Chủ điểm Động vật -MGL -GDMN mới

- Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi,các bộ phận và một số đặc điểmnổi bật , rõ nét của một số con vật gần gũi, - Biết nói lên những điều trẻ quan sát , nhận xét đợc và biết trao đổi, thảo

- Biết đợc ích lợi cũng nh tác hại của chúng đối với con ngời.

- Biết mối quan hệ đơn giản giữa con vật với môi trờng sống( thức ăn, sanh sản, vận động ) của các con vật

- Có một số kỹ năng đơn giản về cách chăm sóc con vật gần gũi

- Biết so sánh kích thớc của 3 đối tợng và diễn đạt kết quả

-Phân biệt phía phải tráo, trên dới của đối tợng khác có sự định hớng

- Nhận biết đợc số lợng, chữ số số thứ tự trong phạm vi 8

- Biết phân nhóm đồ vật và tìm dấu hiệu chung

2 Phát thể chất.

Trẻ thực hiện tự tin và khéo léo một số vận động cơ bản: ném, truyền bóng, nhảy…

- Trẻ có thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và giữ gìn an toàn khi tiếp xúc với với con vật

- Biết ích lợi của các món ăn có nguồn gốc từ thịt , cá đối với sức khoẻ con ngời

3 Phát triển ngôn ngữ.

- Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi,các bộ phận và một số đặc điểmnổi bật , rõ nét của một số con vật gần gũi,

- Biết nói lên những điều trẻ quan sát , nhận xét đợc và biết trao đổi, thảo luận với ngời lớn và các bạn

- Nhận biết chữ cái qua tên gọi các con vật

- Kể đợc chuyện về một số con vật gần gũi qua tranh ảnh, quan sát con vật

-Biết xem sách tranh , ảnh về các con vật gần gũi

4 Phát triển tình cảm xã hội.

- Trẻ yêu thích các con vật nuôi Có ý thức bảo vệ môi trờng sống và các con vật quý hiếm

- Biết bảo vệ , chăm sóc vật nuổi trong gia đình Biết quý trọng ngời chăn nuôi

-Tập cho trẻ một số phẩm chất và kỹ năng sống phù hợp : mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệmvới công việc đợc giao( chắmóccon vật nuôi,su tầm tranh ảnh )

5 Phát triển thẩm mỹ.

- Thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc nói về các con vật

- Có thể làm ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà, qua vẽ, nặn, cắt xé dán về các convật gần gũi

i xây dựng mạng chủ đề.

1 Mạng nội dung

Động vật sống trong rừng

- Tên gọi của các con vật khác nhau

- đặc điểm nổi bật, sự giống nhau và khác nhau của một số con vật.

-Quá trình phát triển , ích lợi tác hại cuat một sốcon vật

-Mối uqan hệ giữa môi tr ờng sống với cấu tạo , vận

động, tiếng kêu, thức ăn và thói quen của một số con vật.

- Nguy cơ tuyệt chủng của một số loài vật hiếm cần”bảo vệ.”

2, Mạng hoạt động:

-Tìm hiểu về giá trị dinh dỡng của các thực phẩm

có nguồn gốc từ động vật

-Quan sát, trò chuyện ác mónăn đợcchế biếnbằng

thực phẩm có nguồn gốc từ động vật:ích lợicủa việc

ăn uống đủ chất với SK.Thực hiện VS ăn uống

-Trò chuyện , thảo luận về những mối nguy hiểm

gặp pjải khi tiếp xúc với các con vật, cách đề

- Quan sát, trò chuyện vềnhững con vật mà cháu thích

-Làm trực nhật chắm sóc gócTN

Làm đồ chơi từ các nguyên liệu

- Tên gọi của các con vật khác nhau

- đặc điểm nổi bật, sự giống nhau và khác nhau của một số con vật.

-Quá trình phát triển , ích lợi tác hại cuat một sốcon vật

-Mối uqan hệ giữa môi tr ờng sống với cấu tạo , vận

động, tiếng kêu, thức ăn và thói quen của một số con vật.

- Nguy cơ tuyệt chủng của một số loài vật hiếm cần”bảo vệ.”

Động vật nuôi trong gia đình

-Tên gọi đặc điểm nổi bật , sự giống nhau và khác nhau

-Đặc điểmnổi bật, sự giống nhau và khác nhau về (

cấu tạo, môi tr ờng sống, thức ăn,thóiquen

- ích,lợi và tác hại.

