GQ BCDGN TH DinhAn3 GQ

GQ BCDGN TH DinhAn3 GQ tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG Chính thức BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Tiểu học Định An huyện Gò Quao, tỉnh Kiên Giang Kiên Giang, tháng 11 năm 2017 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Tiểu học Định An huyện Gò Quao, tỉnh Kiên Giang DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI TT Họ tên, quan công tác Trách nhiệm giao Chữ ký Lê Anh Huy Phó Trưởng Phòng Giáo dục Tiểu học, Trưởng đoàn Sở Giáo dục Đào tạo Kiên Giang Tiền Thanh Tòng Hiệu trưởng trường Tiểu học Thị Trấn Thư ký Thứ Ba 1, huyện An Biên Võ Văn Chiến Hiệu trưởng trường Tiểu học Hòa Thuận 3, Thành viên huyện Giồng Riềng Dương Văn Lợi Hiệu trưởng trường Tiểu học Mỹ Phước, Thành viên huyện Hòn Đất Phạm Hà Hiệu trưởng trường Tiểu học Trần Quốc Toản, Thành viên huyện Kiên Hải Tô Văn Hùng Hiệu trưởng trường Tiểu học Vĩnh Bình Bắc 1, Thành viên huyện Vĩnh Thuận Nguyễn Thành Điện Phó trưởng phòng Phòng GD&ĐT, Thành viên huyện Tân Hiệp Kiên Giang, tháng 11 năm 2017 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang Phần I: TỔNG QUAN Giới thiệu Tóm tắt q trình đánh giá ngồi Tóm tắt kết đánh giá Những điểm mạnh trường Những điểm yếu trường Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN Tiêu chuẩn Đánh giá chung tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 14 15 Đánh giá chung tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 18 19 Đánh giá chung tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 22 23 Đánh giá chung tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 26 26 Đánh giá chung tiêu chuẩn 31 Phần III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận 32 Kiến nghị 33 Phần I: TỔNG QUAN Giới thiệu Đoàn đánh giá ngồi trường Tiểu học Định An 3, huyện Gò Quao thành lập theo Quyết định số 1118/QĐ-SGDĐT ngày 04 tháng 10 năm 2017 Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Kiên Giang, Đoàn tiến hành đánh giá trường Tiểu học Định An 3, huyện Gò Quao, tỉnh Kiên Giang từ ngày 06/10/2017 Qua nghiên cứu hồ sơ, kiểm tra thực tế kết hợp với vấn trường, Đoàn đánh giá có nhận định kết đạt kiến nghị cụ thể sở giáo dục Tóm tắt q trình đánh giá ngồi Kế hoạch thời gian công việc thực hiện: Ngày 06/10/2017, lúc giờ, Sở Giáo dục Đào tạo Kiên Giang, Đoàn họp thống kế hoạch, nhận hồ sơ báo cáo tự đánh giá trường Tiểu học Định An 3, huyện Gò Quao Trưởng đồn phân công nhiệm vụ thành viên nghiên cứu hồ sơ, báo cáo phụ trách kiểm tra tiêu chí Từ ngày 07/10/2017 đến ngày 10/10/2017: Các thành viên làm việc cá nhân Nghiên cứu hồ sơ, báo cáo tự đánh giá nhà trường tài liệu có liên quan Các thành viên viết báo cáo sơ nhận xét nội dung báo cáo tự đánh giá (phụ lục VII VIII); Nhận xét chung mức độ hồn thành có ý kiến đề xuất vấn đề cần thảo luận thêm Trên sở đó, Trưởng đoàn Thư ký hoàn thành phụ lục X – Báo cáo kết nghiên cứu hồ sơ đánh giá Các thành viên nghiên cứu sâu tiêu chuẩn, viết nhận xét tiêu chí phân cơng (phụ lục IX) Ngày 17/10/2017: Trưởng đoàn Thư ký thực việc khảo sát sơ trường Tiểu học Định An 3: Thông báo kết nghiên cứu hồ sơ đánh giá cho nhà trường biết Hướng dẫn, yêu cầu nhà trường chuẩn bị theo kế hoạch cho đợt khảo sát thức Buổi làm việc có ghi biên theo phụ lục XI Trong biên bản, yêu cầu nhà trường hoàn chỉnh lại báo cáo tự đánh giá đến trước ngày 26/10/2017 chuyển báo cáo qua email cho Trưởng đoàn Ngày 24-25/10/2017: Trưởng đoàn nhận báo cáo tự đánh giá (đã chỉnh sửa), chuyển báo cáo cho tất thành viên Đoàn để tiếp tục nghiên cứu theo nội dung phân công Ngày 25/10/2017: Trưởng đồn thơng báo số 3, thơng báo khảo sát thức vào ngày 30-31/10/2017 trường Tiểu học Định An 3, huyện Gò Quao Đồn bắt đầu làm việc từ 8h00 ngày Ngày 30-31/10/2017, Đoàn tiến hành khảo sát thức trường Tiểu học Định An Đoàn trao đổi với Hiệu trưởng Hội đồng tự đánh giá công tác tự đánh giá nhà trường Xem xét sở vật chất, trang thiết bị, Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu nhà trường cung cấp Quan sát hoạt động khố ngoại khoá Trao đổi, vấn cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh quyền địa phương Trong đợt khảo sát thức, Trưởng đoàn giao nhiệm vụ cho thành viên viết dự thảo báo cáo đánh giá theo tiêu chuẩn sở phụ lục IX - Phiếu đánh giá tiêu chí coppy vào phần mềm đến ngày 02/11/2017 Thư ký dự thảo báo cáo kết khảo sát thức đồn (Phụ lục XII) Trưởng đồn Thư ký tập hợp, biên tập, hoàn thiện dự thảo báo cáo đánh giá đến ngày 07/11/2017 Ngày 08-09/11/2017: Trưởng đoàn gửi báo cáo đánh giá đến thành viên tới trường Tiểu học Định An lấy ý kiến Đến cuối ngày 10/11/2017, nhà trường có văn phản hồi theo quy định Từ ngày 11-13/11/2017: Trưởng đồn tiếp nhận, xử lý thơng tin phản hồi trường Tiểu học Định hoàn thiện báo cáo đánh giá ngồi trình lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Kiên Giang Tóm tắt kết đánh giá a) Mức độ phù hợp cấu trúc báo cáo tự đánh giá: Cách thức mô tả hoạt động liên quan đến tiêu chí: Việc mô tả trạng hoạt động nhà trường liên quan đến tiêu chí phù hợp với tình hình thực tế kết hoạt động giảng dạy giáo dục Tuy nhiên, vài số mô tả chưa cụ thể, rõ ràng (xem phần nhận xét tiêu chí) Cách thức đánh giá, nhận định (điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân): Phù hợp, thể rõ nguyên nhân Tuy nhiên, vài tiêu chí nhà trường xác định điểm mạnh, điểm yếu chưa thật đầy đủ sát thực tế Cách thức đưa vấn đề cần cải tiến chất lượng biện pháp thực trường: Phù hợp với điều kiện thực tế kế hoạch phát triển trung hạn, dài hạn trường Tính xác đầy đủ minh chứng: Nhà trường báo cáo đưa tương đối đủ minh chứng, đảm bảo phục vụ tốt trình kiểm tra thực tế Đồn Văn phong, cách thức trình bày báo cáo tự đánh giá: Báo cáo tự đánh giá viết văn phong phù hợp với văn hành chính; cách thức trình bày đảm bảo theo quy định Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 Bộ Nội vụ hướng dẫn thể thức kỹ thuật trình bày văn hành Cấu trúc báo cáo thể đúng theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD Bộ Giáo dục Đào tạo b) Mức độ bao quát tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục: Việc mô tả tiêu chuẩn thể đầy đủ tiêu chí, đảm bảo đầy đủ, xác khơng bỏ sót