UBND TỈNH HÀ TĨNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Tĩnh, ngày tháng 10 năm 2015 Số: 2017/SGDĐT-GDTrH V/v Hướngdẫn thực nhiệmvụCNTT năm học 2015 - 2016 Kính gửi: - Các phòng giáo dục đào tạo; - Các trường THPT; - Trường THCS THPT DTNT Hà Tĩnh Sở Giáo dục Đào tạo (Sở GDĐT) hướngdẫn việc triển khai nhiệmvụ công nghệ thông tin (CNTT) cho năm học 2015 - 2016 sau: I NHIỆMVỤ TRỌNG TÂM Quán triệt Nghị số 29-NQ/TW Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Nghị số 44/NQ-CP ban hành Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29/NQ-TƯ ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thơng dạy học - Phát huy vai trò công nghệ thông tin thành tựu khoa học công nghệ đại quản lý nhà nước giáo dục, đào tạo - Từng bước đại hóa sở vật chất kỹ thuật, đặc biệt hạ tầng công nghệ thông tin Quán triệt văn quy phạm pháp luật CNTT Tổ chức quán triệt nâng cao nhận thức, trách nhiệm đến lãnh đạo toàn thể cán bộ, giáo viên sở giáo dục đào tạo tinh thần nội dung văn quan trọng ban hành (Danh mục văn phụ lục đính kèm) Thí điểm thuê dịch vụCNTT Quán triệt Quyết định số 80/2014/Đ-TTg ngày 30 tháng 12 năm 2014 Thủ tướng Chính phủ quy định thí điểm thuê dịch vụ công nghệ thông tin quan nhà nước Công tác bồi dưỡng ứng dụng CNTT cho giáo viên cán quản lý giáo dục Các sở giáo dục đào tạo chủ động lên kế hoạch bồi dưỡng ứng dụng CNTT phù hợp với nhu cầu thực tế 4.1 Một số nội dung cần bồi dưỡng: a) Các ứng dụng phục vụ dạy học: Cơng nghệ e-Learning, phần mềm thí nghiệm ảo, khai thác nguồn học liệu, kỹ khai thác Internet… b) Các ứng dụng quản lý điều hành nhà trường; c) Khai thác phần mềm văn phòng nguồn mở vào hoạt động nói Tập huấn sử dụng phần mềm nguồn mở NukeViet 4.2 Hình thức, phương tiện bồi dưỡng giáo viên: - Nên kết hợp học từ xa với học trực tiếp để tiết kiệm chi phí tăng linh hoạt cho người học - Nên sử dụng hệ thống “Trường học kết nối” công tác tổ chức Hội thảo, tập huấn, bồi dưỡng giáo viên - Có thể sử dụng mơ hình web conference để thảo luận trực tiếp thay mơ hình video conference để tiết kiệm chi phí Tài liệu tập huấn nên cung cấp cho giáo viên tham khảo trước, có gợi ý, định hướng cụ thể để giáo viên tự học Do vậy, phần bồi dưỡng trực tiếp chủ yếu tập trung vào phần bồi dưỡng kĩ cốt lõi 4.3 Trong công tác tuyển dụng giáo viên cán quản lý giáo dục, cần kiểm tra kiến thức kỹ tối thiểu CNTT khả đáp ứng yêu cầu công việc thực tế; không áp dụng theo hình thức kiểm tra việc có hay khơng có chứng tin học ứng dụng A, B, C Tập huấn, bồi dưỡng trực tuyến cho giáo viên, tổ chức họp trực tuyến a) Cục CNTT cấp phòng họp ảo miễn phí cho sở giáo dục đào tạo để triển khai phương thức họp trực tuyến, tập huấn bồi dưỡng trực tuyến hệ thống http://hop.edu.net.vn b) Đầu tư trang thiết bị gồm webcam, USB camera, máy tính, đường truyền cáp quang nối Internet Đây hệ thống đào tạo, tập huấn họp qua web (web conference) Không đầu tư theo mô hình video conference c) Các sở giáo dục đào tạo chủ động khai thác tối đa hệ thống họp đào tạo, bồi dưỡng qua mạng giáo dục Cục CNTT cung cấp miễn phí cho hoạt động sau: Đào tạo từ xa qua mạng; đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng giáo viên thường xuyên; hội thảo, họp giao ban, họp phổ biến công tác; dự giảng giáo viên; tạo lớp học ảo e-Learning d) Tích cực triển khai ứng dụng cơng nghệ phát truyền hình trực tiếp Triển khai chương trình cơng nghệ giáo dục e-Learning a) Tiếp tục triển khai thi “Thiết kế