Cải cách nền hành chính Nhà nước trong điều kiện đổi mới đất nước hiện nay là một nhiệm vụ trọng đại đối với toàn Đảng, toàn dân ta. Mục tiêu của công cuộc cải cách đó là nhằm xây dựng một nền hành chính trong sạch, có đủ năng lực, sử dụng quyền lực và từng bước không ngừng hoàn thiện để quản lý có hiệu lực và hiệu quả công việc Nhà nước, thúc đẩy xã hội phát triển đúng định hướng xã hội chủ nghĩa, phục vụ đời sống nhân dân một cách tốt nhất, xây dựng nếp sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật trong xã hội. Nguyên tắc Đảng lãnh đạo nhân dân lao động làm chủ chỉ có thể thực hiện được thông qua pháp luật và được bảo đảm bằng pháp luật. Một xã hội tiến bộ phải có nề nếp, kỷ cương, chủ yếu được điều chỉnh bằng pháp luật. Pháp luật không chỉ là một sức mạnh cưỡng chế mà còn là công cụ giáo dục.Với ý nghĩa trên ta thấy rằng, để đất nước tiến những bước mạnh mẽ trên con đường hội nhập với thế giới thì phải tăng cường thực hiện pháp luật và tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa. Khoản 3 Điều 2 Hiến pháp Việt Nam năm 2013 quy định: “Quyền lực Nhà nước là thống nhất, có sự phân công, phối hợp, kiểm soát giữa các cơ quan nhà nước trong việc thực hiện các quyền lập pháp, tư pháp, hành pháp.. Hiện nay, bộ máy nhà nước tại Việt Nam được tổ chức theo hướng tập trung quyền lực tuyệt đối vào một đảng cầm quyền là Đảng Cộng sản Việt Nam. Đảng cộng sản lãnh đạo tuyệt đối mọi hoạt động của nhà nước, bao gồm cả quyền thiết lập pháp luật (lập pháp), quyền thi hành pháp luật (hành pháp) và quyền phán quyết (tư pháp). Điều này được khẳng định qua Điều 4, Hiến pháp nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam và được thiết lập trên thực tế thông qua quy định mọi chức vụ quan trọng trong bộ máy nhà nước, tòa án và Quốc hội đều phải được đảm nhiệm bởi đảng viên của Đảng cộng sản Việt Nam. Tổng bí thư Đảng Cộng sản Việt Nam Nguyễn Phú Trọng khẳng định Nhà nước ta không tam quyền phân lập. Vậy, ngoài các cơ quan chịu trách nhiệm và phối hợp với nhau trong các lĩnh vực lập pháp, hành pháp và tư pháp, những tổ chức, cơ quan nào, những cá nhân nào là người gánh vác trọng trách trong công tác tăng cường thực hiện pháp luật và tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, nhất là công tác tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật đến quần chúng nhân dân? Theo tôi, đó không ai khác chính là ngành giáo dục, cụ thể hơn là nhà trường và đội ngũ cán bộ, giáo viên, đặc biệt là những giáo viên giảng dạy môn Giáo dục công dân hay những giáo viên được phân công đảm nhiệm công tác pháp chế tại mỗi đơn vị trường học.
1 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Cải cách hành Nhà nước điều kiện đổi đất nước nhiệm vụ trọng đại toàn Đảng, toàn dân ta Mục tiêu cơng cải cách nhằm xây dựng hành sạch, có đủ lực, sử dụng quyền lực bước khơng ngừng hồn thiện để quản lý có hiệu lực hiệu công việc Nhà nước, thúc đẩy xã hội phát triển định hướng xã hội chủ nghĩa, phục vụ đời sống nhân dân cách tốt nhất, xây dựng nếp sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật xã hội Nguyên tắc Đảng lãnh đạo nhân dân lao động làm chủ thực thông qua pháp luật bảo đảm pháp luật Một xã hội tiến phải có nề nếp, kỷ cương, chủ yếu điều chỉnh pháp luật Pháp luật không sức mạnh cưỡng chế mà cơng cụ giáo dục Với ý nghĩa ta thấy rằng, để đất nước tiến bước mạnh mẽ đường hội nhập với giới phải tăng cường thực pháp luật tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa Khoản Điều Hiến pháp Việt Nam năm 2013 quy định: “Quyền lực Nhà nước thống nhất, có phân cơng, phối hợp, kiểm soát quan nhà nước việc thực quyền lập pháp, tư pháp, hành pháp." Hiện nay, máy nhà nước Việt Nam tổ chức theo hướng tập trung quyền lực tuyệt đối vào đảng cầm quyền Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng cộng sản lãnh đạo tuyệt đối hoạt động nhà nước, bao gồm quyền thiết lập pháp luật (lập pháp), quyền thi hành pháp luật (hành pháp) quyền phán (tư pháp) Điều khẳng định qua Điều 4, Hiến pháp nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam thiết lập thực tế thông qua quy định chức vụ quan trọng máy nhà nước, tòa án Quốc hội phải đảm nhiệm đảng viên Đảng cộng sản Việt Nam Tổng bí thư Đảng Cộng sản Việt Nam Nguyễn Phú Trọng khẳng định "Nhà nước ta không tam quyền phân lập" Vậy, quan chịu trách nhiệm phối hợp với lĩnh vực lập pháp, hành pháp tư pháp, tổ chức, quan nào, cá nhân người gánh vác trọng trách công tác tăng cường thực pháp luật tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, công tác tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật đến quần chúng nhân dân? Theo tơi, khơng khác ngành giáo dục, cụ thể nhà trường đội ngũ cán bộ, giáo viên, đặc biệt giáo viên giảng dạy môn Giáo dục công dân hay giáo viên phân công đảm nhiệm công tác pháp chế đơn vị trường học Chính lý nên tơi chọn đề tài “Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa Trường THCS thông qua công tác tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh” làm tiểu luận cuối khóa lớp Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành năm 2015 Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu cách có hệ thống quan điểm lý luận Chủ nghĩa Mác Lê Nin, Đảng Nhà nước ta pháp chế xã hội chủ nghĩa Phân tích thực trạng pháp chế xã hội chủ nghĩa nước ta nay, thực trạng công tác tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh; từ đề số phương hướng giải pháp cụ thể nhằm tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa nâng cao hiệu công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh Trường THCS nói riêng sở giáo dục nói chung Yêu cầu: Làm rõ khái niệm nội dung liên quan: Thực pháp luật, pháp chế xã hội chủ nghĩa, chất pháp chế xã hội chủ nghĩa, Chỉ thực trạng thực pháp chế xã hội chủ nghĩa, công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, đánh giá kết đạt được, đề phương hướng giải pháp cụ thể nhằm tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa nâng cao hiệu công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh Phạm vi, đối tượng nghiên cứu: 4.1 Phạm vi: Đề tài nghiên cứu dựa hệ thống sở lý luận Chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương Đảng; sách, pháp luật Nhà nước, địa phương công tác pháp chế xã hội chủ nghĩa; khái quát thực trạng công tác pháp chế xã hội chủ nghĩa nước ta đơn vị; thực trạng, kết phương hướng, giải pháp tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa nâng cao hiệu công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh trường THCS 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh trường THCS Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết Phương pháp điều tra, khảo sát thực tế, thống kê, so sánh Phương pháp phân tích tổng kết kinh nghiệm Kết cấu đề tài: Ngoài phần mở đầu kết luận, đề tài chia làm chương sau: Chương 1: Cơ sở lý luận pháp chế xã hội chủ nghĩa Chương 2: Thực trạng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường THCS Chương 3: Phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ giải pháp nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật thời gian đến CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁP CHẾ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Những vấn đề chung Pháp chế xã hội chủ nghĩa: 1.1 Khái niệm thực pháp luật: Thực pháp luật tượng xã hội - pháp lý trình Nhà nước quản lý xã hội pháp luật không ngừng tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa Điều Hiến pháp năm 1992 quy định: “Nhà nước quản lý xã hội pháp luật, không ngừng tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa Các quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội, đơn vị vũ trang nhân dân công dân phải nghiêm chỉnh chấp hành Hiến pháp pháp luật, đấu tranh phòng ngừa chống loại tội phạm, vi phạm Hiến pháp pháp luật Mọi hành động xâm phạm lợi ích Nhà nước, quyền lợi ích hợp pháp tập thể công dân bị xử lý theo pháp luật.” Thực pháp luật q trình hoạt động có mục đích người nhằm làm cho quy định Hiến pháp pháp luật trở thành thực đời sống xã hội, tạo sở pháp lý cho hoạt động thực tế chủ thể pháp luật 1.2 Khái niệm pháp chế xã hội chủ nghĩa: Nhà nước ta “Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân nhân dân” (Điều Hiến pháp 1992) Đặc trưng Nhà nước pháp quyền “Nhà nước quản lý xã hội pháp luật, không ngừng tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa” (Điều Hiến pháp 1992) Pháp chế thường hiểu “chế độ đời sống hoạt động xã hội đảm bảo pháp luật” Theo Từ điển ngôn ngữ, Pháp chế hiểu “chế độ trị nước việc quản lý xã hội điều hành quan hệ xã hội vào pháp luật” Pháp luật pháp chế hai tượng pháp lý khác nhau, độc lập tương có mối liên hệ phổ biến, mật thiết với nhau: Pháp luật hệ thống quy tắc xử nhà nước ban hành thể ý chí giai cấp thống trị; nhà nước bảo đảm thực sức mạnh cưỡng chế; nhân tố điều chỉnh mối quan hệ xã hội Như pháp luật biểu chủ yếu hệ thống văn quy phạm pháp luật như: Hiến pháp, luật, luật, pháp lệnh, nghị quan nhà nước, lệnh, nghị định, định, thông tư, thị Pháp luật tạo khả thực Hay nói cách khác pháp luật tiền đề pháp lý cho hoạt động đời sống xã hội Pháp chế pháp luật hành vi hoạt động hay không hoạt động phù hợp với quy định pháp luật: nhận biết pháp chế đòi hỏi phải nhận biết quy định pháp luật hành để đối chiếu vào đời sống xã hội xem mối liên kết quy định pháp luật với hoạt động tổ chức, cá nhân xã hội xem chúng có phù hợp với không Pháp chế phạm trù pháp lý phản ánh chế độ trị - xã hội quan nhà nước, tổ chức công dân quan hệ với theo quy định pháp luật Nói cách khái quát pháp chế chế độ thực hiện pháp luật Pháp chế ngự trị pháp luật đời sống xã hội Pháp chế nói chung pháp chế xã hội chủ nghĩa khác chất Nhà nước pháp luật ấy; nhà nước xã hội chủ nghĩa có pháp luật xã hội chủ nghĩa, pháp chế nước ta pháp chế xã hội chủ nghĩa Có thể định nghĩa: Pháp chế xã hội chủ nghĩa chế độ đời sống trị - xã hội Nhà nước quản lý xã hội pháp luật; quan nhà nước, đơn vị lực lượng vũ trang nhân dân, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức xã hội, đơn vị kinh tế công dân phải tôn trọng thực Hiến pháp, pháp luật cách nghiêm minh, triệt để xác Mọi vi phạm pháp luật bị xử lý theo pháp luật Bản chất đặc điểm pháp chế xã hội chủ nghĩa: Pháp chế xã hội chủ nghĩa quy định pháp luật xã hội chủ nghĩa Bởi chất pháp luật xã hội chủ nghĩa chất pháp chế xã hội chủ nghĩa chất thực hóa đời sống xã hội Pháp luật cơng cụ chủ yếu quản lý nhà nước Nội dung pháp luật yếu tố hàng đầu quy định nội dung, chất pháp chế xã hội chủ nghĩa Khơng có pháp luật xã hội chủ nghĩa khơng thể có pháp chế xã hội chủ nghĩa Các quan nhà nước, cán bộ, công chức quan nhà nước từ Trung ương đến sở thể trách nhiệm thường xuyên việc tổ chức thực pháp luật đời sống xã hội Đảng Cộng sản Việt Nam lực lượng lãnh đạo nhà nước xã hội Các tổ chức trị - xã hội như: Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, Tổng Liên đoàn lao động, phải tham gia phối hợp với nhà nước việc tổ chức thực pháp luật, động viên, giáo dục thành viên tổ chức thực pháp luật Các đơn vị kinh tế, cá nhân, hộ gia đình, tổ hợp tác, doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế đảm bảo quyền tự kinh doanh khn khổ pháp luật bình đẳng trước pháp luật Các quan tư pháp Nhà nước thực việc bảo vệ pháp luật cách thường xun, kịp thời; giải có lý có tình tranh chấp dân sự, lao động, hành chính, thương mại, kinh tế; xét xử người, tội, pháp luật 5 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TẠI TRƯỜNG THCS , , Khái quát chung: 1.1 Đặc điểm tình hình chung thị trấn : thị trấn thuộc , Thị trấn có diện tích 206,58 km², dân số: 7892 người Đây thị trấn thuộc huyện miền núi nên có địa hình tương đối phức tạp, phía Bắc giáp huyện Đơng Giang, phía Tây giáp xã Cà Dy, phía Nam giáp huyện Quế Sơn, phía Đơng giáp huyện Đại Lộc Các dân tộc sinh sống địa bàn thị trấn ln có tinh thần đồn kết, với sắc văn hóa phong phú, đa dạng, mang tính đặc thù nhiều dân tộc: Cơ tu, Kinh, Ve, Tày, Tà Riềng : điệu múa Tung tung, Da zá, Cồng chiêng, Lễ hội đâm trâu, lễ hội mừng lúa , có làng nghề Dệt thổ cẩm bảo tồn phát huy Nhân dân sinh sống địa bàn thị trấn với nhiều ngành nghề khác nhau: buôn bán, làm rẫy, lâm nghiệp, dệt thổ cẩm Nói chung đời sống kinh tế đồng bào nơi gặp nhiều khó khăn đa số đồng bào người dân tộc thiểu số có trình độ học vấn thấp, điều họ quan tâm đến em mình, việc học 1.2 Đặc diểm tình hình trường trung học sở : Trường trung học sở thành lập năm 1998 với tên gọi ban đầu trường cấp II - III Đến năm 2003 tách thành hai trường: Trường trung học sở Trường trung học phổ thông Trường trung học sở thuộc Phòng giáo dục đào tạo , có nhiêm vu đào tao em đồng bào thuộc khu vực thị trấn số em xã lân cận Trụ sở nhà trường đặt thôn 2, thị trấn Cơ sở vật chất trường gồm: 14 phòng học, 02 phòng thí nghiệm (LýCơng nghệ; Hóa - Sinh), 01 phòng vi tính, 01 phòng thư viện, phòng dạy Nhạc 01 nhà đa tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy học Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường có 34 người, đó: Hiệu trưởng: 01; Phó hiệu trưởng: 01; Nhân viên: 04; giáo viên: 28 Trong có 22 giáo viên người kinh, 06 giáo viên người dân tộc thiểu số Các thầy, cô giáo nỗ, nhiệt tình, hết lòng thương u học sinh, có trình độ chun mơn, nghiệpvụ vững vàng Nhà trường có chi Đảng độc lập gồm 12 đảng viên, đó: 11 đảng viên thức 01 đảng viên dự bị Năm học 2015 – 2016: Trường có 14 lớp, với tổng số học sinh 404 em Trong học sinh người dân tộc thiểu số chiếm 44.8% Từ đầu năm hoc đến em có động cơ, thái độ học tập đắn, có ý thức phấn đấu vươn lên học tập rèn luyện 6 Việc triển khai công tác phổ biến giáo dục pháp luật nhà trường thời gian qua: 2.1 Các văn thực hiện: Luật phổ biến, giáo dục pháp luật Quốc hội ban hành ngày 20 tháng 06 năm 2012; Chỉ thị số 32-CT/TW ngày 09/12/2003 Ban Bí thư Trung ương Đảng việc tăng cường lãnh đạo Đảng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, nhân dân; Kết luận số 04-KL/TW ngày 19/4/2011 Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa XI) kết thực Chỉ thị số 32-CT/TW; Đề án đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo theo Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương (Khóa XI); Đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường” (ban hành kèm theo Quyết định số 1928/QĐ-TTg ngày 20/11/2009 Thủ tướng Chính phủ); Kế hoạch số 790/KH-UBND ngày 07/3/2013 UBND triển khai chương trình hành động Thủ tướng Chính phủ việc thực kết luận số 04-KL/TW ngày 19/4/2011 Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa XI) địa bàn công tác phổ biến Giáo dục Pháp luật( PBGDPL) từ năm 2013 -2016; Kế hoạch số 50/KH-SGDĐT ngày 14/01/2015 Sở GD&ĐT thực Đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường” năm 2015; Các văn hướng dẫn công tác Pháp chế Bộ GD&ĐT Sở GD&ĐT Phòng GD&ĐT 2.2 Cơng tác đạo, triển khai thực hiện: Ngay từ có kế hoạch Sở GD&ĐT Phòng GD&ĐT , nhà trường xây dựng Kế hoạch công tác phổ biến giáo dục pháp luật dựa văn hướng dẫn cấp lựa chọn văn pháp luật để triển khai năm học Triển khai kế hoạch công tác phổ biến giáo dục pháp luật tới cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh Thành lập Tổ Pháp chế từ đầu năm học với 01 Tổ trưởng Phó Hiệu trưởng phụ trách; 01 Tổ phó Tổng phụ trách đảm nhiệm; thành viên giáo viên giảng dạy môn GDCD đảm trách học sinh tham gia Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh toàn trường Kết đạt được: 3.1 Kết chung: Thời gian triển khai, tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật: Xuyên suốt năm học Đối tượng nghe tuyên truyền văn giáo dục pháp luật toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên em học sinh Nội dung tuyên truyền: - Tổ chức quán triệt nội dung Luật sửa đổi bổ sung số điều Luật Giáo dục văn hướng dẫn thi hành Luật, văn pháp luật Giáo dục cho cán bộ, công chức, nhà giáo, người lao động, người học - Luật cơng chức, Viên chức - Luật bình đẳng giới - Luật phòng, chống tham nhũng - Pháp luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí - Pháp luật quản lý, sử dụng tài sản nhà nước - Luật giao thông đường - Luật phòng, chống ma túy - Luật nhân gia đình - Luật bảo vệ mơi trưởng - Luật Bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em - Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (Sửa đổi) - Công ước Liên hiệp quốc Luật biển năm 1982 - Luật Biển Việt Nam Hình thức triển khai: - Các văn pháp luật nhà trường chọn lọc, nghiên cứu triển khai buổi sinh hoạt hội đồng sư phạm, sinh hoạt chun mơn, sinh hoạt chun đề, hoạt động ngồi lên lớp, buổi họp phụ huynh, sinh hoạt chào cờ đầu tuần đặc biệt thông qua buổi ngoại khóa như: Tun truyền Luật giao thơng đường (Tháng 9); Tuyên truyền sách Dân số - Kế hoạch hóa gia đình; Luật nhân gia đình, Luật bình đẳng giới, Luật Bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em (Tháng 10); Luật Giáo dục, Điều lệ Trường trung học (Tháng 11); Luật Phòng chống tội phạm, ma túy (Tháng 12); - Phổ biến, tuyên truyền, giáo dục pháp luật thông qua việc tích hợp vào mơn học (Ngữ văn, GDCD, Địa lí, Sinh học): Luật phòng chống tham nhũng, Luật bảo vệ môi trường, Luật giao thông đường bộ, Bộ luật hình sự, Bộ luật dân sự, Luật sở hữu trí tuệ, - Phổ biến, tuyên truyền, giáo dục pháp luật thơng qua việc tổ chức cho tồn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia thi tìm hiểu pháp luật cấp tổ chức: Hội thi Hùng biện câu chuyện tình đạo đức pháp luật Phòng, Sở GD&ĐT tổ chức, Cuộc thi “Tìm hiểu Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” cấp huyện Phòng Tư pháp huyện tổ chức (Kết quả: 01 giải Nhì cá nhân), - Phối hợp với quan hữu quan địa bàn huyện công tác giáo dục phổ biến pháp luật, cụ thể: + Phòng Tư pháp huyện: Luật xử phạt lĩnh vực hành chính, luật giáo dục, luật dân sự, luật hình sự, + Công an huyện: Luật giao thông đường bộ, luật phòng chống tội phạm tội phạm ma túy + Trung tâm dân số - kế hoạch hóa gia đình huyện: Luật Hơn nhân gia đình, Luật bình đẳng giới, Luật Bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em - Ngồi ra, nhà trường tăng cường cơng tác tun truyền, giáo dục băng rôn, hiệu tuyên truyền đăng tải thông tin tuyên truyền trang thông tin điện tử nhà trường 3.2 Kết cụ thể: 3.2.1 Dạy học pháp luật chương trình giáo dục khóa: Để đáp ứng u cầu đổi giáo dục, tăng cường, nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật theo đạo Ban Bí thư Ban chấp hành Trung ương Chỉ thị số 32 - CT/TW ngày 09 tháng 12 năm 2003 tăng cường lãnh đạo Đảng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán nhân dân Nghị số 40/2000/QH10 ngày 09 tháng 12 năm 2000 Quốc hội đổi chương trình giáo dục phổ thơng, ngày 05/5/2006, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT có Chương trình mơn Giáo dục cơng dân xây dựng liên hồn từ lớp đến lớp 12 Ở cấp Trung học sở, môn Giáo dục công dân tổ chức dạy khối lớp (từ lớp - đến lớp 9) với thời lượng 35 tiết/khối lớp, với nội dung chính: cơng dân với đạo đức cơng dân với pháp luật Mỗi nội dung chia thành chủ đề, xếp theo nguyên tắc phát triển từ thấp đến cao phù hợp với phát triển lứa tuổi nhận thức yêu cầu tu dưỡng, rèn luyện học sinh giai đoạn Nội dung chủ đề có liên quan thực tế đến sống, sinh hoạt thường ngày học sinh, từ mối quan hệ gần quan hệ với thân đến mối quan hệ ngày mở rộng nâng cao lên quan hệ người khác, với công việc hay với cộng đồng, đất nước 9 Các nội dung pháp luật chương trình gồm quyền nghĩa vụ cơng dân, quyền hạn, trách nhiệm Nhà nước việc bảo đảm thực quyền, nghĩa vụ công dân, lĩnh vực đời sống xã hội Nội dung quyền, nghĩa vụ công dân thể chế hóa quy định pháp luật Quyền hạn trách nhiệm Nhà nước công dân thể qua chức năng, nhiệm vụ quản lý xã hội Nhà nước Nội dung giáo dục pháp luật Chương trình giáo dục phổ thơng trọng việc cung cấp cho học sinh hiểu biết chất, vai trò vị trí pháp luật Trên sở giúp học sinh có nhận thức vai trò, vị trí pháp luật đời sống, từ chủ động, tự giác điều chỉnh hành vi cá nhân đánh giá hành vi người khác theo quy định pháp luật Nhìn chung việc dạy học pháp luật, công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường thời gian qua vào nề nếp đạt nhiều kết tốt đẹp Đội ngũ giáo viên đươc phân công giảng dạy môn Giáo dục công dân đào tạo chuyên ngành, tâm huyết với công việc nên chất lượng giảng dạy tiết học nâng cao Do ý thức chấp hành pháp luật giáo viên, học sinh vi phạm pháp luật hạn chế mức thấp 3.2.2 Phổ biến pháp luật nhà trường thơng qua hoạt động giáo dục ngoại khóa, giáo dục lên lớp: Song song với việc đưa nội dung kiến thức pháp luật vào chương trình giáo dục khóa qua mơn học, hoạt động phổ biến giáo dục pháp luật cho học sinh thông qua buổi sinh hoạt ngoại khóa, sinh hoạt đồn thể, hoạt động lên lớp thường xuyên triển khai trường học Phải khẳng định việc phổ biến pháp luật thông qua hoạt động giáo dục ngoại khóa ngồi lên lớp giải pháp hữu hiệu điều kiện đưa nội dung giáo dục pháp luật vào chương trình giáo dục khóa gặp nhiều khó khăn việc phải bảo đảm chương trình, thời lượng học tập học sinh, tránh tượng nhồi nhét nhiều kiến thức vào nhà trường, gây tải cho học sinh Thông qua hoạt động giáo dục ngoại khóa, ngồi lên lớp học sinh tiếp thu kiến thức pháp luật cách tự nhiên, sinh động với nhiều hình thức phù hợp, hấp dẫn tạo nên sân chơi lành mạnh thu hút nhiều học sinh tham gia Các nội dung pháp luật phổ biến trong trường học thường gắn với giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục nhân cách học sinh, tập trung vào lĩnh vực như: giáo dục quyền trẻ em, bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, bảo vệ mơi trường, chấp hành luật giao thơng, phòng chống ma túy, tội phạm tệ nạn xã hội học đường, phòng chống HIV/AIDS, giáo dục giới tính kỹ sống, bình đẳng giới, phòng chống bạo lực gia đình 10 Bằng nhiều hình thức đa dạng, phong phú, phù hợp với tâm lý, lứa tuổi nhận thức người học như: lồng ghép nội dung pháp luật vào hoạt động sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp, sinh hoạt đoàn, đội theo chủ đề pháp luật, “tuần sinh hoạt công dân học sinh”; xây dựng tổ chức câu lạc tuổi trẻ với pháp luật, nghe nói chuyện pháp luật (tình hình vi phạm trật tự an tồn giao thơng địa phương, tình hình an ninh, trật tự an tồn xã hội ); tổ chức tham dự phiên tòa xét xử vụ án vị thành niên phạm tội, tham quan trụ sở quan hành pháp, lập pháp, tư pháp, học tập nội quy, quy chế nhà trường; tổ chức trò chơi thi tìm hiểu pháp luật, đố vui pháp luật, viết, vẽ theo chủ đề chấp hành pháp luật, xây dựng tiểu phẩm tình pháp luật; biên soạn cấp phát rộng rãi tài liệu phổ biến pháp luật (sổ tay phòng chống tội phạm, phòng chống ma túy, HIV/AIDS, tài liệu giáo dục an tồn giao thơng, tài liệu giáo dục giới tính, tranh biển báo giao thơng ), phổ biến giáo dục pháp luật trường học tạo sân chơi lành mạnh mang tính giáo dục cao, thu hút đông đảo học sinh tham gia Phổ biến pháp luật thông qua hoạt động giáo dục ngoại khóa ngồi lên lớp góp phần không nhỏ việc giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh 3.2.3 Công tác kiểm tra, đánh giá: Nhà trường thường xuyên tiến hành công tác kiểm tra, đánh giá hiệu công tác phổ biến, giáo dục pháp luật phận phụ trách công tác Pháp chế nhà trường, giáo viên giảng dạy môn Giáo dục công dân, tổ chức, giáo viên tham gia hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật Chú trọng công tác tổ chức sơ kết tổng kết công tác phổ biến, giáo dục pháp luật học kỳ năm học, sở rút mặt mạnh hạn chế yếu nguyên nhân để đưa giải pháp khắc phục 3.2.4 Tác động công tác phổ biến, giáo dục pháp luật đến ý thức chấp hành pháp luật học sinh chất lượng giáo dục hạnh kiểm học sinh: 3.2.4.1 Số liệu học sinh vi phạm pháp luật: * Năm học 2012-2013: - Tổng số học sinh vi phạm: 01, đó: Nữ: 0, học sinh DTTS: 01 - Hành vi vi phạm pháp luật: Vi phạm luật Giao thông đường - Mức độ xử lý: + Số học sinh nhà trường xử lý: 01 - Cảnh cáo, Xếp loại Hạnh kiểm loại Yếu theo quy định thông tư 58 đánh giá, xếp loại học sinh trung học + Số học sinh cơng an xử lý: 01 - Phạt hành + Số học sinh bị buộc học vi phạm pháp luật: * Năm học 2013-2014: - Tổng số học sinh vi phạm: 0, đó: Nữ: 0, học sinh DTTS: 11 - Hành vi vi phạm pháp luật: - Mức độ xử lý: + Số học sinh nhà trường xử lý: + Số học sinh công an xử lý: + Số học sinh bị buộc học vi phạm pháp luật: * Năm học 2014-2015: - Tổng số học sinh vi phạm: 0, đó: Nữ: 0, học sinh DTTS: - Hành vi vi phạm pháp luật: - Mức độ xử lý: + Số học sinh nhà trường xử lý: + Số học sinh công an xử lý: + Số học sinh bị buộc học vi phạm pháp luật: 3.2.4.2 Kết xếp loại hạnh kiểm cuối năm học: * Năm học 2012-2013: Tốt Khá Trung bình Yếu Khối lớp TS Học sinh Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % 89 71 79.8 16 18.0 2.2 0.0 101 84 83.2 14 13.9 3.0 0.0 73 57 78.1 15 20.5 1.4 0.0 71 42 59.2 26 36.6 2.8 1.4 TC 334 254 76.0 71 21.3 2.4 0.3 * Năm học 2013-2014: Khối TS Tốt Khá Trung bình Yếu 12 lớp Học sinh Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % Tổng Tỷ lệ số % 94 76 80.9 17 18.1 1.1 0.0 89 71 79.8 17 19.1 1.1 0.0 95 56 58.9 35 36.8 4.2 0.0 67 57 85.1 10.4 4.5 0.0 TC 345 260 75.4 76 22.0 2.6 0.0 * Năm học 2014-2015: Tốt Khá Trung bình Yếu Khối lớp TS Học sinh Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ % 121 94 77.7 25 20.7 1.7 0.0 94 71 75.5 20 21.3 3.2 0.0 85 58 68.2 24 28.2 3.5 0.0 87 57 65.5 22 25.3 9.2 0.0 TC 387 280 72.4 91 23.5 16 4.1 0.0 Tổng Tỷ lệ số % Tồn tại, hạn chế nguyên nhân: 4.1 Tồn tại, hạn chế: Mặc dù nhà trường có Tổ Pháp chế chưa đảm nhiệm yêu cầu chung công tác báo cáo, tuyên truyền pháp luật số nội dung nên phải phối hợp với quan, đơn vị địa phương Kinh phí để tổ chức công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường nhiều hạn chế Số đầu sách giáo dục pháp luật, văn luật hướng dẫn thi hành luật Tủ sách pháp luật đơn vị chưa nhiều ảnh hưởng không nhỏ đến công tác phổ biến giáo dục pháp luật trường 13 Hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh đa dạng, phong phú thiếu trọng tâm, trọng điểm, chưa thường xun, chưa có tính hệ thống Phương pháp phổ biến pháp luật ngoại khóa chậm đổi mới, hoạt động ngoại khóa tổ chức đơn điệu thiếu hấp dẫn, chất lượng hiệu thấp Nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật dàn trải, nặng phổ biến quy định pháp luật, chưa trọng đến việc hướng học sinh rèn luyện kỹ ứng xử, kỹ vận dụng pháp luật vào để giải vấn đề thực tiễn sống Việc tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật ngoại khóa nhiều khó khăn, chưa thường xuyên, chưa có phối hợp nhịp nhàng thường xuyên ngành liên quan hoạt động phổ biến pháp luật cho học sinh Công tác sơ kết, tổng kết đánh giá hoạt động phối hợp phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh không trì thường xun Nhận thức cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật nói chung, việc dạy học pháp luật nói riêng số cán bộ, giáo viên, học sinh chưa mức, chưa đầu tư nhân lực, tài lực, thời gian thỏa đáng cho công tác 4.2 Nguyên nhân: 4.2.1 Nguyên nhân khách quan: Ý thức sống làm việc theo pháp luật xã hội nói chung chưa cao Tình hình vi phạm pháp luật có nhiều diễn biến phức tạp, việc xử lý hành vi vi phạm pháp luật nhiều nơi, nhiều chỗ chưa nghiêm, tác động đến tâm lý, tình cảm, nhận thức chung người học Thể chế cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật chưa đủ, chưa mạnh Hệ thống pháp luật chồng chéo, lạc hậu, chất lượng chưa cao Mặt trái kinh tế thị trường, phát triển nhanh chóng cơng nghệ thơng tin, ảnh hưởng tiêu cực văn hóa độc hại, đồi trụy, bạo lực từ môi trường internet, trò chơi trực tuyến mang tính chất bạo lực đồi trụy, 4.2.2 Nguyên nhân chủ quan: Nhận thức vị trí, vai trò mơn học giáo dục công dân công tác phổ biến giáo dục pháp luật nhà trường nhiều lúc có khoảng cách xa so với nhiệm vụ chuyên môn ngành giáo dục Đội ngũ cán bộ, giáo viên phụ trách công tác phổ biến, giáo dục pháp luật đào tạo không đồng trình độ, khả kỹ phổ biến, giáo dục pháp luật Bài học kinh nghiệm: 14 Một là: Để tiếp thực thực tốt công tác phổ biến giáo dục pháp luật đơn vị cần tăng cường tổ chức triển khai thực tốt nhiệm vụ phổ biến, giáo dục pháp luật thuộc phạm vi trách nhiệm nhà trường theo Điều 23, 24, 28, 30 Điều 31 Luật phổ biến, giáo dục pháp luật Chương trình, Kế hoạch, Đề án khác phổ biến, giáo dục pháp luật thuộc phạm vi trách nhiệm đơn vị theo Quyết định số 409/QĐ-TTg ngày 9/4/2012 Thủ tướng Chính phủ ban hành Chương trình hành động thực Kết luận số 04-KL/TW ngày 19/4/2011 Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa XI); bám sát văn đạo công tác phổ biến giáo dục pháp luật cấp trên, đặc biệt Sở GD&ĐT Hai là: Thành lập Tổ Pháp chế gồm thành viên có trách nhiệm, có hiểu biết văn pháp luật có kỹ báo cáo, phổ biến văn pháp luật váo đầu năm học; chủ động xây dựng chương trình, kế hoạch triển khai thực tốt công tác giáo dục pháp luật; tổ chức tốt việc dạy học pháp luật nhà trường; tích cực, chủ động tham gia, khuyến khích, tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường tham gia làm báo cáo viên, tuyên truyền viên pháp luật tham gia phổ biến, giáo dục pháp luật cho nhân dân địa phương Ba là: Phối hợp đồng với Hội đồng phổ biến, giáo dục pháp luật huyện số quan hữu quan để xác định nội dung, hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật phù hợp cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, học sinh, thông qua hoạt động ngoại khóa cho học sinh, gắn hoạt động giảng dạy, học tập pháp luật với rèn luyện kỹ cho học sinh nhằm củng cố kiến thức pháp luật học chương trình khóa Bốn là: Tiếp tục đầu tư bổ sung đầu sách pháp luật cho Thư viện, Tủ sách pháp luật nhà trường để đáp ứng đầy đủ nhu cầu dạy học pháp luật nhà trường theo Quyết định số 06/2010/QĐ-TTg ngày 25/10/2010 Thủ tướng Chính phủ việc xây dựng, quản lý, khai thác Tủ sách pháp luật Năm là: Tham gia đầy đủ lớp tập huấn, bồi dưỡng kiến thức pháp luật, kỹ phổ biến, giáo dục pháp luật cho đội ngũ giáo viên môn giáo dục công dân, báo cáo viên cán phụ trách công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cấp tổ chức Sáu là: Từng học kì, năm học kịp thời tổ chức sơ kết, tổng kết cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật; nhìn nhận ưu điểm, hạn chế yếu để xây dựng giải pháp khắc phục để công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ngày vào chiều sâu đem lại hiệu thiết thực CHƯƠNG 3: 15 PHƯƠNG HƯỚNG, MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG THỜI GIAN ĐẾN Phương hướng nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Trường THCS thời gian tới Chỉ thị số 32-CT/TW ngày 09 tháng 12 năm 2003 Ban Bí thư Trung ương Đảng tăng cường lãnh đạo Đảng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, nhân dân nêu rõ công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường phải : “tiếp tục hồn thiện chương trình, giáo trình, sách giáo khoa pháp luật phục vụ trực tiếp cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường theo phương châm kết hợp nhuần nhuyễn lý luận với thực tiễn, học đôi với hành Việc đưa pháp luật vào giảng dạy nhà trường phải chọn lọc hợp lý, có hệ thống bảo đảm hiệu thiết thực” Để nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường cần: Coi trọng xây dựng nhận thức vị trí, vai trò quan trọng cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học Qn triệt quan điểm, cơng tác giáo dục trị tư tưởng, giáo dục pháp luật, giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nâng cao trình độ văn hóa pháp lý cho cơng dân điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Kiện toàn, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong trường học Phối hợp ngành tư pháp, ngành giáo dục ngành có liên quan giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên làm nhiệm vụ pháp chế báo cáo viên pháp luật, giáo viên dạy giáo dục công dân, pháp luật tham gia đầy đủ lớp tập huấn, bồi dưỡng lý luận trị, chun mơn nghiệp vụ, đặc biệt nghiệp vụ phổ biến pháp luật Đây nhân tố quan trọng, định đến chất lượng, hiệu công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường Xây dựng kế hoạch phối hợp, chế làm việc, chế độ sách hợp lý, bảo đảm kinh phí cho cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học Xây dựng kế hoạch phối hợp quyền đồn thể (như Cơng đồn, Đồn Thanh niên, Đội thiếu niên, Hội Cha mẹ học sinh, ) công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp 16 tổ chức; lồng ghép hoạt động nhằm phổ biến kiến thức pháp luật cho học sinh Đổi phương thức phổ biến, giáo dục pháp luật, tạo tính tích cực, chủ động việc tìm hiểu, nhận thức nhiều hình thức khác hình thức sân khấu hóa, áp dụng phương thức đại việc tuyền tải thông tin, tổ chức thi tìm hiểu pháp luật, phổ biến văn Luật ban hành Qua đó, hình thành ý thức tự giác, thói quen học tập nâng cao trình độ hiểu biết pháp luật, sống học tập làm việc theo pháp luật học sinh Đa dạng hóa hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật, triển khai diện rộng hình thức phát huy hiệu thực tế mạng internet Tăng cường giới thiệu quy định pháp luật thơng qua hình thức tun truyền miệng tới tận sở trao đổi, đối thoại, thảo luận, giải đáp thắc mắc nhằm nâng cao tính chủ động việc tiếp nhận kiến thức pháp luật Lựa chọn nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật phù hợp với nhóm đối tượng học sinh Chỉ đạo thực nghiêm túc cơng tác giảng dạy khố hoạt động ngoại khoá giáo dục pháp luật Nâng cao chất lượng dạy học pháp luật nhà trường theo hướng nâng cao tính chủ động, tích cực học sinh theo phương pháp dạy học mới: Dạy học trải nghiệm - sáng tạo Đa dạng hóa hình thức lồng ghép, tích hợp nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh vào môn học khố hoạt động ngoại khố chương trình giáo dục Xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, sáng, nôi, môi trường tốt cho học sinh rèn luyện, hình thành phát triển nhân cách; công tác phổ biến, giáo dục pháp luật phải tiến hành đồng với việc tổ chức thực pháp luật Kiểm tra thường xuyên định kỳ công tác phổ biến, giáo dục pháp luật đơn vị Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường trung học sở : Phổ biến, giáo dục pháp luật giải pháp quan trọng nhằm bước nâng cao văn hoá pháp lý, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật, góp phần hình thành nhân cách cho học sinh Để cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường thực vào nề nếp đem lại hiệu thiết thực, giai đoạn từ đến năm 2020 cần triển khai thực số việc sau : 2.1 Triển khai quán triệt Luật phổ biến, giáo dục pháp luật Quốc hội ban hành, cần xác định rõ trách nhiệm nhà trường, cán bộ, giáo viên công tác phổ biến giáo dục pháp luật đơn vị nhằm nâng cao 17 trách nhiệm tổ chức cá nhân công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học 2.2 Tham mưu với Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT xây dựng chương trình phổ biến pháp luật ngoại khóa thống cho trường địa bàn toàn tỉnh 2.3 Tham mưu với Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT xây dựng chương trình bồi dưỡng kiến thức pháp luật cho giáo viên dạy giáo dục công dân 2.4 Tham mưu với Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, củng cố đội ngũ giáo viên dạy giáo dục công dân, pháp luật, cán pháp chế, cán làm công tác quản lý học sinh cán làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường 2.6 Tham mưu với Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT tăng cường biên soạn tài liệu tham khảo, tài liệu hỗ trợ phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường 2.7 Triển khai thực có hiệu Đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học” 2.8 Tăng cường đổi phương pháp dạy học Giáo dục công dân, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học để cung cấp hình ảnh, việc, người thật, liên quan đến dạy để tránh nhàm chán, khô khan cho học sinh 2.9 Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân, pháp luật phải thường xuyên cập nhật thông tin pháp luật như: qua sách, báo, truyền thanh, truyền hình… 2.10 Tổ chức hội thi tìm hiểu pháp luật với nội dung phù hợp nhiều hình thức đa dạng, phong phú Kiến nghị, đề xuất: Lãnh đạo Sở GD&ĐT , Phòng GD&ĐT quan tâm tạo điều kiện đến công tác giáo dục pháp luật, đặc biệt trang bị hệ thống tư liệu, tài liệu, văn pháp luật để nhà trường bổ sung vào tủ sách pháp luật Quan tâm đến công tác bồi dưỡng, tập huấn đội ngũ báo cáo viên pháp luật, giáo viên giảng dạy mơn GDCD mơn học có tích hợp nội dung giáo dục pháp luật đơn vị trực thuộc Quan tâm dành khoản kinh phí định ngân sách giao cho đơn vị trường học phục vụ công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học 18 KẾT LUẬN Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam, quản lý xã hội pháp luật, đồng thời coi trọng giáo dục người nâng cao đạo đức xã hội chủ nghĩa, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật yêu cầu cấp bách đồi với công đổi nước ta Phổ biến, tuyên truyền giáo dục pháp luật việc làm cần thiết Đảng vừa để nâng cao ý thức pháp luật, vừa để phòng ngừa vi phạm pháp luật, đồng thời biện pháp tích cực đấu tranh chống lại hành vi vi phạm pháp luật Mặc dù công tác giáo dục pháp luật muốn đạt hiệu cao, cần sử dụng nhiều hình thức phong phú biện pháp sinh động tuỳ theo đối tượng, tuỳ theo đặc điểm vùng miền, nhằm xây dựng cho người thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Như vậy, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng nhiệm vụ cấp bách Để tăng cường pháp chế, nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, có biện pháp tuyên truyền, xử lý nghiêm minh mà vấn đề quan trọng phải làm cho cán bộ, đảng viên nhân dân chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, có ý thức đấu tranh, phòng ngừa hành vi vi phạm pháp luật Muốn phải nâng cao vai trò cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường tất cấp học Qua thực tế công tác triển khai tổ chức thực pháp chế xã hội chủ nghĩa mà trọng tâm công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Trường THCS đem lại kết tích cực Hầu hết cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia tích cực buổi sinh hoạt, hoạt động ngoại khóa giáo dục, tuyên truyền pháp luật; qua nhận thức sâu sắc văn triển khai nghiêm túc thực có hiệu quy định pháp luật, giảm thiểu số người vi phạm pháp luật Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam, quản lý xã hội pháp luật, đồng thời coi trọng giáo dục người nâng cao đạo đức xã hội chủ nghĩa, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật yêu cầu cấp bách đồi với công đổi nước ta Phổ biến, tuyên truyền giáo dục pháp luật việc làm cần thiết Đảng vừa để nâng cao ý thức pháp luật, vừa để phòng ngừa vi phạm pháp luật, đồng thời biện pháp tích cực đấu tranh chống lại hành vi vi phạm pháp luật Mặc dù công tác giáo dục pháp luật muốn đạt hiệu cao, cần sử dụng nhiều hình thức phong phú biện pháp sinh động tuỳ theo đối tượng, tuỳ theo đặc điểm vùng miền, nhằm xây dựng cho người thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Như vậy, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng nhiệm vụ cấp bách Để tăng cường 19 pháp chế, nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, khơng có biện pháp tuyên truyền, xử lý nghiêm minh mà vấn đề quan trọng phải làm cho cán bộ, đảng viên nhân dân chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, có ý thức đấu tranh, phòng ngừa hành vi vi phạm pháp luật Muốn phải nâng cao vai trò cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường tất cấp học Qua thực tế công tác triển khai tổ chức thực pháp chế xã hội chủ nghĩa mà trọng tâm công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Trường THCS đem lại kết tích cực Hầu hết cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia tích cực buổi sinh hoạt, hoạt động ngoại khóa giáo dục, tuyên truyền pháp luật; qua nhận thức sâu sắc văn triển khai nghiêm túc thực có hiệu quy định pháp luật, giảm thiểu số người vi phạm pháp luật Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam, quản lý xã hội pháp luật, đồng thời coi trọng giáo dục người nâng cao đạo đức xã hội chủ nghĩa, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật yêu cầu cấp bách đồi với công đổi nước ta Phổ biến, tuyên truyền giáo dục pháp luật việc làm cần thiết Đảng vừa để nâng cao ý thức pháp luật, vừa để phòng ngừa vi phạm pháp luật, đồng thời biện pháp tích cực đấu tranh chống lại hành vi vi phạm pháp luật Mặc dù công tác giáo dục pháp luật muốn đạt hiệu cao, cần sử dụng nhiều hình thức phong phú biện pháp sinh động tuỳ theo đối tượng, tuỳ theo đặc điểm vùng miền, nhằm xây dựng cho người thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Như vậy, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng nhiệm vụ cấp bách Để tăng cường pháp chế, nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, khơng có biện pháp tun truyền, xử lý nghiêm minh mà vấn đề quan trọng phải làm cho cán bộ, đảng viên nhân dân chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, có ý thức đấu tranh, phòng ngừa hành vi vi phạm pháp luật Muốn phải nâng cao vai trò công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường tất cấp học Qua thực tế công tác triển khai tổ chức thực pháp chế xã hội chủ nghĩa mà trọng tâm công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Trường THCS đem lại kết tích cực Hầu hết cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia tích cực buổi sinh hoạt, hoạt động ngoại khóa giáo dục, tuyên truyền pháp luật; qua nhận thức sâu sắc văn triển khai nghiêm túc thực có hiệu quy định pháp luật, giảm thiểu số người vi phạm pháp luật Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam, quản lý xã hội pháp luật, đồng thời coi trọng giáo dục 20 người nâng cao đạo đức xã hội chủ nghĩa, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật yêu cầu cấp bách đồi với công đổi nước ta Phổ biến, tuyên truyền giáo dục pháp luật việc làm cần thiết Đảng vừa để nâng cao ý thức pháp luật, vừa để phòng ngừa vi phạm pháp luật, đồng thời biện pháp tích cực đấu tranh chống lại hành vi vi phạm pháp luật Mặc dù công tác giáo dục pháp luật muốn đạt hiệu cao, cần sử dụng nhiều hình thức phong phú biện pháp sinh động tuỳ theo đối tượng, tuỳ theo đặc điểm vùng miền, nhằm xây dựng cho người thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Như vậy, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng nhiệm vụ cấp bách Để tăng cường pháp chế, nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, khơng có biện pháp tun truyền, xử lý nghiêm minh mà vấn đề quan trọng phải làm cho cán bộ, đảng viên nhân dân chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, có ý thức đấu tranh, phòng ngừa hành vi vi phạm pháp luật Muốn phải nâng cao vai trò cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường tất cấp học Qua thực tế công tác triển khai tổ chức thực pháp chế xã hội chủ nghĩa mà trọng tâm công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Trường THCS đem lại kết tích cực Hầu hết cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia tích cực buổi sinh hoạt, hoạt động ngoại khóa giáo dục, tuyên truyền pháp luật; qua nhận thức sâu sắc văn triển khai nghiêm túc thực có hiệu quy định pháp luật, giảm thiểu số người vi phạm pháp luật Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam, quản lý xã hội pháp luật, đồng thời coi trọng giáo dục người nâng cao đạo đức xã hội chủ nghĩa, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật yêu cầu cấp bách đồi với công đổi nước ta Phổ biến, tuyên truyền giáo dục pháp luật việc làm cần thiết Đảng vừa để nâng cao ý thức pháp luật, vừa để phòng ngừa vi phạm pháp luật, đồng thời biện pháp tích cực đấu tranh chống lại hành vi vi phạm pháp luật Mặc dù công tác giáo dục pháp luật muốn đạt hiệu cao, cần sử dụng nhiều hình thức phong phú biện pháp sinh động tuỳ theo đối tượng, tuỳ theo đặc điểm vùng miền, nhằm xây dựng cho người thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Như vậy, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng nhiệm vụ cấp bách Để tăng cường pháp chế, nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, có biện pháp tuyên truyền, xử lý nghiêm minh mà vấn đề quan trọng phải làm cho cán bộ, đảng viên nhân dân chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, có ý thức đấu tranh, phòng ngừa hành vi vi phạm pháp luật Muốn phải nâng 21 cao vai trò cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường tất cấp học Qua thực tế công tác triển khai tổ chức thực pháp chế xã hội chủ nghĩa mà trọng tâm công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Trường THCS đem lại kết tích cực Hầu hết cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia tích cực buổi sinh hoạt, hoạt động ngoại khóa giáo dục, tuyên truyền pháp luật; qua nhận thức sâu sắc văn triển khai nghiêm túc thực có hiệu quy định pháp luật, giảm thiểu số người vi phạm pháp luật Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam, quản lý xã hội pháp luật, đồng thời coi trọng giáo dục người nâng cao đạo đức xã hội chủ nghĩa, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật yêu cầu cấp bách đồi với công đổi nước ta Phổ biến, tuyên truyền giáo dục pháp luật việc làm cần thiết Đảng vừa để nâng cao ý thức pháp luật, vừa để phòng ngừa vi phạm pháp luật, đồng thời biện pháp tích cực đấu tranh chống lại hành vi vi phạm pháp luật Mặc dù công tác giáo dục pháp luật muốn đạt hiệu cao, cần sử dụng nhiều hình thức phong phú biện pháp sinh động tuỳ theo đối tượng, tuỳ theo đặc điểm vùng miền, nhằm xây dựng cho người thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Như vậy, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng nhiệm vụ cấp bách Để tăng cường pháp chế, nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, khơng có biện pháp tuyên truyền, xử lý nghiêm minh mà vấn đề quan trọng phải làm cho cán bộ, đảng viên nhân dân chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, có ý thức đấu tranh, phòng ngừa hành vi vi phạm pháp luật Muốn phải nâng cao vai trò cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường tất cấp học Qua thực tế công tác triển khai tổ chức thực pháp chế xã hội chủ nghĩa mà trọng tâm công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Trường THCS đem lại kết tích cực Hầu hết cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia tích cực buổi sinh hoạt, hoạt động ngoại khóa giáo dục, tuyên truyền pháp luật; qua nhận thức sâu sắc văn triển khai nghiêm túc thực có hiệu quy định pháp luật, giảm thiểu số người vi phạm pháp luật Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam, quản lý xã hội pháp luật, đồng thời coi trọng giáo dục người nâng cao đạo đức xã hội chủ nghĩa, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật yêu cầu cấp bách đồi với công đổi nước ta Phổ biến, tuyên truyền giáo dục pháp luật việc làm cần thiết Đảng vừa để nâng cao ý thức pháp luật, vừa để phòng ngừa vi phạm pháp luật, đồng 22 thời biện pháp tích cực đấu tranh chống lại hành vi vi phạm pháp luật Mặc dù công tác giáo dục pháp luật muốn đạt hiệu cao, cần sử dụng nhiều hình thức phong phú biện pháp sinh động tuỳ theo đối tượng, tuỳ theo đặc điểm vùng miền, nhằm xây dựng cho người thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Như vậy, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng nhiệm vụ cấp bách Để tăng cường pháp chế, nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, khơng có biện pháp tun truyền, xử lý nghiêm minh mà vấn đề quan trọng phải làm cho cán bộ, đảng viên nhân dân chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, có ý thức đấu tranh, phòng ngừa hành vi vi phạm pháp luật Muốn phải nâng cao vai trò công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường tất cấp học Qua thực tế công tác triển khai tổ chức thực pháp chế xã hội chủ nghĩa mà trọng tâm công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Trường THCS đem lại kết tích cực Hầu hết cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia tích cực buổi sinh hoạt, hoạt động ngoại khóa giáo dục, tuyên truyền pháp luật; qua nhận thức sâu sắc văn triển khai nghiêm túc thực có hiệu quy định pháp luật, giảm thiểu số người vi phạm pháp luật Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam, quản lý xã hội pháp luật, đồng thời coi trọng giáo dục người nâng cao đạo đức xã hội chủ nghĩa, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật yêu cầu cấp bách đồi với công đổi nước ta Phổ biến, tuyên truyền giáo dục pháp luật việc làm cần thiết Đảng vừa để nâng cao ý thức pháp luật, vừa để phòng ngừa vi phạm pháp luật, đồng thời biện pháp tích cực đấu tranh chống lại hành vi vi phạm pháp luật Mặc dù công tác giáo dục pháp luật muốn đạt hiệu cao, cần sử dụng nhiều hình thức phong phú biện pháp sinh động tuỳ theo đối tượng, tuỳ theo đặc điểm vùng miền, nhằm xây dựng cho người thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Như vậy, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng nhiệm vụ cấp bách Để tăng cường pháp chế, nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, khơng có biện pháp tun truyền, xử lý nghiêm minh mà vấn đề quan trọng phải làm cho cán bộ, đảng viên nhân dân chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, có ý thức đấu tranh, phòng ngừa hành vi vi phạm pháp luật Muốn phải nâng cao vai trò cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường tất cấp học Qua thực tế công tác triển khai tổ chức thực pháp chế xã hội chủ nghĩa mà trọng tâm công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Trường THCS đem lại kết tích cực Hầu hết cán bộ, giáo viên, 23 nhân viên học sinh tham gia tích cực buổi sinh hoạt, hoạt động ngoại khóa giáo dục, tuyên truyền pháp luật; qua nhận thức sâu sắc văn triển khai nghiêm túc thực có hiệu quy định pháp luật, giảm thiểu số người vi phạm pháp luật Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam, quản lý xã hội pháp luật, đồng thời coi trọng giáo dục người nâng cao đạo đức xã hội chủ nghĩa, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật yêu cầu cấp bách đồi với công đổi nước ta Phổ biến, tuyên truyền giáo dục pháp luật việc làm cần thiết Đảng vừa để nâng cao ý thức pháp luật, vừa để phòng ngừa vi phạm pháp luật, đồng thời biện pháp tích cực đấu tranh chống lại hành vi vi phạm pháp luật Mặc dù công tác giáo dục pháp luật muốn đạt hiệu cao, cần sử dụng nhiều hình thức phong phú biện pháp sinh động tuỳ theo đối tượng, tuỳ theo đặc điểm vùng miền, nhằm xây dựng cho người thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Như vậy, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng nhiệm vụ cấp bách Để tăng cường pháp chế, nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, có biện pháp tuyên truyền, xử lý nghiêm minh mà vấn đề quan trọng phải làm cho cán bộ, đảng viên nhân dân chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, có ý thức đấu tranh, phòng ngừa hành vi vi phạm pháp luật Muốn phải nâng cao vai trò cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường tất cấp học Qua thực tế công tác triển khai tổ chức thực pháp chế xã hội chủ nghĩa mà trọng tâm công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Trường THCS đem lại kết tích cực Hầu hết cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia tích cực buổi sinh hoạt, hoạt động ngoại khóa giáo dục, tuyên truyền pháp luật; qua nhận thức sâu sắc văn triển khai nghiêm túc thực có hiệu quy định pháp luật, giảm thiểu số người vi phạm pháp luật Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam, quản lý xã hội pháp luật, đồng thời coi trọng giáo dục người nâng cao đạo đức xã hội chủ nghĩa, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật yêu cầu cấp bách đồi với công đổi nước ta Phổ biến, tuyên truyền giáo dục pháp luật việc làm cần thiết Đảng vừa để nâng cao ý thức pháp luật, vừa để phòng ngừa vi phạm pháp luật, đồng thời biện pháp tích cực đấu tranh chống lại hành vi vi phạm pháp luật Mặc dù công tác giáo dục pháp luật muốn đạt hiệu cao, cần sử dụng nhiều hình thức phong phú biện pháp sinh động tuỳ theo đối tượng, tuỳ theo đặc điểm vùng miền, nhằm xây dựng cho người thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật 24 Như vậy, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng nhiệm vụ cấp bách Để tăng cường pháp chế, nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, khơng có biện pháp tuyên truyền, xử lý nghiêm minh mà vấn đề quan trọng phải làm cho cán bộ, đảng viên nhân dân chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, có ý thức đấu tranh, phòng ngừa hành vi vi phạm pháp luật Muốn phải nâng cao vai trò cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường tất cấp học Qua thực tế công tác triển khai tổ chức thực pháp chế xã hội chủ nghĩa mà trọng tâm công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Trường THCS đem lại kết tích cực Hầu hết cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia tích cực buổi sinh hoạt, hoạt động ngoại khóa giáo dục, tuyên truyền pháp luật; qua nhận thức sâu sắc văn triển khai nghiêm túc thực có hiệu quy định pháp luật, giảm thiểu số người vi phạm pháp luật Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam, quản lý xã hội pháp luật, đồng thời coi trọng giáo dục người nâng cao đạo đức xã hội chủ nghĩa, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật yêu cầu cấp bách đồi với công đổi nước ta Phổ biến, tuyên truyền giáo dục pháp luật việc làm cần thiết Đảng vừa để nâng cao ý thức pháp luật, vừa để phòng ngừa vi phạm pháp luật, đồng thời biện pháp tích cực đấu tranh chống lại hành vi vi phạm pháp luật Mặc dù công tác giáo dục pháp luật muốn đạt hiệu cao, cần sử dụng nhiều hình thức phong phú biện pháp sinh động tuỳ theo đối tượng, tuỳ theo đặc điểm vùng miền, nhằm xây dựng cho Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam, quản lý xã hội pháp luật, đồng thời coi trọng giáo dục người nâng cao đạo đức xã hội chủ nghĩa, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật yêu cầu cấp bách đồi với công đổi nước ta Phổ biến, tuyên truyền giáo dục pháp luật việc làm cần thiết Đảng vừa để nâng cao ý thức pháp luật, vừa để phòng ngừa vi phạm pháp luật, đồng thời biện pháp tích cực đấu tranh chống lại hành vi vi phạm pháp luật Mặc dù công tác giáo dục pháp luật muốn đạt hiệu cao, cần sử dụng nhiều hình thức phong phú biện pháp sinh động tuỳ theo đối tượng, tuỳ theo đặc điểm vùng miền, nhằm xây dựng cho người thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Như vậy, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng nhiệm vụ cấp bách Để tăng cường pháp chế, nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, khơng có biện pháp tuyên truyền, xử lý nghiêm minh mà vấn đề quan trọng phải làm cho cán bộ, đảng viên nhân dân chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, có ý thức đấu tranh, phòng ngừa hành vi vi phạm pháp luật Muốn phải nâng 25 cao vai trò cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường tất cấp học Qua thực tế công tác triển khai tổ chức thực pháp chế xã hội chủ nghĩa mà trọng tâm công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Trường THCS đem lại kết tích cực Hầu hết cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia tích cực buổi sinh hoạt, hoạt động ngoại khóa giáo dục, tuyên truyền pháp luật; qua nhận thức sâu sắc văn triển khai nghiêm túc thực có hiệu quy định pháp luật, giảm thiểu số người vi phạm pháp luật người thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Như vậy, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng nhiệm vụ cấp bách Để tăng cường pháp chế, nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, khơng có biện pháp tun truyền, xử lý nghiêm minh mà vấn đề quan trọng phải làm cho cán bộ, đảng viên nhân dân chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, có ý thức đấu tranh, phòng ngừa hành vi vi phạm pháp luật Muốn phải nâng cao vai trò cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường tất cấp học Qua thực tế công tác triển khai tổ chức thực pháp chế xã hội chủ nghĩa mà trọng tâm công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Trường THCS đem lại kết tích cực Hầu hết cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia tích cực buổi sinh hoạt, hoạt động ngoại khóa giáo dục, tuyên truyền pháp luật; qua nhận thức sâu sắc văn triển khai nghiêm túc thực có hiệu quy định pháp luật, giảm thiểu số người vi phạm pháp luật ... điểm pháp chế xã hội chủ nghĩa: Pháp chế xã hội chủ nghĩa quy định pháp luật xã hội chủ nghĩa Bởi chất pháp luật xã hội chủ nghĩa chất pháp chế xã hội chủ nghĩa chất thực hóa đời sống xã hội Pháp. .. nước xã hội chủ nghĩa có pháp luật xã hội chủ nghĩa, pháp chế nước ta pháp chế xã hội chủ nghĩa Có thể định nghĩa: Pháp chế xã hội chủ nghĩa chế độ đời sống trị - xã hội Nhà nước quản lý xã hội pháp. .. quản lý xã hội pháp luật không ngừng tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa Điều Hiến pháp năm 1992 quy định: “Nhà nước quản lý xã hội pháp luật, không ngừng tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa