UBND TỈNH HÀ TĨNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự – Hạnh phúc Số: 503/SGDĐT- GDTrH Hà Tĩnh, ngày 12 tháng năm2012 V/v hướngdẫnônthitốtnghiệp THPT, BTTHPTnăm2012 MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG VỀ VIỆC ÔNTHITỐTNGHIỆP THPT, BTTHPTnăm học 2011-2012 Nhận thức vai trò cơng tác ơnthitốtnghiệp Do số năm học trước tỉ lệ tốtnghiệpTHPT tương đối cao nên dẫn đến tình trạng phận học sinh, phụ huynh chủ quan việc ônthi TN THPT; chí chấp nhận may rủi vài môn không thuộc sở trường Tư tưởng này, xuất phát từ số giáo viên, dẫn đến xem nhẹ công tác dạy nào, ôn tập để học sinh đậu tốtnghiệp đậu tốtnghiệp cao, cơng tác tun truyền, tổ chức ônthitốtnghiệp nhà trường gặp nhiều khó khăn, đặc biệt việc xây dựng ý thức học tập cho học sinh Việc làm cho giáo viên, học sinh, phụ huynh nhận thức đắn vai trò dạy học ơnthitốtnghiệp quan trọng Làm tốt vấn đề người dạy thực có trách nhiệm, học sinh phụ huynh thấy lợi ích học ơnthitốtnghiệp để người đồng thuận, tích cực tự giác thực Để đạt mục đích nói trên, đề nghị BGH trường ngồi việc phổ biến tinh thần công văn Bộ GDĐT, Sở GDĐT, tinh thần đạo Giám đốc Sở cần phải quán triệt vấn đề cấp thiết việc học ơnthitốtnghiệp là: - Tổ chức ôn tập thitốtnghiệp trách nhiệm giáo viên, tổ nhóm chun mơn, nhà trường - Học ônthitốtnghiệp giúp học sinh nắm kiến thức bản, góp phần ơnthi đại học cao đẳng - Kiến thức tất môn, đặc biệt kiến thức xã hội cần cho sống sau học sinh nên không xem nhẹ Nội dung, tinh thần cần phải quán triệt toàn quan học sinh để người hiểu chủ trương, lợi ích, từ tích cực hợp tác; đồng thời tránh phát ngôn trái chiều, không đắn công tác tổ chức ônthitốtnghiệp Về thực chương trình Sở có Cơng văn số 482/SGDĐT-GDTrH, ngày 09/4/2012 Hướngdẫnơnthitốt nghiệp, yêu cầu trường, đơn vị hồn thành chương trình theo kế hoạch giáo dục, phù hợp với hướngdẫn khung kế hoạch thời gian năm học 2011-2012, không cắt xén chương trình quy định Về vấn đề này, lưu ý thêm số điểm sau: - BGH phải xây dựng kế hoạch chi tiết phổ biến đến tận cán bộ, giáo viên, học sinh thời điểm hồn thành chương trình, thời gian hồn thành hồ sơ trường Khơng để cán bộ, giáo viên bị động công việc tuyệt đối không cắt xén chương trình - Năm học thời tiết không ảnh hưởng nhiều đến thời gian học tập, lại vào học sớm tuần trước khai giảng (đến tuần tuần 32 thực học) thực tế số trường có số lớp, số mơn hồn thành chương trình Vì vậy, BGH phải với tổ mơn rà sốt lại việc thực chương trình, cần có điều chỉnh cho phù hợp nhà trường phân bố công việc rõ ràng để giáo viên (dạy môn thitốt nghiệp) sử dụng thời gian lại vào việc ơn tập cách có hiệu Tuyệt đối tránh tình trạng: giáo viên lên lớp khơng mục tiêu, động lực giảng dạy (bài hết, điểm tổng kết, lên lớp khơng có nội dung cụ thể); phải trì kỷ cương, nếp phong trào thi đua học tập đến học cuối - Các tổ chuyên mơn có điều chỉnh kế hoạch dạy học theo hướng giảm tải, thời gian lại, BGH cần yêu cầu tổ kiểm tra lại kế hoạch có đạo sát để giáo viên dành nhiều thời gian cho ônthi TN, ĐH CĐ Nội dung ôn tập, tài liệu dùng ôn tập a Nội dung ôn tập thi TN: - Bám sát tinh thần giảm tải chuẩn kiến thức - Yêu cầu học sinh