Giáo án lớp 3 tuần (13)

TUẦN: 13 Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2013 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN : NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I- Mục tiêu: A- TẬP ĐỌC : - Bước đầu biết thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi anh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp B- KỂ CHUYỆN - Kể lại đoạn câu chuyện II- Đồ dùng dạy học : - Ảnh anh Núp ( SGK) III- Các hoạt động dạy học : TẬP ĐỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A- Ổn định: B- Kiểm tra cũ : (5') HS đọc cảnh đẹp non sông trả lời câu hỏi: - HS thực yêu cầu + Câu hỏi : Mỗi câu ca dao nhắc đến vùng vùng ? + Câu hỏi : Theo em , tô điểm cho non sông ta ngày đẹp ? - Nhận xét ghi điểm C- Dạy : 1- Giới thiệu :(1') 2- Luyện đọc :(14') a- GVđọc toàn ( giọng ,chậm rãi ) - HS ý b- HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - HS tiếp nối đọc - Gv viết từ bok cho HS tập đọc - Đọc đoạn trước lớp ( đoạn ) - HS tiếp nối đọc Lưu ý : Thể cách nói người dân tộc - Cho HS tìm hiểu nghĩa từ giải - HS đọc giải Đọc đoạn nhóm - Nhóm em luyện đọc - Cho đọc lại : + HS đọc đoạn - HS đọc + Cả lớp đọc ĐT phần đầu đoạn - HS lớp + HS đọc đoạn lại - HS đọc 3- Tìm hiểu : (8') - Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi - HS đọc trả lời câu hỏi - Đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi 2, - HS đọc phần cuối đoạn trả lời câu hỏi : Những chi tiết cho thấy dân làng Kông Hoa vui , tự hào thành tích ? - HS đọc thầm đoạn , trả lời câu hỏi - HS trả lời 4- Luyện đọc lại :(10') - GV đọc diễn cảm đoạn - HS ý - Hướng dẫn HS đọc đoạn giọng chậm rãi , trang - HS luyện đọc trọng , cảm động - Thi đọc đoạn - Thi đọc KỂ CHUYỆN (20') 1- GV nêu nhiệm vụ : Chọn kể lại đoạn câu chuyên theo lời nhân vật truyện 2- Hướng dẫn HS kể chuyện : - Cho HS đọc yêu cầu đoạn mẫu - GV nhắc HS : Chọn vai nhập vai kể ( vai anh Núp , vai anh Thế , người dân làng Kông Hoa ) - Từng cặp HS tập kể - HS thi kể chuyện - Nhận xét , tuyên dương *Củng cố: (1') - Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện *Dặn dò:(1') - Về nhà kể lại chuyện cho người thân - Nhận xét tiết học - HS thi đọc - HS đọc - HS ý - HS nắm yêu cầu đọc thầm đoạn mẫu - HS suy nghĩ chọn vai - Tập kể theo cặp - HS thi kể - Nhận xét , bình chọn bạn kể tốt - Vài HS nêu ý nghĩa câu chuyện TOÁN : SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHÂN MẤY SỐ LỚN I- Mục tiêu: - Biết cách so sánh số bé phần số lớn II- Đồ dùng dạy học : - Tranh vẽ minh họa toán ( SGK ) III- Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A- Ổn định: B- Kiểm tra cũ : (5') - Gọi HS đọc lại bảng chia thực tập sau: 64:8 32:8 72:8 Nhận xét, ghi điểm C- Dạy : (28') 1- Nêu ví dụ :(8') ( hình vẽ ) A cm B C D HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thực cm Hỏi : Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng CD Nêu : Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói : Độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD * KL : Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD ta làm sau : + Thực phép chia độ dài đoạn thẳng CD cho độ dài đoạn thẳng AB : = ( lần ) + Trả lời : Độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD 2- Giới thiệu tốn :(8') - Phân tích toán Sơ đồ minh họa 30 tuổi Tuổi mẹ Tuổi tuổi + Tuổi mẹ gấp lần tuổi ? ( 30 : = ( lần ) ) + Trả lời : Tuổi phần tuổi mẹ ? ( 1/5 tuổi mẹ ) - GV trình bày giải 3- Thực hành :(12') a- BT/1 : HS thực theo mẫu b- BT/2 : Cho HS đọc đề - Phân tích đề Gợi ý : + Tính số sách ngăn gấp lần số sách ngăn + Kết luận : Số sách ngăn phần - - HS trả lời HS ghi nhớ - HS ý theo dõi - HS theo dõi sơ đồ - HS nêu cách tính : 30 : = (lần) - HS đọc lại giải - HS làm cá nhân HS đọc đề - Nhóm đơi phân tích đề - HS lên bảng giải số sách ngăn c- BT/3 : Tính miệng a/ : = ( lần ) b/ : = ( lần ) C- Củng cố: (1') - Tiết học hôm học nội dung gì? D-Dặn dò:(1') - Nhận xét tiết học - HS nối tiếp nêu kết tính - HS trả