Ket qua thanh tra chuyen nganh tai phong Giao duc va Dao tao Cam Xuyen trong hai ngay 29 30 thang 11 nam 2011

Kết tra chuyên ngành phòng Giáo dục Đào tạo Cẩm Xuyên Trong ngày 29, 30 tháng 11 năm 2011, Sở tra chuyên ngành phòng Giáo dục Đào tạo Cẩm Xuyên Sở kiểm tra công tác kiểm tra nội trường học trường: trường TH (Cẩm Lạc, Cẩm Hưng 1, Cẩm Thành); trường THCS (Cẩm Lạc, Hà Huy Tập, Thành Vĩnh) kiểm tra công tác tra phòng GD&ĐT Nhìn chung, trường thực công tác kiểm tra nội trường học tốt; phần lớn trường định thành lập Ban kiểm tra nội trường học từ đầu năm học; xây dựng thực kế hoạch kiểm tra toàn diện kiểm tra chuyên đề giáo viên (GV); hồ sơ Thanh tra chun mơn giáo viên nhìn chung đầy đủ, ghi chép cụ thể Kết kiểm tra toàn diện kiểm tra chuyên đề GV: Năm học 2010-2011 trường THCS: Cẩm Lạc đạt 44,4%; Hà Huy Tập đạt 100%; Thành Vĩnh đạt 104,3%; trường TH: Cẩm Lạc đạt 92%; Cẩm Hưng đạt 100%; Cẩm Thành đạt 177% Năm học 2011- 2012, tính đến ngày 30/11/2011, THCS Cẩm Lạc đạt 25,9%; THCS Hà Huy Tập đạt 42,8%; THCS Thành Vĩnh đạt 35,1%; TH Cẩm Lạc đạt 30%; TH Cẩm Hưng đạt 50%; TH Cẩm Thành đạt 29% Việc đánh giá dạy nhà trường nhìn chung dễ dãi, chưa sát thực chất trình độ lực GV (đoàn Thanh tra Sở dự 16 tiết, xếp loại 10 tiết khá, tiết trung bình; trường xếp loại GV 10 tiết tốt, tiết khá, tiết khơng có hồ sơ Thanh tra chun mơn GV nên không đối chiếu được) Các định thành lập Ban kiểm tra nội trường học nhà trường hầu hết sai thể thức văn bản; nội dung kiểm tra nội trường học phiến diện, chủ yếu nặng chuyên môn Hồ sơ tra chuyên môn GV phần hồ sơ lý lịch khơng đầy đủ, phần tư vấn kiến nghị chung chung; thống kê, theo dõi kết xếp loại cuối năm hầu hết bỏ trống Nhìn chung, hiệu trưởng có nhiều cố gắng cơng tác quản lý nhà trường; thực quy chế chi tiêu nội tốt; thực “Ba công khai” phần lớn chưa cập nhật lên bảng Hồ sơ nhà trường nhìn chung đầy đủ, ghi chép sẽ, bảo quản tốt; vậy, việc sử dụng sổ đầu bài, sổ điểm tượng sửa chữa tiết phân phối chương trình, tên dạy, sửa điểm sai quy chế Cơng tác tra trưởng phòng, nhìn chung phòng xây dựng kế hoạch tra tổ chức thực hiệu Năm học 2010-2011 tra toàn diện 21/78 đơn vị đạt 26,9%; tra hoạt động sư phạm nhà giáo 361/1776 GV đạt 20,3% Từ đầu năm học đến tra toàn diện trường đạt tỷ lệ 7,6%; tra hoạt động sư phạm nhà giáo 76/1776 GV đạt tỷ lệ 4,2% Cơng tác tra tồn diện nhà trường tra hoạt động sư phạm nhà giáo thực nếp, có tác dụng chấn chỉnh tăng cường kỷ cương phép nước hoạt động dạy, học Tuy vậy, hoạt động tra phòng số hạn chế sau: tính đến thời điểm này, số lượng giáo viên tra ít, đạt 4,2 % , so với quy định năm học 12 % tổng số GV Công tác giải khiếu nại tố cáo (KNTC), phòng thực hiệu quả, vụ việc giải kịp thời, dứt điểm, không để kéo dài tồn động; hồ sơ ghi chép đầy đủ, công tác lưu trữ tốt; vậy, việc giải KNTC đầu năm định chung để giải tất vụ KNTC năm không quy định, mà vụ KNTC giải phải có định cụ thể để giải vụ Một số yêu cầu phòng: - Tiếp tục đẩy mạnh công tác tra hoạt động sư phạm nhà giáo - Chỉ đạo trường: + Sớm khắc phục thiếu sót sử dụng hồ sơ chun mơn + Tăng cường kiểm tra toàn diện chuyên đề GV để cuối năm đạt tỷ lệ quy định Sở Giáo dục - Đào tạo Hà Tĩnh ... cường kỷ cương phép nước hoạt động dạy, học Tuy vậy, hoạt động tra phòng số hạn chế sau: tính đến thời điểm này, số lượng giáo viên tra ít, đạt 4,2 % , so với quy định năm học 12 % tổng số GV Công... cầu phòng: - Tiếp tục đẩy mạnh công tác tra hoạt động sư phạm nhà giáo - Chỉ đạo trường: + Sớm khắc phục thiếu sót sử dụng hồ sơ chun mơn + Tăng cường kiểm tra tồn diện chuyên đề GV để cuối năm