nhớ, hiểu rõ kiến thức sgk, không đưa vấn đề khó - Với sở có lớp BTTHPT cần phải đặc biệt lưu ý đến lực học tập học sinh mà có hướngdẫnôn tập cho phù hợp b Tài liệu dùng cho ôn tập thi TN: Cơ quan trọng sgk sách tập lớp 12, tuỳ môn mà giáo viên tham khảo thêm tài liệu khác cho phù hợp (Những vấn đề Sở có hướngdẫn cụ thể cho mơn Công văn số 482/SGDĐT-GDTrH, ngày 09/4/2012) Kế hoạch ôn tập a Quan điểm chung: - Dạy chương trình khố phải bám vào chuẩn kiến thức, kỹ sách giáo khoa; khơng cắt xén chương trình, khơng có tư tưởng dạy, học số mơn quan trọng mơn khác dạy hời hợt - Tổ chức thời lượng dạy ôn tập cách hợp lí - Tổ chức ơnthitốtnghiệp kết hợp với ônthi đại học - Đặc biệt trọng đến công tác tự ôn tập học sinh b Xây dựng kế hoạch: - Phải phân chia học sinh theo nhóm đối tượng có trình độ học tập tương đương, có nguyện vọng, nhu cầu ơn tập nhau, phải có kế hoạch cụ thể, phân bố thời gian cách hợp lý cho đối tượng khác (Ơn TN ơnthi ĐH, CĐ) - Nhiều trườngTHPT từ tuyển sinh vào lớp 10 có phân lớp tuỳ theo trình độ, qua q trình học tập phân bố ban đầu có chỗ khơng phù hợp nữa, BGH cần phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp nắm lại trình độ, nguyện vọng học sinh để phân lớp ôn tập cách phù hợp, phân lớp cần phải tính tốn cụ thể để có tác dụng lâu dài cho q trình ơnthi ĐH, CĐ sau thi TN - Đa số học sinh trườngTHPT có nguyện vọng thi ĐH, CĐ khối A B, nămthi TN lại có nhiều mơn khơng thuộc vào khối thi em, cần ý đạo, tập trung thời gian, đầu tư, đặc biệt ý hướngdẫn cách thức tự học, tự ôn luyện môn học (Ngữ văn, Ngoại ngữ, Lịch sử, Địa lí) - Phải lựa chọn giáo viên phù hợp với yêu cầu, mục đích cần đạt nhóm lớp, trước mắt cần ưu tiên cho nhóm lớp ơnthi TN (vì từ trước tới ệoc sinh học lớp top sau nên chưa học với nhiều giáo viên giỏi, giáo viên có kinh nghiệm) - Dạy ônthitốtnghiệp kết hợp với phụ đạo học sinh yếu kém: Thông qua kỳ thi thử, qua kết học tập học sinh, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn đề xuất học sinh (mỗi lớp khoảng 4-5em) có lực hạn chế nhất, nhà trường tổ chức thành lớp riêng biệt (Tổ chức theo môn, đầu tư giáo viên có kinh nghiệm để tổ chức ơn thi…) Các lớp dạy theo chương trình đặc biệt, hướngdẫn từ vấn đề đơn giản nhất, cụ thể dễ hiểu Không dạy vấn đề khó, phức tạp, mục tiêu số học sinh phấn đấu đạt từ 4-5 điểm/môn kỳ thitốtnghiệp c Thời gian thực hiện: Ngay từ đầu năm học, nhiều trường THPT, sở có học chương trình BTTHPT tổ chức ơn tập thi TN thi ĐH, CĐ Vì vậy, thời lượng dành cho lớp ơnthi TN nên bố trí sau (Chỉ gợi ý tham khảo): - Tháng 2, 3: buổi/tuần cho mơn: Tốn, Ngữ Văn, Ngoại ngữ - Tháng 4, 5: tổ chức ôn tập buổi/tuần cho môn - Tổng thời gian dành cho mơn khoảng: + Tốn, Ngữ văn: 15 buổi; + Ngoại ngữ: 10 buổi; + Các mơn lại: 6-8 buổi Biên soạn chương trình, nội dung dạy học Trên sở số buổi ôn tập mơn, BGH u cầu tổ nhóm thống chương trình, nội dung ơn tập cách chi tiết, phù hợp với đối tượng học sinh Các tổ chuyên môn xây dựng nội dung chi tiết ônthitốtnghiệp trình BGH phê duyệt để thống thực chung tồn trường Trong đó, kế hoạch phải thể thời lượng, số chuyên đề, số tiết học, hệ thống câu hỏi, hệ thống tập theo chủ đề theo