Bài 27: THỰC HÀNH LẬP TRANG TÍNH VÀ SỬ DỤNG HÀM (Tiết 79, 80, 81: Thực hành) I. MU ̣ C TIÊU Kiê ́ n thư ́ c: - Kiến thức được tổng hợp từ các bài học trước. Ky ̃ năng: - Tạo trang tính với các công thức, định dạng theo đúng yêu cầu. II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN: o Phương pháp: o Tiết 79: làm mẫu, đàm thoại, hoạt động nhóm; o Tiết 80, 81: Thực hành trên máy; o Phương tiện: máy tính, đèn chiếu, Phòng máy thực hành; III. CHUẨN BỊ Chuâ ̉ n bi ̣ cu ̉ a gia ́ o viên: Pho ̀ ng ma ́ y, đèn chiếu, SGK. Chuâ ̉ n bi ̣ cu ̉ a ho ̣ c sinh : Chuâ ̉ n bi ̣ ba ̀ i, nô ̣ i dung thư ̣ c ha ̀ nh trươ ́ c ơ ̉ nha ̀ IV. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: Hoa ̣ t đô ̣ ng 1: Tìm hiểu bài 1 trang 192 SGK Nội dung các câu hỏi do giáo viên đưa ra Kết quả học sinh thảo luận Theo nhóm cần đạt ? Sử dụng hàm trong Excel như thế nào? ? Muốn tính tổng, trung bình cộng sử dụng hàm gì? ? Muốn tính câu b ta làm như thế nào? Dùng Insert Functions hay gõ trực tiếp hàm. Hàm Sum, Average Dùng hàm IF kết hợp hàm trị tuyệt đối ABS Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 2 trang 193 SGK ? Muốn hiển thị ngày tháng năm hiện tại ta sử dụng hàm gì? Hàm Today() Hoạt động 3: Tìm hiểu bài 3 trang 194 SGK ? Ô D5 sử dụng công thức gì? Dùng hai hàm IF lồng nhau =If(B5=$G$5,C5*$H$5,IF(B5=$G$6, C5*$H$6,0)) ? (Dành cho HS khá giỏi) Ô D5 ta có thể dùng hàm khác được không (Nếu loại hàng nhiều). Nếu dùng đó làm hàm gì? ? Nêu các hàm sử dụng cho các ô cần tính còn lại? Được. Hàm VLOOKUP SUM, AVERAGE, MIN, MAX, SUMIF Hoạt động 4: Thực hành Các bước thực hiện: • Phần đầu do giáo viên đã làm mẫu và gợi ý nên phần thực hành này giáo viên ấn định thời gian và giao cho các em trực tiếp làm. • GV yêu cầu HS sử dụng các kiến thức đã học để hoàn thành trình tự các yêu cầu mà các bài thực hành đã nêu. • Trong quá trình học sinh thực hành trên máy, giáo viên quan sát và hướng dẫn, giải đáp những thắc mắc của học sinh - hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác khó. • Việc trang trí trang tính đẹp, thẩm mỹ, không quá màu mè là yêu cầu của bài 2 và bài 3. Hoạt động 5: Đánh giá - Dặn dò Giáo viên tổng kết, đánh giá kết quả học tập của học sinh thông qua kết quả của các bài thực hành. Xem kỹ bài28 Sắp xếp dữ liệu. Tuần 28 Ngày soạn 15/03/2008 Bài 28: DANH SÁCH DỮ LIỆU VÀ SẮP XẾP DỮ LIỆU (Tiết 82: Lý thuyết - Tiết 83, 84: Thực hành) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức. - Học sinh hiểu khái niệm danh sách dữ liệu và các thao tác sắp xếp dữ liệu - Hiểu thứ tự tự tạo 2. Kĩ năng. - Lập danh sách dữ liệu, sắp xếp các hàng trong danh sách dữ liệu. - Tạo được thứ tự sắp xếp mới và thực hiện sắp xếp theo thứ tự mới 3. Trọng tâm. Giúp HS sắp xếp được dữ liệu, tạo được thứ được thứ tự sắp xếp mới và sắp xếp theo thứ tự mới. II. PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại, thuyết giảng, trực quan và giải quyết vấn đề. III. CHUẨN BỊ: - GV: Sách GK, Sách GV, Giáo án, Máy vi tính, Projector. - HS: Bút, vở ghi, hệ thống lại các khái niệm cơ bản đã được học ở bài trước. IV. THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động 2: GV giới thiệu danh sách dữ liệu trên bảng tính: Hoạt động Nội dung GV: Chiếu cho hs xem một số ví dụ về danh sách dữ liệu và phân tích cách yếu tố cấu - Danh sách dữ liệu (hay gọi là bảng dữ liệu) là một dãy các hàng Hoạt động Nội dung - GV: Đưa ra yêu cầu, gọi một học sinh lên bảng trình bày - HS: lên bảng trình bày theo yêu cầu - GV: Đưa ra nhận xét, sửa lỗi, đánh giá, cho điểm Giả sử tại ô C6 của trang tính chứa ĐTB của một học sinh. Em hãy lập công thức tính kết quả xếp loại cho học sinh đó theo yêu cầu: ĐTB < 5: Yếu 5 ≤ ĐTB < 6.5: TBình 6.5 ≤ ĐTB < 8: Khá 8 ≤ ĐTB < 9: Giỏi 9 ≤ ĐTB ≤ 10: Xuất sắc thành GV: Giải thích rõ hơn về các thành phần trên danh sách dữ liệu, có thể yêu cầu học sinh cho một số ví dụ chứa các dữ liệu liên quan với nhau. VD: Bảng điểm, báo cáo bán hàng… - Danh sách dữ liệu bao gồm + Hàng tiêu đề + Tiêu đề cột Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sắp xếp dữ liệu Hoạt động Nội dung GV: Giới thiệu ý nghĩa của việc sắp xếp dữ liệu. GV: Thực hiện thao tác Sắp xếp dữ liệu trên bảng dữ liệu. GV: Hỏi nếu có trường hợp có hai hoặc nhiều dòng có giá trị bằng nhau ở cột sắp xếp thì thường người ta làm thế nào? HS: Xác định thêm một tiêu chí sắp xếp khác GV: Khi đó tiêu chí này sẽ được chọn ở trong ô “then by” B1. Nháy vào ô bất kỳ trong danh sách B2. Chọn Data -> Sort: xuất hiện hộp thoại B3. Nháy OK Hoạt động 4: Tìm hiểu cách tạo một thứ tự sắp xếp mới Chọn tiêu đề cột cần sắp xếp Có hàng tiêu đề SX tăng dần Không có hàng tiêu đề SX giảm dần Hoạt động 5: Tổ chức thực hành Hoạt động Nội dung Trên cơ sở đã phân công vị trí thực hành GV giao nhiệm vụ thực hành cho HS. Bài 1: SGK Bài 2: SGK Hoạt động Nội dung GV: Hỏi nếu ta muốn sắp xếp theo một thứ tự bất kỳ nào đó thì phải làm thế nào? GV: Ta phải định nghĩa nó cách sắp xếp đó. GV: Giới thiệu ý nghĩa của việc tạo ra một thứ tự sắp xếp mới. GV: Thực hiện thao tác tạo một thứ tự sắp xếp mới. GV: Sau khi đã tạo xong ta có thể sử dụng nhiều lần mà không cần tạo lại GV: Để sắp xếp theo thứ tự mới ta thao tác tương tự B1. Chọn Tool -> Options: xuất hiện hộp thoại: B2. Chọn Custom Lists B3. Nhập thứ tự sx tăng dần: mỗi thành phần trên một hàng hoặc cách nhau bởi dấu phẩy B4. Nháy Add B5. Nháy OK Sắp xếp: Trên hộp thoại Sort ta nháy nút Options : xuất hiện hộp thoại: - Chọn danh sách tiêu chuẩn sắp xếp trong hộp First key sort order - Nháy OK GV: Đưa ra một danh sách dữ liệu rồi yêu cầu 3 hs lên trình bày các thao tác theo yêu cầu HS: Lên trình bày theo yêu cầu của GV GV: Nhận xét, sửa sai - Sắp xếp dữ liệu - Tạo thứ tự sắp xếp mới - Sắp xếp dữ liệu theo thứ tự sắp xếp mới HS thực hiện các bài tập thực hành trên máy theo yêu cầu GV theo dõi HS thực hành và giải đáp thắc mắc, chỉ dẫn cho từng HS Bài 3: SGK Bài 4: SGK Bài 5: SGK Hoạt động 6: Tổng kết đánh giá bài thực hành GV nhận xét đánh giá kết quả, mức độ hoàn thành sản phẩm theo các tiêu chí: Thành thạo các thao tác sắp xếp dữ liệu theo một cột, nhiều cột và theo hàng Biết định nghĩa các thứ tự tự tạo và thực hiện sắp xếp theo thứ tự tự tạo Biết tạo dữ liệu hỗ trợ tính toán Trình bày mẫu đúng yêu cầu, đẹp. Thái độ học tập Thời gian hoàn thành sản phẩm V. CỦNG CỐ: 1) Củng cố: - Thao tác sắp xếp dữ liệu - Thao tác tạo thứ tự sắp xếp mới - Thao tác sắp xếp dữ liệu theo thứ tự sắp xếp mới 2) Dặn dò: - Xem trước bài “Lọc dữ liệu từ danh sách dữ liệu” VI. ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM . xếp loại cho học sinh đó theo yêu cầu: ĐTB < 5: Yếu 5 ≤ ĐTB < 6.5: TBình 6.5 ≤ ĐTB < 8: Khá 8 ≤ ĐTB < 9: Giỏi 9 ≤ ĐTB ≤ 10: Xuất sắc thành. qua kết quả của các bài thực hành. Xem kỹ bài 28 Sắp xếp dữ liệu. Tuần 28 Ngày soạn 15/03/2008 Bài 28: DANH SÁCH DỮ LIỆU VÀ SẮP XẾP DỮ LIỆU (Tiết 82: