TAP CHÍ KHOA HỌC ĐHQGHN, KINH TẾ - LUÂT, T.xx s ố 4, 2004 XÃ HỘI HỌC P H Á P LU Ậ T T R O N G HỆ T H ố N G CÁC KHOA HỌC P H Á P LÝ H o n g T h ị K im Q uế'4 Khoa học phá p lý (Luật học) hệ học phá p lu ậ t có đơi tượng ng hiê n cứu, có thơng tồn diện tri thửc n hà nước vị thế, vai trò, đặc điểm riêng pháp luật, thê tổng hợp n h ữ ng mối liên hệ m ậ t t h iế t với khoa khái niệm, nhữn g ph m trù quy học phá p lý khác với xã hội học nói luật vê vặn động p há t triển nhà chung Xã hội học ph p l u ậ t cùn g với nước phá p luật Trong đại gia đình khoa học phá p lý lý lu ậ n c h u n g n hà khoa học pháp lý Việt Nam, Xà hội học nước phá p luật, lịch sứ n h nước pháp l u ậ t có vị trí, vai trò to lớn p h p lu ậ t thê giới, lịch sử n h nước hây non trẻ N hữn g năm gần đây, p h p l u ậ t Việt Nam; lịch sử học t h u y ế t nước ta đặ t việc triển khai nghiên trị - pháp lý; Xã hội học p há p luật, cứu sâu rộng vê Xà hội học pháp luật T ri ết học phá p luật, L u ậ t học so sánh; Đúng có muộn n hư ng "muộn L u ậ t La Mã tạo t h n h nh óm khoa khơng bao giò" M ặ t khác, hiểu Xã học phá p lý hệ th ôn g khoa hội học phá p luật n h khoa học pháp học pháp lý Xã hội học có phơ ng hiê n cứu ]ý độc lập, thực rộng lớn, có thê nói "ơm trọn" đời sống bán th â n khoa học p há p lý xã hội từ góc nhìn p h p lý t h ẩ m th ấ u thường xuyên nghiên cứu Xã hội học pháp vào mạch nước n g ầ m luật Nhà luậ t học đồng thời củng Nhà n g n h khoa học p há p lý, q u a n hệ xã hội học mà Điểu dược lý p h p luật giải chỗ, i niệm, tượng Xã hội học pháp l u ậ t (XHHPL) có đối nhà nước pháp luật mả Lu ậ t học nghiên tượng nghiên cứu n h ữ n g p h t sinh cứu khơng thể tho át ly khỏi sở p h t triển, gây ả nh hươ ng tác động xà hội, n h â n tô xã hội, nơi đặt h n g đến phá p luật, tức xem xét sở xã hội kiêm tra, theo dõi, p h n xét đôi với quy pháp luật, tính bị quy định vê xã hội định phá p luật hoạ t động tương ứng n hà nước pháp lu ậ t [4; tr.448] Đối tượng nghiên Tuy vậy, không nên cho rằng, việc rõ đê không lẫn lộn với phươ ng p h p xã hôi L uậ t học sử dụng phương pháp Xã học nghiên cứu lý lu ậ n phá p hội học thông kê, t h ă m dò dư luậ n xã l u ậ t - nghiên cứu phá p lu ậ t tr o n g đòi sơng hội vv đồng nghĩa hồn tồn có thê thực tiễn Xét cấu, Xã hội học phá p th a y thê Xã hội học phá p lu ậ t Xã hội lu ậ t gồm hai phần: p h ầ n chung, p h ầ n cứu Xã hội học p h p l u ậ t cần xác định riêng P h ầ n chung n gh iê n cứu vấn đê 11 PGS.TS Khoa Luật Đai hoc Quốc gia Hà Nội I ỉồnI! Tlìị Kim Quo thành pháp Ba n h n h q u a n trọng X H H P L luật, tu tướng pháp luật, dư luận xã Xà hội học xây dự ng pháp luật, Xã hội học hội pháp luật, hệ thông xà hội chê áp dụ n g p h p luật, Xà hội học h n h vi xã hội vê hoạt động thiêt chê pháp p h p luật X H H P L môn khoa học pháp luật, hệ thống chức xà hội lý độc lập, thê nh ữn g hướng nghiên pháp luật, qu a n hệ giừa ph áp luật với dư cứu thực địn h ph áp luật, có đa n xen luận xà hội, uy tín pháp luật; mục đích xã hội học l u ậ t học C g hạn, xà hội quy ph ạm pháp luật, vấn đề tron g việc ngh iên cứu chê điều chinh dự báo lĩnh vực pháp lý vv P h ầ n p h p luậ t, tro ng nhừng phạm t r ù riêng nghiên cứu khía cạnh xã hội vê kh oa học Lý luận chung nhà xây dựng pháp luật, chấp h n h áp dụng nước p h p luật, cần phái nghiên cứu cá pháp luật; h n h vi pháp luật; vi chê điều ch ỉnh xã hội, chê điều phạm pháp luật Xã hội học pháp luật chỉnh p h p lu ậ t phận cấu t h n h chuyên ngàn h sâu vào lình vực pháp chê điều ch inh xà hội Nhà làm luật luật riêng biệt Luật h n h chính, Luậ t ln mong muôn cho pháp luật cá dân sự, Luậ t nh â n gia đình; Xà hội học n h â n có liên q u a n t u â n thú N hư n g h n h thi hà nh án dân sự, Xà hội học hiến pháp, vi cá n h â n lúc lại chịu Xã hội học tội phạm, Xã hội học hôn nhân điều ch inh bới nhiều quy ph m xà gia dinh, Xã hội học luật thương mại vv hội, kê phương tiện diếu Ngay Xà hội học chuyên ngà nh kh ông m a n g t ín h quy phạm loại lình vực pháp luật, củng có thê hì n h vă n hóa nghệ thuậ t, tư tương, uy tín phân nhỏ theo “chế định pháp lu ậ t” vv [7; tr.10-16] Nhiều khi, Xã hội học pháp luật kết hôn, ly hôn, sồng, người phải lựa chọn cách xứ quan hệ tài sản t h n h viên gia n h ữ n g tìn h hng n h ấ t định mà đình*, Xà hội học pháp luật hoạt động cơng có th ể khơng phù họp hồn tồn vê pháp vụ, Xà hội hục pháp luật quản lý cộng luậ t hay đạo đức Một ngưòi có thê tập đồng, Xã hội học pháp luật hoạt động nghị q u n lạc h ậ u mà vi phạm pháp luật sỹ vv Xà hội học pháp lu ậ t thuộc tiếu hệ củng có thê ngược lại; thúc từ thống khoa học pháp lý (hay phương diện đạo đức mà buộc lòng phái v ẽ Cơ s ỏ x h ộ i c ú a s ự h ì n h gọi khoa học lý luận - lịch sứ nhà nước pháp luật), có liên hệ với t ấ t ngành khoa học pháp lý Xét trê n bình diện nàv có lè nên gọi X h ỏ i ho c p h p l u ậ t sở nh ữn g kiến thức, nội dung liên quan đên t ấ t ngành khoa học pháp lý tương ứng với lĩnh vực thực tiễn pháp lý: tư pháp hình sự, dân sự, h n h chính, thương mại, h n h chính, nh àn gia đình vv m sai p h p lu ậ t lợi dụn g sô quy định p h p l u ậ t n h ấ t vê thú tục đê dễ dàng, “hợp pháp" thực h n h vi sai đạo đức vv N hun g vấn đê cua sông đời thườn g không thê năm kh o sát, nghiên cứu đ n h giá N hà lu ậ t học, nhà áp dụng phá p l u ậ t N hà làm luật Trong việc nghiê n cứu ý thức pháp luật người T p ch í K h o a học Ỉ ) Ị I Q ( Ỉ I I N K in h ỉc L u ặ i I XX So 4, 201 u x.