Luyện từ câu Tiết 1:Từ đồng nghĩa I/ Mục đích yêu cầu: - Giúp HS hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn đồng nghĩa không hoàn toàn - Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ cho trớc, đặt câu để phân biệt từ đồng nghĩa - Có khả sử dụng từ đồng nghĩa nói viết II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a,b BT1 phần nhận xét - Học sinh: SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy 1.Kiểm tra cũ: Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b/ Tìm hiĨu vÝ dơ: VD1: Híng dÉn HS lµm bµi tËp 1phần nhận xét:: - Cho HS nêu yêu cầu cho HS lµm bµi tËp vµo vë Häc sinh nhËn xÐt GV: em cã nhËn xÐt g× vỊ nghÜa cá từ in đậm đoạn văn VD2: Hớng dẫn HS làm tập phần nhận xét: - Cho HS nêu yêu cầu - GV chốt lại ý H: Thế từ đồng nghĩa? H: từ đồng nghĩa hoàn toàn? Từ đồng nghĩa không hoàn toàn / c luyện tập: 1: GV yêu cầu HS làm theo cặp H: Tại em lại xếp từ : nớc nhà, non sông vµo mét nhãm Bµi2: HS lµm viƯc theo nhãm, viÕt giấy khổ to, bút dạ, nhóm xong trứơc dán lên bảng, lớp nhận xét Bài 3:GV nên động viên HS đặt câu văn hay Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà ôn chuẩn bị cho Hoạt động học Sách HS VD1: HS đọc thành tiếng, HS khác suy nghĩ, tìm hiĨu nghÜa cđa tõ - HS tiÕp nèi ph¸t biểu ý kiến Xây dựng: làm nên công trình theo kế hoạch định Kiến thiết: xây dựng theo quy mô lớn Vàng xuộm: vàngđậm Vàng lim: vàng chín gợi cảm giác HS kết luận: SGK VD 2: HS làm theo cặp - đọc đoạn văn -Thay đổi vị trí từ in đậm - đọc lại sau đà thay đổi vị trí - so sánh nghĩa ccâu sau đà thay đổi - HS trả lời rút ghi nhớ Bài 1: HS đọc thành tiếng trứoc lớp HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm Bài 2: -1 HS đọc thành tiếng trứoc lớp - HS ngồi nhóm trao đổi thảo luận tìm từ đồng nghĩa - Các nhóm dán kết quả, nhóm khác nhận xét Bài 3: HS làm vào HS trình bày lớp nhận xét Luyện từ câu Tiết 2: Luyện tập từ đồng nghĩa I/ Mục đích yêu cầu: - Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ cho trớc, đặt câu để phân biệt từ đồng nghĩa.phân biệt khác sắc thái biểu thị từ đồng nghĩa - Có khả sử dụng từ đồng nghĩa nói viết II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a,b BT1 phần nhận xét - Học sinh: SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b/ Hớng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu - HS làm việc nhóm Lu ý: GV chia nhóm cho yêu cầu có nhóm làm - nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng nhóm nội dung bổ sung nhận xét Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tù lµm bµi - Gäi hs nhËn xÐt bµi làm bạn bảng - Tổ chức thi đặt câu tiếp sức Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu - HS làm việc nhóm: đọc kĩ đoạn văn, xác định nghĩa từ ngoặc.xác định sắc thái từ.đọc đoạn văn đà hoàn chỉnh để sửa chữa cần - HS làm bảng lớp - nhận xét, trao đổi cách sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn toàn H: lại dùng từ điên cuồng?điên cuồng?? H: Tại lại nói mặt trời điên cuồng?nhô? lên mặt trời điên cuồng?mọc? lên hay điên cuồng?ngoi? lên Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà ôn chuẩn bị cho - Gv hỏi HS từ đồng nghĩa nêu ví dụ - HS đọc thành tiếng trớc lớp - HĐnhóm , trao đổi tìm từ đồng nghĩa: a/ màu xanh b/ màu vàng, màu đỏ, màu trắng - nhóm bào cáo kết thảo luận Bài 2: -1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS đặt câu bảng, HS díi lµm vµo vë - nhËn xÐt - TiÕp nối đọc câu đặt Bài 3: HS làm vào HS trình bày lớp nhận xét Dùng từ: điên cuồng có nghĩa phơg hớng không tự kiềm chế dằn lại có sắc thái cho ngời khác sợ Dùng từ nhô đa phần đầu cho vợt lên phía trứoc so với xung quanh cõng mặt trời nhô lên mặt nớc tiếp tuc ngoi lên - HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Luyện từ câu TiÕt 3: Më réng vèn tõ : Nh©n d©n I/ Mục đích yêu cầu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: nhân dân - Biết sử dụng từ đà học để viết đoạn văn II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Từ điển tiÕng viƯt, mét sè tê phiÕu ghi néi dung bµi tËp sè 1,3b.giÊy khæ to - Häc sinh: SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: - 1HS lên bảng GV nhận xét làm học sinh Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b/ Hớng dẫn HS làm tập: Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm tập 1: - Cho HS nêu yêu cầu cho HS lµm bµi tËp vµo phiÕu Häc sinh nhËn xÐt GV giảng từ : Tiểu thơng(buôn bán nhỏ) sau ®ã chèt l¹i Ho¹t ®éng 2: Híng dÉn HS làm tập 2: - Cho HS nêu yêu cầu GV giúp HS hiểu hiểu số thành ngữ tực ngữ- GV chốt lại ý Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập 3: - HS nêu yêu cầu - lớp đọc thầm lại chuyện : Con rồng cháu tiên - HS làm việc, GV nhận xét khen HS có đoạn văn hay, động viên em cha hoàn thành Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn - Chuẩn bị cho - đọc lại đoạn văn miêu tả có từ ngữ miêu tả đà cho dùng Bài 1: - HS làm vào phiếu, trình bày trớc lớp, lớp nhận xét HS đọc to lời giải, lớp lắng nghe Công nhân: thợ điện, thợ khí, Nông dân: thợ cấy thợ cày, Doanh nhân: tiểu thơng, chủ tiệm Quân nhân: đại úy, trung sĩ Trí thức: giáo viên, bác sĩ Bài 2: HS làm việc cá nhân, sau phát biểu trớc lớp Chịu thơng chịu khó: cần cù LĐ, Dám nghĩ dám làm: Mạnh dạn táo bạo Muôn nghìn nh một: đoàn kết, thống ý chí hành động Bài 3: - HS họat động theo cặp - đại diện số trình bày kết quả, - cho HS viết vào khoảng 5,6 câu bắt đầu tiếng đồng( có nghĩa cùng) Tham khảo: Đồng hơng, đồng môn, đồng thòi, đồgn bon, đồng bộ, ®ång ca, ®ång c¶m - HS chó ý thùc hiƯn Luyện từ câu Đ4.Luyện tập từ đồng nghĩa I/ Mục đích yêu cầu: - Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ cho trớc, đặt câu để phân biệt từ đồng nghĩa.phân biệt khác sắc thái biểu thị từ đồng nghĩa - Có khả sử dụng từ đồng nghĩa nói viết II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: bảng nhóm - Học sinh: SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: 2 Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi 1: - Cho HS nêu yêu cầu - HS đọc thầm, quan sát tranh minh họa SGK, Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi hs nhận xét làm bạn bảng - GV giảng từ cội Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ chon khổ thơ chọn, sau viết thành văn miêu tả GV: viết màu sắc vật có thơ vật thơ, ý sử dụng từ đồng nghĩa - mời HS đọc vài câu làm mÉu HS lµm BT 3,4b ë tiÕt Bµi 1: - HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm vào BT, em làm bảng nhóm - chữa bài, em đọc lại đoạn văn.(lệ đeo ba lô, Th xách túi đàn, Tuấn vác thùng giấy, Tân Hng khiêng lều trại, Phợng kẹp báo) Bài 2: -1 HS đọc thành tiếng trớc lớp, lớp làm theo cặp - HS đọc lại ý đà cho.HS học thuộc lòng câu tục ngữ - nhận xét Bài 3: - 4,5 phát biểu dự định chọn khổ thơ - HS làm vào - HS trình bày lớp nhận xét - HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà ôn chuẩn bị cho Luyện từ câu Đ5.Từ trái nghĩa I/ Mục đích yêu cầu: - Giúp HS hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa - Tìm đợc từ trái nghĩa với từ cho trớc, đặt câu để phân biệt từ trái nghĩa - Có khả sử dụng từ trái nghĩa nói viết II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1,2,3 phần luyện tập - Học sinh: SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b/ Tìm hiểu ví dụ: VD1: Hớng dẫn HS làm tập 1phần nhận xét:: - Cho HS nêu yêu cầu cho HS lµm bµi tËp vµo vë Häc sinh nhËn xÐt GV: gióp HS hiĨu tr¸i nghÜa tõ chÝnh nghĩa từ trái nghĩa VD2: Hớng dẫn HS làm tập phần nhận xét: - Cho HS nêu yêu cầu - GV chốt lại ý H: Thế từ trái nghĩa? H: cách dùng từ tria nghĩa câu có tác dụng nh nào? - 2,3 HS ®äc ghi nhí (SGK t.39) c/ lun tập: 1: GV yêu cầu HS làm theo cặp - HS đọc yêu cầu, tìm cặp từ trái nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ Bài2: HS làm việc theo nhóm, viết giấy khổ to, bút dạ, nhóm xong trứơc dán lên bảng, lớp nhận xét Bài 3:GV nên động viên HS đặt câu văn hay Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà ôn chuẩn bị cho - HS đọc lại văn tả màu sắc tiết trớc VD1: HS đọc thành tiếng, HS khác suy nghĩ, tìm hiểu nghÜa cđa tõ - HS tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiến Phi nghĩa: trái với đạo lí nguời, cuéc chiÕn tranh phi nghÜa lµ cuéc chiÕn tranh xÊu xa Chính nghĩa: đứng với đạo lí ngời, chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu, chống lại áp bất công HS kÕt luËn: chÝnh nghÜa vµ phi nghÜa lµ từ trái nghĩa VD 2: HS làm theo cặp - đọc câu văn - gạch chân từ trái nghĩa, nêu tác dụng chúng - HS trả lêi vµ rót ghi nhí Bµi 1: HS ®äc thµnh tiÕng tríc líp HS ngåi cïng bµn trao đổi, thảo luận làm - GV mời HS lên bảng làm bài.nhận xét Bài 2: -1 HS đọc thành tiếng trứoc lớp - HS ngồi nhóm trao đổi thảo luận tìm từ đồng nghĩa - Các nhóm dán kết quả, nhóm khác nhận xét Bài 3: HS làm vào HS trình bày lớp nhận xét Luyện từ câu Đ6.Luyện tập từ trái nghĩa I/ Mục đích yêu cầu: - Tìm đợc từ trái nghĩa với từ cho trớc, đặt câu có cặp từ trái nghĩa - Có khả sử dụng từ trái nghĩa nói viết II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b/ Hớng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu - HS lµm viƯc nhãm Lu ý: GV chia nhãm cho yêu cầu có nhóm làm - nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng nhãm cïng néi dung bỉ sung nhËn xÐt Bµi 2: - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tù lµm bµi - Gäi hs nhËn xÐt bµi lµm bạn bảng Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu - HS làm việc nhóm: - nhận xét, trao đổi cách sử dụng từ trái nghĩa Bài 4: - Cho HS nêu yêu cầu - HS làm việc nhóm: nhóm xong lên bảng dán trớc Bài 5: - tổ chức thi dới dạng trò chơi - đọc thuộc lòng câu thành ngữ ,tục ngữ BT1.2 Bài 1: ăn ngon nhiều, ba chìm bảy nổi, nắng chóng tra, ma chóng tối, yêu trẻ trẻ đến nhà, - cho HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ nói Bài 2: -1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS lợt lên bảng , HS dới làm vào - nhận xét đáp an: Lín, giµ, díi, sèng Bµi 3: HS lµm bµi vào HS trình bày lớp nhận