Huong dan thuc hien nhiem vu nam hoc 2011 2012 doi voi giao duc tieu hoc Du thao

UBND TỈNH HÀ TĨNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Số: /SGDĐT- GDTH V/v: Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 giáo dục tiểu học Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Tĩnh, ngày tháng năm 2011 (Dự thảo) Kính gửi: Các Phòng Giáo dục Đào tạo Căn Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12/8/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011 2012; Căn Quyết định số 2094/QĐ-BGDĐT ngày 20 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2011 - 2012 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Công văn số 5438/BGDĐT/GDTH ngày 17/8/2011 Bộ GD&ĐT Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2011- 2012 giáo dục tiểu học; Căn vào tình hình thực tế nhiệm vụ trọng tâm giáo dục Hà Tĩnh; Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn Phòng Giáo dục Đào tạo thực nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 cấp Tiểu học sau: A - NHIỆM VỤ CHUNG Năm học 2011 – 2012 năm học thực Nghị Đại hội XI Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, giáo dục tiểu học tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm sau: Tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống; đổi phương pháp dạy học; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình nơi có đủ điều kiện; trì, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia tổ chức dạy học buổi/ngày Đổi mạnh mẽ cơng tác quản lí đạo, bồi dưỡng giáo viên cán quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên cán quản lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Thực vận động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Tiếp tục thực Chỉ thị số 06-CT/TW Bộ Chính trị vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết vận động chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, thực vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" - Thực nội dung giáo dục "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" mơn học hoạt động giáo dục tiểu học - Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán quản lí giáo dục học tập sáng tạo; đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo - Không tổ chức dạy học trước vào lớp - Tiếp tục triển khai biện pháp chấm dứt tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học; bàn giao chất lượng giáo dục,đánh giá chất lượng giáo dục; tổ chức nhiều hoạt động nhằm phát bồi dưỡng học sinh giỏi không tổ chức thi học sinh giỏi tất cấp quản lí Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phát động triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trọng hoạt động : - Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá nhà trường Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh - Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên - Đưa nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường thơng qua trò chơi dân gian, dân ca… Tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn hố, thể thao, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, ngoại khố phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường địa phương - Tổ chức lễ khai giảng năm học (với phần lễ phần hội) trang trọng, gọn nhẹ, vui tươi, tạo khơng khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học - Tổ chức lễ trường cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trang trọng, tạo dấu ấn tốt đẹp cho học sinh trước trường (tùy theo tình hình cụ thể, tổ chức trao giấy chứng nhận Hiệu trưởng cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học sinh hoạt tập thể, giao lưu văn nghệ ) - Đánh giá, công nhận trường đạt danh hiệu "Trường học thân thiện, học sinh tích cực" II Thực kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian năm học Thực kế hoạch giáo dục 1.1 Đối với trường, lớp dạy học buổi/ ngày Tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp (4 tiết/ tháng) thực tích hợp vào môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, theo hướng dạy học phù hợp điều kiện thực tế địa phương nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; lực giáo viên thiết bị dạy học nhà trường) 1.2 Đối với trường, lớp dạy học buổi/ ngày - Thời lượng tối đa tiết/ngày Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ ngày sở đảm bảo yêu cầu: + Về nội dung: Giáo viên chủ động bố trí thời gian nội dung hợp lí hoạt động dạy học giáo dục để thực chương trình sách theo quy định cho lớp nêu điểm 1.1 mục II điểm 1, điểm mục III văn này; thực hành kiến thức học tổ chức học sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập; học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, bồi dưỡng học sinh khiếu; dạy học môn học tự chọn; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khố… Đối với vùng khó khăn, vùng có đông học sinh dân tộc thiểu số, việc tổ chức dạy học buổi/ngày nhằm tăng thêm thời lượng học tập, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ môn học, chủ yếu để củng cố kiến thức, kĩ môn Tiếng Việt, Toán tăng cường tiếng Việt Đối với thành phố, thị xã, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội phát triển, tổ chức dạy học buổi/ngày nhằm tăng cường hoạt động thực mục tiêu giáo dục tồn diện; hoạt động ngoại khố, hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ…được tổ chức cách linh hoạt theo khả nhu cầu học sinh Giáo viên hướng dẫn hoàn thành nội dung học tập học lớp, không giao tập nhà cho học sinh Nơi có điều kiện tổ chức cho học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập lớp + Tổ chức bán trú: Khuyến khích tổ chức bán trú cho học sinh; linh hoạt, đa dạng hoạt động bán trú; tổ chức nghỉ trưa, ăn trưa cho học sinh, tổ chức hoạt động giáo dục nghỉ trưa xem tivi, đọc sách, tham gia trò chơi dân gian Nhà trường cần tăng cường kiểm tra vệ sinh, an toàn thực phẩm để đảm bảo sức khoẻ học sinh + Động viên cha mẹ học sinh đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực giáo dục toàn diện cho học sinh việc tổ chức dạy học buổi/ngày + Về thời lượng: Đảm bảo không tổ chức dạy học tiết/ ngày Tài liệu cho học buổi/ngày gồm: Vở thực hành Toán, Tiếng Việt; Giáo dục kĩ sống; Hoạt động giáo dục lên lớp Kế hoạch thời gian năm học Căn khung kế hoạch thời gian năm học 2011-2012 Bộ, UBND tỉnh, kế hoạch dạy học cấp tiểu học tỉnh ta sau: - Ngày bắt đầu năm học: 22/8/2011 - Ngày khai giảng: từ - 5/9/2011 - Học kì I: 22/8/2011 đến 06/01/2012 - Học kì II: Từ ngày 09/01/2012 - Ngày kết thúc năm học: muộn vào ngày 31/5/2012 - Thời gian thực học: 35 tuần, học kì I 18 tuần, học kì II 17 tuần - Xét hồn thành chương trình tiểu học: Muộn vào ngày 31/5/2012 - Các ngày nghỉ: + Nghỉ học kì: 02 ngày + Nghỉ cuối học kì: 03 ngày (khơng kể thứ 7, chủ nhật) Thời điểm nghỉ học kì cuối học kì Phòng GD&ĐT quy định báo cáo kế hoạch cụ thể Sở + Nghỉ Tết âm lịch: 01 tuần + Các ngày nghỉ lễ: Theo quy định chung Trong trường hợp đặc biệt như: thời tiết khắc nghiệt, thiên tai, dịch bệnh…, Giám đốc Sở định cho học sinh nghỉ học bố trí dạy học bù III Thực Chương trình, sách, thiết bị dạy học Chương trình a) Thực chương trình giáo dục phổ thơng theo Quyết định 16/2006/QĐ- BGDĐT 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Tài liệu hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học ; Công văn số 7975/BGDĐT- GDTH ngày 10/9/2009 việc Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học; Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học đánh giá, xếp loại môn học tiểu học b) Theo hướng dẫn Bộ, thực điều chỉnh theo hướng “giảm tải” chương trình mơn học hoạt động giáo dục cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh thực tiễn giáo dục địa phương Tiếp tục đổi kiểm tra, đánh giá môn Đạo đức, Thủ cơng, Mĩ thuật, Âm nhạc Việc tích hợp dạy học Tiếng Việt nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao thơng; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS ) vào môn học hoạt động giáo dục cần đảm bảo hợp lí, hiệu quả, khơng gây áp lực học tập học sinh giáo viên Tiếp tục thực tổ chức giảng dạy môn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo trường chuẩn quốc gia mức độ nơi có đủ điều kiện c) Triển khai đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008- 2020” theo Quyết 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 