tiêu chuẩn, tiêu chí, số c) Khơng có tiêu chí chưa trường phân tích, chưa đánh giá đầy đủ thiếu minh chứng dẫn đến thiếu sở để khẳng định tiêu chí đạt hay khơng đạt d) Thống kê kết đánh giá ngoài: Số tiêu chí đạt Số tiêu chí khơng đạt Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Số tiêu chí Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tổng số Tỷ lệ % 28 25 89,29 10,71 Tiêu chuẩn Ghi chú: Tiêu chí số chưa đạt Tiêu chí 4, số b Tiêu chí 3, số a Tiêu chí 4, số a, c Tiêu chí, số Cấp độ đ) Nhận xét chung trình tự đánh giá báo cáo tự đánh giá: Hội đồng tự đánh giá trường làm việc nghiêm túc, đúng trình tự thời gian Phân cơng cơng việc cụ thể cho nhóm, thành viên Hàng tháng có kiểm tra tiến độ thực hiện, tập hợp minh chứng văn bản, số minh chứng lại trạng sở vật chất Bản báo cáo tự đánh giá đầu tư, biên soạn thể rõ nội dung cần báo cáo chỉnh sửa nhiều lần Những điểm mạnh trường - Tiêu chuẩn 1: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng làm việc khoa học nổ nhiệt tình cơng tác, ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao Chi đạt vững mạnh hàng năm Các tổ chun mơn tổ văn phòng hoạt động có hiệu chất lượng 100% GV tổ đạt chuẩn trình độ chun mơn, nhiều GV trẻ, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, ln có ý thức học hỏi nâng cao trình độ chun mơn GV tổ chun mơn có tinh thần đồn kết, giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ chung tổ Đội ngũ nhân viên văn phòng làm việc tự giác, trách nhiệm hiệu Cán GV công nhân viên nhà trường chấp hành tốt chủ trương đường lối Đảng, sách pháp luật nhà nước, thực tốt trách nhiệm đảng viên nghĩa vụ công dân nơi cư trú Thực tốt quy chế dân chủ đơn vị Nhà trường có đầy đủ hồ sơ, sổ sách theo quy định chương III, Điều 30 Điều lệ trường tiểu học Các loại hồ sơ lưu trữ đầy đủ, ngăn nắp, gọn gàng Nhà trường thực tốt vận động phong trào thi đua - Tiêu chuẩn 2: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có số năm trực tiếp giảng dạy đảm bảo yêu cầu theo quy định Hằng năm, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đánh giá xếp loại xuất sắc Trong quản lý, 02 đồng chí ban giám hiệu cấp tín nhiệm, thực tốt vai trò Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có Trung cấp lý luận trị, chứng quản lý giáo dục tiểu học thực nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều lệ trường tiểu học, làm việc nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, có đầy đủ văn theo quy định Trường có đủ số lượng GV dạy đủ môn học, đảm bảo cấu 1,67 GV/lớp nhiều so với quy định GV dạy mơn có cấp chun mơn đạt chuẩn trở lên bố trí giảng dạy đúng chuyên ngành đào tạo Tỷ lệ GV đạt chuẩn 100% chuẩn 88,00% Nhà trường tổ chức đánh giá, xếp loại GV theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học cuối năm học đúng quy trình Xếp loại Chuẩn nghề nghiệp GV hàng năm đạt 100% từ loại trung bình trở lên, xếp loại xuất sắc đạt từ 73% trở lên Số lượng GV đạt danh hiệu GVDG cấp huyện hàng năm đạt từ 28,2% trở lên Hằng năm số lượng nhân viên nhà trường đảm bảo theo quy định Nhân viên kế tốn có trung cấp, nhân viên học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo vị trí việc làm 100% nhân viên thực tốt nhiệm vụ giao đảm bảo chế độ, sách theo quy định Học sinh đến trường đảm bảo độ tuổi từ tuổi đến 10 tuổi Học sinh có ý thức học tập tốt, chăm ngoan, lễ phép, biết thương yêu giúp đỡ bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường thực tốt nội quy nhà trường Học sinh đảm bảo quyền theo Điều 42 Điều lệ trường tiểu học - Tiêu chuẩn 3: Nhà trường có diện tích khn viên rộng, có xanh bóng mát, có cổng, biển tên trường, hàng rào an tồn, thẩm mỹ đúng quy định; có sân chơi, bãi tập đảm bảo đáp ứng nhu cầu vui chơi học sinh Phòng học đầy đủ, thống mát, đủ ánh sáng phục vụ tốt công tác giáo dục nhà trường; tất bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên đúng quy cách, kiểu dáng phù hợp, sử dụng loại bảng chống lóa, đảm bảo vệ sinh; phòng học đầy đủ, có đầy đủ máy móc thiết bị phục vụ cho cơng tác quản lý nhà trường; kết nối mạng internet, quản lý sử dụng hiệu Nhà trường có đầy đủ cơng trình vệ sinh, nhà để xe cho giáo viên học sinh, có hệ thống nước để sử dụng theo quy định Thư viện trường đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định BGD&ĐT; thư viện hoạt động tốt đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập giáo viên học sinh Trường có đầy đủ thiết bị, đồ dùng dạy học Giáo viên thường xuyên sử dụng thiết bị dạy học tự làm đồ dùng dạy học để giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục - Tiêu chuẩn 4: Nhà trường phối hợp chặt chẽ với BĐDCMHS để giáo dục học sinh Ln vận động hỗ trợ kinh phí cho nhà trường khen thưởng để khích lệ tinh thần học tập HS Trường làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng công tác huy động xã hội hóa giáo dục tu sửa sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học Đồng thời phối hợp tốt với Đồn TNCS Hồ Chí Minh xã Định An tổ chức cho học sinh chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ huyện, chăm sóc địa nhân đạo địa phương Tích cực tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học - Tiêu chuẩn 5: Trường tiểu học Định An đạo phận nhà trường xây dựng kế hoạch chuyên môn theo quy định GVCN lựa chọn phương pháp truyền thụ kiến thức cho HS phù hợp, thường xuyên bồi dưỡng HS giỏi phụ đạo HS yếu Từ cuối năm học tỷ lệ HS lưu ban giảm đáng kể, thấp tiêu đề đầu năm Nhà trường thực đầy đủ, đúng kế hoạch giáo dục hoạt động ngồi lên lớp, thơng qua hoạt động giáo dục học sinh truyền thống, lòng kính u Bác Hồ, yêu quê hương đất nước, ý thức làm chủ, giáo dục ATGT; tiết dạy hoạt động ngồi lên lớp vui, bổ ích, HS tham gia hào hứng Trường làm tốt công tác PCGDTHĐĐT Hiệu trưởng tích cực tham mưu với đồn thể, quyền địa phương huy động HS địa bàn, độ tuổi đến trường đạt từ 99% trở lên Bên cạnh ý thức nhân dân giáo dục nâng cao Việc vận động kinh phí mạnh thường quân, nhà hảo tâm giúp đỡ cho em HS có hồn cảnh khó khăn thực tốt Hàng năm, nhà trường có tỷ lệ HS khá, giỏi cao Tỷ lệ HS lên lớp, HS HTCTTH, HS đạt danh hiệu HS giỏi HS tiên tiến hàng năm đạt cao HS thi viết chữ đẹp, tìm hiểu cơng tác đội hàng năm