hinh học 8

Trường THCS Lộc An Hình Học 8 TUẦN 20 Ngày soạn Ngày dạy ./ /2009 TIẾT 33 DIỆN TÍCH HÌNH THANG I . MỤC TIÊU : -Qua bài học,HS nắm được công thức tính diện tích hình thang từ công thức tinh diện tích tam giác. -Rèn kĩ năng vận dụng công thức cụ thể vào BT.Rèn kĩ năng đặc biệt hoá. II . CHUẨN BỊ : Sách giáo khoa , thước thẳng , bảng phụ , các hình vẽ . III . TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1 . Bài cũ : Kết hợp bài mới 2 . Nội dung : HĐ của GV HĐ của HS Nội dung -HS làm bài trên phiếu học tập,GV đã chuẩn bị sẵn. -Thu 1 số bài chấm. -GV treo bảng phụ ghi công thức tính diện tích hình thang, sau đó HS phát biểu công thức vứa tìm được -Nếu hình thang có 2 cạnh bên // thì hình hang trở thành hinhh gì? -Dựa vào điều đó , ghi công thức tính diện tích hình bình hành. -Cho HS xem SGK -Giải thích ví sao hình bình hành đó có diện tích bằng1/2 diên tích hình chữ nhật đó. -HS làm bài trên phiếu học tập,GV đã chuẩn bị sẵn. -Thu 1 số bài chấm. -GV treo bảng phụ ghi công thức tính diện tích hình thang, sau đó HS phát biểu công thức vứa tìm được -Nếu hình thang có 2 cạnh bên // thì hình hang trở thành hinhh gì? -Dựa vào điều đó , ghi công thức tính diện tích hình bình hành. Cho HS xem SGK -Giải thích ví sao hình bình hành đó có diện I.Công thức tính diện tích hình thang: S= (a+b)h 2 a b h B C D A II.Công thức tính diện tích hình bình hành: S=ah a h B C D A a: là đáy. h: chiều cao tương ứng III.Ví dụ: -Vẽ hình bình hành có cạnh đáy là cạnh của hình chữ nhât và diện tích bằng ½ diện tích hình chữ nhật đó. Như vậy : 2 đỉnh của hình bình hành chạy trên đường thẳng đi qua trung điểm 2 cạnh đối của hình chữ nhật. Giáo viên: Lê Hiền Trường THCS Lộc An Hình Học 8 tích bằng1/2 diên tích hình chữ nhật đó. b a b a IV . LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ : Giải BT 22sgk. V . HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : + Học thuộc lí thuyết theo vở và SGK . Xem các bài tập đã giải -BT:28,29,30. HD: bài 29 dựa vào công thức tính diện tích hình thang.bài30 ; giải tương tự như như một bài toán về tam giác , hình chữ nhật -Luyện tập tiết sau TUẦN 20 Ngày soạn Ngày dạy ./ /2009 TIẾT 34 DIỆN TÍCH HÌNH THOI I . MỤC TIÊU : -Học sinh nắm được công thức tính diện tích hình thoi bằng 2 cách,cách tính diện tích của tứ giác có 2 đường chéo vuông góc. - Vẽ được hình thoi chính xác. -Học sinh phát hiện và chứng minh được định lí về diện tích hình thoi. II . CHUẨN BỊ : Sách giáo khoa , thước thẳng , bảng phụ , các hình vẽ -Phiếu học tập. -GV ghi bài tập 33 trên bảng phụ. III . TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1 . Bài cũ : -Viết công thức tính diện tích hình thang. -Biết diện tích hình thang ABCD là 800m 2 . đáy nhỏ AB = 30m, đáy lớn CD = 50 m.Tính đường cao hình thang? 2 . Nội dung : HĐ của GV HĐ của HS Nội dung Cho HS làm trên phiếu học tập?1 -Giáo viên thu phiếu gọi 1 hS lên bảng . - HS lên bảng giải. -Lớp nhận xét. I.Diện tích tứ giác có 2 đường chéo vuông góc: Giáo viên: Lê Hiền Trường THCS Lộc An Hình Học 8 -Từ bài toán ta đã biết công thức tính diện tích của 2 đ/c vuông góc. Hãy phat biểu công thức ?. -GV vẽ hình thoi.Em hãy nêu công thức tính diện tích hình thoi.? -Có thể tính diện tích hình thoi bằng cách khác không.? -Hình thoi còn là hình gì?Công thức? -Cho HS làm ví dụ 3 sgk a/Chứng minh MENG là hình thoi. b/ Tính MN? c/Tính EG Tính diện tích tam giác vuông có độ dài đường chéo là d -HS làm vào phiếu học tập. -Phát biểu công thức. -Nêu được công thức. -Thảo luận nhóm rồi trả lời. -Giải theo nhóm rồi nêu kết quả. Học sinh cắt ghép hình. D C B A S ABCD =1/2AC.BD II.Diện tích hình thoi: a h d 2 d 1 D C B A S=1/2.d 1. d 2 = ah III. Ví dụ:(sgk) N M D G C B E A a/MENG là hình thoi vì có EN=MG (cùng bằng1/2AC)vàEM=NG=1/2BD Mà AC=BD(đ/c của hình thang cân) ⇒EN=MG=GN=ME. b/ MN=1/2( AB+CD)=40. c/ EG =S ABCD :MN=20m ⇒ S MENG =1/2MN.EG=400m 2 IV . LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ : Giải Bài tập 33: V . HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : + Học thuộc lí thuyết theo vở và SGK . Xem các bài tập đã giải > + -BT: 32, 34, 35. Giáo viên: Lê Hiền Trường THCS Lộc An Hình Học 8 -Soạn các bài tập phần Luyện tập TUẦN 21 Ngày soạn Ngày dạy ./ /2009 TIẾT 35 LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU : -Vận dụng hợp lí công thức tính diện tích tứ gíac có 2 đường chéo vuông góc -Rèn kĩ năng vẽ hình thoi , trình bày bài toán tìm diện tích II . CHUẨN BỊ : Sách giáo khoa , thước thẳng , bảng phụ , các hình vẽ . III . TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1 . Bài cũ : 2 . Nội dung : HĐ của GV HĐ của HS Nội dung -Giải BT 32 -Cho hs đọc đế sgk. -Yêu cầu HS vẽ hình chính xác -Cho cả lớp giải , gọi một HS lên bảng giải. -Giải BT 35 -Vẽ hình ghi giả thiết và kết luận. -Cho HS thảo luận nhóm rồi gọi lên bảng. -Nhận xét và hoàn chỉnh bài giải. -Giải Bt 36: -HS làm cá nhân rồi lên bảng giải. -Nhận xét bổ sung. -Thảo luận nhóm để giải. -Đại diện nhóm lên bảng trình bày. -Hs làm theo yêu cầu của gv. BT32: a/Vẽ được vô số tứ giác theo yêu cầu đề bài mà có : AB= 6cm BD=3,6 cm,AC⊥BD S ABCD = 1/2AC.BD =1/2.6.3,6=10,8(cm 2 ) b/ S = 1/2d 2 BT35 : 6cm H D C B A Cho hình thoi ABCD ,có AB= 6cm, Â=60 0 .Từ B vẽ BH⊥AD. Tam giác vuông AHB là nửa tam giác đều cạnh 6cm nên: BH=6 3 :2=3 3 S ABCD =BH.AD= .33 6=18 3 (cm 2 ) BT 36: Q P N M a a h H D C B A Hình vẽ ta có: Giáo viên: Lê Hiền Trường THCS Lộc An Hình Học 8 --Yêu cầu HS vẽ hình thoi và hình vuông có cùng chu vi. -Viết công thức tính diện tích mỗi hình. -So sánh a và h -Kết luận. S ABCD =a.h S MNPQ = a 2 Mà : h ≤a (đường vuông góc nhỏ hơn mọi đường xiên .) Nên : ah ≤ a 2 Vậy: S ABCD ≤ S MNPQ Dấu bằng chỉ xẩy ra khi hình thoi thành hình vuông . IV . LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ : V . HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : -BT 42, 43 , 44, 45. -Diện tích đa giác . TUẦN 21 Ngày soạn Ngày dạy ./ /2009 TIẾT 36 DIỆN TÍCH ĐA GIÁC I . MỤC TIÊU : -Hs nắm được phương pháp chung để tính diện tích của một đa giác bất kì. -Rèn kĩ năng quan sát ,chọn phương pháp phân chia đa giác một cách hợp lí , -Biết vẽ hình đo để tính diện tích đa giác mọt cách chính xác cẩn thận II . CHUẨN BỊ : Sách giáo khoa , thước thẳng , bảng phụ , các hình vẽ . Giấy kẻ ô, thước thẳng ê ke. III . TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1 . Bài cũ : Y/c HS ghi lại các công thức tính diện tích đã học . 2 . Nội dung : HĐ của GV HĐ của HS Nội dung -GV cho một đa giác bất kì (hình vẽ). -Haỹ nêu phương pháp có thể dùng để tính diện tích đa giác đó. –Giáo viên treo bảng phụ sgk. -Cho HS làm từng nhóm BT sgk. -Hs vẽ đa giác vào vở,nghĩ cách tính diện tích đa giác đó bằng thực nghiệm. -HS làm theo nhóm. Chia đa giác thành những hình thang ,hình tam giác nếu có thể. F A E D C B Tính diện tích của đa giác được đưa về tính diện tích của những tam giác, hình thang. Giáo viên: Lê Hiền Trường THCS Lộc An Hình Học 8 -GV yêu cầu 4 nhómlên bảng giải bài của nhóm mình, các nhóm khác nêu nhận xét. -GV đúc kết. -Cho HS giải BT 38 SGK -cho học sinh làm việc cá nhân rồi trao đổi nhóm. -Cho HS đo chính xác diện tích hình 152sgk trên phiếu học tập.GV thu chấm -Btập ôn tập sgk 41,42 -HS làm việc cá nhân rồi trao đổi nhóm . -Thực hành đo và tính diện tích. Bài tập: H G E D C B A I S DEGC =(3+5):2.2=8(cm 2 ) S ABGH =3.7=21(cm 2 ) S AIH =1/2.3.7=10,5(cm 2 ) S ABCDEGHI = S DEGC + S ABGH + S AIH = 39,5(cm 2 ) B ài 38: F G D C E B A 120m 50m 150m S EBGF =FG.CB =50.120=6000(m 2 ) S ABCD =150.120=18000(m 2 ) Di ện t ích ph ần đ ất c òn l ại: 18000-6000=2000(m 2 ) B ài 37: Th ực h ành đo(chính xác đến mm) đ ể t ính di ện t ích h ìnhABCDE(h ình v ẽ sgk IV . LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ : Giải BT 38 , 40 SGK/ 130-131 V . HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : + ÔN lại các công thức tính diện tích đã học . + Xem các bài tập đã giải + BTVN : 37 , 39 SGK / 130- 131 + Xem bài : Định lí Talet trong tam giác . + Ôn tại phần tỉ lệ thức của lớp 7. Tuần 22 Ngày soạn Ngày dạy ./ /2009 Chương III TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG TIẾT 37 ĐỊNH LÍ TALET TRONG TAM GIÁC I . MỤC TIÊU : + HS nắm vững định nghĩa tỉ số của hai đoạn thẳng . + Nắm vững định nghĩa đoạn thẳng tỉ lệ . Giáo viên: Lê Hiền Trường THCS Lộc An Hình Học 8 + Nắm được nội dung của định lí Talet trong tam giác và vận dụng được vào bài tập . II . CHUẨN BỊ : Sách giáo khoa , thước thẳng , bảng phụ , các hình vẽ . III . TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1 . Bài cũ : kết hợp bài mới 2 . Nội dung : HĐ của GV HĐ của HS Nội dung Giới thiệu sơ lược nội dung chương III. Y/c HS phát biểu khái niệm tỉ số của hai số . Từ đó đi đến định nghĩa tỉ số của hai đoạn thẳng . Y/c HS giải và trình bày ?1 GV nhận xét - sửa bài tập Từ đó đi đến định nghĩa tỉ số của hai đoạn thẳng . Giới thiệu tí số của hai đoạn thẳng không phụ thuộc vào đơn vị đo . Giới thiệu kí hiệu . BÀI TẬP : Cho AB = 60 cm ; CD = 1,5 dm . Tìm tỉ số của AB và CD . Gọi HS trình bày . GV nhận xét - sửa bài tập . Y/c HS giải và trình bày ?2 GV nhận xét , sửa bài tập Từ đó đi đến khái niệm đoạn thẳng tỉ lệ . Đưa hình vẽ SGK/37 Y/c HS giải và trình bày ?3 GV gợi ý cách giải Gọi HS trình bày GV nhận xét , sửa bài tập Từ đó đi đến nội dung Phát biểu Giải và trình bày ?1 Phát biểu Thảo luận nhóm . Giải và trình bày Giải và trình bày ?2 Phát biểu Quan sát hình vẽ Đọc đề . Thảo luận Giải và trình bày Phát biểu nội dung của định lí Talet , 1.Tỉ số của hai đoạn thẳng . Giáo viên: Lê Hiền Trường THCS Lộc An Hình Học 8 của định lí Talet Y/c HS giải và trình bày bài tập ?4 GV nhận xét , sửa bài tập . IV . LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ : + Phát biểu các định nghĩa : Tỉ số hai đoạn thẳng và đoạn thẳng tỉ lệ . Phát biểu định lí Talet . + Giải bài tập : Cho tam giác ABC ; đường thẳng d // MP cắt MN tại H và NP tại I . Theo định lí Talet ta có những hệ thức nào ? V . HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : + Học thuộc lí thuyết theo vở và SGK . + Giải các bài tập : 1 ,2,3,4,5 SGK/ 58-59 . Hướng dẫn bài tập số 4 . + Nghiên cứu bài : Định lí đảo và hệ quả của định lí Talet . TUẦN 22 Ngày soạn Ngày dạy ./ /2009 TIẾT 38 ĐỊNH LÍ ĐẢO TA-LÉT VÀ HỆ QUẢ I . MỤC TIÊU : -Thành lập mệnh đề đảo của định lí Ta-lét. -Hình thành phương pháp c/m và khẳng định sự đúng đắn của mệnh đề đảo.Tìm ra phương pháp mới để c/m 2 đường thẳng // . -Vận dung định li một cách linh hoạ II . CHUẨN BỊ : Sách giáo khoa , thước thẳng , bảng phụ , các hình vẽ . compa . III . TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1 . Bài cũ : HS1 : Phát biểu định nghĩa tỉ số của hai đoạn thẳng . Giải bài tập 1 SGK/58 HS2 : Phát biểu định lí Talet . Giải bài tập số 5a SGK/59 2 . Nội dung : HĐ của GV HĐ của HS Nội dung -Phát biểu định lí Ta lét :? -Áp dụng tính x trong hình vẽ sau: -Hãy phát biểu mệnh đề đảo của định lí Ta lét ? -HS giải BT ?1 trên phiếu học tập. -Từ BT trên rút ra kết luậnh gì ? -GV nêu định lí đảo va phương pháp chứng minh(tương tự như BT 1) -Cho HS làm việc theo nhóm 2 ban trên 1 phiếu 96 x 4 ED C B A -1 HS giải ở bảng ,lớp theo dõi. I.Định lí Ta lét đảo: C B C' B' A ∆ABC ,B’∈AB ,C’∈AC GT AC AC AB AB '' = KL B’C’//BC II. Hệ quả của định lí Tal- lét: Giáo viên: Lê Hiền Trường THCS Lộc An Hình Học 8 học tập. ?2 sgk. -Từ BT rút ra kết luận gì ? -Nếu thay số đo ở BT 2 bằng GT :B’C’//BC và C’D=BB’→c/m các tỉ số bằng nhau như trên ? →Hệ quả -Nêu 2 trường hợp đặc biệt bằng hình vẽ -HS làm BT ?3 trên phiếu học tâp. -BT 6,7 ,9 -BT 9 :Cần vẽ thêm đường phụ như thế nào là hợp lí để sử dụng hệ quả. -HS giải vào phiếu học tập. -Vẽ B’C’//BC →AC’’//BC - -Giải ?3 trên phiếu học tâp. C B C' B' A ∆ABC,B’∈AB, C’∈AC GT B’C’//BC KL BC CB AC AC AB AB '''' == *Chú ý: Hệ quả trên vẫn đúng trong 2 trường hợp sau: C' B' C' B' CB A C B A IV . LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ : + Phát biểu định lí đảo của định lí Talet .( GV lưu ý đây là một dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song .) + Phát biểu hệ quả của định lí Talet và phần mở rộng . + Giải bài tập 6 SGK/ 62 V . HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : + Học thuộc lí thuyết theo vở và SGK . + Ôn lài định lí Talet . + Giải các bài tập : 7,8,9,10 SGK / 63 + Chuẩn bị luyện tập . TUẦN 23 Ngày soạn Ngày dạy ./ /2009 TIẾT 39 LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU : -Giúp Hs củng cố vững chắc,vận dụng thành thạo đ/l Talét vào Bt. -Rèn kĩ năng phân tích , chứng minh, tính toán,biến đổi tỉ lệ thức -Giáo dục tính thực tiễn. II . CHUẨN BỊ : Sách giáo khoa , thước thẳng , bảng phụ , các bài tập . III . TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1 . Bài cũ : HS1 : Phát biểu định lí Talet đảo . Vẽ hình , ghi GT – KL . Giáo viên: Lê Hiền Trường THCS Lộc An Hình Học 8 Giải bài tập 7b SGK/62 HS2 : Phát biểu hệ quả của định lí Talet . Giải bài tập 8a SGK/63 2 . Nội dung : HĐ của GV HĐ của HS Nội dung Cho HS làm BT trên phiếu học tập bai tập 9 sgk. Giải BT 10. SGK -HS làm theo nhóm. -Trình bày ở bảng -Sửa sai và hoàn chỉnh bai giải. -GV xem hình vẽ ở bảng và số liệu ghi trên hình vẽ,trình bày cách thực hiện để đo khảng càch giữa 2 điểm A,B. -Cho đoạn thẳng có độ dài n.Hãy dựng đoạn thẳng có độ dài x sao cho: 3 2 = n x -Cho HS cả lớp làm rồi gọi 1 HS lên bảng. Cả lớp cùng làm trên phiếu học tập. HS giải BT 10 H' A H C B C' B' Ta có: AB AB AH AH '' = Mà: BC CB AB AB ''' = Nếu AH’=1/3 AH thì: S AB’C’ =1/9S ABC= HS làm trên phim trong a/Dựng: -Vẽ ∠x0y tuỳ ý,đặt N trên Ox sao cho ON=n -Trên Oy đặt OA=2,AB=1 -Nối BN.Dựng At//BN cắt Ox tạiM là diểm cần dựng x=OM =2/3n b/Chứng minh: Phiếu học tập: GT:Trên hình vẽ h.1 KL:Có nhận xét gì về 2 đ/t DE và BC Bài tập 10( h.2) 1,5 1,8 32,5 E D C B A ( h.1) Giải: 5 3 5,2 5,1 == AD BD 5 3 3 8,1 EA == CE ⇒ EADA CEBD = ⇒ ED//BC(đ/l đảo Talét) Theo hệ quả ta lại có: 4 5.2 == AB AD BC DE ⇒DE=2,5.4.BC=2,5:4.6,4= . .Bài 12 C C' B' B A -Nhắm để có A,B,B’ thẳng hàng.,đóng cọc như hình vẽ ở bờ sông. -Từ B và B’ vẽ BC,B’C’⊥AB’ sao cho A,C,C’ thẳng hàng. IV . LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ : V . HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : + Học thuộc các định lí và hệ quả . Vẽ hình và ghi GT – KL . + Giải các bài tập 11 , 14 SGK/63-64. Giáo viên: Lê Hiền [...]... 12,5 x = Hay = I MỤC TIÊU : BD DC x 28, 5 -HS được củng cố vững chắc định lí nhận biết 2 tam giác đồng dạng 2 ⇒ quyêt vấn 5 -Biết phối hợp kết hợp các kiến thức cần thiết để giải x = 12,5. 28, đề về bài toán -Rèn kĩ năng phân tích ,chứng minh tổng hợp ⇒ x = 12,5. 28, 5 = 18, 874 586 09 II CHUẨN BỊ : Sách giáo khoa , thước thẳng , compa , êke, bảng phụ , các hình vẽ x ≈ 18, 9cm III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1 Bài... nhóm Hình Học 8 b/Nếu y=5 thì x=5.7 :15=7/3 BT ?3 -Giải theo nhóm rồi Do DH là phân giáccủa góc DEF nên : DE EH 5 x lên bảng = = = DF HF 8, 5 x −3 ⇒x-3 =8, 5.x :5⇒x =8, 1 IV LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ : + Phát biểu định lí và tính chất đường phân giác của tam giác + Giải các bài tập 15 , 16 SGK/67 V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : + Học thuộc lí thuyết và xem các bài tập đã giải + BTVN : 17, 18, 19 SGK / 68 TUẦN 24 Ngày... Hình Học 8 ∆AMN =∆A’B’C’ -Yêu cầu HS nêu bài toán,ghi gt ,kl -Hs làm theo nhóm -Cho HS làm theo nhóm 2 bàn c/m định lí -Phát biểu định lí.(3 lần) -Hs làm ?2 vào phiếu học tập -GV vẽ sẵn trên bảng phụ A' A C' B' B C II.Bài tập áp dụng: 1.BT ?2(SGK) HS trả lời miệng và giải -HS giải thích 2.giải Bt 29: -Làm theo nhóm A B' B 12 6 4 9 6 A' 8 C' C a.Áp dụng định lí Pita go cho ∆ABC,ta có: BC2+AC2=62 +82 =102... : + Phát biểu trường hợp đồng dạng thứ hai của hai tam giác Cho hình thang ABCD(AB//CD), có kích thước như hình vẽ Chứng minh ABD BDC ˆ ˆ B 4 A Xét ABD và BDC có ABD = BDC và 8 Suy ra: D C 16 Vậy: AB 4 1 = = BD 8 2 DB 8 1 = = DC 16 2 AB BD = BD DC ABD BDC(c.g.c) Đặt vấn đề: Với giả thiết như hình vẽ vấn đề đặt ra là ABD và BDC có đồng dạng với nhau không ? AB A B BD D C Đó là nội dung của bài... BỊ : Sách giáo khoa , thước thẳng , bảng phụ , các hình vẽ III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1 Bài cũ : HS1 : Phát biểu định lí tính chất đường phân giác của một tam giác Giải bài tập 17 SGK/ 68 HS2 : Giải bài tập 18 SGK/ 68 2 Nội dung : HĐ của GV HĐ của HS Nội dung -Phát biểu đinhk lí về -Hs lên bảng trả lời A đường phân giác của và làm BT một tam giác ? -Cả lớp cùng thực 3 5 -Áp dụng tính (ghi hiện 6 bảng)... cũ : + Phát biểu trường hợp đồng dạng thứ ba của hai tam giác + Giải bài tập 38 SGK/79 2 Nội dung : HĐ của GV HĐ của HS -Phát biểu 3 trường 1HS lên bảng trả lời Bài 38( sgk) : hợp đồng dạng của 2 A tam giác So sánh các trường hợp đồng dạng và 3,5 các trường hợp bằng nhau của 2 tam giác -Cả lớp giải ,1 HS j D -Giải BT 38sgk lên bảng, ∆ABC Suy ra : 2 Hay : y Bai39 : -Giải BT 39 -Cho Hs thảo luận nhóm... tam giác đồng dang Định lí 2( sgk) Định lí 3(sgk) ) Giáo viên: Lê Hiền C Trường THCS Lộc An Hình Học 8 E D F A B C IV LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ : -Cho HS giải BT46 SGK -Hs trả lời và giải thích V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : - BTVN : 47,49,50 SGK/ 84 -Học thuốc :Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông TUẦN 28 Ngày soạn Ngày dạy ./ /2009 TIẾT 49 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - HS được củng cố vững chắc các định lí... C’=y ⇒ ∆ABC ∆A’B’C’ ⇒AB=A’B’.BC:B’C’ IV LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ : Y/c HS giải bài tập 53 SGK / 87 V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : + Ôn phần lí thuyết BTVN : 54,55 SGK /87 + Chuẩn bị tiết sau thực hành : Mỗi tổ : một sợi dây dài khoảng 10 mét ; 1 thước ngắm , 2 cọc ngắm dài 0,3 m Giáo viên: Lê Hiền Trường THCS Lộc An Hình Học 8 Tuần 29 Ngày soạn Ngày dạy ./ /2009 Tiết 51,52 THỰC HÀNH I.Mục tiêu: -Giúp HS vận dụng... D(2) và nộp bai cho Từ (1) &(2) ⇒ D nằm giữa H và M GV chấm Bai 58: -Theo dõi chữa a/Hai ∆vuông BKC và CHB có BC: cạnh BT đó huyền chung.∠B=∠C ⇒∆BKC=∆CHB⇒BK=CH Giải Bt 58 Giáo viên: Lê Hiền Trường THCS Lộc An -Cho hs làm theo nhóm -GV thu chấm một số bài làm của HS,sữa sai cho HS ,sau đó chiếu hài làm hoàn chỉnh cho HS xem Hình Học 8 KB HC = (doAB = AC ) b/ AB AC A K B H C ⇒KH//BC c/ ∆IAC ∆CHB(vuông... ,.∠ F= Chọn câu trả lời đúng 2/ Độ dài x của đoạn thẳng MB trong hình vẽ sau là : A 16cm M 20cm N x B 15cm C :a/ 11cm b/ 28cm c/ 12cm d/ Cả 3 câu trên đều sai 3/ ∆ ABC đồng dạng với ∆A’B’C’.Biết AB=8cm, A’B’ = 4cm và SABC=24cm2 Suy ra SA’B’C’ = a/ 6cm2 b/ 12 cm2 c/48cm2 d/ Cả 3 câu trên đều sai 4/Chọn mệnh đề đúng : a/ Nếu tia AD là phân giác góc  của ∆ABC thì DB AC = DC AB b/ Nếu 2 tam giác . chất đường phân giác của một tam giác . Giải bài tập 17 SGK/ 68 HS2 : Giải bài tập 18 SGK/ 68 2 . Nội dung : HĐ của GV HĐ của HS Nội dung -Phát biểu đinhk. kích thước như hình vẽ. Chứng minh ABD BDC 16 8 4 A B D C CDBDBA ˆˆ = Xét ABD và BDC có và 2 1 16 8 2 1 8 4 == == DC DB BD AB DC BD BD AB = Vậy: ABD