Bảo vệ ( hay diệt trừ )

phòng,phòng tránh.

-Luyện tập các VĐ: ném xa 2 tay, truyền bắt bóng

qua đầu, ném trúng đích ngang,nhay khép tách

chân

-Chơi TCVD: cáo ơi nhủ à, Mèo đuổi chuột

Thăm quan trang trại ( quabăng hình…) nhạc các bài hát có nội dung vềcon vật : Bớm bay, chú mèo

con, chú voi con ở bản Đôn TCÂN: Thỏ nhay vào chuồng,con vật đáng yêu

Phát triển thể chất Phát triển tình cảm xã hội Phát triển thẩm mỹ

Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ

Khám phá khoa học:

- Quan sát, thảo luận, trò chuyện, so sánh, phân biệt một số con vật gần gũi:

ích lợi, tác hại của nóđối với đời sống con ngời

-Tìm hiểu, so sánh, phân loại các con vật theo môi trờng sống, thức ăn, sinh

- Thực hành luyện tập :nhận biết số lợng, chữ số, số thứ tự trong phạm vi 8

- Tách gộp các đối tợng trong phạmvi 8

- Phân nhóm các con vật và tìm dấu hiệu chung Sắp xếp theo trình tự các

con vật

- Trò chuyện, mô tả các con vật, các bộphận và những dặc điểm nổi bật, rõ nétcủa các con vật

- Thảo luận,kể lại những điều đã quan sát

- -TC phát triển ngôn ngữ : Hãy nghe và

xem tôi thiếu chữ gì /,Tìm chữ cái ttrong từ…

T1: 22/12->26/12/2008

ĐV sống ở dới nớc T2: 29/12/08 -> 2/1/2009

ĐV sống ở trong rừng T3: 5/1/09-> 9/1/09

Chim và côn trùng T4:12/1->16/1/09

LQVT Xác định phía phảI ,phía

tráI của đối tợng có sự định hớng

MTXQ Thảo luận về các con vật

nuôi

Động vật cho chúng ta thực phẩm

Thảo luận về Đv sống ở dới nớc

Thảo luận về những con vật sống ở trong rừng

Thảo luận về các con côn trùng

có ích.

GDÂN Dạy hát :Chú mèo con

Nghe hát :Lý con sáo TC:Son-Mi

Dạy hát :Chú ếch con Nghe:Tôm ,cua cá

TC:Giống T 1

Dạy hát :Chú voi con ở bản

Đôn Nghe :Em là chim câu trắng TC:Nghe nốt đô thỏ nhảy vào chuồng

Dạy hát :Chị ong nâu và em bé Nghe :Con chim vành khuyên -TC:Giống T3

LQCV Trang trí i,t,c và làm bài tập

i, t, c. Làm quen b, d, đ Tập tô b, d,đ Trang trí b, d,đvà làm bài tập b,d, đ

III Kế hoach hoạt động góc

Yêu cầu chung :

- Trẻ tự chọn góc chơi ngay từ sáng đến lớp và chơi đúng trong góc chơi của mình.

- Hứng thú chơi và thể hiện những hiểu biết của mình về thế giới động vật , các kỹ nang chơi vào vai chơi Có sự liên hệ giữa các vai chơi.

- Lờy cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp trong khi chơi.

-Giáo dục trẻ yêu quý, biết cham sóc một số con vật nuôi gần gũi.

-Biết làm một số món an

đơn giản và cham sóc con vật

Tranh con vật nuôi, sống dới n-

ớc, trong rừng…

Túi thức an cho động vật …

* Cô giới thiệu về chủ điểm học mới Trang trí sắp xếp lớp phù hợp với chủ điểm.

Tuần 1 :

-Kết hợp với phụ huynh cung cấp cho trẻ biết về các con vật nuôi trong gia đình.

-kết hợp cùng Ph su tầm tranh ảnh về các con vật nuôi, vật sống trong rừng…

-Động viên trẻ cùng cô trang trí sắp xếp lớp cho phù hợp.

 Cô hớng dẫn trẻ cách chơi tại góc chơi để cung cấp kiến thức chơi cho trẻ, Đi sâu goca Bác sỹ, xây dựng.

Tuần 2:Tiếp tục hớng dẫn trẻ chơi tại góc Đi sâu góc

Bán hàng.Gia đinhg.

