Huong dan viet Khoa luan tot nghiep CNCQ tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả...
TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG HƢỚNG DẪN VIẾT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN Y TẾ CÔNG CỘNG Năm 2009 MỤC LỤC PHẦN I: HƢỚNG DẪN VIẾT TỔNG QUAN TÀI LIỆU PHẦN II: HƢỚNG DẪN VIẾT ĐỀ CƢƠNG DỰ ÁN PHẦN III: HƢỚNG DẪN XÂY DỰNG ĐỀ CƢƠNG NGHIÊN CỨU 13 PHẦN IV: ĐÁNH GIÁ CÁC CHƢƠNG TRÌNH Y TẾ QUỐC GIA, CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO SỨC KHỎE 17 PHẦN V: PHÁT TRIỂN VÀ THỬ NGHIỆM SẢN PHẨM TRUYỀN THƠNG 30 PHẦN VI: HƢỚNG DẪN TRÌNH BÀY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP 42 PHẦN I: HƢỚNG DẪN VIẾT TỔNG QUAN TÀI LIỆU GIỚI THIỆU Tài liệu hƣớng dẫn bao gồm điểm giúp sinh viên thực tiểu luận tốt nghiệp cá nhân Trong trình làm tiểu luận, sinh viên cần tham khảo phần tổng quan tài liệu luận văn Thạc sỹ, luận án Tiến sỹ báo tổng quan tài liệu Các giảng viên hƣớng dẫn hƣớng dẫn cụ thể trình thực tiểu luận Tổng quan tài liệu viết, cơng trình nghiên cứu chủ đề định dựa tài liệu, báo cáo cơng trình nghiên cứu đƣợc thực (kể nƣớc giới) Viết tổng quan tài liệu việc xem xét, tập hợp, liệt kê thông tin, ý tƣởng đƣợc nêu tài liệu sẵn có chủ đề định mà phải phân tích, đánh giá, so sánh, tổng hợp tài liệu mối liên hệ với mục tiêu đề Viết tổng quan tài liệu có nhiều mục đích khác Sau số ví dụ mục đích tổng quan tài liệu: - Trình bày lí thuyết nghiên cứu thử nghiệm lí thuyết đƣợc thực hiện, - Trình bày vấn đề giải pháp giải vấn đề đƣợc nghiên cứu đề xuất, thử nghiệm - Tổng hợp phân tích phƣơng pháp đƣợc áp dụng để nghiên cứu hay giải vấn đề cụ thể, - Tổng hợp điểm chung nghiên cứu đƣợc thực hiện, - Nêu nhu cầu cho nghiên cứu - Tổng hợp kiến thức vấn đề sức khỏe đƣợc quan tâm CÁC BƢỚC TIẾN HÀNH Viết tổng quan tài liệu bao gồm bƣớc sau đây: 2.1 Xác định chủ đề quan tâm 2.2 Xác định mục tiêu tổng quan tài liệu 2.3 Xác định tiêu chuẩn lựa chọn tài liệu tiêu chuẩn loại trừ 2.4 Thu thập tài liệu liên quan từ nguồn khác Tài liệu thu thập đƣợc từ nhiều nguồn khác nhau, ví dụ: tạp chí khoa học, báo cáo nghiên cứu đăng tạp chí chƣa đăng, sở liệu (Medline, CD-ROMS, luận văn thạc sỹ, luận án tiến sỹ, internet 2.5 Đọc phần tóm tắt tài liệu thu thập đƣợc, đọc lƣớt qua để nắm đƣợc ý 2.6 Lựa chọn tài liệu phù hợp với tiêu chuẩn đề Lƣu ý việc lƣu giữ tài liệu đƣợc lựa chọn cách cẩn thận, xếp tài liệu tùy theo mục đích sử dụng (ví dụ xếp theo chủ đề chính, phƣơng pháp,…) 2.7 Đọc chi tiết tài liệu lựa chọn ghi chép nội dung liên quan thêm vào ý kiến, quan điểm ban đầu cá nhân 2.8 Viết tổng quan Trong trình viết, tác giả cần bám sát mục tiêu đề lƣu ý đƣa nhận xét bình luận thân thông tin thu thập đƣợc từ tài liệu 2.9 Đọc lại phần tổng quan viết, sửa chữa hoàn thành tài liệu tổng quan