xét - từ trái nghĩa thích hợp: nhỏ, vụng, khuya,- HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ Bài 4: - nhóm trình bày, nhận xét - Tả hình dáng: cao / thấp, cao vống/ lùn tịt - tả hành ®éng: ®øng/ ngåi, vui síng/ ®au khỉ… Bµi 5: HS viết vào câu đặt sau lên bảng thi đặt câu Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà ôn chuẩn bị cho Luyện từ câu Đ7.Mở rộng vốn từ : Hoà Bình I/ Mục đích yêu cầu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Cánh chim hoà bình - Biết sử dụng từ đà học để viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Từ điển tiếng việt, số tờ phiÕu ghi néi dung bµi tËp sè 1,2 - Häc sinh: SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS1: Tìm từ trái nghĩa với 1.Kiểm tra cũ: thnàh ngữ, tục ngữ - 2HS lên bảng GV nhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh bµi tËp1 - HS2: Đặt câu với cặp từ trái nghĩa Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b/ Hớng dÉn HS lµm bµi tËp: - HS lµm bµi vµo phiếu, trình bày trớc Hoạt động 1: Hớng dẫn HS lµm bµi tËp 1: líp, líp nhËn xÐt - Cho HS nêu yêu cầu cho HS làm tập HS đọc to lời giải, lớp lắng nghe vào phiếu Học sinh nhận xét GV chốt lại (ý không là: ý 2,3) Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập 2: Hoạt động nhóm HS làm vào - Cho HS nêu yêu cầu GV gióp HS hiĨu tõ : phiÕu, tra nghÜa c¸c tõ chọn thản; thái bình cho HS làm theo từ nghĩa với từ hoà bình hình thức trao đổi nhóm Đại diện nhóm phát biểu nhóm - GV chốt lại ý khác nhận xét - HS trình bày kết quả, Hoạt ®éng 3: Híng dÉn HS lµm bµi tËp 3: - HS nêu yêu cầu HS làm việc, GV nhận xét khen HS có đoạn văn hay, động viên em cha hoàn thành Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn - Chuẩn bị cho - HS nêu yêu cầu HS làm việc cá nhân, em viết đoạn văn - số em đọc đoạn văn, lớp nhận xét - HS ý thực Luyện từ câu Đ Mở rộng vốn từ : Từ đồng âm I/ Mục đích yêu cầu: - Hiểu từ đồng âm - Nhận số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt nghià từ đồng âm II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Một số tranh ảnh, sù vËt cã tªn gäi gièng - Häc sinh: SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: - 4HS GV nhận xét làm học sinh Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b/ Hớng dẫn HS nhận xét: Ghi nhớ: Từ đồng âm từ giống âm nhng khác hẳn nghĩa c/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp : Bµi 1: GV cho HS nêu yêu cầu, hớng dẫn HS làm bài, gv giúp đỡ HS yếu Bài 2: Tơng tự - GV động viên khuyến khích HS Bài 3: GV cho HS đọc mẩu chuyện Lớp làm vở, trả lời nhận xét Bài 4: - thi giải đố nhanh Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn - Chuẩn bị cho - Gv chấm HS viết đoạn văn tiêt trớc Nhận xét: - HS làm việc cá nhân, chọn dòng nêu nghĩa từ câu.(câucá,câu tômbằng móc sắt nhỏ Câu văn đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn) Bài 1: - HS làm việc theo cặp.HS trả lời cần nói ý không cần nói đến từ ngữ Bài 2: - HS làm việc độc lập, lớp làm vào vở, GV gọi HS lên trả lời, lớp nhận xét -HS tù rót ghi nhí, 2-4 HS ®äc.HS cã thể tìm vài ví dụ từ đồng âm Bài 3: - HS đọc thầm mẩu chuyện tự làm vào Lời giải: Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm từ tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiêu từ tiền tiêu(vị trí quan trọng, bố trí canh gác khu vự trú quân.) Bài 4: HS lên thi giải đố Luyện từ câu Đ Mở rộng vốn từ : Dùng từ đồng âm để chơi chữ I/ Mục đích yêu cầu: - Hiểu từ đồng âm để chơi chữ - Bớc đầu hiểu tác dụng từ đồng âm để chơi chữ: Tạo câu nói nhiều ý nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho ngời đọc, ngời nghe II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết cách hiểu câu : Hổ mang bò lên núi (rắn hổ mang bò lên núi; hổ mang bò lên núi.), phiếu ghi BT - Học sinh: SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: - 2HS GV nhận xét làm học sinh Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b/ Hớng dẫn HS nhận xét: GV cho HS tự giải nghĩa theo cách hiểu sau GV chốt lại ý - HS rót phÇn ghi nhí Ghi nhí: SGk t.61 c/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp : Bµi 1: GV cho HS nêu yêu cầu, hớng dẫn HS làm bài, gv giúp đỡ HS yếu Bài 2: GV khuyến khích HS đặt câu dùng từ đồng âm để chơi chữ Bài 3: GV cho HS đọc mẩu chuyện Lớp làm vở, trả lời nhận xét Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - HS nói lại tác dụng từ đồng âm để chơi chữ - Chuẩn bị cho - HS lµm bµi tËp 3- ë tiÕt tríc Nhận xét: HS đọc câu: điên cuồng?Hổ mang bò?trả lời câu hỏi SGK HS trả lời câu xong GV treo bảng phụ ghi câu lên bảng Lời giải câu câu văn hiểu theo cách nh ngời viết sử dụng từ đồng âm để tạo cách hiểu, tiếng hổ, mang, từ hổ mang tên loài rắn đồng âm với danh từ hổ động từ mang Ghi nhớ: 2-3 HS đọc Bài 1: - HS làm việc theo cặp tìm từ đồng âm câu Bài 2: - HS l tự đặt câu câu chứa từ đồng âm GV gọi HS lên trả lời, lớp nhận xét Bài 3: - HS đọc thầm mẩu chuyện tự làm vào - Hs nhà tìm nhiều ví dụ để khắc sâu kiến thức từ đồng âm Luyện từ câu Đ Mở rộng vốn từ : Hữu nghị Hợp tác I/ Mục đích yêu cầu: 1/- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, năm nghĩa từ nói lên tình hữu nghị, hợp tác ngời với ngời; giũă quốc gia dân tộc Bớc đầu làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác 2/- Biết sử dụng từ đà học để đặt câu II/ Đồ dùng dạy học: GV: Từ điển học sinh.Tranh, ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác quốc gia Bảng phụ phiếu khổ to III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cị: - 2HS GV nhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b/ Hớng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi tËp 1: HS lµm việc theo cặp nhóm GV cho HS tự giải nghĩa theo cách hiểu sau GV chốt lại ý Bài tập 2: Cách thực tơng tù bµi Bµi tËp 3: HS lµm vë , gv chÊm bµi Bµi tËp 4: gv gióp HS hiểu nội dung câu tục ngữ - HS làm bµi tËp 3- ë tiÕt tríc - HS chó ý lắng nghe Bài tập 1: - Đại diện nhóm thi làm Lời giải: a/Hữu có nghĩa bạn bè(Hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, ) b/ Hữu có nghĩa có.(Hữu ích, hữu hiệu, hữu dụng) Ghi nhớ: 2-3 HS đọc Bài 2: a/ Hợp có nghĩa gọp lại thành lớn b/ hợp có nghĩa với yêu cầu Bài 3: Mỗi em đặt câu, câu víi tõ ë BT1, mét c©u víi tõ ë BT2 Bài tập 4: Bốn biển nhà: ngời khắp nơiđoàn kết nh ngời gia đình, thống mối Kề vai sát cánh: đồng tâm hợp lực, chia sẻ gian nan ngời chung sức Chung lng đấu sức: tơng tự kề vai sat cánh Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - HS nói lại tác dụng từ đồng âm để chơi chữ - Chuẩn bị cho Luyện từ câu Đ13.Từ nhiều nghĩa I/ Mục đích yêu cầu: - Hiểu từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc nghĩa chuyển