lời - HS lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI - CHẤM THAN I- Mục tiêu: - Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua tập phân loại, thay từ ngữ - Đặt dấu câu (dấu chấm hỏi , chấm than) qua tập đặt câu II- Đồ dùng dạy học : - Kẻ bảng phân loại BT/1 ( lần ) số thẻ ghi từ ngữ địa phương ; bảng phụ ghi đọa thơ BT/2 - tờ giấy khổ to viết câu văn BT/3 III- Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra cũ:(5') - Gọi học sinh lên bảng làm miệng tập 2, - học sinh lên bảng học sinh lớp theo dõi tiết luyện từ câu tuần 12 nhận xét làm bạn * Nhận xét cho điểm học sinh Dạy học 2.1 Giới thiệu bài: (1') Trong tiết luyện từ câu hôm em làm quen với số từ ngữ - Nghe giáo viên giới thiệu baì địa phương miền Bắc - Nam luyện tập dấu câu: Dấu chấm hỏi - dấu chấm than 2.2 Hướng dẫn làm tập(27') * Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu * GV: Mỗi cặp từ có ý VD: - học sinh đọc trước lớp Bố ba người sinh ta bố cách - Nghe giảng gọi miền Bắc, ba cách gọi miền Nam Nhiệm vụ em phân loại từ theo địa phương sử dụng chúng - Tổ chức trò chơi thi tìm từ nhanh - Chọn đội chơi đội có học sinh đặt tên cho - Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn giáo hai đội Bắc Nam Đội Bắc chọn từ thường viên dùng miền Bắc Đội Nam chọn từ thường dùng Đáp án: miền Nam Các em đội tiếp nối chọn + Từ dùng miền Bắc: bố, mẹ, anh cả, quả, ghi từ đội vào bảng từ Mỗi từ đựơc hoa, dứa, sắn, ngan 10 điểm, từ sai trừ 10 điểm Đội xong trước + Từ dùng miền Nam: ba, má, anh hai, trái, thưởng 10 điểm bơng, thơm, khóm, mì, vịt xiêm - Kết thúc trò chơi đội nhiều điểm đội thắng - Tuyên dương đội thắng sau yêu cầu học sinh làm vào tập * Bài 2: - Gọi hoc sinh đọc đề * Giới thiệu: Đoạn thơ trích thơ - học sinh đọc đề Mẹ Suốt nhà thơ Tố Hữu Mẹ Nguyễn Thị Suốt - Nghe giáo viên giới thiệu xuất xứ phụ nữ anh hùng, quê tỉnh Quảng Bình đoạn thơ Trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước, mẹ làm nhiệm vụ đưa đội qua sông Nhật Lệ Mẹ dũng cảm vượt qua bom đạn đưa hàng nghìn chuyến đò chở cán qua sơng an tồn Khi viết mẹ Suốt, tác giả dùng từ ngữ quê hương Quảng Bình mẹ làm cho thơ hay - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thảo luận làm * Nhận xét đưa đáp án - Làm theo cặp, sau số học sinh đọc trước lớp * Bài 3: - Chữa theo đáp án: - Gọi học sinh đọc yêu cầu ch, gì: - ; nờ - ; - ; tui - tơi - học sinh đọc yêu cầu, học sinh đọc đoạn - Bài tập yêu cầu làm ? văn - Bài tập yêu cầu điền dấu chấm - Dấu chấm than thường thể câu thể than dấu chấm hỏi vào ô trống tình cảm, dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi - Nghe giảng Muốn làm trước điền dấu câu vào ô - học sinh làm bảng lớp, lớp làm trống em phải đọc thật kĩ câu văn, có dấu cần vào vở, sau nhận xét làm bảng điền bạn - Yêu cầu học sinh làm * Đáp án: * Chữa cho điểm học sinh Một người kêu lên: Cá heo ! A! Cá heo nhảy múa q đẹp ! Có đau khơng, ? Lần sau nhảy Củng cố - dặn dò:(2') múa, phải ý ! * Giáo viên nhận xét tiết học * Dặn: Học sinh nhà ôn lại tập chuẩn bị sau: Ôn tập từ đặc điểm: Ôn tập câu: Ai ? Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2013 TOÁN : LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: - Biết so sánh số bé phần số lớn - Biết giải tốn có lời văn ( bước tính ) II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra cũ:(5') Gọi HS lên bảng làm - học sinh làm bảng Trong thùng có 56 lít dầu, can có lít dầu Hỏi số lít dầu can phần số lít dầu thùng? * Nhận xét chữa ghi điểm học sinh Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài:(1') Trong tiết hôm em - Nghe giới thiệu luyện tập kỹ so sánh xem số bé phần sô lớn để giải tốn có lời văn bước tính * Giáo viên ghi đề 2.2 Hướng dẫn luyện tập(27') Bài 1: Giáo viên dán bảng phụ lên bảng - HS làm phiếu tính kết cột * Giáo viên nhận xét điền kết vào bảng phụ Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề - Có trâu, số bò nhiều số trâu 28 Hỏi số trâu phần số - Muốn biết số trâu phần số