ì hội học pháp liuii Iioni: hệ lliỏiiii dân, can phải xem xét đến yêu tô Nêu X H H P L qu a n tâm đến hà n h vi thường xuyên tác dộng đên như, tính cách, thực tê, đến thực triết học pháp luật tâm, sinh lý cá nh ân , môi tr ườ ng tự cung cấp k h ả nă n g vê nh ận thức pháp nhiên xã hội c hu ng qu a nh Ngh iên cứu, luật Triết học khoa học nh ặ n thức, kháo sát tâ m lý pháp luật người dân, xã hội học khoa học hà n h động, vê cán két hợp ch ặt chè tri thức, thực cẩn n h ậ n thức XHHPL có mơi phương ph áp lý luậ n ph p luậ t Xã qu a n hệ với nhiều lĩnh vực khoa học khác hội học phá p luậ t có thê cho c h ú n g ta n h Tội ph m học, Luật hình bới chân du n g đích thực, ví n h t â m nh ữ n g lĩnh vực cần đến hiếu biết đầy đu lý pháp luật người d â n v ùn g ven đô n h ấ t vể h n h vi người, trách nhiệm chăe hãn có "bán sác" riêng so với của cá n h â n ph ả n ứng n h nước người dân miền sơn cước Ph p luậ t vấn đê khơng chí lý luận Như vậv, vấn đê p h p lý ln chịu sụ clìi phơi, tác động cua vấ n đê xà hội Trong việc nghiên cứu vân đê pháp lý dù ỏ cấp độ chung, khái q u t hay chuyên n g h n h cụ thê, c h ú n g ta không thê bo qua, kh ông th ê lấn t r n h vấn dể Triết học ph áp lu ậ t Xã hội học pháp luật Nhiệm vụ khoa học pháp lý nói ch ung ngh iên cứu n h ữ n g phư ng d iện p h p ]ý cua h i ệ n tư ợ n g kin h tê, c h í n h trị; v ă n hố, y học, cơng nghệ vv c h ứ k h ô n g d n g lại việc giải th íc h b ả n t h n đ i ề u l u ậ t , chê đ ịn h p h p lý Đ ú n g n h n h k h o a học Berden nói, tron g q u t rì n h ph p lý mà cúa Triết học, Xã hội học, Tâ m lý học nhiều ngành khoa học khác Triết học nghiên cứu chất pháp luật, lý lu ận ph p luật nghiên cứu nội dung bên môi tương quan quy ph m ph p luật, Xã hội học pháp luậ t nghiên cứu thực tiễn pháp luật Luật học nước ta thời gian qua qua n tâm nghiên cứu nh â n tí) phi kinh t ế đời sông n h nước pháp luật mối q u a n hệ phá p luật với dạo đức, hương ước, tập quán; luậ t tục; tính cách, tâm lý cá nh â n cộng đồng, nho giáo vv ản h hương n h â n tơ đời sống p h p luật [4; tr.448] nghiên cứu vấn để phá p luật, c h ú n g ta Bất kỳ ph áp luậ t c ũng khơng khơng thể bó qua T ri êt học Xã hội học sớ cho hoạt động mà ghi nhậ n pháp luật T ri ết học cho ta biết tr ì n h kinh t ế - xã hội, nhừng giới hạ n lĩnh vực ph p lu ậ t đạo k h u y n h hướng đời sông tinh thẩn đúc, trị kinh tế, T r iế t học giúp L u ậ t phá p muôn hiệu lực hiệu cho việc xác định khái niệm p h p luật ngồi sức m n h công quyền cỏn phải Xà hội học cho biêt thực xã hội huy động sức m n h tư tưởng tinh p há p luật [2; tr.27] thầ n, khơng phá p luậ t có nguy Triêt học ph p luật, Xã hội học ph p trỏ t h n h vô hiệu [3; tr 185] P há p luật luật Lý lu ậ n ph áp luật ba cách, ba có hiệu lực t h ậ t người dân tiếp đường, ba hướng tiếp cận p h p luật n h ậ n thi h n h cách tự giác Pháp I Ị) t lu K h o ii học ỉ ) l ỊQ ( ì l ỉ K in li l i ’ - L u ậ t I XX, S ô'4 2004 luật áp dụng, muốn cơng học m a n g tí n h liên n g n h cao k h o a đáy du, cấn phái bô su ng tục lệ, tập quán [6; tr.64] Mối tương qua n học p h p lý xã hội học Xã hội học p h p luật d a t r ê n k há i niệm, p h m tác dộng giừa văn hoá phá p luậ t trù, q u a n điếm, ng u v ô n tác p h p lu ậ t mà hình thái văn hố xã hội khác xuấ t p há t từ k ho a học p h p lý xây d ự n g nôn, đ a tố mối liên hệ phơ biến phá p lu ậ t với c h ú n g vào th ực tiền xã hội đẽ n ghiê n quy phạm xà hội, q ua n hệ xà hội khác cứu, đ n h giá C h ẳ n g h n , n g h i ê n cứu ý thức ph áp luật - môi qua n hệ với q u a n hệ p h p l u ậ t tr o n g th ực tiễn, các hình thái ý thức xã hội khác Xã hội yếu tô" xã hội tác động, chi phôi đến không vận h n h hệ thông chủ t h ê t h a m gia q u a n h ệ n y c h ứ k h n g kinh tế mà tống thê phức hợp chi tr o n g k h u ô n khỏ “k h i niệm p h p lý” c mối qua n hệ da dạng, tương tác vê q u a n hệ p h p luậ t N ghiê n cửu Xã hội lẳn cua n h â n tô kinh tê n h â n học p h p lu ậ t vê q u a n hệ p h p luật, cần tô phi kinh tế, kinh tê văn hoá [8; tr.64] “lẩn th e o ” n h ữ n g k h i Các nhân tố phi kinh t ế tác động đến pháp p h p l u ậ t q u a n hệ p h p lu ậ t nh chu luật chinh hợp thông n h ấ t đa thể, qu yể n n g h ĩ a vụ p h p lý, dạng, đan xen Giãi pháp truy ền kiện p h p lý vv t r o n g th ực ti ễ n diễn thông nội d un g n h th ê Đơn cử n h g xà, giai pháp phi kinh tế chiên lược p há t q u a n hệ p h p lu ậ t d â n th n g n h ậ t triển niệm c ủ a lý lu ậ n vê hợp đồng dịch vụ hợp đồng vận c h u y ê n hay việc h o n t r ả lại tà i s ả n T ro ng kho a học p h p lý c ầ n mở rộn g ch iếm hữu , sử dụ ng , lợi vể tài s ả n việc nghiên cứu p h p l u ậ t tác động t r ê n k h n g có p h p luật N h ữ n g q u a n thực tê n h t h ế đến xã hội, tức hệ dâ n đồng q u ê n y vừa có yếu tơ nghiê n cứu cấu, cá chức n ă n g p h p c ủ a k in h tê thị t r n g vừa m a n g đ ậ m luật P h p lu ậ t mu ôn t u â n t h ủ thi c h ấ t quê, hồn q uê với lôi sông, nêp nghĩ, phái ph â n n h đ ú n g đ n h iệ n th ự c xã cách ứ n g xử p h a t r ộ n t r u y ề n t h ô n g hội, p h ù hợp t r ì n h độ n h â n dân, h iệ n đại p há p lu ậ t góp p h n n â n g cao ý thứ c p h p luậ t n h â n dâ n Xã hội học Lý l u ậ n p h p l u ậ t lý l u ậ n tống hợp ngh iên cứu q u a n hệ p h p l u ậ t với k ế t c ủ a cách tiếp c ận t r i ê t xà hội, chức n ă n g c ủ a p h p l u ậ t học, p h p lu â t xã hội học T r o n g thời với q uá t r ì n h đ a quy p h m p h p đại ng y nay, k h ô n g mộ t lình vực k h o a luật vào tr o n g h n h vi c cá n h â n học nà o có t h ế tự trị k h n g th ê Theo nghía rộng, tấc dộng p h p xây d ự n g lình vực k ho a học l uậ t bao gồm vấn đê t ín h chi phơi c ủ a xã nà o n ế u k h n g có cách tiêp c ặn liên hội đôi với p h p luậ t, vấ n đê tác động n g n h [9; tr.107] T r o n g nghiê n cứu thực p h p luật đôi với q u a n hệ t r o n g ti ễ n p h p lý c ẩ n p i vậ n d ụ n g k há i xà hội Xà hội học p h p luậ t k h o a niệ m c ủ a lý lu ậ n p h p lu ậ t xà hội học T p c h i K lio a họ c f)Ị IỌ( il I \ Ki nh t(‘ 11(11 I XX Si') 0 Xà hội 111 >c pháp luãi troiìiỉ hộ lliốim p h p l u ậ t Ví dụ, n g h i ê n cứu hiệ u lực, c ủ a q u a n hệ p h p l u ậ t m lý l u ậ n p h p hiệ u q u cu a q u y đị n h p h p l u ậ t vê l u ậ t đ a r a m N có khoa lao độ n g nữ c h ú n g ta k h ô n g chí d n g lại học độc lập n h Xã hội học p h p l u ậ t ỏ n h ữ n g sô liên q u a n đ ê n vi p h m việc n g h iê n cứu q u a n hệ p h p l u ậ t tr ong pháp lu ật hay chấp h àn h pháp lu ật mà đòi sông th ực t i ễ n sè tư n g tậ n , cụ thê, p h ả i n g h i ê n c ứu chê h o t động x ã hội s â u sắc, t o n diện, t h u y ế t phục, sông củ a p h p l u ậ t C ù n g n h v ấ n đề ly hôn, độ n g n h iề u Chỉ t r ê n sở mà l u ậ t chi quy đ ị n h vê yếu tô m â u t h u ầ n k h o a học p h p lý có th ê cù ng gia đ ì n h t r ầ m trọng , song l u ậ t k h ô n g xác k h o a học k h c xâ y d ự n g n h ữ n g l u ậ n đ ịn h n h ữ n g đại lượng cụ thế, thực k h o a học cho việc h o ch đ ịn h c h ín h s ách tiễn x é t xu ph ả i x e m xét, p h ả i v xây dựn g, th ực thi p h p l u ậ t tr o n g d ẫ n r a n h u n g n h â n tố nà o n g h iê m sông N h vậy, lý l u ậ n p h p l u ậ t t r ọ n g đế đ a m ộ t q u y ế t đ ị n h đ ú n g k h ô n g p h ả i sử d ụ n g p h n g p h p củ a dãn x ã hội học có t h ể t h a y t h ế khôn g Xã hội học p h p l u ậ t n ê n v ậ n d ụ n g c ầ n đ ê n x ã hội học p h p luậ t k h i n iệ m p h p lý, c k h ô n g t h ể T r o n g k h o a học p h p lý thời nay, t h a o tá c k h i ni ệm r i ê n g c ủ a m ì n h đ a n g diễ n r a q u t r ì n h p h â n n g n h p h p l u ậ t m lại k h c với k h i n iệ m liên n g n h m n h mẽ n h c h í n h b ả n t h â n hình học p h p lý đòi sống xã hội H ì n h d u n g n h việc T r o n g lý l u ậ n p h p l u ậ t ng y c n g tri ến n g h i ê n c ứu người N ếu p h â n nhỏ kh a i r ộ n g rãi cách tiếp c ận Xã hội học người r a t h n h n h ữ n g p h ậ n nhỏ li p h p luật Khi n g h i ê n cứu v ấ n đê ti m n g h i ê n cứu (điều h ế t sức cần củ a lý l u ậ n p h p ]ý đ ê u p h ả i p d ụ n g t h iế t) k h n g thơi c h a đủ c ầ n ph ả i k h i n iệm Xã hội học p h p lu ậ t C h a n g liên k ế t p h ậ n đơn lẻ t r o n g hạ n n g h i ê n c ứu chức n ă n g p h p l u ậ t c h ỉ n h t h ể để n g h i ê n cứu cấp độ liên k h ô n g n ê n d n g lại việc tiếp c ận chức n g n h đ a n g n h t h ì có t h ê cho n ă n g r ú t t b ả n c h ấ t củ a p h p luật t a m ộ t c h â n d u n g đích t h ự c c ủ a K h ô n g t h ể t h i ế u cách tiếp c ậ n Xă hội học ngườ i với t c c h t h ự c t h ê xă hội p h p luật chức n ă n g p h p lu ậ t V ấn t h ự c th ê s in h học, t ự n h i ê n the o đấy, đê k ế t hợp g iữ a Xă hội học p h p c h í n h sách, l u ậ t lệ liên q u a n đế n l u ậ t với n g n h k h o a học p h p lý người có t h ê người tiếp k h ô n g đơn t h u ầ n p d ụ n g ph ươ ng n h ậ n , vào sông Đôi tượng p h p n g h iê n cứu Xã hội học p h p l u ậ t c ủ a k h o a học xã hôị - n h â n v ă n xã hội t r o n g lý l u ậ n p h p lý Bởi lý l u ậ n p h p người, liên q u a n đ ế n n h ữ n g vấ n luật có n g h i ê n cứu th ực tiễ n q u a đề p h t t r i ể n x ã hội v h o t độn g p h n g p h p điề u t r a xã hội học cù ng người [1; tr.16] Con người, t h ể c h ủ y ê u đê l m s n g tỏ p hư ng sơng phức tạ p, có p h ầ n lý t í n h di ệ n thực t iễ n củ a k h i ni ệ m , cấu n h â n tơ" phi lý t ín h , đời s ô ng người thành khoa I ụ p ch i k h o a lun f ) I Ỉ Q ( ì H A Ki nil lờ - Lu ật Ị XX Sơ 2004 I lồnu Thị Kim Quo _ _ chị u tác đ ộ n g c ủ a n h i ề u y ê u tỏ, p h p n h i ề u quy đ ị n h p h p l u ậ t c h a t h ậ m chí lu ậ t k h n g p h ả i t ấ t Do vậy, c ầ n k h ô n g vào sơng Thự c tiên phải có n g h i ê n u liên n g n h cho th ấ y , đẽ cho công tác phô biên, giáo l u ậ t học với n g n h k h o a học k h c dục p h p l u ậ t có hi ệu quả, cẩn k h ả o s t như: T â m lý học, Xà hội học, Y học; n h u cầ u t h i độ ứ n g xứ p h p lu ật , đời c h í n h trị học vv M ộ t n ề n k h o a học sông v ậ t c h ấ t t i n h t h ầ n c ủ a người p h p lý ch ỉ t h ự c p h t t r i ể n có dân T r o n g n h i ề u t r n g hợp, th eo điểu p h â n n g n h , liên n g n h v đ a n g n h t r a xã hội học, người d â n th n g n ắ m t r o n g nội b ê n ng oà i với n g n h n h ữ n g y ê u cầ u c h u n g củ a p h p luật, mà kh o a học kh c K h n g lý t i n h giản, n ắ m n h ữ n g qu y p h m p h p l u ậ t cụ “giả m biê n c h ế ” c ủ a k h o a học p h p lý m thể Song k h n g chí lý n y mà khơng triển d ẫ n đ ế n họ vi p h m p h p lu ật R ấ t n h iề u khai mạnh mẽ phân n g n h , bố s u n g n h i ề u lĩ n h vực tri thứ c k h i, tu y c ô n g d â n k h ô n g n ắ m l u ậ t học c h u y ê n biệt Và đ n g thời, k h o a l u ậ t m ột cách cụ thể, n h n g họ h n h học p h p lý vơn n on t r ẻ c ủ a c h ú n g t a động th e o nế p sống xã hội n ê n c ủ n g t h ự c có sức m n h , s ó m k h ẳ n g đ ị n h k h ô n g vi p h m p h p luật T h e o ng h ĩa vị th ế , vai t r ò to lớn c ủ a m ì n h k h i này, p h p l u ậ t c ũ n g công cụ giám s t mở r ộ n g n g h i ê n u hợp t c liên h ữ u hiệu, đặc t h ù họ a t động, q u n g n h ca t r o n g Lý l u ậ n h n lâ m , Lý t r ì n h xã hội G iá m s t n h â n tỏ l u ậ n g iả n g đườ ng, t r o n g h ệ t h ô n g đề q u a n t r ọ n g c ủ a chê tác độ n g p h p tài k h o a học đ ủ c ấ p độ, l u ậ n v ăn , luậ t Có t h ê nói, p h p l u ậ t t c c h t i ế p l u ậ n án c ậ n n y , có i chức n ă n g q u a n t r ọ n g p h p lý tô chức gi m sát, d ự a vào t h u y ế t phụ c k h ô n g chí d n g lại góp p h ầ n đ a r a cưỡng chế T u y nh iê n , vê chức n ă n g l u ậ n k h o a học ch o việc h o c h định , c p h p lu ậ t, nh iê u cách tiêp cận xây d ự n g c h í n h s ác h v p h p l u ậ t m k h c Nhiệm vụ khoa học pháp q u a n t r ọ n g lả đ a r a l u ậ n Đê m điể u này, t géc độ xã k h o a học t r o n g việc tồ c c t h ự c hiệ n hội học p h p lu ật , c ầ n n g h iê n cứu chê p h p lu ậ t, p hố biến, giáo d ụ c p h p luật tác động xã hội c ủ a p h p lu ật , n h â n N g h í a n h ữ n g c ác h t h ứ c đ ã n â n g t ố t h n g xu y ê n chi phôi, ả n h hướ ng đên lên t ầ m lý l u ậ n k h ô n g l m r a l u ậ t m p h p l u ậ t n h t ậ p q u n , p h o n g tục, đạo lý l u ậ n t h ự c th i p h p l u ậ t - đức, tơn giáo, tín ngưỡng, kh o a học, công yếu n h ấ t c ủ a ta h i ệ n n ay C h ú n g t a nghệ N g h ĩa ph i tiên công vào mơi chí q u a n t â m , u ái, đ ẩ u t cho việc xâ y tr n g xã hội c ủ a p h p lu ậ t N hu c ầu dự ng, việc m l u ậ t việc đ a l u ậ t c ầ n điều c h ỉn h b ằ n g p h p l u ậ t vào s ô n g lại c h a q u a n t â m đ ú n g q u a n h ệ xã hội, n h ữ n g t h u ậ n lợi lực mức cụ t h ê m ặ c đ ù đ ã " t h ấ y v ấ n đê " cản t r o n g việc th ự c thi p h p luật, cách r ấ t xúc, n h ứ c nhôi nôi cộm th ức thự c thi p h p l u ậ t cá vê kỹ t h u ậ t T ạp c lii K ho a học D IIQ C ÌH N K in h lớ - L n ùi I XX Sô 200-1 Xã hội học ph áp luậi iron*! Ỉ1Ộ ihốiiỉi ng hệ t h u ậ t k h ô n g () đ â u k h c m c h ín h p h p l u ậ t l u ô n h n g đ ế n việc l m s n g tr ong môi t r n g xà hội đa d n g tỏ n h â n tô" xà hội ỏ bên cờ c h ế sinh đ ộ n g đỏ Và n h vậy, khác với việc n h n g lại có tá c đ ộ n g m n h m ẽ đ ế n nghiên u chê p h p lý củ a h o t độ ng c h ế p h p lý p h p lu ậ t , c h ế h o t động xà hội TÀI L IỆ U T H A M K H Ả O Hồng Chí Bảo, Nghiên cứu Khoa học Xă hội - Nhân văn Lý luận nước ta nay: quan niệm vấn đề đặt ra, Tạp chí Triết học, sô' 7/2004, tr 16 L Berclen, Lý luận chung vê pháp luậ t, Matxkơva, 2000, tr 27 (bản tiếng Nga) Davưđơp, Dưới lãng kính triết học, Bản dịch từ tiếng Nga, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2000, tr 185 Dào Trí Uc\ Nhà nước vò pháp luật nghiệp đổi m ới, Nxb Chính trị Qc gia, Hà nội 1997, tr 448; Đào Trí Ưc, Nhà nước pháp luật nghiệp đổi m ới, Nxb Khoa học Xã hội Hà Nội 1997 () Đào Trí Uc, Những vàn đề lý luận hán pháp lu ậ t, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội, 1993, t r.64 Hoàng Thị Kim Quế, Cơ chế điều chỉnh pháp luật chê' điều chỉnh xà hội, Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gici Hà N ội, chuyên san Kinh tế - Luật, sô 3/2002, tr.10-16 s Đặng Cánh Khanh, Các nhân tỏ phi kinh tế xã hội học p h t triển, Nxb Khoa học Xã hội Hà Nội, 1999, tr.23-24 Kulccar Kalman Cơ sớ xá hội học pháp lu ậ t, Bản biên dịch Đức ưy, Nxb Giáo dục, Hà Nội 1999 tr.107 VNU JOURNAL OF SCIENCE, ECO NO M ICS-LAW T x x , N04 , 20 04 LEGAL SOCIOLOGY IN THE SYSTEM OF LEGAL SCIENCES A sso c P r o f Dr H o a n g T hi K im Q u c Faculty o f Law, Vietnam N a tio n a l U n iversity , H anoi Legal sociology is one legal science vin g the ch ar ac te ris tic of m u lt i- b n c h e s between legal theories an d sociology The researching subject of legal sociology is social ba se of law in enacting, im plementing law; forming legal conciousness a n d legal cu lture In th e coming time, we should pay atte ntion to research legal sociology to c o n tr ib u te to supply scientific clues for enac ting cu rr e n t policies and law in Vietnam I u p I f i t Kilt'll li(H D l / Ọ ( i l l V Kinh U' - I m i l , I XX So 00 ... thành pháp Ba n h n h q u a n trọng X H H P L luật, tu tướng pháp luật, dư luận xã Xà hội học xây dự ng pháp luật, Xã hội học hội pháp luật, hệ thông xà hội chê áp dụ n g p h p luật, Xà hội học. .. học h n h vi xã hội vê hoạt động thiêt chê pháp p h p luật X H H P L môn khoa học pháp luật, hệ thống chức xà hội lý độc lập, thê nh ữn g hướng nghiên pháp luật, qu a n hệ giừa ph áp luật với dư... tập đồng, Xã hội học pháp luật hoạt động nghị q u n lạc h ậ u mà vi phạm pháp luật sỹ vv Xà hội học pháp lu ậ t thuộc tiếu hệ củng có thê ngược lại; thơi thúc từ thống khoa học pháp lý (hay phương