Trong bƣớc này, tác giả phải đọc lại tài liệu đọc đọc thêm tài liệu liên quan để có thêm thơng tin làm rõ thê thông tin quan trọng CẤU TRÚC TỔNG QUAN TÀI LIỆU Một viết tổng quan tài liệu gồm mục sau đây: 3.1 Tiêu đề 3.2 Mục tiêu 3.3 Tài liệu phƣơng pháp Trong phần này, tác giả phải mô tả rõ phƣơng pháp đƣợc sử dụng để tìm tài liệu, nguồn tài liệu, tiêu chuẩn chọn tài liệu tiêu chuẩn loại trừ tài liệu 3.4 Kết Dựa mục tiêu đề ra, kết đƣợc trình bày theo chủ đề, chia nhiều chủ đề nhỏ, xếp theo trình tự lơgic cho chúng có mối liên hệ với Lƣu ý viết tổng quan tài liệu việc xem xét, tập hợp, liệt kê thông tin, ý tƣởng đƣợc nêu tài liệu sẵn có chủ đề định mà phải phân tích, đánh giá, so sánh, tổng hợp tài liệu mối liên hệ với nghiên cứu dự định tiến hành 3.5 Kết luận khuyến nghị Kết luận khuyến nghị phải kết thu đƣợc, việc phân tích thơng tin thu đƣợc đối chiếu với mục tiêu tổng quan tài liệu 3.6 Danh mục tài liệu tham khảo Liệt kê toàn tài liệu tham khảo đƣợc sử dụng để viết tổng quan tài liệu theo qui định hành Bộ Giáo dục Đào tạo (xem phục lục 2) Số lƣợng tài liệu tham khảo: khuôn khổ tiểu luận tốt nghiệp CNYTCC, tổng số tài liệu tham khảo tối thiểu 25, tài liệu tiếng Anh 10 Một số qui định hình thức tiểu luận tổng quan tài liệu 4.1 Font chữ cỡ chữ: sử dụng font Times New Roman, cỡ chữ 12 4.2 Khoảng cách dòng: 1.5 4.3 Độ dài tiểu luận: tối thiểu 20 trang, tối đa 30 trang (không kể phần tài liệu tham khảo phụ lục) Tài liệu hướng dẫn có tham khảo tài liệu sau đây: Trƣờng Đại học y tế công cộng (2007), Hƣớng dẫn viết đề cƣơng nghiên cứu sử dụng cho học viên dự thi nghiên cứu sinh Y tế công cộng Trƣờng Đại học y tế công cộng (2007), Hƣớng dẫn viết luận văn báo cáo nghiên cứu sử dụng cho học viên cao học chuyên khoa I Saul Greenberg, How To Write A Literature Review http://pages.cpsc.ucalgary.ca/~saul/wiki/pmwiki.php/Chapter1/Chapter1Club accessed date March 2008 Asian Institute of Technology, Writing a literature review; Dena Taylor, The Literature Review: A Few Tips On Conducting It :///D:/My%20Documents/Phong%20DT/Thi%20tot%20nghiep/THi%20TN%20K3%2 02004-2008/Literature%20review/litrev.html, accessed date: 7-3-2008 PHẦN II: HƢỚNG DẪN VIẾT ĐỀ CƢƠNG DỰ ÁN Nội dung đề cƣơng dự án I Thơng tin khái quát dự án o Tên dự án o Cơ quan chủ quản (Tên; địa chỉ; số điện thoại ): UBND tỉnh o Tổ chức tài trợ o Cơ quan chủ trì dự án (Tên; địa chỉ; số điện thoại ): Bệnh viện huyện X, Trung tâm Y tế dự phòng tỉnh K o Thời gian: Bắt đầu Kết thúc o Địa điểm thực dự án o Tổng số vốn dự án (Vốn ODA; vốn nƣớc ) II Nội dung dự án Bối cảnh cần thiết dự án Ý tƣởng dẫn đến dự án (xuất phát từ tình hình thực tế địa phƣơng; từ nhà tài trợ, gợi ý BYT, UBND tỉnh, chuyên gia ) Mô tả ngắn gọn vị trí địa lý, tình hình kinh tế-xã hội- y tế địa phƣơng, tập trung vào yếu tố ảnh hƣởng đến sức khoẻ nhân dân Vấn đề sức khoẻ cần đƣợc ƣu tiên lựa chọn để xây dựng dự án: Lý chọn (mô tả rõ phƣơng pháp xác định vấn đề ƣu tiên can thiệp; mức độ nghiêm trọng vấn đề) Lợi ích (về sức khoẻ đóng góp vào phát triển KT-XH chung địa phƣơng) vấn đề đƣợc giải Các nhóm đƣợc hƣởng lợi Sự phù hợp mặt sách ngành/địa phƣơng/nhà tài trợ Các nguyên nhân/yếu tố ảnh hƣởng đến vấn đề Tính khả thi để giải vấn đề Ghi chú: Các thông tin đề cập sở số liệu thực tế thu địa phương nguồn tài liệu tham khảo; trích dẫn; phân tích cách thuyết phục Phân tích bên liên quan đến dự án Liệt kê bên liên quan đến dự án (nhóm hƣởng lợi; nhà tài trợ; nhóm trung gian ); phân tích mối quan tâm ảnh hƣởng họ đến dự án Mục tiêu dự án Mục tiêu chung (có thể khơng có) Mục tiêu cụ thể Các kết mong đợi đầu dự án 4.1 Mục tiêu - Kết mong đợi - Đầu - Đầu - Kết mong đợi - Đầu - Đầu - 4.2 Mục tiêu - Kết mong đợi - Đầu - Đầu - Kết mong đợi - Các nhóm hoạt động dự án (liệt kê theo mục tiêu) 5.1 Mục tiêu Hoạt động Hoạt động Mục tiêu 5.2 Hoạt động Hoạt động Ví dụ: Mục tiêu: Tăng tỷ lệ ngƣời dân phƣờng T, quận X, thành phố K có kiến thức phòng chống sốt xuất huyết từ 30 % (12/2007) lên 80% (12/2008) Kết mong đợi Cơng tác truyền thơng phòng chống sốt xuất huyết đƣợc tăng cƣờng Đầu ra: - Bộ tài liệu truyền thông đƣợc thiết kế in ấn (tờ rơi; pano; phát ) - Cán y tế; cộng tác viên chƣơng trình phòng chống sốt xuất huyết đƣợc tập huấn kỹ truyền thông - Ngƣời dân đƣợc tiếp cận với thơng tin phòng chống sốt xuất huyết (nhận đƣợc tờ rơi; nghe tin phòng chống sốt xuất huyết qua loa truyền phƣờng; tham gia hội thi tìm hiểu bệnh sốt xuất huyết cách phòng chống ) - Các nhóm hoạt động chính: - Thiết kế in ấn tài liệu truyền thông (7000 tờ rơi; 10 pano ) - Tổ chức lớp tập huấn cho cán y tế công tác viên (1 lớp tập huấn cho cán y tế; lớp tập huấn cho công tác viên ) 10 Chƣơng BÀN LUẬN Mục đích phần biện giải, đƣa lời nhận xét, phân tích chi tiết kết thử nghiệm, lý giải thay đổi không thay đổi sản phẩm truyền thông sau thử nghiệm Tác giả cần bám sát mục tiêu, tiêu chí thử nghiệm để bàn luận, chọn bàn luận kết trƣờng hợp có q nhiều kết chi tiết nhiều thơng tin mang tính mơ tả Phần bàn luận hội để tác giả so sánh với số kết thử nghiệm sản phẩm truyền thông với kết thử nghiệm, triển khai sản phẩm truyền thơng chƣơng trình truyền thơng thực trƣớc (nếu có) Ngồi ra, phần bàn luận, tác giả cần nêu lên hạn chế thử nghiệm, khả sai số tiềm tàng có, nỗ lực việc hạn chế kiểm sốt sai số đó, hƣớng khắc phục cho nhƣng nghiên cứu thử nghiệm tƣơng tự tiếp theo, nhƣ gợi mở cho sản phẩm truyền thông đƣợc thiết kế tƣơng lai 37 Chƣơng KẾT LUẬN Đây lúc tác giả tóm lƣợc khẳng định lại kết thử nghiệm phát để nhằm đáp ứng đƣợc mục tiêu đề Những đặt mục tiêu cần có