các thầy cô giáo dự tiết học GV: NGUYN THỊ KIM HỒN ƠN TẬP HỌC KÌ II PHẦN TẬP LÀM VĂN I NGHỊ LUẬN VỀ SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG: * LËp dµn bµi 1/ Më bµi: Giíi thiệu vấn đề cần nghị luận(sự việc, tợng có vấn đề) 2/ Thân bài: Nêu chất, biểu vấn đề Nguyên nhân tợng Phõn tớch tỏc hi Cách khắc phục( gii phỏp) 3/ Kết : Liên hệ thực tế, đánh giá, nhận định rút học cho Nghị luận SVHT đời sống: Vứt rác bừa bãi Trò chơi điện tử Tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục Tai nạn giao thông Häc tđ, häc vĐt Đề : Một tượng phổ biến tượng vứt rác đường nơi công cộng Ngồi bên hồ, dù hồ đẹp tiếng, người ta tiện tay vứt rác xuống… Em đặt nhan đề để gọi tượng viết văn nêu suy nghĩ Gợi ý : - Thế tượng thói quen xấu sống - Hiện tượng thói quen xấu mà em định bàn luận tượng gì, thói quen nào? - Hiện tượng thói quen xấu có đáng phê phán, phê phán chổ nào? Vì đáng phê phán?… - Bài học rút từ tượng thói quen xấu vừa phân tích, phê phán Kêu gọi hành động ĐỀ THAM KHẢO: Suy nghĩ việc an toàn vệ sinh thực phẩm I MB: Vệ sinh an toàn thực phẩm vấn đề nóng II.TB:* Nêu thực trang: có nhiều người bị ngộ độc thức ăn (nơn ói , nhức đầu , tiêu chảy ) mắc bệnh liên quan đến tiêu hóa, gây nguy hiểm đến tính mạng *Ngun nhân : - Những người làm thực phẩm ,chế biến thực phẩm không vệ sinh , hám lợi mà coi thường tính mạng người sử dụng -Những người dùng thức ăn đường phố thiếu ý thức việc ăn uống: ăn vỉa hè bụi bặm, bẩn thỉu, ham rẻ mua thức ăn hạn sử dụng *Biện pháp khắc phục : , III KB: Khẳng định vấn đề nguy cấp đến tính mạng cộng đồng, xã hội Những người sản xuất chế biến thực phẩm cần đề cao trách nhiệm, lương tâm để bảo vệ sức khỏe cho người sử dụng cho Nghị luận việc tượng đời sống xã hội Đi từ việc tượng có ý nghĩa xã hội => nêu vấn đề tư tưởng Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí Đi từ vấn đề tư tưởng đạo lí (lí tưởng,cách sống, mối quan hệ người với người…) chứng minh, bàn luận làm sáng tỏ tư tưởng đạo lí=> ý nghĩa quan trọng tư tưởng đạo lí đời sống người I NGHỊ LUẬN MỘT VẤN ĐỀ VỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ: 1/Më bµi -Giới thiệu vấn đề t tởng đạo lí cần bàn luận 2/ Thân -Giải thích, chứng minh nội dung vấn đề t tởng đạo lí bối cảnh sống riêng, chung 3/Kết bài: Kết luận, tổng kết, nêu nhận thức tỏ ý khuyên bảo tỏ ý hành động ẹe baứi: Suy nghú ve ủaùo lớ Uoỏng nửụực nhụự nguon Dàn ý đại cơng Mở bài: -Giới thiệu nêu t tởng chung câu tục ngữ uống nớc nhớ nguồn thể lòng biết ơn Thân bài: -Giải thích nội dung câu tục ngữ (nghĩa đen, nghĩa bóng) -Đánh giá nội dung câu tục ngữ Kết bài: -Khẳng định truyền thống tốt đẹp dân tộc -ý nghĩa câu tục ngữ ngµy Đề bài: Suy nghó đạo lí “Uống nước nhụự nguon Dàn baứi chi Dàn ý đại cơng Mở bài: tieỏt Mở bài: -Giới thiệu câu tục ngữ -Giới thiệu nêu t tởng uống nớc nhớ nguồn vaứ chung câu tục ngữ vieọc theồ hieọn lòng biết uống nớc nhớ nguồn Thân ơn bàitrong cuoọc soỏng thể lòng biết ơn Thân bài: - Giaỷi thớch: nửụực, -Giải thích nội dung câu nguon, uoỏng nửụực, tục ngữ (nghĩa đen, nhụự => Loứng bieỏt ụn nguon ủoỏi vụựi nghĩa bóng) ngửụứi laứm thaứnh quaỷ -Đánh giá nội dung câu cho mỡnh hửụỷng tục ngữ Kết bài: -Khẳng định truyền thống tốt đẹp dân tộc ẹe bài: Suy nghó đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” Dàn baứi đại cơng Dàn baứi chi tieỏt Thân a/ Më bµi: - Giải thích: “nước”, -Giíi thiƯu câu tuùc ngửừ nguon, uoỏng nêu t tởng chung nước”, => Lòng biết ơn đối “nhớ nguồn” với người làm thành b/ Thân quảcâu cho hưởng -Đánh giá tục ngữ : + Nêu đạo lí laứm ngửụứi -Giải thích nội dung câu tục + Theồ hieọn truyen ngữ c/ Keỏt - Đánh giá nội dung c©u tơcthống tốt đẹp dân bài: + Là lời nhắc nhở đối tộc ng÷ với vô ơn Kết bài: - Khẳng đònh giá trò câu tuùc ngửừ - Khớch leọ moùi ngửụứi -Khẳng định truyền thống tốt đẹp dân tộc coỏng hieỏn cho xaừ hoọi , Câu hỏi thảo luận: Thụứi gian: 120 giaõy 95 75 85 55 60 45 35 25 100 110 115 120 105 70 30 90 65 50 40 10 15 20 51 Em h·y viết phần mở cho đề Suy nghó đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” HÕt giê a.Më bµi (SGK) + Đi tõ chung đến riêng: Trong kho tàng tục ngữ Việt Nam có nhiều câu tục ngữ sâu sắc thể truyền thống đạo lí ngời Việt Một câu câu:Uống nớc nhớ nguồn Câu tục ngữ nói lên lòng biết ơn làm nên thành cho ngời hởng thụ + Đi từ thực tế đến đạo lí: Đất nớc Việt Nam có nhiều đền, chùa lễ hội Một đối tợng thờ cúng, suy tôn anh hùng, có vị tổ tiên có công với dân, với làng, với nớc Truyền thống đợc phản ánh vào câu tục ngữ hay cô đọng: Uống níc nhí ngn Më bµi tham khảo + DÉn mét câu danh ngôn: Có câu danh ngôn tiếng:kẻ bắn vào khứ súng lục tơng lai bắn vào đại bác!.Thật vậy, nớc có nguồn, có gốc ngời có tổ tiên lịch sử Không có tự nhiên sinh đời tự nhiên làm thứ để sống Tất thành vật chất tinh thần mà đợc thừa hởng ngày mồ hôi lao động máu xơng chiến đấu cha ông ta tạo dựng Vì câu tục ngữ Uống nớc nhớ nguồn ủaừ neõu leõn ý nghĩa đạo lí sâu sắc Bài Ca dao có câu Bầu thơng lÊy bÝ cïng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giàn Theo em, câu ca dao có ý nghĩa nh nào? Gi ý (phn thõn bi) Giải thích ý nghĩa câu ca dao Bầu bí loại khác hình dáng, màu sắc nhng lại loại thân mềm Tuy khác giống nhng lại chung điều kiện sống, chung số phận câu ca dao gứi lời khuyên đến ngời lòng yêu thơng đùm bọc khẳng định lời khuyên với thời đại, dân tộc Ví dụ minh hoạ Cần làm để thực hiên lời khuyên gia đình , quan hệ xóm làng, bạn bố với quê hơng, : Tinh thn t hc Bài tập 2:dao Sắp lại ý: thứ tự ý sau để có phần Bài Ca cóxếp câu Tìm hiểu đề, tìm cho vănlấy sau: Ca dao đề có câu Bầu ơiđề thơng bí -thân Kiểubài bài: nghị luận vấn t tởng,đạo lí Bầu giống thơng lấy giàn ngbí chung - Tuy Nội dung:khác Cách hiểu,nh đánh giá cá nhân đạo lí, tTuy tởng rằngcâu khác nhng mộtnh giàn Theo em, cagiống dao cóchung ý nghĩa nào? tự học,từ rútnghĩa radao bàicâu học có Theo em, câu ca nghĩa nh nào? Giải thích ý ca ý dao -5.1 Tìm ý:thích Học gì? khác Tinh thần học gì? Tạimàu phải Giải ý nghĩa câu ca tự dao Bầu bí loại hình dáng, tự học? câu ca dao gửilà khuyên đến ngời sắc nh ng lại nào? loạilời thân mỊm Tù häc nh thÕ ý nghÜa cđa viƯc tù học Dàn bài: lòng yêu thơng bọc Tuy khác giốngđùm nhng lại chung điều kiện sống, chung Mở bài: Giớiđể thiêu đạohiên lí, tlời tởng tự học 3.làm thực khuyên số phận Thân bài: định lời khuyên với thời đại, 4.khẳng câu ca dao gứi lời khuyên đến ngời lòng + Giải thích: Học hoạt động thu nhận kiến thức dân tộc yêu hình thơng thành đùm bọc Ví dụ minh khẳng định lờihọc khuyên kĩ Mọihoạ luônđúng tự với họcmọi thời đại, Bầu bí hình dáng, màu dân tộcgiá: +5.Đánh Ai loại họccây khác ngời cóvề kiến thức Không có chuyện sắc ng lại loại thân mềm Ví dụ nh minh hoạ ai6.học hộ học lànphải vợt qua khó khăn, trở quêaiTự hơng, ớc lời 3.Cần làm đểđất thực hiên khuyên ngại,vớiđể gia đình ,quan hệ xóm làng, bạnbè bè có ph 7.tự gia đình , quan hệ làng, học có hiệu quả.Tự học cóxóm hiệu bạn phải ơng pháp Tuy giống ng lại chung điều kiện sống, 6.với quêkhác hơng, đấtnh nớc phù hợp,luôn khiêm tốn học hỏi bạn bè mäi ngêi… chung sè phËn III NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN, ĐOẠN TRÍCH: • A/ Mở bài: Giới thiệu tác giả giới thiệu tác phẩm nêu ý kiến đánh giá sơ tác phẩm • B/ Thân bài: Lần lượt phân tích luận điểm • * Luận điểm 1: • Nêu luận điểm Phân tích, chứng minh (qua tác phẩm) Khái quát chung • * Luận điểm 2: • Nêu luận điểm Phân tích, chứng minh (qua tác phẩm) Khái quát chung • * Luận điểm n • C/ Kết : Nêu nhận định, đánh giá chung tác phẩm truyện ( đoạn trích ) Đề 1: Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn sống chiến đấu Phương Định truyện Những xa xôi Lê Minh Khuê • * Các luận điểm: • - Phương Định có thời hồn nhiên, vơ tư bên mẹ, thành phố bình n • - Đối diện với thử thách nguy hiểm ngày vân hồn nhiên, yêu đời, hay mơ ước thích ca hát • - Có ý thức trách nhiệm cao cơng việc, bình tĩnh gan • - Có tình cảm u mến sẵn lòng giúp đỡ người tổ, đơn vị • I/ Mở bài: • Giới thiệu đôi nét Lê Minh Khuê Giới thiệu nội dung tác phẩm Giới thiệu khái quát nhân vật Phương Định • II/ Thân bài: • Lần lượt phân tích luận điểm ( ) • III/ Kết bài: • Nêu nhận định, đánh giá chung nhân vật Phương Định IV NGHỊ LUẬN VỀ BÀI THƠ, ĐOẠN THƠ: • Dàn chung • A/ Mở : Giới thiệu tác giả Giới thiệu thơ (đoạn thơ ) Nêu nhận xét, đánh giá sơ thơ ( đoạn thơ ) • B/ Thân : Lần lượt trình luận điểm (những suy nghĩ, đánh giá nội dung nghệ thuật đoạn thơ ) • * Luận điểm : • Trích dẫn câu thơ ( khổ thơ ) Nêu nội dung – nghệ thuật câu thơ ( đoạn thơ) Phân tích Khái qt chung • * Luận điểm n • C/ Kết : Khái quát giá trị, ý nghĩa thơ, đoạn thơ Đề 1: Phân tích thơ mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải • I/ Mở bài: • Giới thiệu đơi nét nhà thơ Thanh Hải Giới thiệu khái quát thơ • II/ Thân : • Lần lượt phân tích mạch cảm xúc nhà thơ theo đoạn thơ Đảm bảo nội dung sau: • - Bắt đầu từ cảm xúc, hồn nhiên, trẻo trước vẻ đẹp sức sống mùa xn thiên nhiên • - Hình ảnh mùa xuân đất nước • - Biểu suy nghĩ ước nguyện nhà thơ • - Cảm xúc thiết tha, tự hào quê hương, đất nước qua điệu dân ca xứ Huế • III/ Kết bài: • Khái quát ý nghĩa, giá trị thơ Đề 2: Phân tích thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương I/ Mở : Giới thiệu đôi nét Viễn Phương Giới thiệu khái quát thơ Viếng lăng Bác II/ Thân : Lần lượt phân tích nội dung nghệ thuật khổ thơ - Khổ 1: Đến lăng viếng Bác, từ xa nhà thơ nhận khung cảnh nơi lăng - Khổ 2: Nhà thơ theo đoàn người từ từ vào lăng viếng Bác - Khổ 3: Vào lăng, thấy Bác, nhà thơ xúc động dâng trào - Khổ 4: Ra khỏi lăng, nhà thơ quyến luyến không muốn rời xa III/ Kết bài: Khái quát ý nghĩa giá trị thơ * CỦNG CỐ C¸c bíc lµm bµi : / / / / Tìm hiểu đề tìm ý Lập dàn bài( xem lại ghi nhớ sgk) Viết Đọc lại viết sửa chữa ...ÔN TẬP HỌC KÌ II PHẦN TẬP LÀM VĂN I NGHỊ LUẬN VỀ SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG: * Lập dàn 1/ Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận(sự việc, tợng có vấn đề) 2/ Thân bài: Nêu chất,... bối cảnh sống riêng, chung 3 /Kết bài: Kết luận, tổng kết, nêu nhận thức tỏ ý khuyên bảo tỏ ý hành động Đề bài: Suy nghó đạo lí “Uống nước nhớ nguon Dàn ý đại cơng Mở bài: -Giới thiệu nêu t tởng... Cần làm để thực hiên lời khuyên gia đình , quan hệ xóm làng, bạn bố với quê hơng, : Tinh thn t hc Bài tập 2:dao Sắp lại ý: thứ tự ý sau để có phần Bài Ca cóxếp câu Tìm hiểu đề, tìm cho vănlấy