GDTX Du Thao bao cao Tong ket nam hoc 2013 2014 Phuong huong nhiem vu trong tam nam hoc 2014 2015 Giao duc Thuong xuyen

GDTX Du Thao bao cao Tong ket nam hoc 2013 2014 Phuong huong nhiem vu trong tam nam hoc 2014 2015 Giao duc Thuong xuyen...

UBND TỈNH HÀ TĨNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: Dự thảo /BC-SGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hà Tĩnh, ngày tháng năm 2014 BÁO CÁO Tổng kết năm học 2013-2014 Phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2014 -2015 Giáo dục Thường xuyên Năm học 2013-2014 năm học triển khai thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ 8, Khóa XI Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Thuận lợi: Ngành học Giáo dục Thường xuyên (GDTX) tiếp tục nhận quan tâm lãnh đạo, đạo sâu sát Ban Giám đốc Sở GDĐT, ủng hộ cấp ủy Đảng, quyền địa phương; thay đổi nhận thức đông đảo phụ huynh, học sinh toàn xã hội ngành học GDTX Khó khăn: Mặc dầu có sách mang tầm vĩ mô quốc gia nhằm định hướng phát triển GDTX, đầu tư nguồn lực địa phương để xây dựng sở vật chất đội ngũ nhiều hạn chế, chưa tương xứng với vai trò, vị trí ngành học GDTX hệ thống giáo dục quốc dân Vì vậy, nhu cầu học tập điều kiện đáp ứng khoảng cách xa Phần I TỔNG KẾT NĂM HỌC 2013 - 2014 I NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Thực Chỉ thị số 3004/CT-BGDĐT ngày 15/8/2013 Bộ trưởng Bộ GDĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2013-2014; Công văn số 5665/BGDĐT-GDTX ngày 19/8/2013 Bộ GDĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2013- 2014 GDTX, năm học qua, ngành học GDTX Hà Tĩnh tập trung đạo đạt kết sau đây: Công tác tham mưu, lãnh đạo, đạo có nhiều đổi hiệu Tiếp tục đạo sở GDTX thực Chỉ thị 03-CT/TW Bộ trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với thực Chỉ thị 35-CT/TU, Kết luận 05-KL/TU Ban Thường vụ Tỉnh ủy Quyết định số 33/2011/QĐ-UBND UBND tỉnh xiết chặt kỷ luật, kỷ cương hành thực chức trách nhiệm vụ đội ngũ cán công chức, viên chức cán bộ, chiến sĩ lực lượng vũ trang Thường xuyên quan tâm động viên nhắc nhở cán bộ, đảng viên nêu cao ý thức trách nhiệm thực nhiệm vụ chuyên môn Tiếp tục tham mưu cho HĐND, UBND tỉnh ban hành nhiều văn triển khai thực chủ trương Đảng Nhà nước GDTX Nổi bật tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Quyết định số 414/QĐ-UBND ngày 27/01/2014 việc phê duyệt Kế hoạch “Xóa mù chữ đến năm 2020” Chỉ đạo đơn vị ổn định tổ chức, kịp thời triển khai thực nhiệm vụ trị phân cơng Phát triển loại hình học tập đáp ứng nhu cầu học tập nhân dân địa bàn Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học, đổi công tác kiểm tra, đánh giá theo tinh thần đạo Bộ GDĐT Thường xuyên theo dõi, đạo đơn vị thực Chương trình quốc gia xây dựng nơng thơn mới, tiêu chí số tiêu chí số 14 Kịp thời tổng hợp báo cáo UBND tỉnh Ban đạo XDNTM tỉnh Tổ chức rà soát, chấn chỉnh hoạt động trung tâm Ngoại ngữ - Tin học địa bàn.Các lớp học theo hình thức chức từ xa quản lý nghiêm túc, chặt chẽ Cơ sở tham gia hoạt động thuộc lĩnh vực GDTX tiếp tục mở rộng Thực đạo Bộ GDĐT Công văn số 4808/BGDĐT-GDTX ngày 13/08/2011, Sở GD&ĐT tham mưu cho UBND tỉnh ban hành văn đạo giao nhiệm vụ dạy nghề cho Trung tâm GDTX, hoàn thành việc sáp nhập Trung tâm KTTH-HN với Trung tâm GDTX thành Trung tâm DN- HNGDTX để nâng cao hiệu máy sở vật chất, thiết bị dạy học Đến hệ thống trung tâm DN-HN-GDTX toàn tỉnh hoàn thiện thống nhất, đơn vị cấp huyện có trung tâm DN-HN-GDTX đảm nhiệm chức DN, HN GDTX Do nhu cầu học ngoại ngữ tăng nhanh, năm học qua, có trung tâm ngoại ngữ tư thục thành lập Hệ thống sở GDTX tồn tỉnh có: Trung tâm BDNVSP - GDTX tỉnh, 12 Trung tâm DN-HN-GDTX, 14 Trung tâm ngoại ngữ - tin học 262 Trung tâm HTCĐ Ngoài ra, số trường CĐ Nghề TC Nghề địa bàn tham gia tích cực vào họat động dạy Bổ túc văn hóa THPT kết hợp đào tạo nghề Hệ thống GDTX phát triển góp phần đáp ứng tốt nhu cầu học tập tầng lớp nhân dân Hoạt động lĩnh vực chun mơn có bước chuyển biến tích cực 3.1 Cơng tác bổ túc văn hoá Do số lượng học sinh tốt nghiệp THCS giảm, hầu hết học sinh tốt nghiệp THCS vào học trường THPT, năm gần số học viên Bổ túc Trung học phổ thông (BTTHPT) giảm dần Tuy nhiên, năm học 20132014 thực tốt công tác hướng nghiệp phân luồng sau THCS nên số học viên BTTHPT giữ vững; cụ thể, tồn tỉnh có 107 lớp, 3433 học viên (Khối 10: 39 lớp, 1170 HV; khối 11: 36 lớp, 1176 HV; khối 12: 32 lớp, 1087 HV) Số học viên tham gia học bổ túc vừa kết hợp học nghề chiếm tỉ lệ cao (73,9%) Các đơn vị tiếp tục thực đầy đủ, nghiêm túc chương trình, quy chế chun mơn, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, có điều chỉnh nội dung cho phù hợp với BT HPT Tăng cường giáo dục đạo đức kỹ sống cho học viên thơng qua hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngồi lên lớp Việc ứng dụng cơng nghệ thông tin quản lý dạy học tiếp tục trọng Các đơn vị tiếp tục đầu tư kinh phí trang bị máy vi tính, máy chiếu đa ; nhiều giáo viên sử dụng thành thạo công nghệ thông tin, ứng dụng hỗ trợ việc quản lý dạy học Từ đó, kết thi Giáo viên giỏi, học sinh giỏi đơn vị khẳng định: Hội thi Giáo viên dạy giỏi GDTX năm học 2013-2014 có 42 Giáo viên tham gia dự thi, có 28 giáo viên đạt giải (4 giải nhất, giải nhì, 10 giải ba, giải khuyến khích) Các đơn vị có số giáo viên dự thi đạt kết cao đơn vị: Cẩm Xuyên, Nghi Xuân, Vũ Quang, Trường CĐ Nghề Việt Đức… Kỳ thi chọn học viên giỏi GDTX cấp tỉnh có 182 em tham gia dự thi có 84 em đạt giải, tỷ lệ 46,15% (5 giải nhất, 11 giải nhì, 29 giải ba, 39 giải khuyến khích) Các đơn vị có số học viên tham gia nhiều đạt kết cao là: Thạch Hà, Can Lộc; Trường CĐN Việt Đức, Trường CĐ Nghề Công Nghệ Hà Tĩnh Kỳ thi giải tốn máy tính cầm tay Casio cấp tỉnh có 19 em dự thi, có đạt giải, tỷ lệ 47,36% (giải 1; giải nhì: 1; giải ba: 2; khuyến khích: 5) Sở chọn em vào đội tuyển dự thi HSG Quốc gia, kết có em đạt giải, tỷ lệ 60%; học viên đạt giải thuộc đơn vị: Can Lộc, Trường CĐ Nghề Công Nghệ Hà Tĩnh Kết thi tốt nghiệp BT THPT năm 2014 có 1153 em tham gia dự thi, có 1096 em cơng nhận tốt nghiệp tỷ lệ 95,5%; đơn vị đạt kết cao Trung tâm: Can Lộc - 98,27%, Hương Khê - 98,07% Việc triển khai mơ hình đào tạo BTTHPT kết hợp với đào tạo nghề Hà Tĩnh qua năm khẳng định tính đắn, phù hợp với đường lối chung Đảng, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực địa phương nước Việc dạy nghề cho học viên bổ túc THPT phù hợp với khả nhận thức, lực học tập điều kiện kinh tế gia đình học viên Sau có trung cấp nghề, học viên có thêm hành trang để tìm việc làm có thu nhập ổn định góp phần vào cơng tác giải việc làm cho lao động qua đào tạo cung cấp nguồn nhân lực cho Khu công nghiệp Vũng Áng 3.2 Công tác phổ cập giáo dục (PCGD) Thực Quyết định 692/QĐ-TTg ngày 4/5/2013 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt “Đề án Xóa mù chữ đến 2020”, Sở GD&ĐT tham mưu ban hành Quyết định 414/QĐ-UBND ngày 27/1/2014 UBND tỉnh việc phê duyệt Kế hoạch “Xóa mù chữ đến năm 2020” đồng thời hướng dẫn đơn vị cấp huyện kiện toàn lại Ban đạo PCGD-XMC xây dựng kế hoạch “Xóa mù chữ đến 2020” cấp huyện Cơng tác Phổ cập giáo dục (PCGD) địa phương quan tâm đạo, đến kết xóa mù chữ phổ cập cấp học củng cố nâng cao Cùng với thực PCGD tiểu học - chống mù chữ, PCGD THCS PCGD trung học, toàn tỉnh đạo thực liệt phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi (PCGDMN TE5T) theo tinh thần Quyết định số 239/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Thơng tư 32/2010/TT-BGDĐT Bộ GDĐT Công tác phổ cập giáo dục diễn nghiêm túc, theo hướng dẫn Ngoài đạo triển khai hoạt động chuyên môn nhà trường, Phòng GDĐT huyện, thành phố, thị xã phối hợp tốt với lực lượng xã hội tham gia vào công tác phổ cập giáo dục Kết phổ cập cấp học sau: - Phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi: Đến thời điểm tháng 5/2014, tồn tỉnh có 259/262 (tỷ lệ 98,8%) xã, phường, thị trấn 12/12 huyện, thị xã, thành phố đạt chuẩn PCGDMN TE5T Ngày 27/01/2014, Bộ Trưởng Bộ GDĐT có Quyết định số 364/QĐ-BGDĐT việc công nhận tặng Cờ cho tỉnh Hà Tĩnh "Đạt chuẩn phổ cập mầm non cho trẻ em năm tuổi" thời điểm tháng 12/2013 - PCGD tiểu học-chống mù chữ: Tiếp tục củng cố vững Số người độ tuổi 15 - 60 tuổi biết chữ 917129 người (tỉ lệ 99,98%); số người mù chữ 118 (tỷ lệ 0.02 %); 100% số đơn vị cấp xã đạt chuẩn; Đối với người thuộc diện xóa mù chữ biết chữ tiếp tục học tập không mù chữ trở lại đạt 80% - PCGD tiểu học độ tuổi nâng lên: trẻ tuổi vào lớp đạt tỷ lệ 99.9%, (tăng năm trước 0.1%); trẻ 11 tuổi học hết chương trình TH: 95.8% (tăng năm trước 0.3%) - PCGD THCS: số người độ tuổi 15-18 có tốt nghiệp THCS đạt tỷ lệ 94,2% (tăng so với năm trước 0,6%) Tất xã, phường, thị trấn đạt chuẩn PCGD THCS - PCGD trung học: tiếp tục có bước chuyển biến tích cực, tồn tỉnh có 180/262 xã đạt tiêu chuẩn hiệu PCGDTrH, tỷ lệ 68,7% (tăng 2,7% so với năm trước) Các địa phương có tỷ lệ đạt cao như: TX Hồng Lĩnh, Can Lộc, TP Hà Tĩnh, Lộc Hà, Hồ sơ quản lý phổ cập cấp củng cố, số liệu xử lý phần mềm trực tuyến, tiết kiệm thời gian, tiện theo dõi tra cứu, đảm bảo xác, khoa học 3.3 Cơng tác đào tạo chức, từ xa, bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học Đào tạo chức tiếp tục quản lý chặt chẽ, nghiêm túc theo tinh thần Quyết định số 42/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/07/2008 Bộ GDĐT Quy định liên kết đào tạo Các lớp học theo hình thức chức từ xa điều quản lý nghiêm túc, chặt chẽ Công tác quản lý đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học có chuyển biến tích cực, lớp thực chương trình giảng dạy quy định; cấp phát văn chứng theo thẩm quyền Hiện tồn tỉnh có 14 trung tâm ngoại ngữ, tin học, trung tâm ngoại ngữ, tin học tư thục tỉnh đáp ứng nhu cầu học tập nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ người học, nhiều trung tâm hoạt động hiệu thu hút học viên đông như: Trung tâm Ngoại ngữ New Space, New Vision, Smart Learn (TP Hà Tĩnh) Bên cạnh nhằm đáp ứng nguồn nhân lực biết tiếng Trung phục vụ cho Khu kinh tế Vũng Áng, nhiều trung tâm thuộc trường trung cấp nghề dạy, tổ chức thi cấp chứng tiếng Trung cho học viên lớp trung cấp nghề để sau trường học viên vừa có tay nghề tốt vừa có khả sử dụng ngoại ngữ thành thạo phục vụ cho công việc, tiêu biểu Trung tâm ngoại ngữ, tin học thuộc Trường TC Nghề Hà Tĩnh Tiếp tục thực Đề án nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục phổ thông Hà Tĩnh giai đoạn 2012 - 2020, UBND tỉnh phê duyệt Quyết định số 3422/QĐ-UBND ngày 19 tháng 11 năm 2012 Trong năm qua thơng qua nguồn kinh phí từ Đề án, có 118 giáo viên dạy tiếng Anh THPT bồi dưỡng trình độ theo chuẩn C1; 400 giáo viên TH, THCS bồi dưỡng trình độ B2 nước, có 06 giáo viên bồi dưỡng nâng cao trình độ nước ngồi Ngồi việc nâng cao trình độ phương pháp giảng dạy cho giáo viên, thông qua Đề án Sở chọn trường cấp học (THPT Kỳ Anh, THCS Phan Huy Chú-Thạch Hà, TH Bắc Hà-TP Hà Tĩnh) để đầu tư xây dựng thành đơn vị điển hình đổi dạy học tiếng Anh; thực dạy Chương trình tiếng Anh 18 trường THCS trường THPT 3.4 Công tác xây dựng xã hội học tập, củng cố xây dựng Trung tâm HTCĐ - Xây dựng XHHT: Thực Quyết định số 89/QĐ-TTg, ngày 09/01/2013 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt "Đề án xây dựng xã hội học tập 2012-2020", Quyết định số 954/QĐ-UBND ngày 11/4/2013 phê duyệt "Kế hoạch xây dựng xã hội học tập 2012-2020" UBND tỉnh; Sở tích cực phối hợp với Hội Khuyến học tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực Đề án “Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời Gia đình, dòng họ, Cộng đồng đến năm 2020” theo Quyết định 281/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2013 theo tinh thần Công văn số 5942/BCĐQG-XHHT ngày 29/8/2013 Ban Chỉ đạo Quốc gia xây dựng xã hội học tập Công văn số 3215/UBND-VX UBND tỉnh với chủ đề “Học để có nghề nghiệp lao động ngày hiệu quả”, Sở GDĐT phối hợp với Hội khuyến học tỉnh đạo đơn vị triển khai nghiêm túc; đơn vị thực tốt phòng GDĐT: Hương Sơn, Đức Thọ, Thành phố Hà Tĩnh, Can Lộc, Lộc Hà Sở có cơng văn đạo phòng GDĐT tăng cường đạo TTHTCĐ hoạt động hiệu phát triển bền vững; phối hợp với trung tâm DN-HN&GDTX tổ chức tập huấn cho đội ngũ cốt cán địa phương tỉnh “Chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ" Hầu hết đơn vị có đạo sâu sát, hiệu quả, mở nhiều chuyên đề thiết thực cho nhân dân Trong năm học toàn tỉnh mở 2732 chuyên đề cho 285235 lượt người tham gia Các chuyên đề tập trung vào nhóm nội dung: Kỹ thuật chăn ni, trồng trọt; chăm sóc sức khoẻ, phòng trừ dịch bệnh; bảo vệ mơi trường; thời sự, pháp luật… Tiêu biểu đơn vị: Can Lộc, Cẩm Xuyên, Thạch Hà TP Hà Tĩnh, Lộc Hà Phòng GD&ĐT Can Lộc tham mưu UBND huyện cử giáo viên làm việc chuyên trách TTHTCĐ xã, thị trấn, trích ngân sách chi hỗ trợ thường xuyên cho TTHTCĐ, trung tâm cấp 3.000.000 đ/năm Phối hợp với Bộ đội Biên phòng tỉnh tiếp tục đạo TTHTCĐ xã Sơn Kim xây dựng mơ hình điểm: Bộ đội biên phòng phối hợp với TTHTCĐ giúp đồng bào vùng biên giới việc xóa mù chữ, nâng cao hiểu biết, học nghề bảo vệ vùng biên giới Ngày 01/10/2013, Lãnh đạo Vụ GDTX-Bộ GD&ĐT, Bộ Đội Biên phòng, Sở GD&ĐT tham gia Lễ phát động Tuần lễ học tập suốt đời năm 2013 Trường THCS Sơn Kim làm việc với TTHTCĐ xã Sơn Kim 3.5 Công tác bồi dưỡng đội ngũ, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm 3.5.1 Công tác bồi dưỡng đội ngũ Thực Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Sở ban hành công văn số 1306/ SGDĐT-GDTX ngày 30/10/2013 việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Công tác bồi dưỡng giáo viên triển khai mạnh mẽ Các nội dung chuyên đề triển khai theo cấp học, ngành học, đem lại kết thiết thực cho giáo viên, góp phần quan trọng vào việc đồng hoá chuẩn hoá đội ngũ đáp ứng yêu cầu ngành xã hội Các nội dung bồi dưỡng triển khai quy trình nghiêm túc, đảm bảo kế hoạch ngành đề Kết quả, số giáo viên toàn ngành tham gia bồi dưỡng là: 20.074 người (Mầm non: 4486; Tiểu học: 6473; THCS: 5708; THPT: 3138; GDTX: 269) Đặc biệt, năm học vừa qua, Sở tổ chức khóa bồi dưỡng cho cán quản lý giáo dục cấp, gồm lớp cấp Tiểu học, lớp cấp THCS lớp bậc học Mầm non với 494 CBQL tham gia Các khóa học tổ chức chặt chẽ, quy trình, mang lại hiệu thiết thực Sở hồn thành biên soạn Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên cho bậc, cấp học đăng tải lên trang web ngành 3.5.2 Hoạt động nghiên cứu khoa học, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm Hoạt động nghiên cứu khoa học, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm tiếp tục Ngành quan tâm đạo thực thường xuyên, xem nhiệm vụ chuyên môn đơn vị cá nhân Hầu hết đơn vị đưa nhiệm vụ đúc rút SKKN vào tiêu phấn đấu từ kế hoạch đầu năm học, đồng thời có nhiều biện pháp đạo thực nghiêm túc Vào cuối năm học, đơn vị tổ chức đánh giá xếp loại lựa chọn SKKN xuất sắc gửi HĐKH ngành để đánh giá Có 1082 SKKN HĐKH ngành đánh giá; Kết có 274 SKKN xếp bậc 4, có 470 SKKN xếp bậc Trong khối Phòng GDĐT cấp huyện có 182 SKKN bậc 4, có 256 SKKN bậc 3, khối trường THPT có 88 SKKN bậc 4, có 191 SKKN bậc 3, khối trung tâm có SKKN bậc 4, có 23 SKKN bậc Hiện