bò ta phải bò ? biết điều ? - Phải biết số bò gấp lần số trâu ? - u cầu học sinh tính số bò ? - Vậy số bò gấp lần số trâu ? - Số bò là: + 28 = 35 ( ) - Vậy số trâu phần số bò - Số bò gấp 35 : = lần số trâu - Yêu cầu học sinh trình bày giải vào - Số trâu 1/5 số bò Bài giải Số bò có là: + 28 = 35 ( ) Số bò gấp số trâu lần là: 35 : = ( lần ) * Chữa cho điểm học sinh Vậy số trâu 1/5 số bò ĐS: 1/5 Bài 3: Làm vào - Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự làm - Đàn vịt có 48 con, có 1/8 số vịt bơi ao Hỏi bờ có vịt ? - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập Bài giải Số vịt bơi ao là: 48 : = ( vịt ) Số vịt bơi bờ là: * Chữa cho điểm học sinh 48 – = 42 ( vịt ) Bài 4: - Cho HS dùng bìa hình tam giác để ĐS: 42 vịt ghép theo mẫu - Tổ chức cho HS chơi trò chơi xếp hình - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò:(2') - Yêu cầu học sinh nhà làm tập 4/62 * Nhận xét tiết học * Bài sau: Bảng nhân CHÍNH TẢ : Nghe – viết ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I- Mục tiêu: - Nghe viết tả - Làm tập điền tiếng có vần iu/ uyu - Làm BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II- Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết BT/2 ( lần ) III- Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A- Ổn định: B- Kiểm tra cũ : (4') Viết từ : lười nhác , nhút - HS lên bảng , lớp viết bảng nhát , khát nước , khác - Nhận xét, ghi điểm C- Dạy : (28') 1- Giới thiệu :(1') Hướng dẫn HS viết tả : (20') - HS theo dõi - GV đọc tả - HS đọc - Gọi HS đọc toàn - Nắm nội dung đoạn tả : - HS trả lời + Đêm trăng Hồ Tây đẹp ? ( Trăng tỏa sáng rọi vào gợn sóng lăn tăn …thơ ngào ngạt ) - Nhận xét theo yêu cầu GV - Nêu yêu cầu nhận xét tả : + Đoạn văn có câu ? + Những chữ phải viết hoa ? Vì ? - Cho HS viết từ khó : tỏa sáng , lăn tăn , gần tàn , - Viết bảng nỏ muộn , ngào ngạt - GV đọc tả : - HS viết tả - Chấm , chữa : - Đổi chấm 3- Làm tập tả : (7') a- BT/2 : - Giúp HS nắm vững yêu cầu BT ( Điền iu / uyu ) - GV đưa nội dung BT/2 - HS suy nghĩ , làm nháp - Cho HS lên bảng thi làm - HS thi làm - Nhận xét - Nhận xét - Cho HS đọc lại kết - HS đọc lại kết * Kết : đường khúc khủu khuỷu , gầy khẳng khiu , khuỷu tay b- BT/3a : - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu BT - Cho HS giải câu đố bảng - HS viết lời giải câu đố bảng 4- Củng cố - Dặn dò: (3') - Về xem lại chữ viết sai lỗi Chuẩn bị sau BẢNG NHÂN I- Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm II- Đồ dùng dạy học : - Các bìa, bìa có chấm tròn III- Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra cũ: (5') Gọi HS đọc bảng nhân hỏi bảng nhân Nhận xét ghi điểm Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài:(1') Bài hôm em tiếp tục thành lập bảng nhân Như tiết trước học Vaanjd ụng vào việc làm tính giải toán thành thạo * Ghi tên lên bảng 2.2 Hướng dẫn thành lập bảng nhân (12') - Gắn bìa có hình tròn lên bảng hỏi: Có hình tròn ? - hình tròn lấy lần ? - lấy lần ? - lấy lần nên ta lập phép nhân: x = ( ghi lên bảng phép nhân ) - Gắn tiếp hai bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, bìa có hình tròn, hình tròn lấy lần? - Vậy lấy ? - Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần - nhân ? - Vì em biết nhân 18 ? ( Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết ) - Viết lên bảng phép nhân: x = 18 yêu cầu học sinh đọc phép nhân - Hướng dẫn học sinh lập phép nhân x = 27 tương tự vố phép nhân x = 18 * Hỏi: Bạn tìm kết phép tính x - Nếu học sinh tìm kết giáo viên cho học sinh nêu cách tìm nhắc lại cho học sinh lớp ghi nhớ Nếu học sinh khơng tìm được, giáo viên chuyển tích x thành tổng + + + hướng dẫn học sinh tính tổng để tìm tích Giáo viên hướng dẫn học sinh thêm cách thứ hai x có kết kết x cộng thêm - Yêu cầu học sinh lớp tìm kết phép tính nhân lại bảng nhân viết vào phần học - Chỉ vào bảng nói: Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 9, thừa số lại số 1,2,3,…… 10 - Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân - Xố dần bảng cho học sinh tự đọc thuộc lòng - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng 2.3 Luyện tập - thực hành (14') Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nghe giới thiệu - Quan sát hoạt động giáo viên trả lời: Có hình tròn - hình tròn lấy lần - lấy lần - Học sinh đọc phép nhân: nhân - Quan sát thao tác giáo viên trả lời: hình tròn lấy lần - lấy lần - Đó phép tính x - Vì x = + mà + = 18 nên x = 18 - nhân 18 - x = + + + = 36 - x = 27 + (vì x = x + ) - học sinh lên bảng viết kết phép nhân lại bảng nhân - Nghe giảng - Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lòng bảng nhân - Đọc bảng nhân * Hỏi: Bài tập yêu cầu tìm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp làm vào vở, học sinh làm bảng lớp * Chữa nhận xét cho điểm học sinh Bài 4: * Hỏi: Bài tốn u cầu làm ? - Số dãy số số nào? - Tiếp sau số số ? - cộng thêm 18 ? - Tiếp sau số 18 số ? - Em làm để tìm số 27 * Giảng: Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm Hoặc số đứng sau trừ - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài, sau chữa cho học sinh đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm Củng cố - dặn dò:(2') - HS thi đua đọc bảng nhân - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học * Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh nhà học thuộc bảng nhân Bài sau: Luyện tập - Bài tập yêu cầu tính nhẩm - Làm kiểm tra làm bạn - Lớp 3B có tổ, tổ có bạn Hỏi lớp 3B có bạn ? - Làm Tóm tắt tổ: ………9 bạn tổ: ………? bạn Bài giải Lớp 3B có số học sinh là: x = 36 ( học sinh ) ĐS: 36 học sinh - Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống - Số dãy số số - Tiếp sau số số 18 - cộng thêm 18 - Tiếp sau số 18 số 27 - Em lấy 18 cộng với - Nghe giảng - Làm tập - Một số học sinh đọc thuộc lòng theo yêu cầu TẬP VIẾT : ÔN CHỮ HOA : I I- Mục tiêu: - Viết chữ hoa I (1 dòng), Ơ, K (1 dòng); viết tên riêng Ơng Ích Khiêm (1 dòng) câu ứng dụng: Ít chắt chiu…phung phí (1 lần) chữ cỡ nhỏ II- Đồ dùng dạy học : - Mẫu chữ viết hoa I , O , K - Tên riêng câu ứng dụng viết dòng kẻ li III- Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A- Ổn định: B- Kiểm tra cũ : (5') - Viết từ : Hàm Nghi , Hải Vân - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Lớp viết bảng C- Dạy : 1- Giới thiệu :(1') 2- Hướng dẫn HS viết bảng :(9') a- Luyện viết chữ hoa : - HS tìm chữ hoa có - HS nêu chữ viết hoa có : I - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết ,O,K chữ - HS ý theo dõi - HS tập viết chữ I , O , K - HS viết bảng b- Luyện viết từ ứng dụng : - Cho HS đọc từ ứng dụng ( tên riêng ) - HS đọc từ ứng dụng - GV : Ơng Ích Khiêm q Quảng Nam , - HS ghi nhớ vị quan nhà Nguyễn văn võ tồn tài Con cháu ơng sau có nhiều người liệt sĩ chống Pháp - HS viết tên riêng : Ơng Ích Khiêm c- Luyện viết câu ứng dụng : - HS tập viết bảng - Cho HS đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu câu tục ngữ : Câu tục ngữ - HS đọc khuyên người cần phải biết tiết kiệm (có mà biết - HS trả lời với giúp đỡ GV dành dụm có nhiều mà hoang phí ) - HS viết bảng - Cho HS viết chữ : Ít - HS viết vào tập viết 3- Hướng dẫn HS viết vào tập viết (18') 4- Chấm , chữa 5- Củng cố: (1') - HS ghi nhớ - Nhận xét tiết học 6-Dặn dò:(1') - Về nhà chuẩn bị sau TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : KHƠNG CHƠI CÁC TRỊ CHƠI NGUY HIỂM I- Mục tiêu: - Nhận biết trò chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi nhau… - Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ an tồn II- Đồ dùng dạy học : - Hình SGK / 48, 49 - Tranh ảnh hoạt động trường dán vào bìa III- Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A- Ổn định: B- Kiểm tra cũ : (5') Em kể số hoạt động trường C- Dạy : a- Hoạt động : (8') - Bước1: Gv hướng dẫn hs quan sát hình trang 50,51 theo cặp + Bạn cho biết tranh vẽ gì? + Chỉ nói tên trò chơi nguy hiểm có hình vẽ ? - Điều xảy chơi trò chơi nguy hiểm đó? + Em có chơi trò chơi bạn hình vẽ khơng? + Khi thấy bạn chơi trò chơi nguy hiểm đó, em làm gì? - Bước2: Mời số cặp lên trình bày - Gv theo dõi, bổ sung hoàn thiện phần hỏi trả lời hs - Kết luận: Sau học mệt mỏi, em cần lại, vận động giải trí cách chơi số trò chơi song không sức ,không nguy hiểm để ảnh hưởng đến học như: bắn súng cao su, đánh quay, ném nhau, ví bắt, cõng bạn đá nhau… b- Hoạt động : (8') - Bước 1: Gv hướng dẫn hs sinh hoạt nhóm: + Kể trò chơi em thường chơi chơi nghỉ giải lao? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời Lớp nhận xét - Quan sát thảo luận theo cặp, bạn hỏi, bạn trả lời - số cặp trình bày - Nhóm bạn bổ sung - Hs lắng nghe - Thảo luận nhóm - Các em kể trò chơi mà tham gia, thư kí ghi - Cả nhóm nhận xét: trò chơi có ích, trò chơi nguy hiểm cần tránh - Bước2: Mời đại diện nhóm báo cáo - Mời đại diện nhóm báo cáo - Gv theo dõi phân tích mức độ nguy hiểm số - Nhóm khác bổ sung trò chơi có hại - Bắn súng cao su dễ bắn vào đầu, vào mắt bạn - Đá bóng chơi dễ gây mệt mỏi, mồ hôi - Hs ý lắng nghe nhiều, quần áo bẩn, ảnh hưởng đến việc học tập tiết sau - Leo trèo ngã, gãy chân tay c-Hoạt động 3:(10') - Kết thúc học, gv cho học sinh chơi trò chơi : “ Phóng viên ” - Mục tiêu: Củng cố để hs nhớ trò chơi an tồn tránh trò chơi nguy hiểm - Tiến hành: - Bước1: Gv hướng dẫn cách chơi - Đầu tiên, mời bạn xung phong đóng vai phóng viên, bạn sẻ hỏi từ đến bạn, bạn đến câu hỏi trò ích lợi trò chơi mà bạn lớp tham gia, để nhiều bạn làm phóng viên nên phóng viên hỏi từ đến bạn, bạn từ đến câu hỏi hay Các bạn lớp sẵn sàng trả lời câu hỏi phóng viên - Lớp theo dõi bình chọn phóng viên xuất sắc - Bước2: Cả lớp tham gia với phóng viên - Bước3: Gv nhận xét, tuyên dương d-Củng cố:(1') - Liên hệ thực tế+ tổng kết e-Dặn dò:(1') - Nhắc nhở hs sử dụng thời gian nghỉ chơi, không chơi trò nguy hiểm - Hs lắng nghe - Cả lớp tham gia trò chơi - hs đọc Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2013 TẬP ĐỌC : CỬA TÙNG I- Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ câu văn - Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - cửa biển thuộc miền Trung nước ta (Trả lời câu hỏi SGK) II- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa đọc( SGK/ 109 ) III- Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A- Ổn định: B- Kiểm tra cũ : Gọi HS đọc Người - HS thực Tây Nguyên trả lời câu hỏi Câu hỏi: Những chi tiết cho thấy dân làng Kông Hoa vui , tự hào thành tích ? - Nhận xét ghi điểm C- Bài mới: 1- Giới thiệu :(1') 2- Luyện đọc : (12') a- GVđọc toàn - HS ý - Cho HS quan sát tranh minh họa b- HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS quan sát - Đọc câu - Đọc đoạn trước lớp ( đoạn ) - HS tiếp nối đọc câu Chú ý : Nghỉ câu văn - HS tiếp nối đọc đoạn - Giúp HS tìm hiểu nghĩa từ giải Giải nghĩa từ : Dấu ấn : dấu vết đậm nét , kiện quan trọng ghi lại lịch sử dân tộc - Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT - Nhóm em luyện đọc 3- Tìm hiểu : (8') - Cả lóp đọc - Cho HS đọc đoạn đoạn để trả lời câu hỏi : Cửa Tùng đâu ? ( Ở nơi dòng sơng Bến Hải gặp - HS đọc đoạn 1, trả lời biển ) + Giới thiệu sông Bến Hải : sông huyện Vĩnh Linh , tỉnh Quảng Trị ,là nơi phân chia hai miền Nam Bắc từ năm 1945 đến năm 1975 , cửa Tùng cửa sông Bến Hải - Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi 1,2,3,4 - HS trả lời ( Câu : Hình ảnh so sánh làm tăng thêm vẻ đẹp , duyên dáng , hấp dẫn Cửa Tùng ) Hỏi : Toàn văn tả điều ? ( mục I ) 4- Luyện đọc lại : (7') - HS trả lời - GV đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn HS đọc đoạn ( ý nhấn giọng - HS ý từ ngữ gợi tả , gợi cảm , đọc với giọng hồi - HS luyện đọc tưởng nhẹ nhàng , đầy cảm xúc ) - Cho HS thi đọc - Nhận xét , tuyên dương C- Củng cố - Dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học: - Về nhà luyện đọc văn + HS thi đọc diễn cảm đoạn + HS tiếp nối thi đọc đoạn - Nhận xét , bình chọn bạn đọc tốt - HS ghi nhớ Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2013 TOÁN : LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân vận dụng bảng nhân vào giải toán - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể II- Đồ dùng dạy học : III- Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A- Ổn định: B- Kiểm tra cũ : (5') Gọi HS đọc bảng nhân - HS thực - Nhận xét tiết học C- Dạy : * Hướng dẫn HS làm (28') a-BT/1 : - HS nêu miệng kết a/ Tính nhẩm - HS tính ghi kết để thấy b/ Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân tính chất giao hốn phép nhân ( không tường minh ) b- BT/2 : - HS làm cá nhân - Cho HS tính vào nhằm củng cố hình thành bảng nhân c- BT/3 : - HS đọc đề - Phân tích đề - Cho HS đọc đề - Phân tích đề - Giải - HS ý - Gợi ý : + Muốn tìm số xe đội , phải tìm số xe đội - HS lên bảng , lớp giải vào + Tìm số xe đội d- BT/4 : - HS lên bảng ghi vào ô trống - GV kẻ bảng hướng dẫn HS làm theo mẫu C- Củng cố - Dặn dò: (2') - Cho HS đọc thuộc lòng lại bảng nhân - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2013 TẬP LÀM VĂN : VIẾT THƯ I- Mục tiêu: - Biết viết thư ngắn theo gợi ý II- Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết đề gợi ý viết thư III- Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A- Ổn định: B- Kiểm tra cũ : (5') Đọc đoạn văn viết cảnh đẹp nước ta C- Dạy : 1- Giới thiệu : (1') 2- Hướng dẫn HS tập viết thư : (27') a/ Hướng dẫn HS phân tích đề : - Gọi HS đọc yêu cầu tập gợi ý - GV hỏi : Bài yêu cầu em viết thư cho ? ( Viết thư cho bạn HS tỉnh thuộc miền khác ) - Gợi ý : + Các em xác định rõ : Em viết thư cho bạn tên ? Ở tỉnh ? Miền ? ( khơng có thật tưởng tượng ) + Mục đích viết thư : ( Làm quen hẹn bạn thi đua học tập ) + Những nội dung thư ? ( Nêu lí viết thư , tự giới thiệu , hỏi thăm , hẹn bạn thi đua học tốt ) + Hình thức thư ?( Như mẫu Thư gửi bà ) - Cho HS nói tên , địa người em muốn viết thư b/ Hướng dẫn HS làm mẫu : - Gọi HS nói nội dung thư theo gợi ý : Lí viết thư , tự giới thiệu c/ HS viết thư : - GV theo dõi , giúp đỡ - Cho số HS đọc thư - Nhận xét , ghi điểm C- Củng cố - Dặn dò: (2') - Nhắc HS ghi nhớ cách viết thư - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thực - HS đọc - HS trả lời - HS ý lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời với giúp đỡ GV - HS trả lời - HS tiếp nối phát biểu - HS nói - Cả lớp viết HS tiếp nối đọc thư Nhận xét - HS ghi nhớ TOÁN GAM I- Mục tiêu: - Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam ki- lô- gam - Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ - Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng gam II- Đồ dùng dạy học : Các loại cân Cân dĩa , cân đồng hồ III- Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A- Ổn định: B- Kiểm tra cũ :(5') Cho HS làm tập - HS lên bảng làm a, 29 x 9; b, 79 x 9; - Nhận xét, ghi điểm C- Dạy : 2.1 GiớI thiệu bài: (1') Bài học hôm cô giới thiệu cho em đơn vị đo Đó đơn vị đo khối lượng nhỏ Gam Để giúp em thấy mối quan hệ gam ki-lô-gam Biết đọc tên kết cân vật cân.Giải tốn có lời văn số đo khối lượng  Giáo viên ghi đề 2.2 Giới thiệu gam mối quan hệ gam ki lô gam.(12')  Yêu cầu học sinh nêu đơn vị đo khối lượng học  Đưa cân đĩa, cân kg ( vật khác ) có khối lượng nhẹ kg  Thực hành cân gói đường yêu cầu học sinh quan sát  Gói đường so vớI kg ?  Chúng ta biết xác cân nặng cua gói đường chưa ?  Để biết xác cân nặng gói đường vật nhỏ kg, hay cân nặng không chẵn số lần ki lô gam ngườI ta dùng đơn vị đo khốI lượng nhỏ ki lô gam gam Gam viết tắt G đọc gam  Giới thiệu cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g, ……  Giới thiệu 1000g = 1kg  Thực hành cân lại gói đường lúc đầu cho học sinh đọc cân nặng gói đường  Giới thiệu cân đồng hồ, giới thiệu số đo có đơn vị gam cân đồng hồ 2.3 Luyện tập  thực hành(16') Bài 1: Làm miệng  Nghe giới thiệu  Ki lô gam  Gói đường nhẹ kg  Chưa biết  Học sinh đọc Gam  Học sinh quan sát  Đọc số cân  Giáo viên chuẩn bị số vật ( nhẹ kg ) thực hành cân vật trước lớp để học sinh đọc số cân  Hoặc yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ tập để đọc số cân vật  Hộp đường cân nặng gam?  táo cân nặng gam ?  Vì biết táo cân nặng 700g ?  Tiến hành hướng dẫn học sinh đọc số cân tương tự Bài 2: Làm bút chì vào SGK  Có thể dùng cân đồng hồ thực hành cân trước lớp để học sinh đọc số cân, yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ tốn đặt câu hỏI hướng dẫn:  Quả đu đủ nặng gam ?  Vì em biết đu đủ nặng 800g?  Làm tương tự vớI phần b Bài 3: Làm vào SGK  Viết lên bảng 22 g + 47 g yêu cầu học sinh tính * Hỏi: Con tính để tìm 69g ?  Vậy thực hành tính với số đo khốI lượng ta làm ?  Yêu cầu học sinh tự làm phần lại Bài 4: Làm vào  Gọi học sinh đọc đề  Cả hộp sữa cân nặng kg ?  Cân nặng hộp sữa cân nặng vỏ hộp với cân nặng sữa bên hộp  Muốn tính số cân nặng sữa bên hộp ta phải làm ?  Yêu cầu học sinh làm Củng cố  dặn dò:(2')  Yêu cầu học sinh nhà đọc, viết cân nặng số đồ vật  Hộp đường cân nặng 200g  táo cân nặng 700g  Vì táo cân nặng hai cân 500g 200g, 500g + 200g = 700g Vậy táo cân nặng 700g  Quả đu đủ cân nặng 800g  Vì kim mặt cân vào số 800g  Tính 22g + 47g = 69g  Lấy 22 + 47 = 69, ghi tên đơn vị đo g vào sau số 69  Ta thực phép tính bình thường với số tự nhiên, sau ghi tên đơn vị vào kết tính  học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập, sau hai học sinh ngồI cạnh đổI chéo để kiểm tra  Cả hộp sữa cân nặng 455g, vỏ hộp cân nặng 58g HỏI họp có gam sữa  Cả hộp sữa cân nặng 455g  Ta lấy cân nặng hộp sữa trừ cân nậng vỏ hộp  học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập Bài giải Số gam sữa hộp có là; 455 58 = 397 ( g ) ĐS: 397 g * Nhận xét tiết học * Bài nhà: 5/66 * Bài sau: Luyện tập CHÍNH TẢ : ( nghe - viết ) VÀM CỎ ĐÔNG I- Mục tiêu: - Nghe viết CT , trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm BT điền tiếng có vần it/uyt (BT2) - Làm tập a/b II- Đồ dùng dạy học : - Giấy khổ to viết từ ngữ BT/2 ( lần ) - Bảng lớp viết từ BT/3b ( lần ) III- Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A- Ổn định: B- Kiểm tra cũ :(5') Viết từ : khúc khuỷu tay , - HS viết bảng lớp khẳng khiu , tiu nghỉu - Lớp viết BC Nhận xét ghi điếm C- Dạy : 1- Giới thiệu : (1') 2- Hướng dẫn HS viết tả :(20') a- Chuẩn bị : - GV đọc khổ thơ viết tả - HS theo dõi - Gọi HS đọc lại - HS đọc - Nêu yêu cầu nhận xét tả : - Nhận xét theo yêu cầu GV Những chữ phải viết hoa ? Vì ? Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu ? - Cho HS viết từ khó : có biết , gọi , tha - Viết bảng thiết , phe phẩy … b- GV đọc tả : - HS viết tả c- Chấm , chữa : - Đổi chấm 3- Làm tập tả : (8') a- BT/2 : - Giúp HS nắm vững yêu cầu BT ( Điền it / uyt )) - GV dán giấy khổ to ghi nội dung BT/2 - HS suy nghĩ , làm nháp - Cho HS lên bảng thi làm - Nhận xét - HS thi làm - Cho HS đọc lại kết - Nhận xét *Kết : huýt sáo , hít thở , ngã , đứng - HS đọc lại kết sít vào b- BT/3a : Trò chơi tiếp sức - GV chia bảng làm phần ghi nội dung BT/3b - HS nêu yêu cầu BT phổ biến luật chơi + Chia lớp làm nhóm , nhóm cử bạn tham - HS nghe GV phổ biến luật chơi gia trò chơi chuẩn bị + Tiếp nối viết nhanh tiếng ghép với tiếng cho ( vẽ , vẻ ; nghĩ , nghỉ ) - Cho nhóm thi tiếp sức làm - Nhận xét , tuyên dương 4- Củng cố - Dặn dò: (2') - HS thi làm - Nhận xét tiết học - Nhận xét , chọn nhóm thắng - Dặn HS nhà chuẩn bị sau TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Ôn Tập SINH HOẠT LỚP TUẦN 13 I MỤC TIÊU: - Nhận xét đánh giá hoạt động làm đợt phát động thi đua lần thứ - Rèn kỹ mạnh dạn, phát biểu xây dựng hoạt động lớp - Giáo dục học sinh mạnh dạn có ý kiến xây dựng II.Tổng kết thi đua : - Yêu cầu tổ trưởng đánh giá, nhận xét tình hình hoạt động tổ HS lớp nhận xét bổ sung - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung lớp - GV đánh giá chung: - Đi học chuyên cần, có ý thức tự giác học tập - Đa số em ngoan, chăm lo rèn luyện: vệ sinh cá nhân , thực an toàn giao thông , rèn chữ giữ bạn thi đua sôi - Các tổ kèm bạn yếu có tiến II Phương hướng tuần tới: - Yêu cầu HS tự tham gia ý kiến để xây dựng