Tuần 3+4 :Gợi ý cho trẻ chơi dựa theo ý định của

trẻ.Hớng dẫn trẻ một số kỹ nang tạo hình, âm nhạc

-Phát triển trí tởng tợng

và giới thiệu vè công trình mình làm ra.

-Biết phân biệt so sánh giữa các con vật , giữa nhóm động vật.

-Biết chơi một số trò chơi với chữ cái, số 7,8

-Biết cách mở sách vở, tranh theo thứ tự.

Trẻ đợc tìm hiểu gần gũi với thiên nhiên qua cách cham sóc cây, , chơi với cát, nứoc…

- -Củng cố và mở rộng hiểu biết của trẻ về thế giới động vật

-Phát triểnngôn ngữ, trí tởng tợng sáng tạo cho trẻ

-Rèn luyện sự phát triển khéo léo của đôi tay.

Vật liệu XD:gạch, hàng rào, cây xanh, con vật…

Giấy vẽ, bút sáp màu.

Bình tới cây, khan lau Cát, khuôn hình con vật.

- Giấy trắng, bút sáp màu, màu nớc,

hình…

thể hiện nội dung của chủ điểm.

Cô cùng trẻ thoả thuần về chủ đề chơi.

-Tuần 1+2 :Cô gợi ý giúp trẻ cách phân vai chơi trong

nhóm, cách lựa chọn chủ đề chơi và nguyên vật liệu chơi.

Cô hớng dẫn, cung cấp kiến thức cho trẻ.

Tuần 3+4 :Tiếp tục dộng viên khuyến khích trẻ chơi

và đ ra một số gơik ý về kiến thức thực tế cho trẻ thuẹc hiện : Các khu trong bệnh viện …

-Cho trẻ xem sách tranh tìm hiểu về thế giới động vật.

- xem bang hình về thế giới động vật.Chơi Tc kidsmat

về động vật – toán- chữ viết.

-Cho trẻ làm sách tranh về thế giới động vật.

-Cô hớng dẫn thêm cho trẻ một số loại bài tập toán, chữ viết củng cố kỹ nang đếm, nhận biết số lợng trong phạm vi7 8

-Cho trẻ làm và nhồi phồng các con vật.

Cô hớng dẫn, gợi ý chung cho trẻ về chủ đề chơi.

-Cho trẻ tự chơi tho ý thích và tởng tợng của trẻ.

-Tuần 1:Cô đến góc chơi gợi ý về đề tài thực hiện cho

trẻ Cung cấp, hớng dẫn thêm về kỹ nang thực hiện cho trẻ.

Tuần 2: Cô nhắc nhở trẻ thêm về sự phói hợp cùng

nhau trong nhóm để hoàn thành tác phẩm.

Tuần 3+4: Động viên để trẻ sáng tạo tự làm thêm

những sản phẩm mà trẻ nghĩ ra.

Cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ điểm động vật

Chủ đề NHáNH: Động vật nuôi trong gia đình Tuần 1 : Từ ngày 22/ 12 đến ngày 26/12/ 2008

Thể dục sáng - Tập theo nhạc các bài: Đu quay, Tập đếm, Nhạc nớc ngoài

Trò chuyện

sáng

- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình trẻ.

- Trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ của trẻ Động viên trẻ su tầm, đóng góp tranh ảnh về chủ điểm học cho lớp.

Hoạt động vui

chơi

 Góc VH: Su tầm và làm các loại sách về các loại động vật nuôi trong gia đình ,

 Góc Tạo Hình: Vẽ, tô màu tranh các con vật nuôI trong gia đình

 Góc Toán- khám phấ khoa học :Tạo nhóm đồ vật, đồ chơi có số lợng là 7,8 định hớng phía…

 Góc Âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát theo chủ điểm động vật (Con gà trống , gà trống , mèo con và cún con , …

 Góc Xây Dựng: Chơi xây dựng trại chăn nuôi

 Góc phân vai: Bác sĩ thú y , bán hàng, bé tập làm nội trợ

Hớng dẫn Góc : Phân vai

Thảo luận một số con vật nuôi trong gia đình (tiếng kêu, vận

đoán tên con vật

Hoạt động

ngoài trời Nhặt cánh hoa rơi để

xếp một số các con vật đơn giản.

