Copy of PHIEU DANH GIA TIET DAY GV TIEU HOC

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Họ tên người dạy:………………………………………………………………… Mơn: ……………………………………………………………………………………… Tên bài:……………………………………………………………………………… … Lớp:………………………… Trường:…………………………………………………… C¸c lÜnh vực I Kiến thức (5điểm) II Kĩ s phạm (7điểm) III Thái độ s phạm (3điểm) IV Hiệu (5điểm) Tiêu chí 1.1 Xác định đựoc vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức kỹ năng, nội dung bản, trọng tâm dạy 1.2 Giảng dạy kiến thức bản, xác, có hệ thống 1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện ( thái độ, tình cảm, thẩm mỹ) 1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển lực học tËp cđa häc sinh 1.5 Néi dung d¹y häc phï hợp với tâm lí, lứa tuổi, tác động tới đối tợng, kể học sinh khuyết tật, học sinh líp ghÐp ( nÕu cã) 1.6 Néi dung d¹y häc cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn víi thùc tÕ, ®êi sèng xung quanh cđa häc sinh 2.1 Dạy học đặc trng môn, loại bài( lí thuyết, luyện tập, thực hành ôn tập) 2.2 Vận dụng phơng pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tợng theo hớng phát huy tính động sáng tạo học sinh 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ môn học theo hớng đổi 2.4 Xử lí tình s phạm phù hợp đối tợng có tác dụng giáo dục 2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể ĐDDH tự làm thiết thực, có hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm: Chữ viết đúng, đẹp, trình bày hợp lí 2.7 Phân bố thời gian đảm bảo tiết dạy,đạt mục tiêu cảu dạy phù hợp với thực tế lớp học 3.1 Tác phong s phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh 3.2 Tôn trọng đối xử công với học sinh 3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn học tập, động viên để học sinh phát triển lực học tập 4.1 Tiến trình tiết dạy hợp lí, nhẹ nhàng: hoạt động học tập diễn tự nhiên, hiệu phù hợp với đặc điểm häc sinh tiĨu häc 4.2 Häc sinh tÝch cùc chđ động tíêp thu học, có Điể m tối đa 1 0,5 1 0,5 0,5 0,5 1 1 1 Điểm đánh giá tình cảm, thái độ 4.3 Học sinh nắm đợc kiến thức ,kĩ học biết vận dụng vào kuyện tập, thực hành Cộng: Xếp loại tiết dạy: Loại tốt : 18 - 20 điểm ( Không có tiêu chí điểm 0) Loại khá: 14 -17,5 điểm (Không có tiêu chí điểm 0) Loại TB: 10 13,5 điểm ( tiêu chí 1.2, 2.1, 4.3 không bị điểm 0) Loại cha đạt: Dới 10 điểm ( Hoặc tiêu 0) 20 Điểm tiết dạy: ./20 Xếp loại: bị bị 3.2 chí 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 bị điểm Nhận xét chung tiết dạy ( u điểm, khuyết điểm chính): Hơng Sơn, ngày tháng năm 20 Giỏo viờn dy Ngi d Phiếu chấm thi giáo viên giỏi cấp trờng năm học: 2010 -2011 Họ tên ngời dạy: Tên bài:Tiết thứ : Môn:Lớp:Trờng: Các lĩnh vực I Kiến thức (5điể m) Tiêu chí 1.1 Xác định đựoc vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức kỹ năng, nội dung bản, trọng tâm dạy 1.2 Giảng dạy kiến thức bản, xác, có hệ thống 1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện ( thái độ, tình cảm, thẩm mỹ) 1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển lực häc tËp cđa häc sinh 1.5 Néi dung d¹y häc phù hợp với tâm lí, lứa tuổi, tác động tới đối tợng, kể học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép ( có) Điểm tối đa 1 0,5 1 0,5 Điểm đánh giá 1.6 Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh II Kĩ s phạm (7điể m) III Thái độ s phạm (3điể m) IV Hiệu (5điể m) 2.1 Dạy học đặc trng môn, loại bài( lí thuyết, luyện tập, thực hành ôn tập) 2.2 Vận dụng phơng pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tợng theo hớng phát huy tính động sáng tạo học sinh 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ môn học theo hớng đổi 2.4 Xử lí tình s phạm phù hợp đối tợng có tác dụng giáo dục 2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể ĐDDH tự làm thiết thực, có hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm: Chữ viết đúng, đẹp, trình bày hợp lí 2.7 Phân bố thời gian đảm bảo tiết dạy,đạt mục tiêu cảu dạy phù hợp với thực tế lớp học 3.1 Tác phong s phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh 3.2 Tôn trọng đối xử công với học sinh 3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn học tập, động viên để học sinh phát triển lực học tập 4.1 Tiến trình tiết dạy hợp lí, nhẹ nhàng: hoạt động học tập diễn tự nhiên, hiệu phù hợp với đặc ®iĨm cđa häc sinh tiĨu häc 4.2 Häc sinh tÝch cực chủ động tíêp thu học, có tình cảm, thái độ 4.3 Học sinh nắm đợc kiến thức ,kĩ học biết vận dụng vào kuyện tập, thực hành Cộng: Xếp loại tiết dạy: Loại tốt : 18 - 20 điểm ( Không có tiêu chí bị Loại khá: 14 -17,5 điểm (Không có tiêu chí bị Loại TB: 10 13,5 điểm ( tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 không bị điểm Loại cha đạt: Dới 10 điểm ( Hoặc tiêu chí 0,5 0,5 1 1 1 20 Điểm tiết dạy: /20 điểm 0) điểm 0) 4.3 Xếp loại: 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 bị ®iĨm 0) NhËn xÐt chung vỊ tiÕt d¹y ( u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm chÝnh): TT Hơng Sơn, ngày tháng.năm 20 Chữ kí giám khảo chấm thi Phòng gD&ĐT phú bình Cộng hòa xã hội chđ nghÜa ViƯt Nam Trêng TiĨu häc TT H¬ng S¬n §éc lËp - Tù - H¹nh ,ngày tháng năm 20 Biên kiểm tra Hoạt động s phạm nhà giáo Họ tên giáo viên : D¹y líp: .Năm vào ngành Nhiệm vụ đợc giao: Đơn vị công tác: I KÕt qu¶ kiĨm tra PhÈm chÊt chÝnh trị, đạo đức Kết công tác đợc giao a.Nhận xét việc thực quy chế chuyên môn - Về hồ sơ chuyên môn *XÕp lo¹i: - Về thực quy định chuyên m«n b Kết xếp loại dạy cán tra dự ( Có phiÕu dù giê theo mÉu cđa Bé GD&§T) TiÕt 1: TiÕt 2: TiÕt 3: c Kết giảng dạy nhà giáo: cán tra trực tiếp khảo sát kết học tập môn ( Sổ gọi tên, ghi điểm lớp nhà giáo giảng dạy) Tổng số HS đợc khảo sát: Lo¹i giái: Đạt tỷ lệ: % Loại khá: Đạt tỷ lệ: % Loại Trung bình: Đạt tỷ lệ: % Loại yếu : Đạt tỷ lÖ: % d Thùc hiÖn nhiệm vụ khác đợc giao ( sở nhËn xÐt cđa hiƯu trëng) §Ị xt xÕp loại nhà giáo theo QĐ số 06/2006/QĐ- BTV ngày 21/3/2006 II Kiến nghị 1.Đối với giáo viªn 2.Víi nhµ trêng ý kiÕn cđa gi¸o viên ( ý,và ghi rõ họ tên ) Hiệu trởng (Ký, đóng dấu ghi họ tên ) ghi họ tên ) Cán tra ( Ký, ... .Năm vào ngành Nhiệm vụ đợc giao: Đơn vị công tác: I Kết kiểm tra Phẩm chất trị, ®¹o ®øc Kết công tác đợc giao a.Nhận xét việc thực quy chế chuyên... hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm: Chữ viết đúng, đẹp, trình bày hợp lí 2.7 Phân bố thời gian đảm bảo tiết dạy,đạt mục tiêu cảu dạy phù hợp với thực tế lớp học 3.1 Tác phong s phạm chuẩn... Trung bình: Đạt tỷ lệ: % Loại yếu : Đạt tỷ lệ: % d Thùc hiƯn c¸c nhiệm vụ khác đợc giao ( sở nhận xÐt cđa hiƯu trëng) Đề xuất xếp