đề, mức độ tối thiểu cần đạt phần, giúp học sinh dễ hiểu, dễ tiếp thu trình dạy học Chỉ đạo dạy ơnthitốtnghiệp theo kế hoạch a Vai trò trách nhiệm BGH nhà trường: - Phổ biến tinh thần công văn đạo Bộ GDĐT Sở GDĐT - Xây dựng kế hoạch ônthitốtnghiệp hàng năm - Chỉ đạo tổ, nhóm chun mơn xây dựng chương trình chi tiết - Lên lịch ơnthitốtnghiệp để GV HS thực - Chỉ đạo hỗ trợ điều kiện cần thiết cho giáo viên dạy ônthitốtnghiệp - Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm giáo viên dạy công tác tổ chức lớp trì nếp học tập học sinh - Tổ chức thi thử tốt nghiệp, thi thử ĐH (Cần cân nhắc kĩ thời điểm tổ chức thi số lượt thi, chất lượng đề thiTốtthi thử chuẩn bị tốt cho học sinh kiến thức, kĩ ) đúc rút, phổ biến kinh nghiệm Một lần nữa, muốn lưu ý thêm Hiệu trưởng: - Phải đầu tư giáo viên cho lớp 12, nên dành phần học phí ơnthi TN để hỗ trợ GVCN công tác tổ chức quản lí HS - Xây dựng kế hoạch tổ chức thực kế hoạch phải hợp lí - Trong trình giảng dạy ơnthitốtnghiệp cố gắng gắn với nội dung ônthi đại học cho đối tượng giỏi - Luôn quan tâm đến nếp học tập học sinh trường nhà b Nhiệm vụ tổ, nhóm chun mơn: - Xây dựng chương trình ơnthitốt nghiệp, đại học cách chi tiết - Tổ chức rút kinh nghiệm trình giảng dạy, thi thử - Tham mưu với BGH phân công GV dạy ônthi TN, ĐH c Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp 12: - Chịu trách nhiệm nếp học ơnthitốtnghiệp lớp phụ trách - Tiếp nhận thông tin từ học sinh cách thức tổ chức, phương pháp giảng dạy GV mơn để giúp nhà trường GV có điều chỉnh kịp thời - Tiếp nhận phản hồi từ GV môn nếp học tập lớp để có giải pháp chấn chỉnh kịp thời - Phối hợp với phụ huynh việc quản lí học sinh d Nhiệm vụ giáo viên dạy ônthitốt nghiệp: - Chuẩn bị dạy chu đáo theo kế hoạch tổ, nhóm chun mơn - Dạy ơnthitốtnghiệp phải phù hợp với loại đối tượng lớp, cụ thể là: + Đối với đối tượng khá, giỏi chương trình nội dung ơnthitốtnghiệp phải gắn kết với nội dung thi đại học huy động học sinh tham gia + Đối với học sinh trung bình yếu chương trình dạy yêu cầu GV phải thực bám chuẩn kiến thức, phải đặc biệt ý rèn luện kỹ cho học sinh - Song song với dạy lớp, BGH yêu cầu Gv hướngdẫn học sinh cách tự ôn tập, tự kiểm tra đánh giá - Dạy học sinh cách làm môn thi trắc nghiệm cách nhanh chóng hiệu - Ngồi để trì nếp ơnthitốt nghiệp, BGH phải yêu cầu GV điểm danh hàng buổi, trường hợp vắng học phải phản ánh với GVCN để GVCN phản ánh với phụ huynh./ Nơi nhận: GIÁM ĐỐC - Đại biểu dự Hội nghị; - Giám đốc; Phó giám đốc phụ trách; - Wesite Ngành; - Lưu: VT, Phòng GDTrH (Đã kí) Trần Trung Dũng ... dụng lâu dài cho q trình ơn thi ĐH, CĐ sau thi TN - Đa số học sinh trường THPT có nguyện vọng thi ĐH, CĐ khối A B, năm thi TN lại có nhiều mơn khơng thuộc vào khối thi em, cần ý đạo, tập trung... thực hiện: Ngay từ đầu năm học, nhiều trường THPT, sở có học chương trình BT THPT tổ chức ơn tập thi TN thi ĐH, CĐ Vì vậy, thời lượng dành cho lớp ôn thi TN nên bố trí sau (Chỉ gợi ý tham khảo):... chức lớp trì nếp học tập học sinh - Tổ chức thi thử tốt nghiệp, thi thử ĐH (Cần cân nhắc kĩ thời điểm tổ chức thi số lượt thi, chất lượng đề thi Tốt thi thử chuẩn bị tốt cho học sinh kiến thức,