nay, Sở thu nhận mềm SKKN có kết cao để đăng tải lên trang Website ngành để triển khai nghiên cứu ứng dụng Đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh "Nghiên cứu, nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh bậc trung học Hà Tĩnh" NGƯT Trần Trung Dũng, TUV - Giám đốc Sở chủ nhiệm đề tài Hội đồng nghiệm thu cấp tỉnh đánh giá xuất sắc UBND tỉnh cho phép triển khai ứng dụng vào thực tiễn 3.6 Tham gia công tác đạo xây dựng nông thơn (NTM) Trên tinh thần tồn ngành chung tay xây dựng NTM, phân công UBND tỉnh công tác xây dựng nông thôn mới, Ngành GDĐT giao nhiệm vụ đạo thực tiêu chí 19 tiêu chí nơng thơn mới, tiêu chí số (cơ sở vật chất trường học đạt chuẩn quốc gia) tiêu chí số 14 (về giáo dục) Ngồi việc đạo cơng tác phổ cập giáo dục, Sở tiến hành thực nội dung cụ thể sau: - Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền đạo toàn ngành hưởng ứng tích cực cơng tác xây dựng NTM địa phương - Kiện toàn Ban Chỉ đạo xây dựng NTM ngành, có nhiều hoạt động đạo kịp thời địa phương thực nội dung xây dựng NTM mà ngành phụ trách; Cử cán chuyên môn tham gia Ban công tác xây dựng NTM Tỉnh ủy UBND tỉnh, Đảng Ủy khối quan tỉnh; - Tổ chức kiểm tra rà sốt tiêu chí tiêu chí 14 xã phấn đấu đích năm 2014 2015 xã đạt đạt tiêu chí, tư vấn hỗ trợ trường học, xã chưa đạt tiêu chí ngành phụ trách có lộ trình kế hoạch để đảm bảo đích tiến độ; Trên sở hướng dẫn, đạo tư vấn Ngành nhà trường tích cực tham mưu cho quyền địa phương quan tâm xây dựng sở vật chất, mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy học, để phấn đấu đạt tiêu chí số giữ vững tiêu chí số 14 - Đến tồn tỉnh có 52/235 xã đạt tiêu chí 5; 235/235 xã đạt tiêu chí 14.1; 206/235 xã đạt tiêu chí 14.2; Đối với nhóm xã phấn đấu đích năm 2014: có 8/19 xã đạt tiêu chí 5; 19/19 xã đạt tiêu chí 14.1 14.2; Đối với nhóm xã phấn đấu đích năm 2015: có 3/22 xã đạt tiêu chí 5; 22/22 xã đạt tiêu chí 14.1; 20/22 xã đạt tiêu chí 14.2; Đối với nhóm 60 xã đạt tiêu chí: có 8/60 xã đạt tiêu chí 5; 60/60 xã đạt tiêu chí 14.1; 51/60 xã đạt tiêu chí 14.2 - Tư vấn, hướng dẫn đạo xây dựng mô hình mẫu trường theo đạo Văn phòng Điều phối XDNTM tỉnh: Mơ hình mẫu Thư viện xanh trường Tiểu học Thạch Đài huyện Thạch Hà; Mơ hình mẫu Phòng Lab (phòng học Tiếng Anh) Trường THCS Đồng Lộc huyện Can Lộc; Mơ hình mẫu Vườn cổ tích Trường Mầm non Tượng Sơn huyện Thạch Hà Mỗi mơ hình UBND tỉnh hỗ trợ 100 triệu đồng - Tiếp tục tư vấn, hỗ trợ xây dựng NTM xã Sơn Bằng (Hương Sơn), xã Yên Hồ (Đức Thọ); Ban Chỉ đạo xây dựng NTM Sở đạo phòng GDMN, GDTH, GDTrH, KHTC Sở tăng cường đạo địa phương tích cực xây dựng trường học có sở vật chất đạt chuẩn quốc gia theo tiêu chuẩn XDNTM - Làm tốt nhiệm vụ theo dõi, tổng hợp báo cáo UBND tỉnh kết thực tiêu chí 14 thường kỳ Đánh giá chung Với quan tâm đạo sâu sát Lãnh đạo Sở, phối hợp có hiệu đơn vị, nỗ lực cán bộ, giáo viên toàn Ngành; Ngành học GDTX hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đề ra, tiêu chí GDTX Bộ GDĐT cơng nhận đạt tiêu chí dẫn đầu, góp phần với toàn Ngành hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2013-2014 II KHÓ KHĂN, HẠN CHẾ Bên cạnh thành tích đáng ghi nhận trên, năm học 2013 - 2014, ngành học GDTX số tồn tại, hạn chế, cụ thể sau: Chỉ đạo thực Chỉ thị 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vận động ngành đạt số kết định so với yêu cầu hạn chế định, số đơn vị chưa thực nề nếp thường xuyên hiệu Hoạt động Trung tâm DN-HN&GDTX sau sáp nhập nhiều lúng túng, thực nhiệm vụ trị chưa toàn diện Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học thiếu tính đồng bộ; việc bảo quản sử dụng số đơn vị chưa tốt, chưa khai thác, phát huy hết tính thiết bị Đặc biệt TT DN-HN&GDTX sau sáp nhập thiếu giáo viên dạy nghề, trang thiết bị thực hành chưa đáp ứng yêu cầu đào tạo nghề Một số trung tâm chưa chủ động việc khảo sát nhu cầu thực tiễn địa phương để tư vấn học nghề để có việc làm phù hợp Bên cạnh số Trung tâm DN-HN&GDTX động, sáng tạo, có cách làm tốt việc chuyển hướng bồi dưỡng đào tạo, thu hút đông học viên Bổ túc THPT quy mô tiếp tục phát triển, nhiều Trung tâm chuyển biến chậm nên số lượng học viên giảm dần Hoạt động thực hành lớp Bổ túc THPT- Nghề số đơn vị chưa quan tâm mức Chất lượng dạy nghề hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu xã hội Chưa tham gia đầy đủ thi Ngành tổ chức TT DN-HN&GDTX Lộc Hà Sự phối hợp phòng GDĐT với trường Trung tâm địa bàn để thực công tác phổ cập cấp số địa phương chưa tốt, mang tính hình thức, nên hiệu cơng tác phổ cập chưa cao; việc điều tra xử lý số liệu số đơn vị chồng chéo, dẫn đến số liệu thiếu tính xác Một số phòng GD&ĐT chậm tham mưu UBND huyện ban hành Kế hoạch “Xóa mù chữ đến năm 2020” Hương Khê, Kỳ Anh, Hồng Lĩnh Việc theo dõi, quản lý số lớp chức chưa thật chặt chẽ, tổ chức thi cử chưa nghiêm túc, tượng vi phạm quy chế thi chưa khắc phục triệt để Phần lớn lớp bồi dưỡng tin học - ngoại ngữ địa bàn sở tư thục mở, hầu hết Trung tâm DN-HN&GDTX chưa mở lớp tin học ngoại ngữ để đáp ứng nhu cầu người