câu trả lời cụ thể kết luận, dựa kết thu đƣợc, tránh đƣa hết chi tiết phần kết vào phần Kết luận cần ngắn gọn 38 Chƣơng KHUYẾN NGHỊ - Hiệu chỉnh sản phẩm truyền thơng (nếu có) - Nhân rộng sản phẩm truyền thông? - Gợi ý cho sản phẩm truyền thông mới? Nên tránh: - Đƣa khuyến nghị tổng quát, chung chung - Đƣa khuyến nghị không dựa kết luận cụ thể đề tài, mà dựa trạng, bối cảnh thực tế, hay kinh nghiệm cá nhân tác giả mà khơng có chứng xác đáng từ thử nghiệm Phần khuyến nghị tối đa từ đến trang 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tham khảo liền sau khuyến nghị không cần đánh số chƣơng mục Tài liệu tham khảo gồm: sách, ấn phẩm, tạp chí, trang Web đọc đƣợc trích dẫn đƣợc sử dụng để viết tổng quan tài liệu nhƣ để hình thành ý tƣởng cho sản phẩm truyền thông cho viết bàn luận Lƣu ý: Sinh viên trích dẫn trực tiếp, khơng trích lại từ nguồn khác Ít phải có 50% tài liệu tham khảo đƣợc xuất 10 năm gần Trình tự xếp (theo qui định Bộ Giáo dục Đào tạo): Tài liệu tham khảo đƣợc xếp riêng theo ngôn ngữ (Việt, Anh, Pháp, Đức, Nga, Trung, Nhật ) Các tài liệu tiếng nƣớc ngồi phải giữ ngun văn, khơng phiên âm, khơng dịch, kể tài liệu tiếng Trung Quốc, Nhật (đối với tài liệu ngơn ngữ ngƣời biết thêm phần dịch tiếng Việt kèm tài liệu) Tài liệu tham khảo xếp theo thứ tự A B C Họ tên tác giả tài liệu tham khảo theo qui định sau: Tác giả ngƣời nƣớc xếp thứ tự A B C theo họ Tác giả ngƣời Việt Nam xếp thứ tự A B C theo tên nhƣng giữ nguyên thứ tự thông thƣờng tên ngƣời Việt Nam, không đảo tên lên trƣớc họ Tài liệu tên tác giả xếp theo thứ tự A B C từ đầu tên quan ban hành báo cáo hay ấn phẩm, ví dụ: Tổng cục Thống kê xếp vào vần T, Bộ Giáo dục & Đào tạo xếp vào vần B - Tài liệu tham khảo sách, luận án, báo cáo phải ghi đầy đủ thông tin sau: Tên tác giả quan ban hành (khơng có dấu ngăn cách) (Năm xuất bản), (đặt ngoặc đơn, dấu phẩy sau ngoặc đơn) Tên sách, luận án báo cáo, (in nghiêng, dấu phẩy cuối tên) Nhà xuất (dấu phẩy cuối tên nhà xuất bản) Nơi xuất (dấu chấm kết thúc tài liệu tham khảo) - Tài liệu tham khảo báo tạp chí, sách cần ghi đầy đủ thông tin sau: Tên tác giả (khơng có dấu ngăn cách) (Năm cơng bố) (đặt ngoặc đơn, dấu phẩy sau ngoặc đơn) "Tên báo" (đặt ngoặc kép, không in nghiêng, dấu phẩy cuối tên) Tên tạp chí tên sách (in nghiêng, dấu phẩy cuối tên) Tập (khơng có dấu ngăn cách) 40 (Số), (đặt ngoặc đơn, dấu phẩy sau ngoặc đơn) Các số trang tham khảo (gạch ngang hai chữ số, dấu chấm kết thúc) - Tài liệu tham khảo trang Web: Nêu tên viết, đƣờng dẫn, ngày truy cập/hoặc tải xuống PHỤ LỤC Sau danh sách mục thông tin thƣờng đƣợc đƣa vào phụ lục, nhiên, tùy theo khóa luận tốt nghiệp chủ đề cụ thể, tác giả thêm bớt cho phù hợp Ví dụ: Hộp 1: Phụ lục Đánh giá chương trình y tế quốc gia, chương trình nâng cao sức khoẻ Phụ lục 1: Các công cụ đánh giá Phụ lục 2: Các tài liệu hƣớng dẫn thu thập số liệu (dành cho điều tra viên) Phụ lục 3: Các tài liệu hƣớng dẫn giám sát thu thập số liệu (dành cho giám sát viên) Phụ lục 4: Các tài liệu, thông tin liên quan tới nghiên cứu khác: Bản đồ địa bàn nghiên cứu v.v Hộp 2: Phụ lục phát triển thử nghiệm sản phẩm truyền thông Phụ lục 1: Sản phẩm truyền thông trƣớc sau thử nghiệm Phụ lục 2: Phiếu hỏi tự điền/phát vấn, câu hỏi vấn, hƣớng dẫn vấn sâu, hƣớng dẫn thảo luận nhóm, bảng kiểm Phụ lục 3: Một số kết phân tích mơ tả (nếu khơng trình bày phần kết quả) Phụ lục 4: Danh sách cán tham gia (điều tra viên, giám sát viên, ngƣời có đóng góp cho đề tài) Phụ lục 5: Bản đồ địa bàn nơi tiến hành thử nghiệm, hình ảnh trình thử nghiệm (ảnh chụp vấn sâu, thảo luận nhóm, đối tƣợng đích, v.v.) 41 PHẦN VI HƢỚNG DẪN TRÌNH BÀY KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP 42 HƢỚNG DẪN TRÌNH BÀY KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Khóa luận tốt nghiệp bao gồm phần có cấu trúc nhƣ sau: (lưu ý: đánh số phần sau mang tính chất liệt kê, cấu trúc đánh số cần tuân theo hướng dẫn cụ thể ví dụ phần sau) Trang bìa cứng: - Tên Bộ chủ quản: Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Y tế - Tên trƣờng Đại học Y tế Công cộng - Họ tên sinh viên - Tên đề tài: Phải ngắn gọn, cụ thể, nêu lên đƣợc gì, đâu, nào? Thƣờng khơng 30 từ - Dƣới tên đề tài, ghi “Khóa luận tốt nghiệp cử nhân Y tế công cộng” (xem ví dụ trình bày chi tiết phụ lục) Trang bìa: Tƣơng tự nhƣ bìa ngồi, nhƣng có thêm họ tên ngƣời hƣớng dẫn khoa học, có ngƣời ghi tất ngƣời đồng hƣớng dẫn Ví dụ: - Giáo sƣ Tiến sỹ Nguyễn Văn B - Thạc Sỹ Lê Văn A Lời cảm ơn (khơng bắt buộc phải có, ngắn gọn trang, xem phụ lục) Trang danh mục chữ, ký hiệu viết tắt (cần xếp theo vần ABC) Trang mục lục (có thể tách riêng mục lục danh mục bảng, biểu đồ/ đồ thị) Tóm tắt khóa luận tốt nghiệp: Ngắn gọn trang, bao gồm: lý tiến hành khóa luận tốt nghiệp này, mục tiêu, phƣơng pháp (tóm tắt đối tƣợng, địa điểm, thời gian, cách thu thập thơng tin, cách phân tích số liệu), kết chính, kết luận khuyến nghị (nếu có) Các phần nêu đƣợc đánh số trang theo kiểu chữ số La Mã: i, ii, iii, sau đó, bắt đầu vào phần (kể từ “Đặt vấn đề” bắt đầu đánh số trang theo chữ số Ả rập: 1, 2, 3, …) 43 B U CẦU VỀ HÌNH THỨC TRÌNH BÀY KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP - Báo cáo khóa luận tốt nghiệp phải sáng sủa, rõ ràng, mạch lạc, phải in đen trắng giấy khổ A4 (21 - 29,7 cm), in mặt - Font chữ Unicode (Time New Roman), cỡ chữ 13, dòng cách 1,5 - Lề trái cách 3,5 cm, lề phải cm, lề 3,5 cm, lề dƣới cm Số trang đƣợc đánh phía đầu trang giấy, đánh số theo thứ tự từ phần đặt vấn đề (theo chữ số Ả rập: 1, 2, 3), phần trƣớc đánh số theo chữ số La Mã (nhƣ nêu) không đánh số trang bìa, trang tiêu đề bên Nếu có bảng biểu, hình vẽ trình bày theo chiều ngang khổ giấy đầu bảng lề trái trang, nhƣng nên hạn chế trình bầy theo cách - Phải đóng thành có bìa nhƣ hƣớng dẫn Với khóa luận tốt nghiệp đóng bìa cứng thẫm mầu, chữ vàng - Bố cục số trang khóa luận tốt nghiệp tham khảo nhƣ sau: Đặt vấn đề: trang Mục tiêu trang Tổng quan tài liệu: – trang Phƣơng pháp: – trang Kết quả: – trang Bàn luận: – trang Kết luận: trang Khuyến nghị: trang 44 Mẫu bìa ngồi khóa luận tốt nghiệp (khóa luận tốt nghiệp phải đóng bìa cứng) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG HỌ VÀ TÊN ĐẦY ĐỦ CỦA SINH VIÊN TÊN ĐỀ TÀI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN Y TẾ CÔNG CỘNG HÀ NỘI, 200 45 Mẫu bìa khóa luận tốt nghiệp (Bên bìa cứng), khổ giấy A4 (21 - 29,7 cm) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG HỌ VÀ TÊN ĐẦY ĐỦ CỦA HỌC VIÊN TÊN ĐỀ TÀI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN Hƣớng dẫn khoa học: Tên học hàm học vị ngƣời Tên học hàm học vị ngƣời hƣớng dẫn thứ hƣớng dẫn thứ hai (nếu có) Chữ ký Chữ ký HÀ NỘI, 200 46 Mẫu trang mục lục Đánh giá chương trình y tế quốc gia, chương trình nâng cao sức khoẻ MỤC LỤC Trang ĐẶT VẤN ĐỀ ………………………………………………………………… MỤC TIÊU ……………… …………………………………………………… Mục tiêu cụ thể: ……………………………………………………………… Chƣơng TỔNG QUAN TÀI LIỆU ………………………………………… Chƣơng CÁC BÊN LIÊN QUAN…………………………………………… Chƣơng PHƢƠNG PHÁP ………………….……………………………… 2.1 Mô tả giải thích ý tƣởng thiết kế sản phẩm truyền thơng 2.2 Phƣơng pháp thử nghiệm sản phẩm truyền thông 2.2.1 Đối tƣợng 2.2.2 Thời gian địa điểm ………….………………………………………… 2.2.3 Thiết kế ……… ………………………………………………………… 2.2.4 Chọn mẫu ………………… ……….………………………………… 2.2.5 Biến số ……….………………………………… ……………………… 2.2.6 Thu thập số liệu …………………… …………………………………… 2.2.7 Xử lý phân tích số liệu ……………………………………………… 2.2.8 Khía cạnh đạo đức …………… ……………………………………… Chƣơng KẾT QUẢ DỰ KIẾN…… ………………………………………… Chƣơng PHỔ BIẾN KẾT QUẢ……………………………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO ………………….………………… ……………… PHỤ LỤC : …………………………………………….……………………… Phụ lục 1: Các công cụ đánh giá Phụ lục 2: Các tài liệu hƣớng dẫn thu thập số liệu (dành cho điều tra viên) Phụ lục 3: Các tài liệu hƣớng dẫn giám sát thu thập số liệu (dành cho giám sát viên) Phụ lục 4: Các tài liệu, thông tin liên quan tới nghiên cứu khác: Bản đồ địa bàn nghiên cứu 47 Phát triển thử nghiệm sản phẩm truyền thông MỤC LỤC Trang ĐẶT VẤN ĐỀ ………………………………………………………………… MỤC TIÊU ……………… …………………………………………………… Mục tiêu cụ thể: ……………………………………………………………… Chƣơng TỔNG QUAN TÀI LIỆU ………………………………………… Chƣơng PHƢƠNG PHÁP ………………….……………………………… 2.1 Mơ tả giải thích ý tƣởng thiết kế sản phẩm truyền thông 2.2 Phƣơng pháp thử nghiệm sản phẩm truyền thông 2.2.1 Đối tƣợng 2.2.2 Thời gian địa điểm ………….