đổi từ nhiều nghĩa - Phân biệt đựoc nghĩa gốc, nghĩa chuyển đổi câu văn Tìm đợc ví dụ chuyển đổi nghĩa danh từ II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh vật có liên quan đến từ nhiều nghĩa - Học sinh: SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS làm tập tiÕt tríc 1.KiĨm tra bµi cị: - Cho HS đọc thầm thơ - 1HS lên bảng GV nhận xét làm học sinh Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: GV : tiết tập làm văn trớc - Cho HS đọc đề em đà biết lập dàn ý, chuyển mộ phần dàn ý thành văn tả cảnh, hôm Đề bài: em dựa vào dàn ý đà làm để viết HÃy tả trờng thân yêu đà gắn bó với em nhiều năm qua hoàn chỉnh văn tả trờng b/ Hớng dẫn HS tìm hiểu đề bài: - GV cho HS đọc đề bài.gạch dới từ ngữ Dàn ý văn tả cảnh: quan trọng Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả HS nhắc lại dàn ý văn tả cảnh Gv lThân bài: u ý bố cục văn Tả phần cảnh thay đổi cảnh theo thời gian Kết bài: Nêu nhận xét cảm nghĩ ngời viết - viết rõ ràng, sẽ, câu đủ ý c/ HS làm bài: - Trình bày rõ ràng, khoa học - GV lu ý cách trình bày bài, nhắc HS cách dùng từ đặt câu - Gv thu Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà ghi lại BT - Khen ngợi HS có ý thức tập trung làm đà làm lớp vào Luyện từ câu Đ21 Đại từ xng hô I/ Mục đích yêu cầu: - Nắm đợc khái niệm đại từ xng hô - Nhận diện đại từ xng hô đoạn văn, đoạn thơ, bớc đầu biết sử dụng đại từ xng hô thích hợp thay cho DT đoạn văn ngắn II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn để hớng dẫn nhËn xÐt, mét sè tê phiÕu khỉ to ghi s½n câu phần luyện tập III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: - HS lắng nghe - GV nhận xét kiểm tra học sinh phần luyện từ câu - HS ý lắng nghe Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - Hs đọc to, lớp đọc thầm b/ Hớng dẫn HS làm tập: - Câu nói cơm từ chị dùng lần để Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm tập 1: ngời nghe, từ để ngêi - Cho HS ®äc BT1.sau ®ã nhËn xÐt: ChØ rõ nói từ chị, chúng tôi, ta, ngời, chúng từ - Câu nói Hơ bia từ ta ®Ĩ chØ ngêi chØ ngêi nãi, tõ nµo chØ ngêi nghe, từ nói, từ ngời để ngời nghe ngời hay vật mà câu chuyện nói tới Gv: Những từ in đậm đoạn văn - HS làm cá nhân trình bày kết gọi đại từ xng hô, từ đợc ngời nói dùng để chúng tôi, ta, Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập 2: đại từ xng hô chia làm - Gv tiến hành nh BT1 - Ng«i thø nhÊt: Tù chØ,ng«i thø hai: - Gv tỉng kÕt vµ cho Hs rót ghi nhớ ngời nghe,ngôi thứ ba: Chỉ ngời vật mà câu chuyện nói tới Bài 2: HS đọc to, lớp đọc thầm Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập phần Hs làm bài.HS phát biểu ý kiến Líp lun tËp : nhËn xÐt - Bµi 1: - GV cho HS đọc Hs làm Ghi nhớ: SGK cá nhân Bài : Đại từ xng hô là: Chú em, ta, - Bài 2: Hs làm phiếu.1 HS làm anh, giấy khổ to Bài 2: Đại từ lần lợt là: tôi, tôi, nó, tôi, nó, ta Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - HS nêu lại ghi nhớ, chuẩn bị LTVC tiết sau Luyện từ câu Đ18 Quan hệ từ I/ Mục đích yêu cầu: - Nắm đợc khái niệm quan hệ từ - Nhận diện đợc vài quan hệ từ thờng dùng, tác dụng chúng câu văn, biét đặt câu với quan hệ từ cho trớc II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bµi cị: - HS - lµm bµi tËp 1,2 tiết đại từ xng hô Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - Hs đọc to, lớp đọc thầm b/ Hớng dẫn HS làm tập: Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm tập 1: - Câu a từ dùng để nối từ say - Cho HS đọc BT1.giao việc: đọc lại câu ngân ấm nóng a,b,c rõ từ in đậm dùng để làm Câu b từ dùng để nối từ gì? tiếng hót dìu dặt với họa mi - HS làm cá nhân trình bày kết - Câu c từ nh dùng để nối từ đơm GV: Những từ in đậm ví dụ đặc với hoa đào dùng để nối từ câu nối - HS đọc to, lớp đọc thầm Lớp làm câu đoạn nhằm giúp cho ngời cá nhân câu a: Câu b: đọc nắm rõ ý nghĩa từ gọi Tuy nhng quan hệ từ Hoạt động 2: Hớng dÉn HS lµm bµi tËp 2: - Gv tiÕn hµnh nh BT1 GV: nhiều từ câu đợc nối với từ mà cỈp quan - Ghi nhí: SGK hƯ tõ H: Những từ in đậm BT dùng để làm Bài : câu a: từ có tác dụng nối từ gì? Những từ gọi tên gì? nớc hoa giữ chức vụ chủ Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập phần ngữ.Từ nèi tiÕng hãt k× diƯu víi lun tËp : häa mi - Bài 1: - GV cho HS đọc Xác định yêu Bài 2: cặp quan hệ từ Vì nên biêủ cầu.Hs làm cá nhân.sau trình bày thị quan hệ nguyên nhân kết - Bài 2: Hs làm phiếu.1 HS làm giấy Cặp quan hƯ tõ Tuy… nhng biĨu thÞ khỉ to quan hệ đối lập - Bài 3: HS làm cá nhân Bài 3: Một số HS tự đọc câu Củng cố dặn dò: đặt, nhận xét - Gv nhận xét tiết học HS nhắc lại ND ghi nhớ - HS nêu lại ghi nhớ, chuẩn bị LTVC tiết sau Tập làm văn 10 Đ Bài kiểm tra.(tiết 6) I/ Mục đích yêu cầu: - Nắm đợc kiến thức nghĩa từ,(từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa) - Biết vËn dùng kiÕn thøc ®· häc vỊ nghÜa cđa tõ để giải tập nhằm trau dồi kĩ năngdùng từ, đặt câu, mở rộng vốn từ - II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi BT2 - Học sinh: SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Dạy mới: a/- Giới thiệu bài: - HS đọc to, lớp đọc thầm b/ Hớng dẫn HS làm tập HĐ1: - Hớng dẫn HS làm BT1: - HS làm bài, trình bày kết Cho HS đọc yêu cầu BT Gv giao Đáp án: việc: HÃy thay từ bê, bảo, vò, Hoàng bng chén nớc mời ông uống ông xoa đầu Hoàng nói: điên cuồng?Cháu ông ngoan lắm! thực hành từ đồng nghĩa Thế cháu đà học cha? Hoàng tha với ông: khác để đoạn văn đợc hay Cháu vừa làm xong BT ạ! ? - HS làm bài, trình bày kết Nhận - Khen ngợi HS cã ý thøc tËp trung lµm bµi xÐt vµ chốt lại HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT2: Gv đa bảng phụ ghi BT Cách làm tơng tự BT1, - HS làm bài, trình bày kết Nhận xét chốt lại HĐ3: Hớng dẫn HS làm BT4 Cách làm tơng tự BT2 - HS làm bài, trình bày kết Nhận HĐ2: a/ Một miếng đói gói no b/ Đoàn kết sống, chia rẽ chết c/ Thắng không kiêu, bại không nản d/ Nói lời phải giữ lấy lời, đừng nh bớm đậu lại bay e/ Tốt gỗ tốt nớc sơn Xấu ngời đẹp nết đẹp ngời HĐ3: HS đặt câu, trình bày Ví dụ: Giá sách 12000 đồng ... hành tơng tự BT1 chì.(ý đúng: ý a) Hoạt động 8: Hớng dẫn HS làm tập 8: HĐ6.(ý đúng: ý c) (HĐ 7- ý a) - GV tiến hành tơng tự BT1 (H§ 8- ý c) (H§ 9- ý c) (H§ 10- ý a) Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét... giải: a/Hữu có nghĩa bạn bè(Hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, ) b/ Hữu có nghĩa có.(Hữu ích, hữu hiệu, hữu dụng) Ghi nhớ: 2-3 HS đọc Bài 2: a/ Hợp có nghĩa gọp lại thành lớn b/ hợp có... tËp: n»m im mïa đông) Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm tập 1: H§1 - Gv giao viƯc: ë BT1 cho câu trả lời - HS đánh dấu vào SGK bút a,b,c,d em dùng bút chì khoanh chữ chì.(ý đúng: ý a) a,b,c,d câu em