dân địa bàn Trong lúc việc mở lớp tin học - ngoại ngữ nhiệm vụ trị quan trọng trung tâm DNHN&GDTX Bên cạnh số trung tâm ngoại ngữ, tin học hoạt động hiệu số trung tâm chưa đáp ứng yêu cầu chuyên môn nên sức thu hút người học chưa cao, Trung tâm NN Olympia, Nhật Tuyến Qua kiểm tra Sở yêu cầu đình hoạt động sở đào tạo Tiếng Anh chưa cấp phép địa bàn huyện Nghi Xuân : New Land, The London school of English Thời gian gần đạo số địa phương xây dựng Trung tâm HTCĐ, xây dựng xã hội học tập chưa thật mạnh mẽ nên hoạt động TTHTCĐ có chiều hướng chững lại Mặc dù Sở GDĐT có cơng văn yêu cầu Phòng GD&ĐT tham mưu cho UBND huyện, thị xã, thành phố bố trí giáo viên TH THCS biệt phái tăng cường cho TTHTCĐ địa bàn hầu hết đơn vị chưa mạnh dạn đạo thực nên hoạt động TTHTCĐ khó khăn Vai trò Trung tâm DN-HN&GDTX việc tư vấn, giúp đỡ TTHTCĐ mờ nhạt, thiếu chủ động tinh thần trách nhiệm chưa cao Một số phòng GDĐT (là quan quản lý nhà nước GDĐT địa bàn) chưa thể vai trò quản lý, đạo TTHTCĐ nên hoạt động trung tâm lúng túng, bị động, thiếu thống Công tác bồi dưỡng đội ngũ đúc rút sáng kiến kinh nghiệm có nhiều cố gắng số hạn chế: việc đổi phương pháp dạy học chưa có kết rõ nét, chưa phát huy tính động, sáng tạo học sinh Thông qua kết khảo sát cán quản lý, giáo viên cấp cho thấy hoạt động tự học, tự bồi dưỡng cán bộ, giáo viên chưa quan tâm mức, hiệu bồi dưỡng hạn chế, có nhiều cán bộ, giáo viên vi phạm quy chế thi, cần xử lý nghiêm túc (có 23 cán QLMN vi phạm quy chế thi, có 12 giáo viên môn Tin học THPT bị hủy kết thi) Công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh theo Đề án chưa chủ động thời gian gây khó khăn cho trường bố trí giảng dạy Chất lượng giáo viên tiếng Anh qua khảo sát chưa đồng trình độ (có nhiều giáo viên đạt trình độ A1, A2) gây khó khăn cho công tác bồi dưỡng Năng lực ứng dụng công nghệ thơng tin vào hoạt động quản lý giáo dục nhiều hạn chế, chưa đồng làm hạn chế hiệu lãnh đạo, đạo Công tác đúc rút SKKN phát triển chưa đều, nhiều đơn vị quan tâm đến kết SKKN để xét danh hiệu thi đua mà chưa quan tâm đến việc áp dụng vào thực tế dẫn đến mang nặng tính hình thức Về công tác Xây dựng nông thôn (XDNTM) Vai trò đạo số Phòng GDĐT công tác XDNTM chưa rõ nét, việc tư vấn, hướng dẫn chưa có hiệu Tiến độ xây dựng CSVC trường học đạt chuẩn quốc gia số địa phương chậm; sau rà sốt có 59 trường phải thu hồi Bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Công tác phân luồng sau THCS số địa phương chưa tốt, số học sinh tốt nghiệp THCS vào học nghề ít; số lao động nơng thơn qua đào tạo đạt tỉ lệ thấp, chất lượng nghề đào tạo hạn chế Chế độ thông tin, báo cáo Chất lượng văn số đơn vị chưa tốt, sai thể thức văn bản, báo cáo không nội dung yêu cầu, số liệu báo cáo khơng xác khơng đảm bảo thời gian Thậm chí có đơn vị thực khơng chế độ thông tin báo cáo kể báo cáo định kỳ báo cáo đột xuất (như Trung tâm DN-HN&GDTX: Kỳ Anh, Cẩm Xuyên; Trung tâm Ngoại ngữ: Đại Dương, Olympia,…) Một số đơn vị quản lý công văn đi, đến không quy định, để thất lạc không xử lý thông tin theo yêu cầu gây khó khăn cho việc tổng hợp số liệu, theo dõi, đánh giá, đạo Sở Phần II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2014 - 2015 Thực Chỉ thị số 3008/CT-BGDĐT ngày 18/8/2014 nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2014-2015 Bộ GDĐT; Công văn số 4221/BGDĐT-GDTX ngày 08/8/2014 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014- 2015 GDTX Bộ GDĐT, sở kết thực vụ năm học 2013-2014 tình hình thực tiễn địa phương, năm học 2014-2015, Ngành học GDTX tập trung thực tốt nhiệm vụ trọng tâm sau: I NHIỆM VỤ CHUNG Tích cực triển khai thực Chương trình hành động Chính phủ đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; tiếp tục thực hiệu mục tiêu Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020, Đề án “Xóa mù chữ đến năm 2020” Đề án “Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục phổ thông tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 2012-2020” Triển khai Kế hoạch thực Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/1014 Chính phủ “Phổ cập giáo dục xóa mù chữ”; tiếp tục củng cố mơ hình hoạt động trung tâm DN-HN&GDTX cấp huyện TTHTCĐ cấp xã theo hướng sở thực nhiều nhiệm vụ; mở rộng việc dạy văn hóa kết hợp với dạy nghề trung cấp chuyên nghiệp, góp phần phân luồng học sinh sau THCS Tích cực bồi dưỡng nâng cao lực đội ngũ cán bộ, giáo viên cấp học xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán để tổ chức bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông; tổ chức lớp giáo dục kĩ sống cho học sinh, sinh viên người lao động, đổi đồng phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực người học; đổi công tác quản lý, tăng cường nề nếp, kỉ cương, nâng cao hiệu hoạt động sở GDTX Chú trọng ứng dụng CNTT quản lý, dạy học bồi dưỡng giáo viên; đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học, đúc rút SKKN, sáng tạo khoa học kỹ thuật Tiếp tục thực tốt nhiệm vụ Ngành học GDTX Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng NTM tỉnh II NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ Tiếp tục triển khai có hiệu Chỉ thị số 03-CT/TƯ ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với vận động, phong trào thi đua Ngành 1.1 Nhân dịp kỷ niệm 45 năm thực Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh; đạo đơn vị tổ chức học tập tự kiểm điểm đối chiếu theo nội dung Di chúc thiêng liêng Bác kết hợp với việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh để tạo chuyển biến tích cực ý thức, thái độ hành vi cán bộ, giáo viên, học sinh, học viên 1.2 Tăng cường đổi quản lý nhằm đảm bảo nếp, kỷ cương dạy học, chấn chỉnh kịp thời sai phạm chuyên môn, đạo đức nhà giáo; thực đánh giá khách quan, công bằng, tạo động lực thi đua học tập, rèn luyện để nâng cao chất lượng giáo dục Đẩy mạnh hoạt động xây dựng xã hội học tập từ sở 2.1 Đẩy mạnh tăng cường phối hợp với quan truyền thông để tuyên truyền ý nghĩa, nội dung học tập suốt đời xây dựng XHHT; vai trò GDTX việc nâng cao dân trí, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nâng cao chất lượng sống tầng lớp nhân dân 2.2 Tổ chức tốt Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời địa phương từ ngày 29/9 đến 05/10 năm 2014 (theo tinh thần Công văn số 4583/BGDĐT-GDTX ngày 26/8/2014 Bộ GDĐT, việc Tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2014 với chủ đề: “Học cho thân người xung quanh hạnh phúc” 2.3 Tiếp tục phối hợp với Hội Khuyến học tham mưu UBND tỉnh Ban hành Kế hoạch thực Đề án “Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời Gia đình, Dòng họ, Cộng đồng đến năm 2020” Theo Quyết định 281/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Khuyến khích địa phương tổ chức khai giảng năm học 10 TTHTCĐ kết hợp với Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời nhằm thu hút quan tâm xã hội Tiếp tục củng cố, phát triển mơ hình hoạt động sở GDTX 3.1 Đối với trung tâm giáo dục thường xuyên Tích cực đạo trung tâm DN-HN&GDTX thực tốt chức năng, nhiệm vụ giao theo hướng trung tâm thực nhiều nhiệm vụ (dạy nghề, hướng nghiệp GDTX); Chủ động lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực công tác cho đội ngũ CBQL, giáo viên, báo cáo viên TTGDTX Chọn, cử giáo viên có đủ lực tham gia khóa bồi dưỡng ngắn hạn giáo dục kỹ sống để tổ chức dạy kỹ sống cho học sinh, sinh viên, người lao động Tiếp tục củng cố, nâng cao chất lượng đội ngũ cốt cán để phối hợp với đơn vị liên quan tổ chức bồi dưỡng thường xuyên chuyên đề thiết thực cho đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thơng Tiếp tục mở rộng loại hình học Bổ túc THPT kết hợp đào tạo nghề, thực tốt việc phân luồng sau THCS Đồng thời đẩy mạnh công tác dạy nghề cho lao động nông thôn, nâng cao chất lượng hiệu quả, đáp ứng tốt yêu cầu công tác xây dựng nông thôn Tổ chức điều tra khảo sát đối tượng độ tuổi lao động số tham gia học nghề nhu cầu học nghề Trên sở thực tiễn yêu cầu địa phương, nắm vững nhu cầu học tập người dân; chủ động phối hợp với ban, ngành liên quan để tổ chức lớp bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho cán bộ, công chức người lao động địa bàn cách kịp thời theo hướng cần học góp phần nâng cao tỷ lệ lao động nơng thơn qua đào tạo có việc làm ổn định Yêu cầu đơn vị liên kết với trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp để tổ chức khóa đào tạo theo hình thức "vừa làm vừa học" mở lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo Quy định liên kết đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học Quyết định số 42/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 28/7/2008 Bộ GDĐT Tăng cường hoạt động tư vấn, hỗ trợ TTHTCĐ; chủ động phối hợp với phòng GDĐT để thường xuyên tổ chức lớp tập huấn nâng cao lực quản lý, đạo cho CBQL TTHTCĐ; tập huấn bồi dưỡng phương pháp dạy học người lớn cho giáo viên, báo cáo viên, hướng dẫn viên TTHTCĐ địa bàn Tăng cường việc huy động nguồn lực từ ngân sách nhà nước từ xã hội hoá giáo dục để xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học cho TT DN-HN-GDTX để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ 3.2 Đối với trung tâm học tập cộng đồng: Các phòng GDĐT chủ động tham mưu với quan chức để phối hợp kiện toàn, xây dựng mơ hình TTHTCĐ tiếp tục thí điểm nhân rộng mơ hình tổ chức TTHTCĐ kết hợp với trung tâm văn hóa, thể thao xã nhằm huy động tối đa nguồn lực sở vật chất, nguồn nhân lực đa ngành địa phương, tăng cường hoạt động đa dạng, hiệu phát triển bền vững 11 Chỉ đạo việc kiện toàn ban quản lý TTHTCĐ, xây dựng đội ngũ báo cáo viên, hướng dẫn viên nòng cốt cho TTHTCĐ, tích cực vận động cán nghỉ hưu, người có kiến thức tham gia vào hoạt động TTHTCĐ Đồng thời cử giáo viên Tiểu học Trung học sở (biệt phái) đến làm việc TTHTCĐ (theo Điều Thông tư số 40/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo), trung tâm HTCĐ người (những giáo viên thuộc số trường, hưởng lương chế độ quy định giáo viên làm việc trường Phòng GDĐT điều động đến công tác TTHTCĐ) Chú trọng việc mở rộng địa bàn hoạt động TTHTCĐ theo hướng đưa lớp học, hoạt động TTHTCĐ đến tận thơn, xóm, khối phố để tạo điều kiện thuận lợi cho người dân tham gia học tập Tăng cường huy động nguồn lực từ ngân sách nhà nước từ xã hội hoá giáo dục để xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị, phương tiện hoạt động cho TTHTCĐ Sử dụng tốt tài liệu Bộ GDĐT cấp, đồng thời tăng cường biên soạn tài liệu, học liệu địa phương, tài liệu tham khảo, chuyên đề bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, kĩ năng, chuyển giao công nghệ TTHTCĐ nhằm tạo điều kiện cho người dân học tập theo nhu cầu Chủ động phối hợp với Sở Tài để tham mưu với UBND tỉnh nhằm triển khai thực có hiệu Thơng tư số 96/2008/TT-BTC ngày 27/10/2008 Bộ Tài hỗ trợ kinh phí từ ngân sách nhà nước cho trung tâm HTCĐ Tổ chức đánh giá TTHTCĐ theo Công văn số 2553/GDTX-BGDĐT ngày 18/4/2013 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn nội dung, số đánh giá TTHTCĐ 3.3 Đối với trung tâm ngoại ngữ, tin học Tiếp tục tổ chức đánh giá, phân loại, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung tâm ngoại ngữ, tin học (TT NN, TH); đổi phương pháp dạy học, trọng kỹ nghe nói theo yêu cầu Đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020 bám sát chuẩn khung lực Ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 Bộ GDĐT Tiếp tục đạo TT NN, TH thực nghiêm túc việc tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, cơng nhận kết học tập theo Chương trình GDTX tiếng Anh thực hành, ban hành theo Quyết định số 66/2008/QĐ-BGDĐT ngày 02/12/2008 Bộ GDĐT Tăng cường quản lý hoạt động TT NN, TH thuộc các tổ chức, hoạt động địa bàn theo quy định Thông tư số 03/2011/TT-BGDĐT ngày 28/01/2011 Bộ GDĐT ban hành Quy chế tổ chức hoạt động TT NN, TH Tiếp tục đạo thực nghiêm túc nội dung Công văn số 1877/BGDĐTGDTX ngày 11/4/2014 Bộ GDĐT việc tăng cường quản lý trung tâm ngoại ngữ, tin học 12 Tiếp tục đẩy mạnh thực công tác chống mù chữ phổ cập giáo dục cấp 4.1 Triển khai thực Nghị định số 20/2014/NĐ-CP phổ cập giáo dục, xóa mù chữ (XMC), trọng việc mở rộng độ tuổi XMC đến 60 tuổi địa phương có điều kiện kinh tế-xã hội thuận lợi; nơi có điều kiện kinh tế - xã hội nhiều khó khăn cần tập trung ưu tiên XMC cho phụ nữ, đồng bào dân tộc thiểu số độ tuổi 15-35 bước mở rộng độ tuổi XMC 4.2 Chỉ đạo địa phương tổ chức điều tra, thu thập thông tin số người mù chữ, tái mù chữ địa bàn; xây dựng chương trình, kế hoạch cơng tác chống mù chữ phù hợp với thực tiễn; đặc biệt ưu tiên nơi có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn Tiếp tục huy động người độ tuổi 15-60 mù chữ lớp học XMC, đặc biệt quan tâm đến trẻ em gái, phụ nữ người dân tộc thiểu số Tăng cường phối hợp với Bộ đội Biên phòng để làm tốt cơng tác chống mù chữ xã biên giới; Xây dựng kế hoạch triển khai thực Đề án “Xóa mù chữ giai đoạn 2012-2020” phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương 4.3 Tiếp tục đạo địa phương đẩy mạnh thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi phổ cập giáo dục cấp; củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học, THCS, nâng cao chất lượng phổ cập Giáo dục Trung học, đáp ứng yêu cầu công tác xây dựng nông thôn 4.4 Chỉ đạo thực phần mềm quản lý phổ cập chống mù chữ trực tuyến theo Đề án “Xây dựng hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục -chống mù chữ” ban hành theo Quyết định số 5284/QĐ-BGDĐT ngày 22/10/2011 Bộ GDĐT cách có hiệu Tăng cường biện pháp bồi dưỡng đội ngũ, nâng cao chất lượng dạy học 5.1 Tiếp tục đẩy mạnh thực Đề án “Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục phổ thông tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 2012-2020” UBND tỉnh phê duyệt Quyết định số 3422/QĐ-UBND ngày 19/11/2012 đảm bảo chất lượng hiệu quả, tập trung cho công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ nước nước ngồi cho giáo viên dạy tiếng Anh cấp học, đạo trường điển hình đổi dạy học tiếng Anh 5.2 Quan tâm xây dựng đội ngũ cốt cán ngành đủ số lượng, đồng cấu, tinh thông chuyên môn nghiệp vụ để tiếp thu nội dung chuyên đề bồi dưỡng Bộ GD&ĐT tổ chức triển khai có hiệu địa bàn tồn tỉnh; tiếp tục mở lớp bồi dưỡng quản lý giáo dục cho đội ngũ cán quản lý giáo dục cấp học; tăng cường tổ chức hoạt động: tập huấn, hội thảo, hội giảng, hội thi cấp…nhằm nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng đội ngũ, đáp ứng yêu cầu đổi ngành thời gian tới 5.3 Tiếp tục đổi công tác quản lý sở GDTX Thực việc phân cấp quản lý, tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm người đứng đầu sở GDTX gắn với trách nhiệm; tăng cường nếp, kỷ cương thực kế hoạch nhiệm vụ hoạt động sở GDTX Tăng cường tra, kiểm tra, giám sát hoạt động sở GDTX việc thực quy định hành Bộ GDĐT 13 Thực nhiêm túc phân phối chương trình GDTX cấp THPT chương trình theo hướng dẫn Bộ GDĐT Sở GD&ĐT; chủ động bố trí thời gian tổ chức phụ đạo cho HV có học lực yếu tổ chức ơn tập cho HV lớp cuối cấp; chủ động việc kiểm tra, đánh giá chất lượng dạy học trung tâm Tăng cường phối hợp Phòng GD&ĐT với TT DN-HN-GDTX UBND xã, phường, thị