************************* BẢN THU HOẠCH PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO (PPLST) ************************* Anh (chị) thu hoạch ích lợi so với trước học theo học mơn PPLST? Trước hết, khẳng định PPLST môn học lý thú vơ bổ ích Với riêng cảm nhận cá nhân tôi, môn học cung cấp hệ thống phong phú hiệu phương pháp giúp giải vấn đề thường gặp cá nhân người xung quanh cách hợp lý đạt hiệu cao Dưới số tính “mới” lợi ích mà tơi thu sau trải qua khóa học PPLST: Về phương diện công tác, học tập: PPLST với hệ thống phong phú 40 nguyên tắc, phương pháp luận hệ thống loạt phương pháp tích cực hóa tư giúp giải vấn đề thường gặp lĩnh vực chun mơn - cơng nghệ thông tin – cách sáng tạo Trước học PPLST, thường giải vấn đề gặp phải theo phương pháp tư “thử sai” nhiều lần trải qua thất bại khơng tìm chế định hướng cho mình, đồng thời thường chủ quan nóng vội xem xét kết đạt để đưa thêm phương án tối ưu Tôi tâm đắc với phương pháp tích cực hóa tư phương pháp giúp tơi giải tốn vể thiết kế, phân tích chương trình máy tính theo hướng mẻ kết đạt chưa lớn đem lại lợi ích thiết thực cho thân tơi đồng nghiệp hợp tác thực dự án Về phương diện tình cảm cá nhân, gia đình: thật sau học xong PPLST, nhiều điểm chưa lĩnh hội tinh túy bên trong, với tư hệ thống giúp nhiều việc cải thiện mối quan hệ với bạn bè, gia đình cả… người yêu PPLST thực tác động đến suy nghĩ tơi thể hành động bên ngồi, làm ngạc nhiên tất người thân, bạn bè…xung quanh Tôi tâm đắc với quan điểm điều chỉnh mối quan hệ hệ thống gặp vấn đề thay yếu tố, quan điểm giúp thay đổi hẳn quan niệm sống, “cho nhiều nhận” lúc mang lại kết mỹ mãn Những mối quan hệ trước tưởng chừng tan vỡ tơi điều chỉnh cách thích hợp theo quan điểm tơi vừa trình bày Những kết nhận chưa lớn lao thực đem lại cho tơi ngạc nhiên thích thú Các mối quan hệ dần cải thiện, sống thoải mái tơi bớt phiền muộn khơng đáng có lòng Tơi nghĩ niềm vui lớn lao cho người thầy, người anh trước việc góp phần làm cho PPLST lan tỏa người, lĩnh vực đời sống, nói theo quan điểm thầy PHAN DŨNG thầy dạy PPLST :“Góp phần thay đổi sát sườn nhất, thiết thực giúp đưa người từ “bể khổ” sang “bể sướng”” Về phương diện tư khoa học: PPLST với cách tiếp cận 9n hình hệ thống loạt nguyên lý mang tính khái quát, định hướng cao giúp suy nghĩ cách logic, chín chắn, điềm tĩnh nhận xét vấn đề nào, nhìn vật theo góc nhìn khác để tìm chất vấn đề, giúp giải vấn đề cách trọn vẹn hiệu nhiều Tóm lại, PPLST góp phần thay đổi đời theo chiều hướng tốt đẹp gây cho niềm tin yêu nơi sống tính đắn mơn khoa học tương đối mẻ cần khẳng định nhiều PPLST thực đuốc sáng, kim nam dẫn đường cho người, đặc biệt hệ trẻ chúng tơi đường tìm tới hạnh phúc, vinh quang cho thân, gia đình đất nước Anh (chị) bước đầu đã, dự định áp dụng điều học cho thân điều xung quanh Về kinh nghiệm áp dụng PPLST cho thân, chia sẻ phần một, xin nhấn mạnh lại ý PPLST thực hữu ích cho tất người, cho tất lĩnh vực bí mang đến thành công cho người học Về việc chia sẻ kiến thức học cho người xung quanh, bước đầu trang bị cho đồng nghiệp kiến thức môn học , cụ thể sử dụng phương pháp tích cực hóa tư duy: “Phương pháp đối tượng tiêu điểm”, “Phương pháp phân tích hình thái” “Não cơng” để giải tốn gặp phải vấn đề phân tích thiết kế hay tìm lời giải cho chương trình, dự án phần mềm máy tính mà chúng tơi xây dựng bước đầu tạo nên kết không thật vĩ đại đáng khích lệ Các đồng nghiệp tơi thích thú tơi thực “Não cơng” bạn nhiều ngạc nhiên lời giải bất ngờ mà họ tạo Với tinh thần đó, tơi dự định trang bị thêm cho họ kiến thức quan điểm hệ thống hệ thống 40 thủ thuật, ngun tắc sáng tạo để họ tơi giải cách thích thú cơng việc Về lâu dài, dự định phổ biến kiến thức tới người thân bè bạn khác, thân trở thành “tuyên truyền viên” cho PPLST, môn học giúp thay đổi sống thân Theo anh (chị), môn học cần phát triển nước ta nào? Những cần phải học? Nên lứa tuổi tốt ? Anh hay chị làm để giúp mơn học phát triển nước ta Theo quan điểm cá nhân tôi, PPLST nên môn học phát triển theo chiều rộng lẫn chiều sâu tất quan điểm mà PPLST trang bị cần thiết cho tư người thở thức ăn Cụ thể, chiều rộng, nên tạo môi trường rộng khắp cho tất người tiếp xúc với PPLST giống họ tiếp xúc với không khí ngày Điều thực cách tổng hợp việc kết hợp biện pháp hành yếu tố truyền thơng: PPLST nên môn học mở đầu cho tất mơn học khác, tính tốn để lồng ghép phương pháp đặc thù riêng môn học với quan điểm PPLST PPLST cần hỗ trợ phương tiện thơng tin đại chúng như: truyền hình, báo chí, đài phát thanh, tờ rơi, ápphích, biển hiệu…Nhưng cần ý lồng ghép khéo léo nhẹ nhàng mẩu chuyện vui, vấn đề thực tế theo quan điểm PPLST …như cách làm trung tâm TSK suốt thời gian giảng dạy vừa qua Bên cạnh nên tổ chức nhiều hội thảo, báo cáo chuyên đề …rộng khắp nước để quảng bá cho PPLST, làm cách hiệu tranh thủ chung tay góp sức doanh nghiệp, góp phần đưa PPLST ngày lan rộng vào ý thức người dân Cũng nên ý khai thác mạnh Internet việc quảng bá PPLST, cụ thể tổ chức lại hoạt động diễn đàn mạng mang tính tăng cường giao lưu với người Có trang web thức PPLST chẳng hạn: http://www.sangtaovietnam.com Về chiều sâu, nhà nước cho phép biến TSK thành Viện Nghiên cứu Sáng tạo Việt Nam với chế họat động độc lập đầu não tập trung cán bộ, nhà nghiên cứu sáng tạo với cơng trình khoa học mang tính chất tầm cỡ quốc gia giới ích lợi sáng tạo giai đoạn giới hơm Song song phải đơi với việc đào tạo huấn luyện đội ngũ giảng viên, nhà nghiên cứu đủ lực phẩm chất truyền đạt PPLST rộng khắp Ngồi ra, thành lập công ty trực thuộc Viện để tạo nguồn thu ứng dụng kết nghiên cứu PPLST trực tiếp vào sản xuất đời sống Về đối tượng học, cho nên lứa tuổi nhỏ nhất, cụ thể từ trẻ em vào mẫu giáo (3 tuổi) Chắc chắn có nhiều ý kiến phản đối riêng thân tôi, lứa tuổi em bắt đầu hình thành quan điểm giới xung quanh mình, giai đoạn trí tưởng tượng em phát triển cực mạnh, ta đưa phương pháp đơn giản ví dụ “Đối tượng tiêu điểm” hình thức trò chơi giúp em phát triển ngày nhiều trí tưởng tượng vơ hình chung trang bị cho em lực giải vấn đề sống góp phần hình thành tính cách theo chiều hướng tốt đẹp Theo thời gian, ta tăng dần độ khó theo lứa tuổi ý giai đoạn nên trang bị kiến thức phù hợp cho đối tượng Giai đoạn trang bị kiến thức chấm dứt từ lứa tuổi phổ thông (hết cấp 3) Từ cấp bậc đại học trở lên trọng sâu vào kiến thức chuyên sâu với trợ giúp Viện Sáng Tạo Việt Nam nói Về phần đóng góp thân tơi có đề cập kỹ phần 2, xin nhắc lại ý thân trở thành “tuyên truyền viên” cho PPLST, nhiều người thân bạn bè sau có kết đáng khích lệ ban đầu tìm đến với TSK để hiểu sâu thêm sáng tạo, điều vui mừng cho tất người Góp ý cho giảng viên trung tâm Về phần này, khơng có lời chúc sức khỏe cho thầy, cán giảng dạy môn PPLST TSK để tiếp tục theo đuổi đường chọn TSK nên tính đến việc đào tạo đội ngũ kế thừa sâu rộng mạnh mẽ tơi có đề cập phần Mặc dù biết có nhiều khó khăn chờ đón chắn nhiều thời gian để “hệ tiếp nhận yếu tố mới” tin thầy có đủ dũng khí nghị lực trọn đường chọn, đường “sáng tạo Việt Nam” đầy rủi ro, bất trắc chắc vinh quang thắng lợi Nguyện vọng thân Được theo học tiếp tục khóa Trung cấp PPLST TSK tiếp tục thực việc rèn luyện kiến thức thu từ PPLST để “đổi hồn tồn” Thơng tin chiêu sinh Báo Tuổi Trẻ, bạn bè Một lần xin gửi lời cảm ơn chân thành đến tất thầy TSK, đến ông tổ PPLST – Altshuller mang đến cho chân trời mới, chân trời PPLST – môn học làm thay đổi đời TPHCM, ngày tháng năm 2006 Phan Công Chánh ... mình, giai đoạn trí tư ng tư ng em phát triển cực mạnh, ta đưa phương pháp đơn giản ví dụ “Đối tư ng tiêu điểm” hình thức trò chơi giúp em phát triển ngày nhiều trí tư ng tư ng vơ hình chung... hiệu nhiều Tóm lại, PPLST góp phần thay đổi đời theo chiều hướng tốt đẹp gây cho niềm tin yêu nơi sống tính đắn mơn khoa học tư ng đối mẻ cần khẳng định nhiều PPLST thực đuốc sáng, kim nam dẫn... phát triển nước ta Theo quan điểm cá nhân tôi, PPLST nên môn học phát triển theo chiều rộng lẫn chiều sâu tất quan điểm mà PPLST trang bị cần thiết cho tư người thở thức ăn Cụ thể, chiều rộng, nên