phương hướng tuần tới Sau GV bổ sung cho hoàn chỉnh: + Tiếp tục phong trào thi đua giữ viết chữ đẹp + Tích cực giúp đỡ bạn lớp tiến bộ, xây dựng mối đồn kết trí mặt - Nhắc nhở HS không cho phụ huynh vào tận lớp để đón - làm báo tường chào mừng ngày Nhà giáo Niệt Nam 20/11 III Tổ chức cho HS vui chơi văn nghệ - Luyện tập hát tập múa tập thể - Dặn HS nhà tích cực học tập rèn luyện thân thể ĐẠO ĐỨC : QUAN TÂM , GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM , LÁNG GIỀNG I- Mục tiêu : - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả II- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa truyện Chị Thủy em III- Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A- Kiểm tra cũ : (5') - Các em tham tham gia việc trường chưa? B- Dạy : (28') a- Hoạt động : Phân tích truyện Chị Thủy em 1- GV kể chuyện 2- HS đàm thoại ( câu hỏi S/ 23) 3- KL: Ai có lúc gặp khó khăn , hoạn nạn Những lúc cần cảm thơng , giúp đỡ người xung quanh Vì khơng người lớn mà trẻ em cần quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm vừa sức b- Hoạt động : Đặt tên tranh ( BT2/23) - Chia lớp làm nhóm , nhóm thảo luận nội dung tranh đặt tên cho tranh - Các nhóm trình bày - GV kết luận nội dung tranh , khẳng định lại việc làm bạn nhỏ tranh , , quan tâm , giúp đỡ hàng xóm , láng giềng c- Hoạt động : Bày tỏ ý kiến( BT3/ 24 ) - Cho giải thích nội dung , ý nghĩa câu tục ngữ - Chia nhóm thảo luận ( nhóm ) - Trình bày kết - KL: Các ý kiến a, c, d ; ý kiến b sai Hàng xóm láng giềng cần quan tâm , giúp đỡ lẫn * Hướng dẫn thực hành : Sưu tầm truyện , thơ ca , tục ngữ , ca dao chủ đề vừa học - Cũng cố - Dặn dò:(2') - Gọi HS đọc lại KL SGK - Nhân xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS ý lắng nghe HS lớp HS ý - HS ngồi theo nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - HS theo dõi - HS lớp - Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày HS ý HS nhà thực - HS lắng nghe THỦ CÔNG : ( tiết ) CẮT DÁN CHỮ H , U I- Mục tiêu : - HS biết cách kẻ , cắt , dán chữ H , U - Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng II- Đồ dùng dạy học : - Mẫu chữ H , U - Tranh qui trình kẻ , cắt , dán chữ H , U - Giấy , thước , hồ dán , bút chì III- Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: (5') Kiểm tra đồ dùng HS mới: (28') a- Hoạt động : Quan sát nhận xét - GV giới thiệu mẫu chữ H , U - Yêu cầu nhận xét : + Nét chữ rộng ô ? + Chũ H , U có nửa bên trái nửa bên phải với ? b- Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước : Kẻ chữ H , U - Cắt hình chữ nhật : d = ; r = ô - Chấm điểm đánh dấu hình chữ H chữ U vào hình chữ nhật - Kẻ chữ H , U theo điểm đánh dấu * Bước : Cắt chữ H , U - Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ H , U theo đường dấu , cắt theo đường kẻ chữ H , U * Bước : Dán chữ H , U - Kẻ đường chuẩn , xếp chữ cho cân đối đường Bôi hồ dán c- Hoạt động : Kẻ , cắt chữ H , U - Cho HS nhắc lại bước thực - GV tổ chức cho HS tập kẻ , cắt chữ H , U - GV theo dõi , giúp đỡ - Cho HS kiểm tra sản phẩm bạn , giúp đỡ bạn chưa kẻ , cắt đẹp Củng cố - Dặn dò: (2') - Nhắc HS nhà kẻ , cắt chữ H , U - Cũng cố dặn dò : Chuẩn bị tiết sau cắt dán chữ HU HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Kiểm tra lớp - HS quan sát mẫu chữ nêu nhận xét theo yêu cầu GV - HS theo dõi bước - HS nhắc lại bước Cá nhân HS thực hành - HS ý ... tra làm bạn - Lớp 3B có tổ, tổ có bạn Hỏi lớp 3B có bạn ? - Làm Tóm tắt tổ: ………9 bạn tổ: ………? bạn Bài giải Lớp 3B có số học sinh là: x = 36 ( học sinh ) ĐS: 36 học sinh - Bài toán yêu cầu đếm... XÃ HỘI : Ôn Tập SINH HOẠT LỚP TUẦN 13 I MỤC TIÊU: - Nhận xét đánh giá hoạt động làm đợt phát động thi đua lần thứ - Rèn kỹ mạnh dạn, phát biểu xây dựng hoạt động lớp - Giáo dục học sinh mạnh dạn... II.Tổng kết thi đua : - Yêu cầu tổ trưởng đánh giá, nhận xét tình hình hoạt động tổ HS lớp nhận xét bổ sung - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung lớp - GV đánh giá chung: - Đi học chuyên cần, có