Quyền học tập, sáng tạo, phát triển của công dân

Thực hiện: • Đinh Ngọc Lam Điền • Lê Anh Đức • Phạm Thị Thu Hiền • Nguyễn Thị Thiên Thanh • Nguyễn Thu Thảo • Nguyễn Đình Tùng • Đinh Hưng Tư • Nguyễn Xuân Văn Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn “ “ Non sông Việt Nam có trở nên Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em.” công học tập của các em.” Tuổi nào… Hoàn cảnh nào… Làm thế nào để sáng tạo trong học tập? 1. Suy nghĩ độc lập và thắc mắc trước những câu trả lời "đã được chấp nhận". Tự học là chính, học ở thầy là phụ. 2. Ðặt những câu hỏi "tốt" để khám phá những chân trời khoa học và gây bí cho thầy. Tự mình tìm ra câu trả lời cho những câu hỏi dễ. 3. Nhìn một vấn đề từ nhiều khía cạnh khác nhau để có thể cân nhắc cái lợi, cái hại của từng vấn đề. 4. Ðiều tra cặn kẽ một chủ đề, vì đó là cách tốt nhất để học một đề tài. Tiến trình nghiên cứu có thể bắt đầu từ những năm học trung học. 5. Ðối mặt với các vấn đề không thể giải quyết được - tức là những câu hỏi hoặc câu đố chưa có câu trả lởi chính xác - hầu có thể học suy nghĩ sâu hơn. 6. Tôn trọng sinh viên học sinh, cho dù họ còn trẻ, như "những con người có quyền phát biểu ý kiến của mình". . nhờ một phần lớn ở công học tập của các em.” công học tập của các em.” Tuổi nào… Hoàn cảnh nào… Làm thế nào để sáng tạo trong học tập? 1. Suy nghĩ. - hầu có thể học suy nghĩ sâu hơn. 6. Tôn trọng sinh viên học sinh, cho dù họ còn trẻ, như "những con người có quyền phát biểu ý kiến của mình".