Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi thanh niên sinh viên

ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÝ THANH NIÊNSINH VIÊN Danh sách thành viên nhóm Đỗ Thị Ngọc Ánh Trần Thị Ba Nguyễn Thị Đông Phạm Thị Hằng Nguyễn Thị Thu Huyền Bùi Thị Kiều Đặc điểm điều kiện Phát triển tâm lý Kết luận Đặc điểm phát sư phạm triển tâm lý Đặc điểm nhân cách ĐẶC ĐIỂM VỀ ĐIỀU KIỆN PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TUỔI THANH NIÊN-SINH VIÊN • Sự phát triển thể chất Sự phát triển thể chất người đạt đến mức hoàn thiện, hình thể đạt hồn chỉnh cấu trúc phối hợp chức Chiều cao Não Tế bào thần kinh Cơ quan sinh sản Sự phát triển mặt xã hội a Thời kì chuyển tiếp vai trò xã hội – – – Vai trò gia đình Vai trò mơi trường học tập Vai trò xã hội b Vị trí xã hội – – – Có đầy đủ quyền lợi nghĩa vụ công dân Là lực lượng lao động ưu tú Cơ hội thách thức Đặc điểm hoạt động a Hoạt động học tập – – Mục đích: bổ sung kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo, hình thành lối làm việc khoa học, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Phạm vi: chuyên ngành, chuyên sâu cấp học b Hoạt động nghiên cứu khoa học – Hình thành kỹ nghiên cứu, khám phá sinh viên- tầng lớp tri thức cao xã hội – Khám phá, lĩnh hội tri thức khoa học c Hoạt động học nghề – Nhằm chuẩn bị cho sinh viên tay nghề lực làm việc tương lai – Yêu cầu: nắm vững tri thức, nguyên tắc, cách thức, chuẩn mực nghề nghiệp sau d Hoạt động trị-xã hội – – Hoạt động trị-xã hội nhu cầu, nguyện vọng niên-sinh viên – Hoạt động trị xã hội đem lại cho niên sinh viên trí tuệ, hiểu biết vấn đề trị-xã hội, có kiến đường lối Đảng, Nhà nước, biết quan tâm, chia sẻ với cộng đồng, xã hội Hoạt động trị- xã hội đem lại cho sinh viên nhìn nhận, đánh giá kinh tế, văn hóa, trị, xã hội quốc gia vấn đề giới e Hoạt động giao lưu – Đa dạng, phong phú – Là điều kiện, phương tiện giúp niên sinh viên hoàn thiện nhân cách, đáp ứng nhu cầu đời sống tâm lý ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA THANH NIÊN-SINH VIÊN a Khả thích nghi với sống Khả thích ứng với hoạt động học tập đại học, cao đẳng – – Nội dung học tập Phương pháp học tập b Khả thích ứng với mơi trường sinh hoạt – Sinh viên đến từ nhiều vùng miền khác => sống sinh hoạt thú vị, đa dạng màu sắc văn hoá, giao lưu bạn bè, xã hội phong phú – Khó khăn: mâu thuẫn tư tưởng cá nhân, môi trường sống phức tạp, áp lực học tập, xa gia đình……… Sơ đồ mối quan hệ mục đích, mục tiêu động học tập Lựa chọn Mong muốn, ước mơ Động Tìm nguồn lực Kế Kế hoạch hoạch H ng độ h àn Mục đích Mục tiêu • Hoạt động học tập sinh viên bị chi phối động mà thường hệ thống thứ bậc động khác nhau: – Động có tính nhận thức – Động liên quan đến tự khẳng định • Động học tập sinh viên xếp theo hệ thống thứ bậc Tuy nhiên, hệ thống động cố định mà biến đổi trình học tập Tâm lý cá nhân chủ thể Phương pháp giảng Ý thức mục đích học tập dạy giảng viên Các yếu tố ảnh hưởng Khả đến động học tập nắm bắt tri thưc Tính định hướng nghề nghiệp Độ hấp dẫn Nội dung tài liệu thông tin, tài liệu khoa học Sự phát triển đời sống tình cảm niên- sinh viên • a • Tuổi sinh viên thời kỳ phát triển tích cực loại tình cảm cao cấp Tình cảm trí tuệ Say mê học tập, nghiên cứu, lượng tri thức tích luỹ lớn b Tình cảm thẩm mỹ • Xây dựng cho triết lý đẹp, quan điểm vẻ đep thẩm mỹ vật, tượng, bộc lộ theo chiều sâu rõ rệt c Tình cảm đạo đức – Thể hành vi, phong thái đạo đức • Tình bạn – Chiếm vị trí quan trọng đời sống tình cảm sinh viên, để lại dấu ấn sâu sắc suốt đời sinh viên – Tình bạn làm phong phú thêm tâm hồn sinh viên • Tình yêu – – Là lĩnh vực đặc trưng – Tình yêu sinh viên đẹp, lãng mạn tồn khơng khó khăn, mâu thuẫn Có mầm mống giai đoạn đầu tuổi niên đến thời kì phát triển với sắc thái • • • Chuyện tình u giới sinh viên thực lẩn tránh Yêu đương ảnh hưởng đến thân lớn Sai lầm nhận thức yêu NHỮNG ĐẶC ĐIỂM NHÂN CÁCH CƠ BẢN Theo nghiên cứu trước Dựa vào tổ hợp xu hướng phát triển định hình nhân cách Kiểu “W” Kiểu “X” Kiểu “Y” Kiểu “Z” Dựa theo tiêu chuẩn: Thái độ học tập; tính tích cực trị, xã hội khoa học; trình độ hiểu biết tổng quát; tinh thần tập thể Kiểu Kiểu Kiểu Kiểu Kiểu Kiểu Một số đặc điểm nhân cách sinh viên • Phân hố: – Do tác động kinh tế thị trường dẫn đến phân hố giàu nghèo – Mở rộng quy mơ đào tạo khiến trình độn sinh viên chênh lệch Sinh viên nghèo Sinh viên giàu Sinh viên chăm, Sinh viên lười, giỏi • Điểm chung Tính cụ thể lý tưởng Tính cá nhân Tính liên kết Tính thực tế Tính động KẾT LUẬN SƯ PHẠM • • • • • • Hướng sinh viên vào hoạt động cộng đồng Tập huấn kỹ mềm Xây dựng cho sinh viên kế hoạch học tập đắn Tạo hội cho sinh viên phát huy khả sáng tạo, nghiên cứu khoa học Tạo tâm lý thoải mái cho sinh viên lên lớp Tăng cường buổi giao lưu, toạ đàm, chia sẻ kinh nghiệm học tập với chuyên gia, nhà tuyển dụng sinh viên ưu tú • Kết hợp linh hoạt nhiều phương pháp giảng dạy, tạo tình có vấn đề để kích thích tư hứng thú học tập sinh viên • Tổ chức buổi giao lưu, văn nghệ, thi tài để sinh viên thể hết tất mặt trí tuệ khiếu • Sự phát triển tình cảm sinh viên nói phát triển đầy “bão táp căng thẳng”, cảm xúc dễ biến đổi, dễ bị tác động nhận xét bên xây dựng mối quan hệ giảng viên-sinh viên gần gũi để thấu hiểu giúp đỡ sinh viên học tập sống CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE! .. .Đặc điểm điều kiện Phát triển tâm lý Kết luận Đặc điểm phát sư phạm triển tâm lý Đặc điểm nhân cách ĐẶC ĐIỂM VỀ ĐIỀU KIỆN PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TUỔI THANH NIÊN -SINH VIÊN • Sự phát... tiện giúp niên sinh viên hoàn thiện nhân cách, đáp ứng nhu cầu đời sống tâm lý ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA THANH NIÊN -SINH VIÊN a Khả thích nghi với sống Khả thích ứng với hoạt động học tập đại... đời sinh viên – Tình bạn làm phong phú thêm tâm hồn sinh viên • Tình u – – Là lĩnh vực đặc trưng – Tình yêu sinh viên đẹp, lãng mạn tồn khơng khó khăn, mâu thuẫn Có mầm mống giai đoạn đầu tuổi niên