khác Cặp alen thứ nhất: AA: Lá rộng Aa: Lá vừa aa: Lá hẹp Cặp alen thứ hai: BB: Hoa đỏ Bb: Hoa hồng bb: Hoa trắng Cặp alen thứ ba: DD, Dd: Quả dd: Quả chua Khơng tính đến vait rò bố mẹ Hãy xác định số phép lai cho tỉ lệ KH đời 3:3:1:1 -Hết ... VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THPT HƯNG YÊN NĂM HỌC 2015 - 2016 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: Sinh học (Đề thi có 02 trang) Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Câu (2... VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THPT HƯNG YÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: Sinh học (Đề thi có 02 trang) Thời gian làm bài: 180 phút, khơng kể thời gian phát đề Câu (2...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI Lớp 12 THPT - Năm học 2011-2012 MÔN: Sinh học Thời gian làm bài: 180 phút ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang) A Phần chung cho tất