Đang tải... (xem toàn văn)
Đề trắc nghiệm hệ thống thông tin quản lý có đáp ánCâu 1: Thông tin do hệ thống thông tin quản lý tạo ra nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc ra quyết định. Giá trị của một thong tin quản lý được tính:A.Tổng các khoản chi tạo ra thong tinB.Lợi ích thu được của việc thay đổi phương án quyết định do thong tin đó tạo raC.Là sự thể hiện bằng tiền tập hợp những rủi ro mà tổ chức trách được và những cơ hội mà tổ chức có được nhờ hệ thống thong tinD.Cả phương án B và CCâu 2: … là tập hợp con người, thiết bị phần cứng, phần mềm, dữ liệu thực hiện hoạt động thu thập, lưu trữ, xử lý và phân phối thông tin trong tập rằng buộcA.Hệ thốngB.Hệ thống thong tinC.Quá trình xử lý thong tinD.Hệ thống quản lýCâu 3: Công ty B dự định tung ra thị trường sản phẩm mới. Phòng Marketing của công ty tiến hành gửi phiếu điều tra thị trường cho khách hang để thu thập dữ liệu. Theo bạn các tài liệu này thuộc hệ thống thong tin:A.Xử lý giao dịchB.Trợ giúp ra quyết địnhC.Quản lýD.Tăng cường khả năng cạnh tranh
Câu 1: Phương pháp cài đặt thí điểm cục là: A Dừng hoạt động HT cũ đưa phần mềm hệ thống vào hoạt động B Hai HT cũ hoạt động, HT hồn thiện thay hệ thống cũ dừng HT cũ C Cài đặt trực tiếp phần quan xí nghiệp, sau thời gian ổn định tiếp tục thực cài đặt trực tiếp phần D Chuyển từ HT thong tin cũ sang hệ thống thong tin cách dần dần, vài modul (chương trình nhỏ) sau mở rộng dần sang toàn HT Câu 2: Các phương pháp cài đặt gồm có: A B C D phương pháp phương pháp phương pháp phương pháp Câu 3: Khối cơng việc q trình cài đặt khai thác HTTT là: A B C D Chuyển đổi mặt người Chuyển đổi mặt kỹ thuật chuyển đổi mặt người, chuyển đổi phương thức làm việc Chuyển đổi mặt kỹ thuật Chuyển đổi mặt kỹ thuật chuyển đổi mặt người Câu 4: Khi thiết kế vật lý trong, để tiếp cận liệu nhanh chóng có hiệu dung phương pháp: A B C D Chỉ số hóa tệp Chỉ số hóa tệp thêm liệu hỗ trợ Thêm liệu hỗ trợ Liên kết bảng liệu Câu 5: Khi thiết kế trang in liệu giấy có thể: A In theo biểu có phân nhóm B In theo bảng, biểu, bảng cóa phân nhóm C In theo biểu, bảng, hàng, cột D In theo hàng.cột Câu 6: Vật mang tin gồm có: A B C D Màn hình, tiếng nói, vật mang tin từ tính quang tính Màn hình, tiếng nói Giấy, hình, tiếng nói, vật mang tin từ tính quang tính Giấy, hình, tiếng nói, vật mang tin từ tính quang tính, địa từ, truyền thong, sách, báo Câu 7: Nhiệm vụ thiết kế thong tin đầu ra: A Chọn vật mang tin B Sắp đặt thông tin đầu C Chọn vật mang tin đặt thong tin đầu D Lựa chọn phương tiện truyền tin Câu 8: Quy tắc thiết kế khuôn dạng cho thong tin nhập ý: A B C D Nhập thong tin tính tốn truy tìm Khơng nhập thong tin tính tốn truy tìm Có thể có khơng nhập thong tin tính tốn truy tìm Nhập thong tin tính tốn Câu 9: Mục tiêu phân tích vật lý ngồi là: A B C D Thiết kế giao diện vào ra, tương tác với phần tin học hóa, thủ tục thủ cơng Thiết kế giao diện vào Thiết kế tương tác với phần tin học hóa Thiết kế thủ tục Câu 10: Để đánh giá phương án giải pháp bước đề xuất phương án giải pháp ta dùng phương pháp: A B C D Phân tích chi phí/ lợi ích Phân tích chi phí/ lợi ích phân tích đa tiêu chuẩn Phân tích đa tiêu chuẩn Phân tích chi phí phân tích lợi ích Câu 11: Các ràng buộc tin học đề xuất phương án giải pháp là: A B C D Nguồn nhân lực phần cứng, phần mềm Phần mềm, nguồn nhân lực Nguồn nhân lực, phần cứng, phần mềm, tài Phần cứng, phần mềm, tài Câu 12: Mục tiêu bước đề xuất phương án giải pháp: A B C D Đánh giá chi phí phương án Đánh giá chi phí phương án, từ có kiến nghị cụ thể Đánh giá lợi ích phương án Đánh giá chi phí lợi ích phương án, từ có kiến nghị cụ thể Câu 13: Cho sơ đồ khái niệm liệu: N Số hiệu giáo viên Giáo viên M Dạy Chuyển sơ đồ khái niệm sang sơ đồ cấu trúc liệu ta có: A Giáo viên (Số hiệu giáo viên,…) Lớp học Số hiệu lớp Giảng dạy (Số hiệu giáo viên, Số hiệu lớp,…) Lớp (Số hiệu lớp,…) B Giáo viên (Số hiệu giáo viên,…) Lớp (Số hiệu lớp, Số hiệu giáo viên,…) C Giáo viên (Số hiệu giáo viên,…) Giảng dạy (Số hiệu giáo viên…Số hiệu lớp) Lớp (Số hiệu lớp,…) D Giáo viên (Số liệu giáo viên, Số hiệu lớp…) Giảng viên (Số hiệu giảng viên, Số hiệu lớp…) Lớp (Số hiệu lớp…) Câu 14: Cho sơ đồ khái niệm liệu: Bí thư chi Đồn Quản lý SH Bí thư Chuyển sơ đồ khái niệm sang sơ đồ cấu trúc liệu ta có: A Bí thư (SH Bí thư, SH Chi Đồn,…) Chi Đồn (SH Chi Đồn,…) B Bí thư (SH Bí thư,…) Chi Đồn (SH Chi Đồn,…) C Bí thư (SH Bí thư, SH Chi Đồn,…) Chi Đồn (SH Chi Đồn,…) D Bí thư (SH Bí thư, SH Chi Đồn,…) Chi Đồn (SH Chi Đoàn…) Câu 15: Chiều liên kết gồm: A B C D chiều, chiều, chiều chiều, nhiều chiều chiều, chiều chiều, chiều, nhiều chiều Câu 16: Chọn cách phát biểu đúng: A “Thủ quỹ” “thủ quỹ Lê Lan” gọi hai B “Thủ quỹ” “thủ quỹ Lê Lan” gọi hai thực thể C “Thủ quỹ” thực thể; “thủ quỹ Lê Lan” gọi thể D “Thủ quỹ” thể hiện; “thủ quỹ Lê Lan” gọi thực thể Câu 17: Khi mô tả tệp sở liệu ta phải tuân theo nguyên tắc sau: Chi Đoàn SH Chi Đoàn A Tên tệp viết in hoa, trường liệt kê ngăn cách dấu phẩy (,) để ô bảng gồm hàng cột, trường khóa khơng gạch chân B Tên tệp viết in hoa, trường để ô bảng hàng, gạch chân trường khóa C Tên tệp viết in hoa, trường liệt kê ngăn cách dấu phẩy (,) để ô bảng gồm hàng cột, trường khóa gạch chân D Tên tệp viết in hoa in thường để giữa, trường để ô bảng hàng, gạch chân trường khóa Câu 18: Chuẩn hóa mức 3NF qui định danh sách thuộc tính phải : A.Phụ thuộc hàm tồn vào khóa phụ thuộc bắc cầu B.Phụ thuộc bắc cầu C.Khơng có phụ thuộc bắc cầu D.Khơng phụ thuộc hàm tồn vào khóa phụ thuộc bắc cầu Câu 19: Thuộc tính thứ sinh là: A B C D Là thuộc tính khơng tính tốn khơng suy từ thuộc tính khác, ký hiệu R Là thuộc tính khơng tính tốn khơng suy từ thuộc tính khác, ký hiệu S Là thuộc tính tính tốn suy từ thuộc tính khác, ký hiệu S Là thuộc tính tính tốn suy từ thuộc tính khác, ký hiệu R Câu 20: Sơ đồ luồng liệu (DFD): A Bao gồm luồng liệu , xử lý, lưu trữ liệu, nguồn đích B Bao gồm luồng liệu, xử lý, lưu trữ liệu, nguồn đích, quan tâm tơi nơi, thời điểm, đối tượng chịu trách nhiệm xử lý C Không quan tâm tới nơi, thời điểm, đối tượng chịu trách nhiệm xử lý D Bao gồm luồng liệu, xử lý, lưu trữ liệu, nguồn đích, khơng quan tâm tơi nơi, thời điểm, đối tượng chịu trách nhiệm xử lý Câu 21: Ký pháp sơ đồ luồng thong tin mơ tả xử lý tin học hóa hồn tồn là: A B C D Câu 22: Ví dụ mã hóa liệu phương pháp mã hóa phân cấp: A Mã hóa danh sách hang hóa nhập: 1000, 1001, 1002,… B Mã hóa đề mục sách là: 1,1.1,1.1.1,1.1.1.1,… C Mã hóa mã hàng M0001, S0002,… với chữ đầu kỳ hiệu tên sản phẩm, nhóm bốn số STT sản phẩm D Mã hóa tiền tệ châu Âu EURO Câu 23: Trong phương pháp thu thập thong tin, hai phương pháp thường nhà phân tich sử dụng dự án xây dựng HTTT là: A B C D Phỏng vấn, sử dụng phiếu điều tra Phỏng vấn, nghiên cứu tài liệu Quan sát, sử dụng phiếu điều tra Sử dụng phiếu điều tra, quan sát Câu 24:… phương pháp sử dụng để thu thập thong tin, giúp nghiên cứu kỹ tỉ mỉ nhiều khía cạnh tổ chức lịch sử phát triển, tình trạng tài chính, tiêu chuẩn, định mức, cấu trúc, thứ bậc, vai trò nhiệm vụ thành viên Nội dung hình dạng thong tin vào A B C D Phỏng vấn Nghiên cứu tài liệu Phiếu điều tra Quan sát Câu 25: Mục tiêu sơ đồ luồng thong tn A Phân tích xác hoạt động hệ thống thong tin cụ thể đến chi tiết Chỉ rõ hệ thống cần phải làm Khơng phải làm B Mơ tả hệ thống thong tin theo cách thức động Mô tả di chuyển liệu, việc xử lý, việc lưu trữ sơ đồ C Dùng để mơ tả hệ thống thong tin góc độ trừu tượng Trên sơ đồ gồm luồng liệu, xử lý, lưu trữ liệu, nguồn, đích khơng quan tâm đến vị trí, thời điểm, đối tượng D Cung cấp cho lãnh đạo tổ chức hội đồng giám đốc liệu đích thực để định thời cơ, tính khả thi hiệu dự án phát triển hệ thống Câu 26: Xây dựng sơ đồ chức năng, sơ đồ luồng liệu, sơ đồ luồng thong tin thực giai đoạn A Đánh giá yêu cầu B Phân tích chi tiết C Thiết kế logic D Thiết kế vật lý ... bước đề xuất phương án giải pháp: A B C D Đánh giá chi phí phương án Đánh giá chi phí phương án, từ có kiến nghị cụ thể Đánh giá lợi ích phương án Đánh giá chi phí lợi ích phương án, từ có kiến... tích xác hoạt động hệ thống thong tin cụ thể đến chi tiết Chỉ rõ hệ thống cần phải làm Khơng phải làm B Mô tả hệ thống thong tin theo cách thức động Mô tả di chuyển liệu, việc xử lý, việc lưu trữ... tiện truyền tin Câu 8: Quy tắc thiết kế khuôn dạng cho thong tin nhập ý: A B C D Nhập thong tin tính tốn truy tìm Khơng nhập thong tin tính tốn truy tìm Có thể có khơng nhập thong tin tính tốn