Thủ tướng Chính phủ, Cơng văn số 740/SGD&ĐT- GDTH ngày 27/7/2011 Sở GD&ĐT Hà Tĩnh theo yêu cầu sau: + Chỉ thực lớp trường dạy học buổi/ngày có đủ điều kiện giáo viên, sở vật chất Các trường lựa chọn thí điểm chương trình Tiếng Anh lớp tiếp tục thí điểm lớp + Sở khuyến khích huyện, thành phố, thị xã, từ năm học vào điều kiện giáo viên, CSVC đạo điểm số trường tổ chức dạy ngoại ngữ từ lớp với thời lượng tiết/tuần triển khai chương trình tiếng Anh tăng cường làm quen tiếng Anh lớp Còn lớp khác dạy theo chương trình tự chọn tiết/tuần chương trình Tiếng Anh lớp thí điểm đến tiết/tuần theo phân phối chương trình Bộ GD&ĐT Các trường chủ động, linh hoạt việc lựa chọn nội dung, chương trình, tài liệu dạy học sở phù hợp điều kiện thực tế học sinh Sách - Sách quy định tối thiểu học sinh: + Lớp 1: Tiếng Việt (tập 1), Tiếng Việt (tập 2), Vở Tập viết (tập 1), Vở Tập viết (tập 2); Toán 1, Tự nhiên Xã hội + Lớp 2: Tiếng Việt (tập 1), Tiếng Việt (tập 2), Vở Tập viết (tập 1), Vở Tập viết (tập 2); Toán 2, Tự nhiên Xã hội + Lớp 3: Tiếng Việt (tập 1), Tiếng Việt (tập 2), Vở Tập viết (tập 1), Vở Tập viết (tập 2); Toán 3, Tự nhiên Xã hội + Lớp 4: Tiếng Việt (tập 1), Tiếng Việt (tập 2), Toán 4, Đạo đức 4, Khoa học 4, Lịch sử Địa lí 4, Âm nhạc 4, Mĩ thuật 4, Kĩ thuật + Lớp 5: Tiếng Việt (tập 1), Tiếng Việt (tập 2), Toán 5, Đạo đức 5, Khoa học 5, Lịch sử Địa lí 5, Âm nhạc 5, Mĩ thuật 5, Kĩ thuật 5 + Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh mang theo nhiều sách, tới trường; sử dụng sách tài liệu thư viện nhà trường Những trường dạy học buổi/ ngày tổ chức cho học sinh để sách, đồ dùng học tập lớp Thiết bị dạy học - Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009) Đồng thời quản lí tốt việc sử dụng bảo quản đồ dùng dạy học - Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ viên chức phụ trách TBDH Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng toàn ngành - Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản TBDH cách hiệu Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng TBDH Có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ viên chức phụ trách TBDH - Tham mưu với quan quản lí, khai thác nguồn lực nhằm tăng cường TBDH đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, phần mềm dạy học Tiếng Việt, Tốn, Tự nhiên Xã hội (như đĩa hình Skycare, đĩa hình giáo dục kĩ sống ) IV Dạy học học sinh có hồn cảnh khó khăn Đối với học sinh dân tộc thiểu số: - Căn vào thực tiễn địa phương, Phòng giáo dục Đào tạo đạo trường lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số theo hướng dẫn Công văn số 8114/BGDĐT ngày 15/9/2009 việc Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số Công văn số 145/TB-BGDĐT ngày 02/7/2010 việc Thông báo Kết luận Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển Hội nghị giao ban dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số cấp Tiểu học - Huyện Hương Khê cần điều tra, huy động hết trẻ dân tộc Chứt đến độ tuổi vào trường học địa bàn vào trường Dân tộc nội trú huyện Có kế hoạch tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc Chứt qua môn học hoạt động giáo dục; tổ chức trò chơi học tập, hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu phương tiện hỗ trợ kĩ nghe, nói, đọc, viết tranh hướng dẫn học sinh tập nói, hát, trò chơi bổ trợ học tiếng Việt… Trong điều kiện dạy học tăng buổi tuần, dạy học buổi/ ngày cho học sinh lớp 1, trường điều chỉnh giảm nội dung, thời lượng dạy học các môn học khác để tập trung dạy học tiếng Việt cho học sinh - Việc tổ chức dạy học lớp ghép thực theo Công văn số 9548/BGDĐT-GDTH ngày 13/10/2008 việc Hướng dẫn quản lí tổ chức dạy học lớp ghép Dạy học cho trẻ em lang thang nhỡ; học sinh khuyết tật Mọi trẻ em có hồn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật học tập bình đẳng trường học, giáo dục kĩ sống, học văn hoá, hướng nghiệp, học nghề nên trường học cần tạo điều kiện cho trẻ học hoà nhập Việc dạy học cho đối tượng cần linh hoạt điều chỉnh thời khoá biểu phù hợp đối tượng học sinh điều kiện địa phương ; chương trình tập trung vào mơn Tiếng Việt, Tốn rèn kĩ đọc, viết tính tốn cho học sinh Căn vào số lượng trẻ tổ chức thành lớp trình độ lớp ghép khơng q hai trình độ Đánh giá xếp loại học sinh có hồn cảnh khó khăn học sinh khuyết tật cần vào mức độ đạt so với nội dung yêu cầu điều chỉnh theo quy định Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT V Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học xây dựng trường chuẩn quốc gia Củng cố, trì thành tựu phổ cập phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH) độ tuổi Triển khai thực Thông tư số 36/2009/TTBGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi - Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu cơng tác thu thập, quản lí số liệu PCGDTH - Rà sốt, cơng nhận lại đơn vị đạt chuẩn PCGDTH độ tuổi để đảm bảo phản ánh tình hình thực tế; có kế hoạch trì đạt chuẩn vững phấn đấu đạt chuẩn Mức độ Quy trình điều tra, công nhận lại thực theo nội dung công văn số 741/SGDĐT-GDTH ngày 29/7/2011 Sở Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia - Tiếp tục thực Quyết định số 32/2005/QĐ-BGDĐT ngày 24/10/2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Triển khai xây dựng trường chuẩn quốc gia theo kế hoạch địa phương - Đối với trường đạt chuẩn quốc gia năm, tiến hành kiểm tra, rà sốt, đề nghị tỉnh cơng nhận lại lập kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Mức độ Mức độ VI Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng Chú trọng bồi dưỡng lực cho đội ngũ cán quản lí giáo viên về: - Nội dung, quan điểm đổi cơng tác quản lí, đạo cấp học nói chung, cơng tác đạo quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ nói riêng Đặc biệt quan tâm tự bồi dưỡng nâng cao lực theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin đổi quản lí đạo đổi phương pháp dạy học Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) VII Một số hoạt động khác 1.Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh vào đầu học kì II năm học 20112012, chuẩn bị giao lưu giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học toàn quốc lần thứ tư 2.Tham gia festival “Khám phá khoa học qua môn Tự nhiên Xã hội” với số đông học sinh khối lớp Tổ chức Liên hoan đàn piano kĩ thuật số cấp tỉnh cho giáo viên giảng dạy âm nhạc học sinh Tiếp tục kiểm tra đánh giá phong trào “Giữ sạch- Viết chữ đẹp” theo nội dung Công văn số 1104/SGD&ĐT- GDTH ngày 21/9/2010 Sở GD& ĐT (thời gian cụ thể Sở thông báo sau) Tiếp tục tổ chức kiểm tra Định kì theo nội dung cơng văn số 1390/SGD&ĐT-GDTH ngày 02/12/2010 bàn giao chất lượng học tập học sinh lớp lên lớp theo nội dung công văn số 455/SGD&ĐT- GDTH ngày 19/4/2010 Sở (thời gian cụ thể Sở có cơng văn hướng dẫn riêng) Tham gia Olympic Tiếng Anh, Olympic Toán học cấp; tham gia thí nghiệm tồn cầu Hóa học UNESCO phát động phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh tiểu học Phát động học sinh tích cực tham gia thi vẽ, hát múa thể thao tổ chức nhà trường tổ chức, phối hợp tổ chức Phối hợp chặt chẽ, đồng cơng tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục nhà trường Mua mới, thay thế, sửa chữa, xếp để đáp ứng tiêu chuẩn bàn, ghế học sinh theo quy định Thông tư số 26/2011/TTLT-BGDĐTBKHCN-BYT ngày 16/6/2011về Hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông Bảo quản tốt sử dụng hiệu đàn piano kĩ thuật số học âm nhạc hoạt động giáo dục khác Nơi nhận: KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC - Như (để t/h); - Giám đốc (để b/c); - Các Phó Giám đốc; - Website Sở; - Lưu: VT,Phòng GDTH Nguyễn Thị Hải Lý ... gian năm học 2011- 2012 Bộ, UBND tỉnh, kế hoạch dạy học cấp tiểu học tỉnh ta sau: - Ngày bắt đầu năm học: 22/8 /2011 - Ngày khai giảng: từ - 5/9 /2011 - Học kì I: 22/8 /2011 đến 06/01 /2012 - Học kì... hành theo Thông tư số 32 /2011/ TT-BGDĐT ngày 08/8 /2011) VII Một số hoạt động khác 1.Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh vào đầu học kì II năm học 20112 012, chuẩn bị giao lưu giáo viên dạy giỏi... 09/01 /2012 - Ngày kết thúc năm học: muộn vào ngày 31/5 /2012 - Thời gian thực học: 35 tuần, học kì I 18 tuần, học kì II 17 tuần - Xét hồn thành chương trình tiểu học: Muộn vào ngày 31/5 /2012 -