hồ sơ giảng e-Learning” Bộ GDĐT Quỹ Laurence S.Ting tổ chức; b) Tổ chức cho giáo viên tạo sách giáo khoa điện tử e-textbook qua phần mềm tạo sách điện tử với công cụ ebook creator; c) Tiếp tục triển khai công nghệ e-Learning để tạo giảng với công cụ đơn giản dễ dùng Adobe Presenter, i-Spring Articulate; d) Khai thác hệ thống quản lý học tập, nguồn mở Moodle Hướng đến mơ hình trực tuyến, phần mềm nguồn mở, học liệu mở cho giáo dục (Open Online Education) Khai thác sử dụng hệ thống nguồn mở Google cho giáo dục Cụ thể là: a) Tiếp tục khai thác e-mail cho ngành giáo dục (Với đặc điểm: Miễn phí, áp dụng theo tên miền sở giáo dục, tạo nhóm email Google); b) Google cung cấp dịch vụ miễn phí khác như: - Lưu trữ trực tuyến Drive không hạn chế dung lượng; - Khai thác đồ trực tuyến Google maps dạy địa lý: http://maps.google.com/help/maps/education/ - Kho video Youtube - Tin học văn phòng (văn bản, bảng tính, trình chiếu…) c) Mở quản lý lớp học trực tuyến: https://www.google.com/edu/products/productivitytools/classroom/index.html https://developers.google.com/classroom/ d) Tạo cua giảng trực tuyến với Course builder: https://www.google.com/edu/openonline/edukit/index.html https://www.google.com/edu/openonline/tech/cb/index.html đ) Khai thác nguồn học liệu Google Play for Education (Áp dụng cho máy tính bảng chạy Android, Android tablet) https://www.google.com/edu/products/class-content/ http://developer.android.com/distribute/googleplay/edu/about.html https://play.google.com/edu/landing e) Khai thác nguồn học liệu trực tuyến, đổi nội dung giảng dạy Thí dụ số nguồn học liệu nên khai thác: www.education.com; www.ixl.com; http://mathworksheetwizard.com https://splashmath.com; www.ck12.org http://edu.net.vn/media/p/435824.aspx (Toán tiểu học tiếng Anh) g) Sử dụng mạng xã hội (như facebook) blog hoạt động nghiệp vụ giáo dục diễn đàn chuyên môn giáo dục (theo mơn học), nhóm lớp học (giáo viên học sinh)… h) Tổ chức khai thác ứng dụng nguồn học liệu MOOC (Massive Open Online Course) nguồn giảng trực tuyến, phổ biến đại chúng Đẩy mạnh ứng dụng trực tuyến quản lý điều hành giáo dục a) Tiếp tục triển khai hoạt động cụ thể hướngdẫn Thông tư số 53/2012/TT-BGDĐT, thực chương trình xây dựng cổng thơng tin điện tử phòng GDĐT trường học b) Sử dụng hệ thống “Trường học kết nối” hệ thống hỗ trợ tổ chức quản lí hoạt động chuyên môn lĩnh vực giáo dục đào tạo với mục đích sau: Tổ chức quản lí hoạt động đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng giáo viên qua mạng; hỗ trợ theo dõi hoạt động sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn trường phổ thơng đổi chương trình, nội dung, hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học kiểm tra, đánh giá; tạo môi trường chia sẻ, thảo luận, hỗ trợ lẫn trường phổ thông phạm vi toàn quốc; tổ chức hoạt động học tập hỗ trợ hoạt động trải nghiệm sáng tạo học sinh qua mạng; Tạo môi trường gắn kết trường sư phạm với trường phổ thông công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên c) Các sở giáo dục đào tạo phải làm chủ, sở hữu sở liệu giáo dục phục vụ cho công tác quản lý giáo dục Không để công ty sở hữu khai thác tài sản liệu giáo dục vào mục đích kinh doanh d) Tiếp tục đẩy mạnh sử dụng khai thác phần mềm Bộ GDĐT cung cấp dùng thống toàn quốc: - Phần mềm phổ cập giáo dục – chống mù chữ (tức Hệ thống thông tin quản lý phổ cập chống mù chữ) tại: http://pcgd.moet.gov.vn http://pcgd.moet.edu.vn - Phần mềm hỗ trợ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non cung cấp http://mamnon.eos.edu.vn, đơn vị tiếp tục nhân rộng hiệu triển khai sử dụng dịch vụ phần mềm kiểm định chất lượng giáo dục cho cấp học lại - Phần mềm thống kê chất lượng giáo dục tiểu học, cung cấp http://eqms.eos.edu.vn - Phần mềm hỗ trợ xếp thời khóa biểu tải miễn phí http://edu.net.vn - Phần mềm quản lý cán công chức, viên chức PMIS Khai thác, sử dụng dạy học phần mềm nguồn mở Quán triệt triển khai Thông tư số 08/2010/TT-BGDĐT ngày 01/03/2010 Bộ GDĐT quy định sử dụng phần mềm tự nguồn mở sở giáo dục đào tạo Tổ chức tập huấn cho cán bộ, giáo viên cài đặt phần mềm nguồn mở Lãnh đạo sở giáo dục đào tạo đạo đưa phần mềm nguồn mở nói vào sử dụng Khai thác áp dụng phần mềm nguồn mở NukeViet giáo dục Các sở giáo dục đào tạo dự án thuộc Bộ không mua quyền Microsoft Office Bộ Thơng tin Truyền thơng mua quyền số lượng lớn cấp phép sử dụng cho ngành giáo dục (Liên hệ Cục Công nghệ thông tin, Bộ Giáo dục Đào tạo để nhận phần mềm quyền này) 10 Xây dựng mơ hình giáo dục điện tử, trường học điện tử Bước đầu xây dựng mơ hình giáo dục điện tử (e-education), trường học điện tử (e-school) mơ hình với phần chủ yếu dựa công nghệ trực tuyến Internet Mô hình trường học điện tử bao gồm hoạt động sau: a) Cơ sở pháp lý văn đạo Bộ, Sở Có quy định, quy chế sở giáo dục b) Hạ tầng CNTT (trang thiết bị CNTT máy tính, máy in, webcam, mạng LAN, chiếu tivi… số trang thiết bị tiên tiến, bố trí phòng có đủ diện tích, ánh sáng bàn ghế phù hợp) c) Hạ tầng Internet: Kết nối Internet tốc độ cao, đảm bảo hoạt động ứng dụng CNTT qua đường kết nối cáp quang d) Hạ tầng ứng dụng Internet: Hoàn thành nhiệmvụhướngdẫn Thông tư số 53/2012/TT-BGDĐT ngày 20/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tổ chức hoạt động, sử dụng thư điện tử cổng thơng tin điện tử phòng giáo dục đào tạo sở GDMN, GDPT GDTX đ) Ứng dụng CNTT quản lý điều hành hoạt động: - Các hệ thống quản lý nhà trường trực tuyến - Cung cấp dịch vụ công trực tuyến phục vụ phụ huynh học sinh như: + Cung cấp đầy đủ loại mẫu đơn, thí dụ đơn xét tuyển vào lớp đầu cấp công khai danh sách đăng ký, kết xét tuyển + Cung cấp miễn phí thơng báo điểm học tập rèn luyện qua SMS qua cổng thông tin Không nên sử dụng hệ thống nhắn tin thu phí qua điện thoại di động - Ứng dụng sổ, sách điện tử thay in ấn e) Ứng dụng CNTT dạy học ứng dụng lớp học ngồi lớp học, ứng dụng cơng nghệ e-Learning, sách điện tử, thí nghiệm ảo, thí nghiệm mơ phỏng… để học hấp dẫn, hiệu quả, thiết thực, phong phú g) Năng lực ứng dụng CNTT đội ngũ cán quản lý giáo viên h) Đảm bảo tính hiệu quả, thiết thực học sinh, giáo viên, phụ huynh cấp quản lý giáo dục i) Ưu tiên sử dụng công nghệ phần mềm nguồn mở 11 Tăng cường đầu tư hạ tầng sở CNTT a) Hoàn thành nối cáp quang miễn phí Viettel cung cấp b) Để phục vụ cơng tác quản lý điều hành hoạt động giáo dục, trường trang bị 02 máy tính, 01 máy in 01 webcam Mỗi tổ môn trường có máy tính dùng riêng Để phục vụ việc giảng dạy môn Tin học ứng dụng CNTT quản lý, dạy học môn học khác, trường trung học phổ thông cần trang bị máy tính nối mạng nội nối Internet, khuyến khích đảm bảo tỷ lệ toàn trường số học sinh/máy tính nhỏ 20 c) Đầu tư hạ tầng CNTT sở giáo dục sở đảm bảo tính thiết thực, hiệu quả, tiết kiệm, đảm bảo tính sư phạm, có đồng thuận phụ huynh học sinh có phê duyệt cấp có thẩm quyền 12 Khơng tổ chức tham gia tổ chức thi với mục đích quảng cáo liên quan đến sản phẩm tổ chức kinh doanh Các sở giáo dục đào tạo không đứng tổ chức tham gia tổ chức hưởng ứng tổ chức thi mang tính chất quảng cáo sản phẩm cụ thể (máy móc phần mềm có nhãn hiệu cụ thể) cơng ty đứng liên danh tổ chức Khi có cơng ty, tập đồn ngồi nước gửi công văn liên hệ tổ chức thi có liên quan đến CNTT, đề nghị sở giáo dục đào tạo tham khảo ý kiến đạo hướngdẫn thống Sở Giáo dục Đào II TỔ CHỨC THỰC HIỆN Các sở giáo dục đào tạo xây dựng thực đề án, kế hoạch ứng dụng CNTT, dự toán kinh phí, dự kiến nguồn huy động sở đề án, kế hoạch ứng dụng CNTT phê duyệt để bố trí kinh phí thực Tổ chức đánh giá tính hiệu nguồn vốn đầu tư, tránh lãng phí, sử dụng sai mục đích Các sở giáo dục đào tạo chấp hành chế độ báo cáo, thực đầy đủ thời hạn theo quy định Kế hoạch thời gian năm học Sở GDĐT Phòng GDTrH có trách nhiệm đạo, hướngdẫn thực chi tiết nhiệmvụ ứng dụng CNTT giáo dục Trong trình thực hiện, có vấn đề khó khăn, vướng mắc cần báo cáo kịp thời Sở GDĐT (Phòng GDTrH) để xem xét giải quyết./ K.T GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Nơi nhận: - Như (để thực hiện); - Giám đốc, Phó Giám đốc; - Website Ngành; - Lưu: VT, GDTrH Nguyễn Quốc Anh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÁC VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT VỀ ỨNG DỤNG CỒNG NGHỆ THÔNG TIN (Kèm theo công văn số: /SGDĐT-GDTrH ngày tháng 10 năm 2015) Các sở giáo dục đào tạo tổ chức quán triệt nâng cao nhận thức, trách nhiệm đến toàn thể cán bộ, giáo viên ngành lãnh đạo đơn vị, sở giáo dục đào tạo tinh thần nội dung văn quan trọng ban hành sau: a) Quyết định số 80/2014/Đ-TTg ngày 30 tháng 12 năm 2014 Thủ tướng Chính phủ quy định thí điểm thuê dịch vụ công nghệ thông tin quan nhà nước b) Thông tư số 53/2012/TT-BGDĐT ngày 20/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tổ chức hoạt động, sử dụng thư điện tử cổng thông tin điện tử sở giáo dục đào tạo, phòng giáo dục đào tạo sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên c) Nghị định số 72/2013/NĐ-CP ngày 15 tháng năm 2013 Chính phủ quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ internet thông tin mạng d) Nghị định số 64/2007/NĐ-CP ngày 10 tháng năm 2007 Chính phủ ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quan Nhà nước đ) Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày tháng năm 2009 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 định hướng đến năm 2020 e) Chỉ thị số 15/CT-TTg ngày 22 tháng năm 2012 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường sử dụng văn điện tử hoạt động quan nhà nước g) Nghị định số 102/2009/NĐ-CP ngày 06 tháng 11 năm 2009 Chính phủ quản lý đầu tư ứng dụng CNTT sử dụng nguồn vốn ngân sách nhà nước h) Thông tư số 08/2010/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 03 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định sử dụng phần mềm tự nguồn mở sở giáo dục KHUYẾN CÁO KHI SỬ DỤNG CÁC HỆ THỐNG CNTT STT Không nên làm Nếu dùngEmail: Không đồng người dùng với Dùng facebook, blogs giáo dục: nhắn tin, báo điểm, sổ liene lạc với phụ huynh, nhóm lớp học (giáo viên học sinh) Nhắn tin báo điểm đến Nhắn tin báo điểm đến điện thoại di động, qua điện thoại di động, qua website SMS Mất phí Miễn phí Website mã nguồn NukeViet: phần mềm nguồn mở đóng Soạn sách điện tử với word, pdf… Hệ thống video conference : Đắt tiền, hiệu khơng thích hợp với sở giáo dục Nên làm Phần mềm thương mại khép kín Chuyển từ sử dụng MS Office sang Apache Open Office Mỗi trường học thuê tên miền riêng thuê chỗ đặt website riêng Soạn sách giáo khoa điện tử với công cụ ebook creator Website tham khảo: http://www.ebookmaestro.com/ Sử dụng web conference: Miễn phí cho sở phòng Dùng thử tại: http://hop.edu.net.vn/thunghiem http://hop.moet.edu.vn/thunghiem Tiết kiệm, hiệu quả, dễ sử dụng, khơng đòi hỏi đầu tư nhiều Tổ chức họp giao ban, tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, thi giáo viên dạy giỏi qua web conference Nhiều sở phòng GDĐT sử dụng hiệu hệ thống Phần mềm nguồn mở, miễn phí, khơng vi phạm quyền Thí dụ: Chuyển từ MS Office sang Libre Office http://www.libreoffice.org/download/ sang Apache OpenOffice (AOO thay cho OOO) http://www.openoffice.org/ Dùng Firefox, Chrome, Unikey… Xem Thông tư 08/2010/TT-BGDĐT Hướngdẫn sử dụng PMMNM Mỗi sở làm hệ thống cổng thông tin, cấp cho trường học trang để họ chủ động quản lý, điều hành Cần tích hợp hệ thống quản lý giáo dục vào website Cục CNTThướngdẫn trực tiếp mơ hình cấp sở, phòng 8 10 11 12 13 bước đầu hỗ trợ server đơn vị sở, phòng gặp khó khăn Hệ thống quản lý Công nghệ mới: Hệ thống quản lý trường học trường học gài đặt trực tuyến tích hợp trực tiếp vào cổng trường học thông tin điện tử, website Sở Phòng Nhược điểm: GDĐT (Phân cấp đến cấp Phòng) Mất nhiều thời gian, Ưu điểm: Việc nâng cấp cập nhật cần công sức, nhân lực để thực máy chủ Các trường lo cài đặt, vận hành, máy chủ nhân lực gài đặt, bảo dưỡng cập nhật, nâng cấp tập huấn Học theo chương Khuyến khích trường giáo viên chủ động trình cứng, sách dạy ứng dụng CNTT cách mềm dẻo, sáng tạo cứng thiết thực Mỗi giáo viên môn học tự chủ động Nhờ chuyên viên tin khai thác ứng dụng CNTT học làm thay Thi tuyển sinh ĐH, Sử dụng tối đa cổng thông tin thi tuyển sinh CĐ: Sử dụng tài liệu http://thituyensinh.vn in để tra cứu kỳ Có đầy đủ thơng tin cần thiết Tra cứu thuận tiện, thi tuyển sinh đại miễn phí học, cao đẳng Chỉ sử dụng Công cụ soạn giảng điện tử e-Learning với powerpoint - Tốt dùng Adobe Presenter Tham khảo: iSpring, Aticulate Tìm kiếm văn Tra cứu http://vanban.moet.edu.vn hành văn - Cán bộ, giáo viên cần đọc Thông tư quy phạm pháp 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 hướngdẫn thể luật giấy thức văn hành Bộ Nội vụ ban hành http://vanban.moet.edu.vn/? page=1.15&script=viewdoc&view=20140&opt= brpage - Cán quản lý giáo dục cần đọc Thông tư số 25/2011/TT-BTP ngày 27/12/2011 thể thức, kỹ thuật trình bày văn quy phạm pháp luật Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ, Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang Bộ văn quy phạm pháp luật liên tịch Bộ Tư pháp ban hành http://vanban.moet.edu.vn/? page=1.15&script=viewdoc&view=20019&opt= brpage Nối Internet 2014-2015: Nối cáp quang miễn phí Viettel, ADSL cáp đồng VNPT cung cấp Ưu điểm : Tốc độ siêu cao, ổn định Không bị lan truyền sét ... động sau: a) Cơ sở pháp lý văn đạo Bộ, Sở Có quy định, quy chế sở giáo dục b) Hạ tầng CNTT (trang thiết bị CNTT máy tính, máy in, webcam, mạng LAN, chiếu tivi… số trang thiết bị tiên tiến, bố... dụng CNTT dạy học ứng dụng lớp học lớp học, ứng dụng cơng nghệ e-Learning, sách điện tử, thí nghiệm ảo, thí nghiệm mơ phỏng… để học hấp dẫn, hiệu quả, thiết thực, phong phú g) Năng lực ứng dụng CNTT. .. phần mềm có nhãn hiệu cụ thể) cơng ty đứng liên danh tổ chức Khi có cơng ty, tập đồn ngồi nước gửi cơng văn liên hệ tổ chức thi có liên quan đến CNTT, đề nghị sở giáo dục đào tạo tham khảo ý kiến