trấn để tập trung đạo, hỗ trợ, nhằm nâng cao hiệu hoạt động TTHTCĐ Tiếp tục tăng cường hoạt động giáo dục ngoại khóa thực nghiêm túc, có hiệu hoạt động: giáo dục pháp luật, giáo dục trị, đạo đức, lối sống, kỹ sống; giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo; giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu; giáo dục phòng chống ma tuý, HIV/AIDS; giáo dục an tồn giao thơng; tham gia thi Tổ chức việc đánh giá phân loại cán bộ, giáo viên theo chuẩn làm sở cho việc bồi dưỡng tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo chuẩn Bộ 5.4 Đẩy mạnh hoạt động chuyên môn Triển khai thực thông tư sô 26/2014/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT ngày 11/8/2014 việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23/01/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Tích cực đổi PPDH, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình GDTX; thực việc điều chỉnh nội dung chương trình GDTX cấp THPT; tăng cường trách nhiệm cấp quản lý việc thực đổi PPDH chương trình GDTX Tăng cường ứng dụng CNTT quản lý hỗ trợ đổi PPDH; khuyến khích sở GDTX xây dựng Websites phục vụ dạy học quản lý tăng cường truy cập thông tin GDTX Website Bộ để phục vụ hoạt động chuyên môn Tích cực đổi sinh hoạt tổ chun mơn, tổ chức tốt hoạt động: thi giáo viên giỏi, báo cáo viên giỏi, tuyên truyền viên giỏi, học viên giỏi cấp; thi tự làm thiết bị dạy học giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng dạy học chương trình GDTX Đẩy mạnh cơng tác nghiên cứu khoa học, đúc rút SKKN Tăng cường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, viết sáng kiến kinh nghiệm quản lý, đổi phương pháp dạy học, khuyến khích CBQL, GV học sinh tích cực viết, giải tạp chí chun ngành tạo phòng trào sâu rộng hiệu toàn ngành Các SKKN, đề tài NCKH đạt kết cao đưa lên Website, Bản tin giáo dục ngành để cán bộ, giáo viên học sinh tham khảo đồng thời triển khai đề tài thiết thực thành chuyên đề bồi dưỡng cho CBQL, GV theo đơn vị, cấp cụm, cấp ngành… Triển khai ứng dụng Đề tài NCKH "Nghiên cứu, nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh bậc trung học Hà Tĩnh" vào thực tiễn địa phương, đơn vị Triển khai viết thuyết minh đề cương đề tài NCKH cấp tỉnh, cấp 14 “Nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lí giáo dục cấp THPT tỉnh Hà Tĩnh đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục đào tạo” Nhà giáo Nguyễn Quốc Anh-PGĐ Sở chủ trì Tích cực đạo tồn ngành tham gia cơng tác XDNTM Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, học sinh, sinh viên người XDNTM chủ trương lớn Đảng Nhà nước người phải có trách nhiệm tham gia tích cực vào cơng tác Đồng thời đạo toàn ngành hưởng ứng tích cực cơng tác XDNTM địa phương, đặc biệt 19 xã đăng kí đích năm 2014 22 xã đăng kí đích năm 2015; Tăng cường tư vấn, hướng dẫn trường học địa phương cố đẩy mạnh xây dựng CSVC, công tác phân luồng sau THCS tư vấn học nghề cho học sinh lao động độ tuổi Tiếp tục tư vấn, đỡ đầu XDNTM xã Sơn Bằng (Hương Sơn), xã Yên Hồ (Đức Thọ) đảm bảo đích thời hạn; Tiến hành hoạt động kiểm tra đốc thúc tiến trình thực tiêu chí 14 XDNTM Phòng GD&ĐT nhà trường; theo dõi, tổng hợp báo cáo kết thực cho UBND tỉnh nội dung thời gian quy định Trên sở kết điều tra nhu cầu đào tạo nghề cho nhân dân lao động nhà trường, trung tâm DN-HN&GDTX tổ chức đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu định hướng phất triển địa phương nhằm nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt yêu cầu (35% trở lên) III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Năm học 2014-2015 năm học tiếp tục thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ 8, Khóa XI Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Tiếp tục thực Nghị 05 Tỉnh ủy, Nghị 20 HĐND tỉnh phát triển nghiệp giáo dục đào tạo triển khai thực Chương trình hành động thực Nghị 29 Ban Thường vụ Tỉnh ủy Hà Tĩnh Các đơn vị cần quan tâm đạo, động viên phát huy vai trò chủ động, động sáng tạo từ sở, tâm nổ lực phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ lĩnh vực giáo dục Thường xuyên, phấn đấu giữ vững tiêu chí dẫn đầu khu vực Bắc miền Trung nước./ Nơi nhận: - Vụ GDTX (Bộ GD&ĐT); - Giám đốc Phó Giám đốc; - TTCĐ ngành Phòng sở; - Các Phòng GDĐT cấp huyện; - Các đơn vị trực thuộc; - Các trung tâm DN-HN&GDTX; - Các Trung tâm NN-TH; - Các trường CĐ, TC; - Lưu: VP, GDTX KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Nguyễn Xuân Trường 15 ... 4221/BGDĐT -GDTX ngày 08/8 /2014 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014- 2015 GDTX Bộ GDĐT, sở kết thực vụ năm học 2013- 2014 tình hình thực tiễn địa phương, năm học 2014- 2015, Ngành học GDTX tập... VỤ NĂM HỌC 2014 - 2015 Thực Chỉ thị số 3008/CT-BGDĐT ngày 18/8 /2014 nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2014- 2015 Bộ GDĐT;... tâm GDTX thành Trung tâm DN- HNGDTX để nâng cao hiệu máy sở vật chất, thiết bị dạy học Đến hệ thống trung tâm DN-HN -GDTX toàn tỉnh hoàn thiện thống nhất, đơn vị cấp huyện có trung tâm DN-HN-GDTX