có giải Trường làm tốt cơng tác tun truyền phòng ngừa dịch bệnh xảy cho GV để GV giáo dục HS có ý thức tự chăm sóc sức khỏe cho thân HS biết giữ gìn vệ sinh tham gia lao động vệ sinh trường lớp Có tổ chức khám sức khỏe, tiêm chủng cho HS hàng năm Đa số HS tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường Học sinh trường nắm số nội dung kỹ để giúp em học tập cư xử sống Đa số HS học tập chăm chỉ, biết đoàn kết, biết yêu thương giúp đỡ lẫn học tập tham gia tốt phong trào như: Đôi bạn tiến, giúp bạn đến trường Biết tự sưu tầm tự làm số đồ dùng học tập Các em phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập Những điểm yếu trường - Tiêu chuẩn 1: Các phận Công đoàn, Đoàn TNCSHCM, Đội TNTPHCM việc phối hợp hoạt động chưa nhịp nhàng dẫn đến hiệu công việc chưa cao Một vài GV chưa phát huy hết lực công tác giảng dạy hạn chế khả ứng dụng công nghệ thông tin Việc chuyển biến từ học tập sang làm theo Bác chậm Dụng cụ phòng cháy chữa cháy bảo hộ lao động, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm q so với yêu cầu - Tiêu chuẩn 2: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cập nhật thơng tin chủ trương, Nghị Đảng Nhà nước đôi lúc chưa kịp thời Năng lực chun mơn số GV trường khơng đồng đều, lúng túng việc thực đổi phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Phân công dạy giáo viên chưa đồng bộ, giáo viên dạy 15 tiết, nhiều 24 tiết Một số giáo viên tuổi cao, sức khỏe lực chun mơn hạn chế nên chưa tích cực tham gia thi GVDG cấp Hằng năm số lượng nhân viên nhà trường đảm bảo theo quy định Nhân viên kế tốn có trung cấp, nhân viên học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo vị trí việc làm 100% nhân viên thực tốt nhiệm vụ giao đảm bảo chế độ, sách theo quy định Nhà trường số HS hồn cảnh gia đình khó khăn không quan tâm cha mẹ, ảnh hưởng tác động bên gồi xã hội nên số em ham chơi, chưa tự giác học tập - Tiêu chuẩn 3: Sân chơi trường thấp, chưa có hệ thống nước, vào mùa mưa bị đọng nước Còn 43 bàn ghế gỗ ép cũ, mặt bàn bị bong tróc, mối mọt Khơng có phòng máy vi tính để giảng dạy tin học cho học sinh Còn thiếu số phòng như: phòng thiết bị giáo dục, kho phòng thường trực, bảo vệ gần cổng trường Nhà vệ sinh học sinh xuống cấp thiếu 02 bàn cầu so với số lượng học sinh trường Phòng thư viện ghép chung với phòng thiết bị - Tiêu chuẩn 4: Ban đại diện CMHS số lớp phối hợp với hội viên, giáo viên chủ nhiệm để trao đổi, tuyên truyền, vận động tình hình học tập học sinh Việc đóng góp từ tổ chức, doanh nghiệp để xây dựng sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học chưa nhiều Việc phối hợp với tổ chức, đoàn thể để giáo dục HS truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc địa phương chưa thường xun, chưa có nhiều nội dung hình thức phong phú - Tiêu chuẩn 5: Kế hoạch chuyên môn tổ khối nhà trường chất lượng chưa cao Sự phối hợp Ban phụ trách Đội GVCN chưa nhịp nhàng Hiện tượng học sinh bỏ học có nguy bỏ học, tỉ lệ học sinh yếu hàng năm Ý thức bảo vệ mơi trường HS nhiều hạn chế Số lượng HS đạt giải hội thi hàng năm Vẫn HS học tập thụ động, ham chơi Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chí 1: Cơ cấu tở chức bợ máy nhà trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng hội đồng tư vấn khác); b) Có tở chức Đảng Cợng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cợng sản Hờ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh tổ chức xã hợi khác; c) Có tở chun mơn tở văn phòng Điểm mạnh: Bộ máy cấu tổ chức quản lý nhà trường đảm bảo theo quy định Nhà trường có thành lập hội đồng như: Hội đồng trường; Hội đồng Thi đua, khen thưởng, hội đồng tư vấn Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm; Hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi cấp trường Các hội đồng hoạt động hiệu theo chức năng, nhiệm vụ hội đồng theo quy định Điều lệ trường Tiểu học, Ban giám hiệu có đủ số lượng đạt trình độ chuẩn, có phẩm chất trị vững vàng, có lực chun mơn lực quản lý trường tiểu học Được tín nhiệm tập thể cán bộ, giáo viên Các tổ chức: Chi Đảng; Cơng đồn; Chi đồn; Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; Trong trường có tổ chức Hội chữ thập đỏ, hội khuyến học tổ chun mơn trì tốt hoạt động, phát huy hiệu quả, chức nhiệm vụ Điểm yếu: Các phận cơng đồn, đồn niên cộng sản HCM, Đội thiếu niên tiền phong HCM việc phối hợp hoạt động chưa nhịp 10 Hằng năm số lượng nhân viên nhà trường đảm bảo theo quy định Nhân viên kế tốn có trung cấp, nhân viên học tập bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ theo vị trí việc làm 100% nhân viên thực tốt nhiệm vụ giao đảm bảo chế độ, sách theo quy định Nhà trường số HS hồn cảnh gia đình khó khăn khơng quan tâm cha mẹ, ảnh hưởng tác động bên gồi xã hội nên số em ham chơi, chưa tự giác học tập - Kiến nghị trường: Nhà trường tiếp tục phát huy, trì điểm mạnh; đồng thời tích cực thực đồng loạt giải pháp cải tiến chất lượng để khắc phục điểm yếu theo lộ trình ấn định Cần chú ý thời gian tới, nhà trường tìm giải pháp phù hợp để thực tốt cấu giáo viên/lớp theo quy định Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học Tiêu chí 1: Khn viên, cổng trường, biển trường, tường hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định Điều lệ trường tiểu học a) Diện tích khuôn viên yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định; b) Có cởng, biển tên trường, tường hàng rào bao quanh theo quy định; c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định Điểm mạnh: Nhà trường xác định đúng điểm mạnh: “Trường có diện tích khn viên đảm bảo theo quy định, có xanh bóng mát, có cổng, biển trường, hàng rào an tồn, thẩm mỹ Nhà trường có sân chơi, bãi tập đảm bảo đáp ứng nhu cầu vui chơi HS đảm bảo an toàn, sạch, đẹp.” Ý kiến đoàn: Yêu cầu sửa cụm từ “biển trường” thành “biển tên trường” Điểm yếu: Nhà trường xác định điểm yếu: “Sân chơi trường đọng nước vào mùa mưa nên ảnh hưởng đến việc vui chơi, học tập HS.” Ý kiến đoàn: Yêu cầu thêm từ “trũng thấp” trước từ “còn đọng…” Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy phong trào trường xanh, sạch, đẹp Hiệu trưởng tham mưu với phòng giáo dục để nâng cấp sân trường, làm hệ thống nước để khơng đọng nước vào mùa mưa năm học 2018-2019 năm Những nội dung chưa rõ: Không Đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh a) Số lượng, quy cách, chất lượng thiết bị phòng học đảm bảo quy định Điều lệ trường tiểu học; b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc bàn ghế học sinh 20 đảm bảo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Khoa học Công nghệ, Bộ Y tế; c) Kích thước, màu sắc, cách treo bảng lớp học đảm bảo quy định về vệ sinh trường học Bộ Y tế Điểm mạnh: Đồn thống nhất: “Phòng học đầy đủ, thoáng mát, đủ ánh sáng phục vụ tốt công tác giáo dục nhà trường Tất bàn ghế HS đúng quy cách, kiểu dáng phù hợp với HS, sử dụng loại bảng chống lóa, đảm bảo vệ sinh.” Điểm yếu: Đồn thống nhất: “Còn 43 bàn ghế gỗ ép, sử dụng nhiều năm nên mặt bàn bị bong tróc, mối mọt.” Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Nhà trường tham mưu với phòng GD& ĐT để thay số bàn ghế cũ vào năm học 2018-2019 năm Những nội dung chưa rõ: Khơng Đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy học theo quy định Điều lệ trường tiểu học a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định; b) Có trang thiết bị y tế tới thiểu tủ thuốc với loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định; c) Có loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu Điểm mạnh: Đồn thống nhất: “Khối phòng phục vụ học tập phục vụ cho công tác quản lý đầy đủ, có đầy đủ máy móc thiết bị, phòng hoạt động đúng chức có hiệu Mạng internet cập nhật thường xuyên, đầy đủ kịp thời thông tin, văn đạo ngành, thực đầy đủ chế độ báo cáo lên cấp mail.” Điểm yếu: Nhà trường xác định điểm yếu: “Chưa có máy vi tính để giảng dạy tin học.” Ý kiến đoàn: Yêu cầu nhà trường xác định thêm điểm yếu là: “Còn thiếu phòng thiết bị giáo dục phòng thường trực, bảo vệ gần cổng trường; danh mục thuốc tủ thuốc dùng chung ít” Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy sử dụng phần mềm quản lý, giảng dạy Nhà trường tham mưu với phòng GD&ĐT trang bị phòng máy vi tính, để phục vụ tốt cho cơng tác dạy học năm học 2017-2018 Những nội dung chưa rõ: Khơng 21 Đánh giá tiêu chí: Chưa đạt (chỉ số a) Tiêu chí 4: Cơng trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu hoạt đợng giáo dục a) Có cơng trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam nữ, thuận lợi cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ; b) Có nhà để xe cho cán bợ, giáo viên, nhân viên học sinh; c) Có ng̀n nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh; hệ thớng nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu Điểm mạnh: Đồn thống nhất: “Trường có đầy đủ cơng trình vệ sinh, nhà để xe, nước theo quy định.” Điểm yếu: Nhà trường xác định điểm yếu: “Nhà vệ sinh HS xây dựng lâu nên xuống cấp Chưa có hệ thống nước.” Ý kiến đồn: u cầu nhà trường xác định thiếu phòng vệ sinh cho học sinh? Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Hiệu trưởng tham mưu với cấp thay khu vệ sinh cho học sinh xuống cấp cần tăng thêm số lượng phòng vệ sinh để đảm bảo nhu cầu vệ sinh cho học sinh năm học 2018-2019 Những nội dung chưa rõ: Khơng Đánh giá tiêu chí: Chưa đạt (chỉ số a, c) Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; b) Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh; c) Bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo năm Điểm mạnh: Nhà trường xác định điểm mạnh: “Phòng thư viện có chỗ đọc cho GV- HS Thư viện nhà trường đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán GV Thư viện thường xuyên bổ sung sách, báo, tài liệu cho GV HS tham khảo.” Ý kiến đoàn: Yêu cầu nhà trường bổ sung thêm điểm mạnh: “Thư viện trường đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thơng theo quy định BGD&ĐT” Điểm yếu: Đồn thống nhất: “Phòng thư viện chung với phòng thiết bị Chỗ đọc GV HS chung Nguồn bổ sung sách, báo, tài liệu chưa phong phú đa dạng 22 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Nhà trường tiết kiệm kinh phí xã hội hóa để làm vách ngăn phòng đọc giáo viên học sinh, tăng cường mua sắm thêm loại báo, tạp chí để đáp ứng nhu cầu đọc tham khảo giáo viên học sinh năm học 2017-2018 năm Những nội dung chưa rõ: Không Đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học hiệu sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy học tập đảm bảo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; b) Việc sử dụng thiết bị dạy học giờ lên lớp tự làm một số đồ dùng dạy học giáo viên đảm bảo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiết bị dạy học năm Điểm mạnh: Đoàn thống nhất: “Trường có đủ thiết bị, ĐDDH GV lên lớp thường xuyên sử dụng thiết bị dạy học, có làm ĐDDH đơn giản để phục vụ cho cơng tác giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.” Điểm yếu: Đoàn thống nhất: “Việc bảo quản giữ gìn ĐDDH chưa thật tốt, dẫn đến việc đồ dùng thiết bị hư hỏng mát.” Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Phát huy tốt phong trào tự làm đồ dùng dạy học giáo viên Bộ phận thiết bị làm tốt công tác giữ gìn bảo quản thiết bị, thời gian nghỉ hè Giáo viên cần sử dung giữ gìn tốt thiết bị, ĐDDH năm học 2017-2018 năm Những nội dung chưa rõ: Khơng Đánh giá tiêu chí: Đạt * Đánh giá chung tiêu chuẩn 3: - Điểm mạnh nhà trường: Nhà trường có diện tích khn viên rộng, có xanh bóng mát, có cổng, biển tên trường, hàng rào an toàn, thẩm mỹ đúng quy dịnh; có sân chơi, bãi tập đảm bảo đáp ứng nhu cầu vui chơi học sinh Phòng học đầy đủ, thống mát, đủ ánh sáng phục vụ tốt cơng tác giáo dục nhà trường; tất bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên đúng quy cách, kiểu dáng phù hợp, sử dụng loại bảng chống lóa, đảm bảo vệ sinh; phòng học đầy đủ, có đầy đủ máy móc thiết bị phục vụ cho cơng tác quản lý nhà trường; kết nối mạng internet, quản lý sử dụng hiệu Nhà trường có đầy đủ cơng trình vệ sinh, nhà để xe cho giáo viên học sinh, có hệ thống nước để sử dụng theo quy định Thư viện trường đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định BGD&ĐT; thư viện hoạt động tốt đáp ứng nhu cầu 23 nghiên cứu, học tập giáo viên học sinh Trường có đầy đủ thiết bị, đồ dùng dạy học Giáo viên thường xuyên sử dụng thiết bị dạy học tự làm đồ dùng dạy học để giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục - Điểm yếu nhà trường: Sân chơi trường thấp, chưa có hệ thống nước, vào mùa mưa bị đọng nước Còn 43 bàn ghế gỗ ép cũ, mặt bàn bị bong tróc, mối mọt Khơng có phòng máy vi tính để giảng dạy tin học cho học sinh Còn thiếu số phòng như: phòng thiết bị giáo dục, kho phòng thường trực, bảo vệ gần cổng trường Nhà vệ sinh học sinh xuống cấp thiếu 02 bàn cầu so với số lượng học sinh trường Phòng thư viện ghép chung với phòng thiết bị - Kiến nghị trường: Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Đồng thời tham mưu với cấp có thẩm quyền, huy động nguồn lực ngồi xã hội nguồn kinh phí tiết kiệm nhà trường để nâng cấp sân trường, làm hệ thống thoát nước, mua thay số bàn ghế học sinh bị hư hỏng, trang bị phòng máy vi tính, xây dựng thêm phòng thiết bị giáo dục phòng thường trực bảo vệ, sửa chữa xây dựng khu nhà vệ sinh cho học sinh để đáp ứng nhu cầu theo số lượng học sinh trường nay; xếp, khắc phục trạng thư viện đạt tiêu chuẩn theo quy định Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí 1: Tở chức hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có tở chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động; c) Tổ chức cuộc họp định kỳ đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải quyết kiến nghị cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt đợng Ban đại diện cha mẹ học sinh Điểm mạnh: Ban đại diện CMHS nhà trường năm học vừa qua người nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm; làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục nhà trường; có kế hoạch phối hợp với hiệu trưởng nhà trường việc tuyên truyền đến CMHS có trách nhiệm quản lý giáo dục đạo đức cho HS Ban đại diện CMHS thực đúng nhiệm vụ, quyền hạn có trách nhiệm hoạt động theo quy định Điều lệ Ban đại diện CMHS ban hành Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi thời gian địa điểm cho Ban đại diện CMHS hoạt động Hằng năm nhà trường tổ chức họp (Đầu năm học, cuối học kỳ I cuối năm học) với Ban đại diện CMHS để tiếp thu ý kiến, giải thắc mắc bàn biện pháp giáo dục đạo đức kỹ sống cho học sinh Điểm yếu: Ban đại diện CMHS số lớp phối hợp với hội 24 viên, giáo viên chủ nhiệm để trao đổi, tuyên truyền, vận động tình hình học tập đưa biện pháp giáo dục đạo đức, tác phong cho học sinh chưa ngoan, từ cơng tác phối hợp để giáo dục HS GV chủ nhiệm CMHS đạt hiệu chưa cao Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Từ năm học 2017-2018 năm tiếp theo, nhà trường Ban đại diện CMHS trường cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giám sát hoạt động phối hợp Ban đại diện CMHS lớp với hội viên CMHS lớp, giúp hội viên nhận thức quyền lợi mà phối hợp với GV chủ nhiệm cách đặn, hiệu giáo dục HS Đồng thời, nhà trường Ban đại diện CMHS trường thống đưa vào kế hoạch phối hợp quy định khen thưởng thành viên Ban đại diện CMHS lớp có nhiều đóng góp tích cực hoạt động giáo dục nhà trường Giao cho chủ tịch Cơng đồn vận động kinh phí mạnh thường quân doanh nghiệp đóng địa bàn để thực chế độ công tác khen thưởng vào cuối năm học Những nội dung chưa rõ: Bổ sung kế hoạch thu chi hàng năm hồ sơ toán quỹ Ban đại diện CMHS Đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 2: Nhà trường chủ đợng tham mưu với cấp ủy Đảng, qùn phối hợp với các tở chức đồn thể địa phương để huy động nguồn lực xây dựng nhà trường môi trường giáo dục a) Chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương về kế hoạch biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường; b) Phới hợp với tở chức, đồn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh; c) Huy đợng sử dụng có hiệu quả ng̀n lực tự nguyện, theo quy định tổ chức, cá nhân để xây dựng sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học sinh học giỏi, học sinh có thành tích xuất sắc khác hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật Điểm mạnh: Hàng năm, nhà trường làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, Ủy ban nhân dân xã Định An kế hoạch thực nhiệm vụ năm học, kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn 2016-2021, kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học Thường xuyên phối hợp với xã đoàn tổ chức hoạt động vui chơi cho HS nhân ngày Lễ, Tết; phối hợp với công an xã việc đảm bảo ANTT nhà trường Đồng thời phối hợp với tổ chức, đồn thể cơng tác huy động xã hội hóa giáo dục nhằm tu sửa sở vật chất (Tráng sân trường điểm Rạch Tìa, làm vườn trường, làm hàng rào), tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học (Trang trí bảng biểu lớp VNEN, bổ sung bảng phụ học nhóm ); có thêm nguồn kinh phí khen thưởng học sinh học hồn thành tốt nội dung học tập, học sinh đạt thành tích xuất sắc phong trào thi đua, hỗ trợ quần áo, sách vở, bảo hiểm y tế cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật 25 Điểm yếu: Việc đóng góp từ tổ chức, doanh nghiệp để xây dựng sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; công tác huy động kinh phí để khen thưởng cho học sinh có thành tích xuất sắc học tập hỗ trợ bảo hiểm y tế, quần áo, sách cho học sinh có hồn cảnh khó khăn chưa nhiều, chưa đáp ứng với nhu cầu thực tế Nguyên nhân địa bàn xã doanh nghiệp, quan tâm đến giáo dục số người dân chưa cao Từ đó, việc huy động xã hội hóa giáo dục nhiều khó khăn Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Trong năm học 2017-2018 năm học tới, cần phát huy tốt công tác phối hợp nhà trường ban đại diện CMHS, khơi dậy nguồn lực, vận động doanh nghiệp đóng địa bàn, phụ huynh học sinh tham gia hoạt động giáo dục đơn vị Đầu năm học, Hiệu trưởng đạo Tổng phụ trách Đội lập danh sách HS nghèo, khó khăn toàn trường cần hỗ trợ kế hoạch thực phong trào thi đua; từ nhà trường phối hợp với Ban đại diện CMHS xây dựng kế hoạch vận động xã hội hóa giáo dục, huy động nhiều cá nhân, tập thể, doanh nghiệp mạnh thường qn tự nguyện đóng góp ngày cơng kinh phí để nhà trường xây dựng thêm sở vật chất trang thiết bị dạy học, đồng thời tạo môi trường giáo dục xanh sạch, đẹp an tồn Những nội dung chưa rõ: Khơng Đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tở chức đồn thể địa phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục trùn thống lịch sử, văn hóa dân tợc cho học sinh thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục a) Phối hợp hiệu quả với tổ chức, đồn thể để giáo dục học sinh về trùn thớng lịch sử, văn hố dân tợc; b) Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương; c) Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng về nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu kế hoạch giáo dục Điểm mạnh: Nhà trường chủ động phối hợp tốt với đoàn thể như: Hội cựu chiến binh, Công an, Y tế xã Định An Đồng thời phối hợp với đơn vị trường bạn huyện, với CMHS để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc; tổ chức cho HS chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ huyện, chăm sóc địa nhân đạo địa phương Nhà trường thực tốt việc tuyên truyền nội dung, phương pháp cách đánh giá HS tiểu học như: Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014, Thông tư số số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 ban hành quy định đánh giá HS tiểu học, mô hình trường học mới, cơng nghệ giáo dục, dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch, … từ tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục 26 Điểm yếu: Việc phối hợp với tổ chức, đoàn thể để giáo dục HS truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc địa phương chưa thường xuyên, chưa có nhiều nội dung hình thức phong phú, nhà trường chưa có điều kiện kinh phí để tổ chức mặt khác chưa có nhiều GV am hiểu văn hóa dân tộc Chưa chủ động việc chăm sóc gia đình thương binh, có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Đầu năm học, giao cho Tổng phụ trách Đội phối hợp với giáo viên chủ nhiệm chủ động việc xây dựng kế hoạch chăm sóc di tích lịch sử (Nghĩa trang liệt sĩ huyện, địa nhân đạo địa phương) Kế hoạch xây dựng phải cụ thể, phân công nhiệm vụ rõ ràng, dự tính kinh phí phát huy việc phối hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể, xã hội Hội Cựu chiến binh xã, hội khuyến học xã xã Đoàn địa phương để giáo dục HS truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc thường xuyên năm học Những nội dung chưa rõ: Không Đánh giá tiêu chí: Đạt * Đánh giá chung tiêu chuẩn 4: - Điểm mạnh nhà trường: Nhà trường phối hợp chặt chẽ với BĐDCMHS để giáo dục học sinh Luôn vận động hỗ trợ kinh phí cho nhà trường khen thưởng để khích lệ tinh thần học tập HS Trường làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng công tác huy động xã hội hóa giáo dục tu sửa sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học Đồng thời phối hợp tốt với Đồn TNCS Hồ Chí Minh xã Định An tổ chức cho học sinh chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ huyện, chăm sóc địa nhân đạo địa phương Tích cực tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học - Điểm yếu nhà trường: Ban đại diện CMHS số lớp phối hợp với hội viên, giáo viên chủ nhiệm để trao đổi, tuyên truyền, vận động tình hình học tập học sinh Việc đóng góp từ tổ chức, doanh nghiệp để xây dựng sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học chưa nhiều Việc phối hợp với tổ chức, đoàn thể để giáo dục HS truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc địa phương chưa thường xuyên, chưa có nhiều nội dung hình thức phong phú - Kiến nghị trường: Bổ sung kế hoạch thu chi hàng năm hồ sơ toán quỹ Ban đại diện CMHS Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Tiêu chí 1: Thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bợ Giáo dục Đào tạo, các quy định về chuyên môn quan quản lý giáo dục địa phương a) Có kế hoạch hoạt đợng chun mơn năm học, học kỳ, tháng, tuần; b) Dạy đủ môn học, chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu 27 chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh, đáp ứng khả nhận thức yêu cầu phát triển bền vững điều kiện thực tế địa phương; c) Thực hiện bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Điểm mạnh: Trường nêu điểm mạnh là: Các phận nhà trường xây dựng kế hoạch chuyên mơn theo quy định Thực tốt chương trình Cơng nghệ giáo dục cho 100% học sinh lớp Giảng dạy theo mơ hình trường học (VNEN) cho 100% học sinh từ lớp đến lớp Thực dạy môn tự chọn Tiếng Anh Tiếng Khmer GVCN lựa chọn phương pháp truyền thụ kiến thức cho HS phù hợp, thường xuyên bồi dưỡng HS giỏi phụ đạo HS yếu Từ kết cuối năm học tỷ lệ HS lưu ban thấp tiêu đề đầu năm Điểm yếu: Trường xác định điểm yếu: Kế hoạch chuyên môn tổ khối chất lượng chưa cao nội dung kế hoạch thể chưa cụ thể chung chung Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Kế hoạch cải tiến nhà trường phù hợp với trạng điểm yếu xác định như: Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Bộ phận chuyên môn trường tiếp tục hướng dẫn cho tổ khối xây dựng kế hoạch chuyên môn có hướng dẫn giáo viên sử dụng phương pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo tăng cường thực hành cho học sinh cách cụ thể, chi tiết năm học 2017-2018 năm Những nội dung chưa rõ: Không Đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 2: Các hoạt đợng ngồi lên lớp nhà trường a) Có chương trình, kế hoạch tở chức hoạt đợng giáo dục ngồi giờ lên lớp năm; b) Tở chức hoạt đợng giáo dục ngồi giờ lên lớp theo kế hoạch với hình thức đa dạng, phong phú phù hợp với lứa tuổi học sinh; c) Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia hoạt đợng ngồi giờ lên lớp Điểm mạnh: Trường nêu bật điểm mạnh: Nhà trường thực đầy đủ, đúng kế hoạch giáo dục hoạt động lên lớp 100% CBGV tham giacác hoạt động lên lớp với tinh thần tự giác, tích cực Đồng thời, trường đạo giáo viên dạy lồng ghép kỹ sống, trải nghiệm, sáng tạo cho học sinh vào môn học tiết sinh hoạt lớp cuối tuần Thông qua hoạt động giáo dục em truyền thống, lòng kính u Bác Hồ, yêu quê hương đất nước, ý thức làm chủ, giáo dục ATGT; tiết dạy hoạt động lên lớp vui, bổ ích, HS tham gia hào hứng Điểm yếu: Nhà trường xác định điểm yếu tiêu chí, như: Sự 28 phối hợp Ban phụ trách Đội GVCN chưa nhịp nhàng Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Kế hoạch cải tiến nhà trường phù hợp, như: Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Hiệu trưởng đạo phận Đội TNTPHCM năm học 2017-2018 năm cần kịp thời xây dựng kế hoạch để phối hợp tốt với GVCN việc giáo dục lên lớp cho HS Những nội dung chưa rõ: Không Đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 3: Tham gia thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi địa phương a) Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù chữ ở địa phương; b) Tổ chức thực hiện "Ngày tồn dân đưa trẻ đến trường", huy đợng trẻ đợ t̉i học; c) Có biện pháp hỗ trợ trẻ có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường Điểm mạnh: Nhà trường xác định điểm mạnh tiêu chí: Trường làm tốt cơng tác PCGDTHĐĐT Hiệu trưởng tích cực tham mưu với đồn thể quyền địa phương huy động HS độ tuổi đến trường Tỉ lệ huy động học sinh tuổi lớp hàng năm đạt 100%, đến 10 tuổi lớp hàng năm đạt từ 99% trở lên Cơng tác xóa mù chữ nhà trường quan tâm, khơng có tượng tái mù chữ địa bàn trường phụ trách Hàng năm, trường tổ chức tốt mít tinh hưởng ứng ngày tồn dân đưa trẻ đến trường Bên cạnh ý thức nhân dân giáo dục nâng cao Việc vận động kinh phí mạnh thường quân, nhà hảo tâm giúp đỡ cho em HS có hồn cảnh khó khăn thực tốt Hàng năm nhà trường kết hợp với BĐDCMHS để vận động tổ chức cá nhân, mạnh thường quân hỗ trợ Điểm yếu: Nhà trường xác định điểm yếu: Hiện tượng học sinh bỏ học hàng năm hồn cảnh gia đình khó khăn phải làm ăn xa, nhiên cần sửa lại cho phù hợp không mâu thuẫn với phần mô tả trạng “Hiện tượng học sinh bỏ học có nguy bỏ học hàng năm hồn cảnh gia đình khó khăn phải làm ăn xa” Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Hiệu trưởng tham mưu cho cấp uỷ Đảng, quyền địa phương phối hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể xã để tuyên truyền, vận động nhân dân đưa em đến trường đến lớp Huy động nhà tài trợ, mạnh thường qn hỗ trợ cho HS có hồn cảnh khó khăn, HS có nguy bỏ học năm học 2017-2018 năm Những nội dung chưa rõ: Quyết định công nhận xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi huyện từ năm 2012 đến năm 2016 29 Đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 4: Kết xếp loại giáo dục học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt ít nhất 90% đới với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo ít nhất 95% đối với vùng khác; b) Tỷ lệ học sinh xếp loại đạt ít nhất 30% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo ít nhất 40% đối với vùng khác; c) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi đạt ít nhất 10% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo ít nhất 15% đối với vùng khác Điểm mạnh: Nhà trường mô tả xác định điểm mạnh tiêu chí: Hàng năm, nhà trường có tỷ lệ HS khá, giỏi đạt kết cao, đáp ứng mục tiêu giáo dục Tuy nhiên, cần nêu bật công tác đạo lãnh đạo trường, nỗ lực cố gắng đội ngũ giáo viên để trường có tỷ lệ HS khá, giỏi đạt kết cao Điểm yếu: Nhà trường xác định được: “Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi hàng năm chưa ổn định”, chưa đủ, cần nêu thêm điểm yếu học sinh yếu hàng năm Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Trường xác định kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Hiệu trưởng đạo GVCN kịp thời phát HS khá, giỏi từ đầu năm học tổ chức bồi dưỡng tốt cho HS năm học 2017-2018 năm Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng tăng cường dự thăm lớp tổ chức hội giảng theo chuyên đề, tổ khối xây dựng tốt kế hoạch, tổ chức sinh hoạt chuyên môn để rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học năm học 2017-2018 năm Tuy nhiên, cần có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu Những nội dung chưa rõ: Không Đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 5: Tở chức các hoạt đợng chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường a) Có hình thức phù hợp để giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho học sinh; b) Khám sức khoẻ định kỳ, tiêm chủng cho học sinh theo quy định; c) Học sinh tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường Điểm mạnh: Nhà trường mô tả xác định điểm mạnh tiêu chí: Trường làm tốt cơng tác tun truyền phòng ngừa dịch bệnh xảy cho GV để GV giáo dục HS có ý thức tự chăm sóc sức khỏe cho thân Tổ chức giảng dạy tốt mơn thể dục cho học sinh Hàng tuần tổ chức cho học sinh tham gia tham gia lao động vệ sinh trường lớp Có tổ chức khám sức khỏe, tiêm chủng cho HS hàng năm Đa số HS tích cực tham gia hoạt động bảo vệ 30 môi trường Điểm yếu: Nhà trường xác định điểm yếu tiêu chí: Ý thức bảo vệ mơi trường HS nhiều hạn chế, HS tiểu học nhỏ chưa hiểu sâu ý nghĩa tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Kế hoạch cải tiến chất lượng trường là: Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Hiệu trưởng đạo Đội TNTPHCM, GVCN tiếp tục tuyên truyền giáo dục HS phòng ngừa loại dịch bệnh, giáo dục thể chất, ý thức tự chăm sóc sức khỏe thân năm học 2017-2018 năm Hiệu trưởng đạo Đội TNTPHCM, GVCN tiếp tục bước giáo dục cho HS ý nghĩa tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường để qua giúp cho HS có thói quen giữ gìn vệ sinh trường, lớp môi trường xung quanh nơi em sống năm học 2017-2018 năm Những nội dung chưa rõ: Không Đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 6: Hiệu hoạt động giáo dục nhà trường a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, hồn thành chương trình tiểu học đạt từ 90% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo từ 95% trở lên đối với vùng khác; b) Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến từ 35% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo từ 50% trở lên đối với vùng khác; c) Có học sinh tham gia hội thi, giao lưu cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên tổ chức Điểm mạnh: Nhà trường mô tả xác định điểm mạnh tiêu chí: Tỷ lệ HS lên lớp cao, năm học 2016-2017 98,13% Tỷ lệ HS HTCTTH đạt 100% HS đạt danh hiệu HS giỏi HS tiên tiến hàng năm đạt cao, từ 71,53% trở lên HS thi viết chữ đẹp, tìm hiểu cơng tác đội hàng năm đạt giải Điểm yếu: Nhà trường xác định đầy đủ điểm yếu tiêu chí, như: Số lượng HS đạt giải hội thi hàng năm thời gian bồi dưỡng ngắn Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Kế hoạch cải tiến chất lượng trường là: Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Hiệu trưởng đạo GVCN cần tích cực việc bồi dưỡng HS tham gia phong trào cấp huyện tổ chức Nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng HS hàng năm có định hướng tạo nguồn cho năm sau Những nội dung chưa rõ: Khơng Đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ sống, tạo hội để học sinh 31 tham gia vào quá trình học tập mợt cách tích cực, chủ động, sáng tạo a) Giáo dục, rèn luyện kỹ sống phù hợp với độ tuổi học sinh; b) Tạo hội cho học sinh tham gia vào trình học tập mợt cách tích cực, chủ đợng, sáng tạo; c) Học sinh sưu tầm tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn học tập Điểm mạnh: Nhà trường mô tả xác định điểm mạnh: Bước đầu HS nắm số nội dung kỹ sống để giúp em học tập cư xử sống Đồng thời, trường đạo giáo viên dạy lồng ghép kỹ sống vào môn học, tiết học khóa HS học tập chăm chỉ, biết đồn kết, biết yêu thương giúp đỡ lẫn học tập tham gia tốt phong trào như: Đôi bạn tiến, giúp bạn đến trường Biết tự sưu tầm tự làm số đồ dùng học tập HS phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập Điểm yếu: Nhà trường xác định điểm yếu tiêu chí: Vẫn HS học tập thụ động, ham chơi gia đình quan tâm Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường xác định kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Hiệu trưởng đạo GV tiếp tục đổi phương pháp, hình thức giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS Thường xuyên quan tâm, giúp đỡ khuyến khích HS học tập thụ động Có biện pháp cụ thể để giáo dục HS ham chơi Tuy nhiên, cần xác định rõ biện pháp cụ thể giáo dục HS ham chơi Những nội dung chưa rõ: Khơng Đánh giá tiêu chí: Đạt * Đánh giá chung tiêu chuẩn 5: - Điểm mạnh nhà trường: Trường tiểu học Định An đạo phận nhà trường xây dựng kế hoạch chuyên môn theo quy định GVCN lựa chọn phương pháp truyền thụ kiến thức cho HS phù hợp, thường xuyên bồi dưỡng HS giỏi phụ đạo HS yếu Từ cuối năm học tỷ lệ HS lưu ban giảm đáng kể, thấp tiêu đề đầu năm Nhà trường thực đầy đủ, đúng kế hoạch giáo dục hoạt động lên lớp, thông qua hoạt động giáo dục học sinh truyền thống, lòng kính u Bác Hồ, u q hương đất nước, ý thức làm chủ, giáo dục ATGT; tiết dạy hoạt động lên lớp vui, bổ ích, HS tham gia hào hứng Trường làm tốt cơng tác PCGDTHĐĐT Hiệu trưởng tích cực tham mưu với đồn thể, quyền địa phương huy động HS địa bàn, độ tuổi đến trường đạt từ 99% trở lên Bên cạnh ý thức nhân dân giáo dục nâng cao Việc vận động kinh phí mạnh thường quân, nhà hảo tâm giúp đỡ cho em HS có hồn cảnh khó khăn thực tốt Hàng năm, nhà trường có tỷ lệ HS khá, giỏi cao Tỷ lệ HS lên lớp, HS HTCTTH, HS đạt danh hiệu HS giỏi HS tiên tiến hàng năm đạt cao HS thi viết chữ đẹp, tìm hiểu cơng tác đội hàng 32 năm có giải Trường làm tốt cơng tác tuyên truyền phòng ngừa dịch bệnh xảy cho GV để GV giáo dục HS có ý thức tự chăm sóc sức khỏe cho thân HS biết giữ gìn vệ sinh tham gia lao động vệ sinh trường lớp Có tổ chức khám sức khỏe, tiêm chủng cho HS hàng năm Đa số HS tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường Học sinh trường nắm số nội dung kỹ để giúp em học tập cư xử sống Đa số HS học tập chăm chỉ, biết đoàn kết, biết yêu thương giúp đỡ lẫn học tập tham gia tốt phong trào như: Đôi bạn tiến, giúp bạn đến trường Biết tự sưu tầm tự làm số đồ dùng học tập Các em phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập - Điểm yếu nhà trường: Kế hoạch chuyên môn tổ khối nhà trường chất lượng chưa cao Sự phối hợp Ban phụ trách Đội GVCN chưa nhịp nhàng Hiện tượng học sinh bỏ học có nguy bỏ học, tỉ lệ học sinh yếu hàng năm Ý thức bảo vệ mơi trường HS nhiều hạn chế Số lượng HS đạt giải hội thi hàng năm Vẫn HS học tập thụ động, ham chơi - Kiến nghị trường: Đề nghị nhà trường tích cực tham mưu với lãnh đạo hỗ trợ cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, có nguy bỏ học chừng Xây dựng tổ chức thực tốt kế hoạch chuyên môn để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Phần III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Trường Tiểu học Định An 3, huyện Gò Quao, tỉnh Kiên Giang trường tiểu học thứ huyện Gò Quao trường tiểu học thứ 74 tỉnh Sở Giáo dục Đào tạo Kiên Giang tổ chức đánh giá Kết đạt công tác kiểm định chất lượng giáo dục phần nhờ vào kết phấn đấu tập thể công chức, viên chức đơn vị Nhà trường tập trung thực đạt hiệu nhiều mục tiêu giáo dục địa phương ngành Hiệu giáo dục nhà trường có sức ảnh hưởng khơng nhỏ đến nhân dân vùng tin tưởng cấp ủy Đảng, quyền địa phương Tuy số tiêu chí, số chưa đáp ứng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo cơng tác kiểm định Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Gò Quao đạo đạt hiệu Hiệu trưởng Hội đồng tự đánh giá làm việc tinh thần có trách nhiệm Đồn đánh giá kiểm tra, khảo sát với kết cụ thể sau: - Số lượng số đạt 80/84, tỉ lệ 95,24% Chỉ số không đạt 4/84, tỉ lệ 4,76% Các số không đạt bao gồm: Chỉ số b, Tiêu chí 4, Tiêu chuẩn 2; Chỉ số a, Tiêu chí 3, Tiêu chuẩn 3; Chỉ số a c, Tiêu chí 4, Tiêu chuẩn - Số lượng tiêu chí đạt 25/28, tỉ lệ 89,29% không đạt 3/28, tỉ lệ 10,71%; 33 - Cấp độ kiểm định chất lượng giáo dục: Căn vào Điều 31 Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên Trường Tiểu học Định An 3, huyện Gò Quao đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ Kiến nghị - Đối với trường Tiểu học Định An 3: Hội đồng tự đánh giá trường nghiên cứu báo cáo đánh giá để điều chỉnh, bổ sung nội dung theo yêu cầu Đồn triển khai thực có hiệu kế hoạch cải tiến chất lượng nhà trường - Đề nghị Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo Kiên Giang cấp Giấy chứng nhận Chất lượng cho nhà trường theo quy định./ Nơi nhận: - Lãnh đạo Sở GDĐT; - Thành viên Đồn ĐGN; - Phòng GDĐT huyện Gò Quao; - Trường TH Định An 3; - Lưu: KT&KĐCLGD TRƯỞNG ĐỒN PHĨ TRƯỞNG PHỊNG GDTH Lê Anh Huy 34 ... GV HS tham khảo.” Ý kiến đoàn: Yêu cầu nhà trường bổ sung th m điểm mạnh: Th viện trường đạt tiêu chuẩn th viện trường phổ th ng theo quy định BGD&ĐT” Điểm yếu: Đồn th ng nhất: “Phòng th viện... trường xây dựng quỹ thi đua khen th ởng nhiều 17 nguồn, vận động từ tổ chức, cá nhân để có kinh phí khen th ởng th m cho GV đạt th nh tích GVDG cấp GV đạt th nh tích cao phong trào thi đua Lãnh đạo... dụng theo quy định Th viện trường đạt tiêu chuẩn th viện trường phổ th ng theo quy định BGD&ĐT; th viện hoạt động tốt đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập giáo viên học sinh Trường có đầy đủ thiết