Mục tiêu: - Giúp HS biết so sánh hai số thập phân với nhau.. - Áp dụng so sánh hai số thập phân để sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé.. - Giáo dục HS
Trang 1Ngày dạy: 21 – 10 – 2008
Toán: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết so sánh hai số thập phân với nhau
- Áp dụng so sánh hai số thập phân để sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé
- Giáo dục HS tinh thần tích cực tự giác, say mê trong học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi quy tắc
- Phiếu học tập của HS
III Hoạt động dạy - học :
1 Kiểm tra:
- 2 HS làm bài ở bảng
1) Viết số thập phân thành phân số thập phân:
0, 1 = 101 0,01 = 1001 ; 0,002 = 10002
2) Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
8, 1 m = dm 7,9 m = dm
GV nhận xét chữa bài, ghi điểm
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: So sánh hai số thập phân
1 So sánh hai số thập phân có phần nguyên khác nhau:
* Ví dụ 1: So sánh 8,1m và 7,9m
- Nêu cách so sánh 8,1m và 7,9m ? - HS nêu cách so sánh của mình
GV hướng dẫn so sánh:
Đổi 8,1m = 81dm
Mµ 81dm > 79 dm
Nªn 8,1m > 7,9m
- BiÕt 8,1m > 7,9m em h·y so s¸nh 8,1 vµ 7,9 ? - sè 8,1 > 7,9
VËy 8,1 > 7,9
- So s¸nh phÇn nguyªn cña hai sè nµy ? - phÇn nguyªn kh¸c nhau vµ 8 > 7 V× phÇn nguyªn 8 > 7 nªn 8,1 > 7, 9
Hay 8,1 > 7,9 v× 8 > 7
? Qua vÝ dô trªn h·y so s¸nh 2 sè TP cã phÇn * Trong 2 sè TP cã nhÇn nguyªn kh¸c
th× lín h¬n.
- HS nh¨c l¹i
VÝ dô 12, 57 < 15, 75 v× 12 < 15
Trang 22 So sánh 2 số TP có phần nguyên bằng nhau:
* Ví dụ 2: So sánh 35,7m và 35,698m
? nhận xét phần nguyên của hai số ? Phần nguyên bằng nhau và bằng 35
? Nếu sử dụng kết luận vừa rồi để so sánh có đợc
hai số bằng nhau
? Theo em để so sánh đợc ta nên làm cách nào? - HS thảo luận nhóm đôi ghi vào
nháp và trình bày
GV gọi HS nêu cách so sánh
Ta thấy hai số này có phần nguyên bằng nhau và
cùng bằng 35 ta so sánh phần TP
* Phần TP của 35,7m là
10
7
m = 7dm = 700mm
* Phần TP của 35,698m là 1000698 m = 698 mm
Mà 700mm > 698mm Nên 107 m > 1000698 m
? Từ kết quả trên hãy so sánh 35,7 và 35, 698 ? 35,7 > 35,698
Do đó 35, 7 > 35,698
? So sánh hàng phần mời của hai số ? 7 > 6
GV: vì hàng phần mời 7 > 6 nên 35,7 > 35,698
Từ ví dụ trên hãy cho biết khi so sánh 2 số TP có
phần nguyên bằng nhau thì so sánh nh thế nào ? * Trong 2 số TP có phần nguyên
bằng nhau, số nào có hàng phần
m-ời lớn hơn thì số đó lớn hơn.
ví dụ: a, 1b<a, 3b (vì hàng phần mời 1 < 3) - HS nhắc lại
- Nếu số TP có cả phần nguyên và hàng phần mời
đều bằng nhau thì ta làm thế nào ? - So sánh hàng phần trăm
Chẳng hạn: 1,234 < 1,236 (vì 4 < 6)
- Nếu số TP có cả phần nguyên, hàng phần mời,
hàng phần trăm đều bằng nhau thì ta so sánh nh thế - so sánh hàng phần nghìn
nào ?
Ví dụ: 5, 432 > 5,430 ( vì hàng phần nghìn 2 > 0)
- Nếu phần nguyên và phần thập phân của 2 số bằng
thì giá trị của hai số đó nh thế nào ?
- Hai số đó bằng nhau
ví dụ 0, 9 = 0,90
4 Thực hành:
Trang 3Bài 1: So sánh hai số TP:
HS đọc yêu cầu bài
1 HS làm trên bảng, lớp làm vào nháp
GV yêu cầu HS đọc kết quả và chữa bài
a) 48,97 < 51,02 Vì 48 < 51
b) 96,4 > 96,38 vì hàng phần mời 4 > 3
c) 0,7 > 0,65 vì hàng phần mời 7 > 6
Bài 2: Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn:
- Để xếp đợc ta phải làm gì ? - So sánh các số với nhau
- 1 HS làm ở bảng, lớp làm vào vở BT
- GV nhận xét chữa bài
6,375 ; 9,01 ; 8,72 ; 6,735 ; 7,19 1 HS giải thích cách sắp xếp
- So sánh phần nguyên: 6 < 7 < 8 < 9
Có hai số có phần nguyên là 6 ta so sánh hàng
Phần mời
Xếp: 6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01
Bài 3: Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé: HS làm bài vào vở BT
0,32 ; 0,197 ; 0,4 ; 0,321 ; 0,187
Gv hớng dẫn tơng tự bài 2
- Phần nguyên của các số đều bằng 0
- Hai số: 0,32 và 0,321 hàng phần nghìn 0 < 1
0,197 và 0,187 hàng phần trăm 9 > 8
Xếp: 0,4 > 0,321 > 0,32 > 0, 197 > 0,187
a) Tìm số TP y biết: 8,1 < y < 8,2
vì 8,10 < y < 8,20
nên y = 8,11
b) Tìm số tự nhiên x biết: x < 10002006
vì
1000
2006
= 2,006 nên x < 2,006
Các số tự nhiên bé hơn 2,006 là: 0 ; 1 ; 2
Mà 2 là số lớn nhất vậy x = 2
3 Củng cố dặn dò:
- HS nhắc lại quy tắc so sánh hai số TP
- Gv đa bài tâp: Tìm chữ số x biết:
a) 4,78 < 4,7x x = 9 ( x chỉ có 1 giá trị) b) 2,34x < 2, 341 x = 0
c) 15,4x7 > 15, 476 x = 7 ; 8; 9