………………………………………… 2.2.3 Thiết kế ……… ………………………………………………………… 2.2.4 Chọn mẫu ………………… ……….………………………………… 2.2.5 Biến số ……….………………………………… ……………………… 2.2.6 Thu thập số liệu …………………… …………………………………… 2.2.7 Xử lý phân tích số liệu ……………………………………………… 2.2.8 Khía cạnh đạo đức …………… ……………………………………… Chƣơng KẾT QUẢ ……………… ………………………………………… Chƣơng BÀN LUẬN………………………………………………………… Chƣơng KẾT LUẬN ………………………………………………………… Chƣơng KHUYẾN NGHỊ …………………………………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO ………………….………………… ……………… PHỤ LỤC : …………………………………………….……………………… Phụ lục 1: Sản phẩm truyền thông trƣớc sau hiệu chỉnh………………… Phụ lục 2: Phiếu vấn/Bộ câu hỏi tự điền/Bản hƣớng dẫn vấn sâu/Thảo luận nhóm…………………………………………………………… Phụ lục 3: Một số kết phân tích mơ tả (nếu có) ………………………… Phụ lục 4: Bản đồ địa bàn nghiên cứu, hình ảnh thử nghiệm…… 48 Mẫu trang danh mục chữ viết tắt (cần xếp theo vần ABC) DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT AIDS Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải ngƣời nhiễm HIV BCS Bao cao su CBYT Cán y tế CCVC Công chức, viên chức ĐHYTCC Đại học Y tế công cộng ĐTTN Đối tƣợng thử nghiệm GDDN Giáo dục dạy nghề HIV Tên virus gây hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải ngƣời KAP Kiến thức, thái độ, thực hành NXB Nhà xuất PTTH Phổ thông trung học QHTD Quan hệ tình dục SAVY Điều tra quốc gia vị thành niên niên Việt Nam SKSS Sức khỏe sinh sản THCN Trung học chuyên nghiệp TTYT Trung tâm y tế UNAIDS Ủy ban phòng chống AIDS liên hợp quốc VTN Vị thành niên XN Xét nghiệm WHO Tổ chức Y tế giới 49 Mẫu viết tài liệu tham khảo Tiếng Việt Lƣơng Thị Lan Anh (2004), Nghiên cứu tần suất bất thường nhiễm sắc thể bệnh chậm phát triển tâm thần có tính gia đình số vùng dân cư Việt Nam, Báo cáo hội nghị khoa học công nghệ tuổi trẻ trƣờng đại học y dƣợc Việt Nam lần thứ 12 Bộ y tế - Dự án hỗ trợ y tế quốc gia (2000), Sức khoẻ sinh sản, tập 1, NXB Y học, tr 17- 20 Bộ y tế (2001), Bảng phân loại quốc tế bệnh tật, tr 254-255, NXB Y học, Hà Nội Phạm Dũng (2003), Thực trạng tàn tật phục hồi chức người tàn tật gia đình hai xã huyện tiên du tỉnh bắc ninh năm 2003, Luận văn tốt nghiệp thạc sỹ y tế công cộng, Đại học y tế cơng cộng Đặng Đức Định, Hồng Quốc Vƣợng (1996), Kết điều tra tình hình tàn tật đồng bào dân tộc miền núi phía Bắc , Kỷ yếu cơng trình nghiên cứu khoa học Hội PHCN Việt Nam Trần Thị Thu Hà cộng (1999), Bước đầu nghiên cứu số yếu tố nguy gây bại não trẻ em Viêt Nam, Kỷ yếu cơng trình nghiên cứu khoa học - Hội PHCN Việt Nam, Nhà xuất Y học Trần Thị Thu Hà (2002), Nghiên cứu số đặc điểm dịch tễ, lâm sàng nhu cầu phục hồi chức trẻ bại não, Luận án tiến sỹ y học, Đại học y Hà Nội Hội phục hồi chức Việt Nam (1996), Phục hồi chức dựa vào cộng đồng, Nhà xuất Y học Nguyễn Lê Tuấn cộng (1999), Khảo sát tình hình tàn tật quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng, Kỷ yếu cơng trình nghiên cứu khoa học - Hội PHCN Việt Nam, Nhà xuất Y học 10 Tổng hội y dƣợc học Việt Nam (1991), Phục hồi chức năng, Nhà xuất Y học 11 Trần Trọng Hải (1997), Phục hồi chức cho trẻ chậm phát triển tinh thần, Cẩm nang điều trị nhi khoa, tr 524-531, Nhà xuất y học, Hà Nội 50 Tiếng Anh 12 Central Census Steering Committee (1999), 1999 Population and Housing Census: Sample Results, Statistical Publishing House, Vietnam 13 Care International in Vietnam (1993), The risk of AIDS in Vietnam – An Audience Analysis of Urban Men and Sex Workers, Monograph No.1 Care International 14 Do H.T., John S, Nguyen T V (1993), Pregnancy Termination and Contraceptive Failure in Vietnam, Asia- Pacific Population Journal, 8, 4: 3-18 15 General Statistics Office (1995), Vietnam Intercensal Demographic Survey: Major Findings Statistical Publishing House 16 Khuat, H.T (1998), Responding to the Reproductive Health Needs of Adolescents and Youth in Vietnam, Presented at the Technical Meeting on Reproductive Health Policy-makers and Researchers on Reproductive Health Needs of Adolescents and Youth in the Asian Sub-Region, Bangkok, Thailand 17 Kirby, D (2001), Emerging Answers: Research Findings on Programs to Reduce Sexual Risk-Taking and Teen Pregnancy Washington, D.C.: The National Campaign to Prevent Teen Pregnancy Task Force on Effective Programs and Research 18 Mensch, B.S., Clark, W.H., Dang A N (2002), Premarital Sex in Vietnam: Is the Current Concern with Adolescent Reproductive Health Warranted, Working Paper Series No 163 – Policy Research Division, Population Council 19 Turner, C F., L Ku, M Rogers, L.D Lindberg, J.H Pleck, and F.L Sonenstein (1998), Adolescent sexual behavior, drug use and violence: increased reporting with computer survey technology, Science 280: 867-873 20 U.S Congress, Office of Technology Assessment (1988), Infertility: Medical and Social Choices OTA-BA-358, Washington, DC: Government Printing Office, May 1988 Available at http://www.wws.princeton.edu/cgibin/byteserv.prl/~ota/disk2/1988/8822.html Accessed January 16, 2006 51 ... Taylor, The Literature Review: A Few Tips On Conducting It :///D:/My%20Documents/Phong%20DT/Thi%2 0tot% 2 0nghiep/ THi%20TN%20K3%2 02004-2008/Literature%20review/litrev.html, accessed date: 7-3-2008 PHẦN... vụ chức danh dự án o Ban quản lý dự án: Trƣởng/phó ban; ủy viên o Cán thực dự án o Cán giám sát, đánh giá dự án o Kế toán dự án o Ghi chú: Tùy qui mô phương án tổ chức thực dự án; chức danh dự... Báo cáo hội nghị khoa học công nghệ tuổi trẻ trƣờng đại học y dƣợc Việt Nam lần thứ 12 - Do H.T., John S, Nguyen T V (1993), Pregnancy Termination and Contraceptive Failure in Vietnam, Asia- Pacific