TCVĐ:“Mèo đuổi chuột”

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Quan sát tranh ờng về các con vật

t Chơi trò chơi:

“Bánh xe quay”

Chơi tự chọn

Vẽ phấn các con vật nuôi trong gia

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

Quan sát con mèo Chơi trò chơi:

- Ôn lại cách rửa tay – Lau mặt

- Hoạt động tự chọn

- Vận động nhẹ +

Ăn quà chiều Làm sách chữ i, t, c

Hoạt động tự chọn

- Vận động nhẹ + Ăn quà chiều

Vẽ , tô màu các con vật nuôi

- Vận động nhẹ + Ăn quà chiều

- Tổ chức liên hoan văn nghệ

- Nhận xét bé ngoan cuối tuần

- Hoạt động tự chọn

to, chân có cựa,

đuôi dài nhiều màu

và thể hiện qua nétvẽ

- KN: Trẻ vẽ đợccon gà trống đầy đủ

bộ phận

-TĐ: Gd trẻ yêuquý, chăm sóc convật nuôi

Tranh mẫucon gà trống

Sa bàn đàngà

Đàn ghi nhạcbài : Đàn gàtrong sân

1 Ôn định tổ chức.Hát : Đàn gà trong sân.

2 Hớng dẫn

a Đàm thoại quan sát tranh mẫu.

Cô cho trẻ đi tham sa bàn đàn gà

Các con có nhận xét gì về đàn gà ? Đâu là con

gà trống ? gà mái ? Gà con ?GD trẻ yêu quýcham sóc gà

-Hôm nay cô sẽ cho các con vẽ con gà trốngnhé

Cô đa tranh mẫu :-Bức tranh vẽ gì ? Sao con biết đây là con gàtrống ?

-Các con có NX gì về cách cô đã vẽ con gàtrống ? ( Hình dạng, màu sắc, các bộ phận ….)

b Cô vẽ mẫu.

Cô vẽ mẫu cho trẻ xem một lần Nhấn mạnh

đặc điểm chân, mào, cổdài, đuôi dài cong.

-Nừu đợc vẽ con gà trống con sẽ vẽ nh thế nào

? con chọn màu gì để tô mào ? đuôi ?…

c Trẻ vẽ : Cô cho trẻ về bàn ngồi vẽ Quan sát, hớng dẫn lại nếu trẻ cần.

d Nhận xét :Cô cho trẻ treo bài, lựa chọn bài

mình thích và NX theo mẫu của cô

3 kết thúc tiết học Cô NX chung động viên

trẻ

Tổ chức thực hiện Thứ hai , ngày 22/12/2008

THứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2008

- Thông qua các hìnhthức nhận biết phíaphải, phía trái trẻnhận biết một số cáccon vật

-KN: Trẻ biết xá định

định hớng theo yêucầu của cô

-TĐ: rèn nếp học chotrẻ

Một số con vậtnhỏ cẩm vừa tayvới trẻ và một sốcon vật to

Mỗi trẻ một tờgiấy ở giữa có vẽmột cái cây

Bút màu cácloại

* Hoạt động 1: Nhận biết phía phải, phía

trái của bản thân

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Ainhanh nhất”

- Trẻ giơ tay theo yêu cầu của cô

* Hoạt động 2: Phân biết phía phải, phía

trái của bạn, của đối tợng khác

- Cô cầm mỗi con vật nhỏ trong tay hỏi trẻtay nào cầm con gì? (Cô thay dổi các convật cầm trong tay hỏi trẻ để trẻ đoán)

- Chơi: “Tập tầm vông” Trẻ đoán xem cô

cầm con vật gì ở tay phải hay tay trái sau

đó cô đa ra để trẻ kiểm tra kết quả

- Cô cho trẻ về nhóm có 7 bạn (nhóm contrai về bên tay phải, nhóm con pahỉ về bêntay trai của cô)

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi

- Trẻ lấy giấy cô yêu cầu trẻ vẽ các con vật

ở các hớng của cái cây (vẽ con gà ở phíatrái của cây, con muỗi ở bên phải củacây…)

Thứ t , ngày 24 tháng 12 năm 2008 Nội dung

- Phân nhóm cáccon vật nuôi thànhhai nhóm gia súc vàgia cầm.

-TĐ: Biết một sốcông việc chăm sóccác con vật nuôi

nuôi có trong nhà -Câu đố, bài hát,bài thơ về cáccon vật nuôi -Xem băng vềtrang trại chănnuôi

Một số con vật

chim…

nuôi mà trẻ biết qua một số câu hỏi gợi ý

- Nhà con có con vật nuôi gì không?

- Con biết gì về con vật mà nhà con nuôi?

(Nó to hay nhỏ, lông của nó nh thế nào?

Hàng ngày con cho nó ăn gì? Nó đẻ conhay trứng? Nó giúp ích gì cho gia đình củacon?)

- Cho trẻ lấy lô tô (tranh ảnh) về các convật nuôi thuộc hai nhóm và yêu cầu trẻchia các bức tranh đó ra làm hai nhóm giasúc và gia cầm sau đó hỏi trẻ để trẻ nói lêncách chia của mình, vì sao lại chia nh vậy?

- Cô đọc câu đố về các con vật nuôi tronggia đình để cho trẻ tự đoán hoặc gợi mở đểtrẻ đọc câu đố cho các bạn đoán

* HĐ 3: Cho trẻ hát đọc thơ về các con vật

nuôi trong gia đình

- Chơi bắt chớc tiếng kêu của các con vậtnuôi và tạo dáng đi của các con vật

*Tìm nhóm : Về đúng nhóm theo dấu hiệu : Gia súc

Gia cầm

Thứ năm , ngày 25 tháng 12 năm 2008 Nội dung

-KN:Trẻ thuộc thơ,thể hiện âm điệuvui, nhịp nhàng khi

đọc thơ

-TĐ: Qua bài thơ,

Gd trẻ biét chia sẻcông việc cùng mọingời và cham lao

động

Mũ mèo

Giỏ câuTranh chữ to

1.Ôn định tổ chức 2.Hớng dẫn

a Giới thiệu bài.

Cô và trẻ trò chuyện về sở thích về thức an của một số con vật => mèo thích an cá

Cô giới thiệu bài thơ : mèo đi câu cá

b Cô đọc diễn cảm Cô đọc diễn cảm lần 1.

Cô đọc lần 2 : hỏi trẻ tên bài thơ, tên tácgiả

c Đàm thoại trích dẫn Cô đọc diễn giải bài thơ thành van xuôi.

-Mèo anh đi câu cá ở đâu ?-Mèo em câu cá ở đâu ?-Mèo anh có câu đợc cá không ? Vì sao ?

-Mèo em làm gì ? Tại sao không câu đợccá?

-Hai anh em mèo trắng nghĩ gì?

d Dạy trẻ đoch thơ

Cô đọc lại cho trẻ nghe 1 lần cùng tranh chữ to.

Cho trẻ đọc 2,3 lầnCho trẻ tập đóng kịch Mèo đi câu cá mộtlần

3Kết thúc tiết học: Cô NX chung giờ học.

-KN:Trẻ hát đúngnhịp của bài,thuộc lời Hứngthú nghe cô hát vàhởng ứng theo cô

- TĐ: Phát triển tainghe âm nhạc chotrẻ qua TC

ảnh ( banghình về mèo)

nhạc bàihát

Bang nhạcbài Lý consáo

1 Ôn định tổ chức

2 Hớng dẫn

a Hát – Vận động : Chú mèo con -Cô cho trẻ xem băng video về con mèo.

Trò chuyện khai thác tình cảm của trẻ với con mèo

-Cô giới thiệu tên baì hát : Chú mèo con-Cô hát lần 1 : Hỏi trẻ tên bài ? tác giả? đã đợc nghe ở

đâu ?-Cô hát lând 2 + đàn + giảng nội dung-Cô hát lần 3 + trẻ hát cùng cô

-Cô hát lần 1 + đàn : hỏi trẻ tên bài hát ? dân ca?

-Cho trẻ nghe bang nhạc giai điệu của bài hát-Cô giảng nội dung bài

-Cho trẻ nghe băng hát 1 lần

c.Trò chơi Cô giới thiệu tên TC : hỏi trẻ cách chơi.

Cô phổ biến cách chơi, luạt chơi Tổ chức cho trẻ

3 Kết thúc tiết học

Co NX chung giờ học.

Chủ đề NHáNH: Động vật sống ở dới nớc Tuần 2 : Từ ngày 29/12/08 đến ngày 2/1/ 2009

Thể dục sáng - Tập theo nhạc các bài: Đu quay, Tập đếm, Nhạc nớc ngoài

Trò chuyện

sáng

- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống ở dới nớc Xem băng hình, tranh ảnh động vật sống ở dới nớc.

- Trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ của trẻ Động viên trẻ su tầm, đóng góp tranh ảnh về chủ điểm học cho lớp.

Hoạt động vui

chơi

 Góc VH: Su tầm và làm các loại sách về các loại vật sống ở dới nớc ,

 Góc Tạo Hình: Vẽ, tô màu tranh các con vật sống ở dới nớc

 Góc Toán- khám phấ khoa học :Tạo nhóm đồ vật, đồ chơi có số lợng là 7,8 định hớng phía…

 Góc Âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát theo chủ điểm động vật (Con gà trống , gà trống , mèo con và cún con , Chú vịt con, con còng……

 Góc Xây Dựng: Chơi xây dựng trại chăn nuôi

 Góc phân vai: Bác sĩ thú y , bán hàng, bé tập làm nội trợ

Hớng dẫn Góc : Phân vai

( Thỏ, mèo )

Thảo luận một số con vật sống ở d-

Chơi tự chọn

Vẽ phấn các con vật sống ở dới nớc

- Chơi vận động:

“Chú vịt con”

- Chơi tự chọn

Hát : Con còng TCVĐ:“Mèo đuổi chuột”

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Ôn lại cachs gấp chăn

- Hoạt động tự chọn

- Vận động nhẹ +

Ăn quà chiều Hoạt động tự chọn

Ca hát : Chú ếch con

- Vận động nhẹ + Ăn quà chiều

Vẽ , tô màu các con vật sống ở dới nớc

- Vận động nhẹ + Ăn quà chiều

- Tổ chức liên hoan văn nghệ

- Nhận xét bé ngoan cuối tuần

- Hoạt động tự chọn

Thứ hai, ngày 29/12/2008 Nội dung

- KN: Trẻ vẽ đợccon thỏ, con mèo đủ

bộ phận bằng nét vẽ

đơn giản-TĐ: Gd trẻ yêuquý, chăm sóc convật nuôi

Tranh mẫucon thỏ, mèo

Sa bàn đàngà

Đàn ghi nhạcbài : gà trống,mèo con vàcún con

1Ôn định tổ chức.Hát : Đàn gà trong sân.

2Hớng dẫn

a Đàm thoại quan sát tranh mẫu.

Cô cho trẻ xem củ cà rốt và tranh đĩa cá ránCác con có biết những con vật nào thích ănloại thức ăn trên?

-Hôm nay cô sẽ cho các con vẽ con vật thích

ăn những thức ăn này

Cô đa tranh mẫu :-Bức tranh vẽ gì ? Sao con biết đây là conthỏ ? con mèo ?

-Các con có NX gì về cách cô đã vẽ conthỏ,mèo? ( Hình dạng, màu sắc, các bộ phận.)

…

b Cô vẽ mẫu.

Cô vẽ mẫu cho trẻ xem một lần Nhấn mạnh

đặc điểm : tai, đuôi

- Con sẽ vẽ con gi ? con chọn màu gì để tô?

đuôi ?…

c Trẻ vẽ : Cô cho trẻ về bàn ngồi vẽ Quan sát, hớng dẫn lại nếu trẻ cần.

d Nhận xét :Cô cho trẻ treo bài, lựa chọn bài

mình thích và NX theo mẫu của cô

3 kết thúc tiết học Cô NX chung động viên

-TĐ: Thông qua bàithơ giáo dục trẻ ởhiền gặp lành, nếuchăm làm, tốt bụng

sẽ đợc mọi ngời yêumến và đợc sống

- Bộ tranh minh hoạ cho bài thơ

- Giấy màu, bút màu

* Hoạt động 1: Cô và trẻ cùng nhau trò

chuyện về con ốc (Hình dáng, màu sắc…)

- Đã bao giờ các con nhìn thấy một nàng tiên ốc bớc ra từ con ốc?

* Hoạt động 2: Cô giới thiệu tên bài thơ,

tên tác giả và đọc cho trẻ nghe bài thơ 1 lần Sau đó hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc mẫu lần 2 kết hợp với sử dụng tranh

- Đàm thoại với trẻ về nội dung: