MỤC LỤC A. LỜI MỞ ĐẦU B. NỘI DUNG CHƯƠNG I: LÝ LUẬN CHUNG VỀ NỀN KINH TẾ TRI THỨC 1. Khái niệm về tri thức 2. Vai trò của tri thức đối với kinh tế 3. Vai trò của tri thức đối với chính trị 4. Vai trò của tri thức đối với văn hóa – giáo dục CHƯƠNG II: QUAN ĐIỂM VÀ THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ TRI THỨC TRONG NHỮNG NĂM QUA: 1. Những cơ hội và thách thức đối với Việt Nam 2.Quan điểm của Đảng về phát triển kinh tế tri thức. 3.Thực trạng phát triển nền kinh tế tri thức trong những năm qua. CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP ĐỂ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ TRI THỨC TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CNH HĐH ĐẤT NƯỚC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1. Hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng XHCN, bảo đảm ổn định kinh tế vĩ mô, huy động và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực. 2. Phát triển mạnh công nghiệp và xây dựng theo hướng hiện đại, nâng cao chất lượng và sức cạnh tranh. 3. Phát triển mạnh các ngành dịch vụ, nhất là các dịch vụ có giá trị cao, tiềm năng lớn và có sức cạnh tranh. 4. Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đổi mới toàn diện và phát triển nhanh giáo dục và đào tạo. 5. Tập trung phát triển KHXH, đảm bảo thực sự là động lực then chốt của quá trình phát triển nhanh và bền vững. KẾT LUẬN
MỤC LỤC A B LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHƯƠNG I: LÝ LUẬN CHUNG VỀ NỀN KINH TẾ TRI THỨC Khái niệm tri thức Vai trò tri thức kinh tế Vai trò tri thức trị Vai trò tri thức văn hóa – giáo dục CHƯƠNG II: QUAN ĐIỂM VÀ THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NỀN KINH T Ế TRI THỨC TRONG NHỮNG NĂM QUA: Những hội thách thức Việt Nam 2.Quan điểm Đảng phát triển kinh tế tri th ức 3.Thực trạng phát triển kinh tế tri thức năm qua CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP ĐỂ PHÁT TRIỂN NỀN KINH T Ế TRI THỨC TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CNH- HĐH ĐẤT NƯỚC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng XHCN, bảo đảm ổn định kinh tế vĩ mô, huy động sử dụng có hiệu nguồn lực Phát triển mạnh cơng nghiệp xây dựng theo hướng đại, nâng cao chất lượng sức cạnh tranh Phát triển mạnh ngành dịch vụ, dịch v ụ có giá tr ị cao, tiềm lớn có sức cạnh tranh Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đổi toàn diện phát triển nhanh giáo dục đào tạo Tập trung phát triển KH-XH, đảm bảo thực động lực then chốt trình phát triển nhanh bền vững KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO LỜI MỞ ĐẦU Loài người trải qua hai văn minh ngày nay, đ ứng trước ngưỡng cửa văn minh thứ ba – văn minh trí tuệ Trong n ền văn minh này, phận quan trọng kinh tế tri th ức – có th ể nói thời đại thông tin Đặc biệt th ập niên 90 thành tựu công nghệ thông tin như: công nghệ Web, Internet, th ương mại tin học,… Cùng với thành tựu công nghệ sinh học: công nghệ gen, nhân vô tính,… tác động mạnh mẽ, sâu sắc làm đảo lộn toàn kinh tế giới toàn xã hội loài người đưa người vào th ời đại kinh tế tri thức Rất nhiều nước giới có tăng trưởng kinh tế từ tri thức Việt Nam nước nghèo phát triển so với khu vực giới Do phát triển kinh tế chiến lược cấp bách hàng đầu Hơn đường tiến hành cơng nghiệp hố, đại hố đất nước nên khơng thể khơng đặt vào tri thức, phát triển tri thức để đưa kinh tế n ước nhà bắt k ịp phát triển giới Góp phần vào chiến lược phát triển kinh tế, tiến nhanh đường công nghiệp hóa, đại hố cần phải nghiên cứu tri th ức, tìm hướng đắn cho kinh tế tri thức, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh đất nước, phù hợp với khu vực, với giới thời đại tổng thể mối liên hệ, phát triển vận động không ngừng kinh tế tri thức Vì nhóm chúng em quy ết định chọn đề tài đ ể làm đề tài nghiên cứu CHƯƠNG I: LÝ LUẬN CHUNG VỀ KINH TẾ TRI THỨC Khái niệm tri thức: Tri thức có từ lâu lịch sử, nói t ng ười b đ ầu có tư lúc có tri thức.Trải qua thời gian dài phát tri ển c l ịch sử, thập kỷ gần tri thức vai trò đối v ới s ự phát triển kinh tế-xã hội đề cặp nhiều.Vậy tri th ức gì? Có nhiều cách định nghĩa tri thức hiểu “Tri th ức hiểu biết, sáng tạo khả năng, kỹ để ứng dụng (hiểu biết sáng tạo) vào việc tạo nhằm mục đích phát triển kinh tế -xã h ội Tri thức bao gồm tất thông tin, số liệu, vẽ, tưởng tượng (sáng tạo), khả năng, kỹ quan niệm giá trị sản phẩm mang tính tượng trưng xã hội khác Tri thức có vai trò lớn đời sống –xã hội Kinh tế giới bước vào thời đại mới, trình độ m ới Đó trình độ mà “nhân tố quan trọng việc chiếm h ữu, phân ph ối ngu ồn trí lực việc sáng tạo, phân phối sử dụng tri thức ngành kĩ thuật cao” Tiêu chí chủ yếu lấy tri th ức, trí óc làm y ếu t ố then chốt để phát triển kinh tế tồn trực tiếp giống yếu tố sức lao động tài nguyên Đó thời đại mà “Tri thức trở thành động l ực ch ủ yếu phát triển xã hội”, ”Tri thức tài nguyên tư bản”, “Tri th ức tâm điểm cạnh tranh nguồn lực dẫn dắt cho s ự tăng trưởng dài hạn…dẫn tới thay đổi lớn cách tổ chức sản xuất, c ấu trúc th ị trường, lựa chọn nghề nghiệp,… 2.Vai trò tri thức Kinh tế: Nền kinh tế tri thức kinh tế q trình thu nh ận truy ền bá, sử dụng, khai thác, sáng tạo tri thức trở thành thành phần ch ủ đ ạo trình tạo cải Kinh tế tri thức có nhiều đặc điểm c khác biệt so với kinh tế trước đó: - Tri thức khoa học - cơng nghệ với lao động kỹ cao sở chủ yếu phát triển mạnh - Nguồn vốn quan trọng nhất, quý tri thức, nguồn vốn trí tuệ - Sáng tạo đổi thướng xuyên động lực chủ yếu thúc đ ẩy s ự phát triển - Nền kinh tế mang tính học tập -Nền kinh tế lấy thị trường toàn cầu mơi trường hoạt động -Nền kinh tế phát triển bền vững nuôi dưỡng nguồn lượng vô tận động tri thức Thực tiễn hai thập niên qua khẳng định,dưới tác động cách mạng khoa học –cơng nghệ tồn cầu hố,kinh tế tri th ức hình thành nhiều nước phát triển trở thành xu quốc tế lớn một, hai thập niên tới Nền kinh tế tri thức kinh tế lấy sản xuất kinh doanh tri th ức làm nội dung chủ yếu.Tương lai doanh nghiệp không ch ỉ phụ thuộc vào việc sử dụng tiền bạc, nguyên vật liệu, nguồn nhân lực máy móc thiết bị…mà phụ thuộc vào việc xử lý sử dụng nh ững thông tin nội thông tin từ môi trường kinh doanh.Cách t ốt nh ất đ ể tăng suất tìm hiểu kiến thức chun mơn mà hãng có đ ược, sử dụng mục đích thương mại kiến thức cần phát tri ển khơng ngừng 2.Vai trò tri thức trị: Tri thức đem lại cho người hiểu biết, kiến th ức Người có tri thức có khả tư lý luận, khả phân tích tiếp cận vấn đề cách sát thực, đắn.Điều quan trọng, đất nước cần người vây để điều hành cơng việc tr ị Nó định đến vận mệnh quốc gia Đại hội VI Đảng đánh dấu chuyển hướng mạnh mẽ nhận thức nguồn lực ng ười Đại hội nhấn mạnh: “Phát huy yếu tố người lấy việc ph ục v ụ người làm mục đích cao hoạt động” chiến lược phát triển người chiến lược cấp bách Chúng ta cần có giải pháp việc đào tạo cán hệ thống tổ chức : Tuyển chọn người học rộng tài cao, đức độ trung thành với mục tiêu xã hội chủ nghĩa, thuộc lĩnh vực, tập trung đào tạo, bồi dưỡng cho họ tri thức thiếu yếu để bố trí vào quan tham m ưu hoạch định đường lối sách Đảng pháp luật nhà n ước v ới qui định cụ thể chế độ trách nhiệm quyền hạn lợi ích Sắp xếp quan nghiên cứu khoa học - công nghệ giáo dục - đào tạo thành hệ thống có mối liên hệ gắn kết với theo liên ngành, tạo điều kiện thuận lợi tối đa cho hợp tác nghiên cứu ứng dụng k ết nghiên cứu vào thực tiễn Hợp viện nghiên cứu chuyên ngành vào tr ường đ ại h ọc g ắn kết trường đại học công ty, xí nghiệp Các quan nghiên c ứu đào tao nhận đề tài, tiêu đào tạo theo chương trình, kế hoạch kinh phí dựa luận chứng khả thi trách nhiệm người đ ứng đ ầu c quan Phát triển khoa học – công nghệ, cách ển chon giao ch ương trình đ ề tài, giới thiệu nhà khoa học tài để viết giáo khoa, giáo trình, làm chủ nhiệm chương trình, đề tài tham gia hội đồng xét ệt, thẩm định nghiệm thu chương trình, đề tài khoa học cấp Nhà n ước Liên hiệp hội khoa học Việt Nam cần th ường xuyên phát huy trí tu ệ nhà khoa học, dân chủ thảo luận để đưa nh ững ý kiến t vấn, khuyến nghị xác thực có giá trị với Đảng, Nhà n ước đ ộng viên tập hợp lực lượng hội viên tiến quân m ạnh mẽ vào lĩnh v ực khoa học công nghệ mà đất nước mong ch để sớm kh ỏi tình trạng nghèo phát triển 2.Vai trò tri thức văn hố-giáo dục: Tri thức có vai trò lớn đến văn hoá -giáo dục m ột quốc gia Nó giúp người có khả tiếp cận, lĩnh hội nh ững kiến th ức, ý thức người nâng cao Và văn hố ngày lành mạnh Có hiểu biết tầm quan trọng giáo dục T xây dựng đất nước ngày lớn mạnh, phồn vinh CHƯƠNG II THỰC TRẠNG VIỆT NAM Những hội thách thức Việt Nam: Cơ hội Việt nam Việt nam đứng trước hội tiếp cận kinh tế tri th ức, bỏ l ỡ tận dụng hội, đổi cách nghĩ cách làm, bắt k ịp tri th ức thời đại, tắt vào ngành kinh tế dựa vào công ngh ệ cao, dựa vào tri thức tụt hậu Đại hội VIII khẳng định ph ải: "đi t đón đầu" khơng làm tụt hậu dễ xảy Có ý kiến cho kinh tế nước ta phải phát triển theo mơ hình hai tốc đ ộ: V ừa phải lo phát triển nông nghiệp, nâng cao lực sản xuất ngành công nghiệp bản, lo giải nhu cầu xúc người dân Vừa phải lo phát triển nhanh ngành kinh tế d ựa vào tri thức công nghệ cao, công nghệ thơng tin để đ ại hố nâng cao lực cạnh tranh kinh tế, tạo ngành nghề m ới, việc làm mới, đạt tốc độ cao, hội nhập có hiệu với kinh tế th ế gi ới Chúng ta không nên bắt chước, dập khn theo mơ hình cơng nghiệp hố nước khác Và không nên hiểu công nghiệp hố xây dựng cơng nghiệp mà phải hiểu chuyển kinh tế t tình trạng lạc hậu, suất chất lượng thấp kém, phương pháp sản xuất nông nghiệp, lao động thủ công sang kinh tế có su ất chất lượng hiệu cao, phương pháp sản xuất công nghiệp d ựa vào tiến khoa học công nghệ Vì cơng nghiệp hố ph ải đơi với giới hố Trong thập niên tới người nhanh vào n ền kinh tế tri thức, nước ta bỏ lỡ hội lớn mà phải th ẳng vào kinh tế tri thức, rút ngắn khoảng cách với nước, nh v ậy n ền công nghiệp nước ta phải đồng thời thực hai nhiệm vụ: Chuy ển n ền kinh tế từ kinh tế nông nghiệp sang công nghiệp t công nghiệp sang tri thức Cũng có nghĩa phải nắm bắt kịp th ời tri th ức công nghệ để đại hố nơng nghiệp, đồng th ời phát tri ển ngành công nghiệp dịch vụ dựa vào tri thức công nghệ Về công nghệ thơng tin Việt nam, cơng nghệ thơng tin động lực chủ yếu, quan trọng thúc đẩy kinh tế tri th ức xã hội thông tin Công nghệ thông tin phát triển khơng nh ững góp ph ần gi ải phóng lực vật chất, trí tuệ dân tộc mà có trình độ tr ực tiếp đến việc nâng cao tính cạnh tranh doanh nghiệp Đầu t nước đường dẫn tới tồn cầu hố, tồn cầu hố lại tạo hội giúp nước tận dụng vốn đầu t n ước để giải tình trạng thiếu vốn từ nội kinh tế Thách thức Việt Nam: Bên cạnh thuận lợi kể kinh tế việt nam nhi ều thách thức đặc biệt năm thách thức sau đây: Thứ Tiềm lực vật chất việt nam yếu, nguồn nhân l ực dồi nh ưng nói chung có kỹ khơng cao, điều khiến cho hệ thống phân công lao động quốc tế gặp nhiều bất cập khó khăn th ể chỗ l ực tiếp cận khoa học cơng nghệ chủ yếu, khó phát huy lợi th ế n ước sau việc tiếp cận nguồn lực sẵn có từ bên ngồi đ ể nâng cao c sở hạ tầng kỹ thuật dẫn đến nguy việt nam có th ể tr thành “bãi rác” công nghệ lạc hậu với quy mô vốn nhỏ doanh nghiệp vừa nhỏ (dnvvn) khả nhập cơng nghệ lạc hậu lớn Thứ hai Sự cạnh tranh, đặc biệt sản phẩm cơng nghiệp q th ấp việt nam gặp nhiều khó khăn việc củng cố phát tri ển th ị trường điều kiện nhiều nước phát triển chọ chiến lược tăng cường hướng xuất nên việt nam bị áp l ực cạnh tranh thị trường nội địa; việc mở rộng thị trường n ội địa theo afta, wto biến việt nam thành thị trường tiêu thụ sản phẩm n ước ngồi hàng hố nước ngồi chất lượng cao lại cắt giảm thuế, điều khiến cho hàng hoá dnvvn bị cạnh tranh gay gắt Thứ ba Do tri thức trình độ kinh doanh goanh nghiệp th ấp, c ộng với hệ thống tài ngân hàng yếu nên dễ n ị tổn th ương bị thao túng tự hoá thị trường vốn sớm; từ kinh nghiệm nước quốc tế ngày tăng Thứ tư Hệ thống thơng tin viến thơng tồn cầu hoá với tư cách th ứ quy ền lực siêu hàng phát triển nhanh gây tác động tiêu c ức tr ực tiếp đến an ninh kinh tế, văn hoá, xã hội theo h ướng gây r ối lo ạn làm lợi cho lực bên ngồi vấn đề kiểm sốt việc tự hố thơng tin, truyền thơng để khơng từ bỏ lợi ích tận dụng khai thác mà hạn chế tối đa nguy gây thiệt hại sảy Thứ năm Trong quan hệ kinh tế đối ngoại, chủ yếu với quốc gia có tiềm l ực mạnh chứa đựng yếu tố tiêu cực muốn kìm hãm th ậm chí gây sức ép buộc việt nam phải thay đổi định h ướng, mục đích phát triển 2.Quan điểm Đảng phát triển kinh tế tri thức: Sự nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Đại hội VIII Đảng khẳng định với tính chất chiến lược vấn đề phát triển nguồn nhân l ực trọng Cơng nghiệp hóa, đại hóa nghiệp phát tri ển mang tính cách mạng sâu sắc tất lĩnh vực đ ời s ống xã h ội, khơng phải lực lượng siêu nhiên mang lại mà s ự nghiệp quảng đại quần chúng với tư cách nguồn l ực quy ết đ ịnh Nguồn lực bản, to lớn, định phải có hàm l ượng trí tu ệ, ph ẩm chất ngày cao đáp ứng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa to lớn Đại hội VIII Đảng khẳng đ ịnh: “Nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi cơng cơng nghiệp hóa, hi ện đ ại hóa Nhân lực lại yếu tố số một, nguồn cội, động lực t ạo nên lực lượng sản xuất - nhân tố định tốc độ phát triển bền vững phương thức sản xuất nước ta điều kiện hội nhập quốc tế Vì thế, muốn đẩy nhanh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa cách bền vững không chăm lo phát triển người Đảng ta xác định rõ rằng, người v ừa mục tiêu, vừa động lực phát triển Phát triển trí tuệ người Việt Nam thể qua chiến lược phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ, nh ằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Giáo d ục đào tạo xác định “quốc sách” hàng đầu với nhiều hình th ức đa dạng để người học, người nghèo, em diện sách Ngành giáo dục đào tạo, nơi trực tiếp đào tạo nguồn nhân lực bước khắc phục yếu để chất l ượng nguồn nhân lực ngày nâng lên Cùng với đổi nội dung giáo dục theo hướng bản, đại, ngành giáo dục đào tạo tăng cường giáo dục công dân, giáo dục giới quan khoa h ọc, lòng u nước, ý chí vươn lên người học Bên cạnh vi ệc chăm lo cho người thể chất quan tâm xác định trách nhiệm toàn xã hội, đồng thời đạo ngành y tế, th ể d ục, thể thao, dân số kế hoạch hóa gia đình làm tốt nhiệm vụ chăm sóc sức khỏe nhân dân Từ sau Đại hội VIII, thực chiến lược cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Đảng ban hành nhiều nghị nhiều lĩnh v ực liên quan trực tiếp đến việc chăm sóc, bồi dưỡng phát huy nhân tố người Nghị Trung ương khóa VIII (12-1996) định hướng chiến lược phát triển giáo dục, đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ đến năm 2000 th ể rõ quan điểm Đảng phát triển nguồn nhân lực Nghị nêu: “Lấy việc phát huy nguồn lực người yếu tố cho s ự phát triển nhanh bền vững Mục tiêu nhiệm vụ giáo dục xây dựng hệ người thiết tha gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Nghị xác định: Giáo dục, đào tạo quốc sách hàng đầu; Giáo dục, đào tạo nghiệp toàn Đảng, Nhà nước toàn dân; Phát triển giáo dục, đào tạo g ắn v ới nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến khoa h ọ - cơng nghệ củng cố quốc phòng, an ninh; Thực công xã h ội giáo dục đào tạo; Giữ vai trò nòng cốt nhà trường cơng lập đơi với đa dạng hóa loại hình giáo dục, đào t ạo, c s Nhà nước thống quản lý Phát triển nguồn lực người cách toàn diện trí tuệ, sức khỏe, đạo đức, thái độ…; Phát tri ển nguồn nhân lực phải quan tâm trách nhiệm Đảng, Nhà nước toàn xã hội nhiều biện pháp, giáo dục đào tạo then chốt; Mọi kế hoạch xây dựng, phát triển kinh tế - xã h ội phải đặt mối quan hệ tách rời với kế hoạch đầu tư cho phát triển nhân cách, trí tuệ, tình cảm, niềm vui hạnh phúc người, gia đình cộng đồng Việt Nam, cho xây dựng phát triển nguồn nhân lực nhiều số l ượng, mạnh chất lượng Những quan điểm, chủ trương Đảng phát triển nguồn nhân lực thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Nghị quy ết Trung ương khóa VIII nhanh chóng cụ thể hóa c chế, sách, chương trình, dự án, kế hoạch năm kế hoạch năm nhằm thực mục tiêu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Đại hội IX (2001) Đảng nêu rõ nhận thức “đáp ứng yêu cầu người nguồn nhân lực nhân tố định phát triển đ ất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa”, đồng thời khẳng đ ịnh phương hướng: “Tiếp tục đổi mới, tạo chuy ển biến bản, toàn diện phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ; nâng cao chất lượng nguồn nhân lực với cấu hợp lý; triển khai th ực chương trình phổ cập trung học sở; ứng dụng nhanh công nghệ tiên tiến, đại; bước phát triển kinh tế tri th ức” Phương hướng cụ thể hóa hệ thống giải pháp khả thi vào công đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Chăm lo phát triển nguồn lực người định h ướng lớn chiến lược phát triển đất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa, đ ại hóa Đại hội X thể rõ tâm phấn đấu để giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ thực quốc sách hàng đ ầu Tập trung đổi toàn diện giáo dục đào tạo, chấn hưng giáo dục Việt Nam để phát triển nguồn nhân lực có chất lượng cao Các giải pháp thực thi tập trung cụ thể: Quản lý trình phát triển dân số nguồn nhân lực mối quan hệ với phát triển kinh tế - xã hội; đổi phương th ức đào tạo, phát triển nguồn nhân lực; phát triển nguồn nhân lực gắn với tạo việc làm, t ạo việc làm chỗ thông qua phát triển sản xuất, tập trung vào sản phẩm có giá trị kinh tế cao, xuất Đại hội XI (2011) kế thừa phát triển quan điểm phát triển nguồn nhân lực từ đại hội trước, nêu rõ mục tiêu tổng quát là: “đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo h ướng đại” Để đạt mục tiêu Đảng xác định ba khâu đột phá chiến lược, “Phát triển nhanh nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao” khẳng định khâu đ ột phá thứ hai Đây xem khâu đột phá trúng với hoàn cảnh nguồn nhân lực nước ta hội nhập quốc tế, cạnh tranh liệt đòi hỏi thời đại khoa học, công nghệ Khâu đột phá trúng và tập trung nâng cao sức mạnh nội sinh nguồn nhân lực, để tồn phát triển giới động, giới khoa học cơng nghệ Vì thế, Đại hội XI Đảng đồng thời xác định rõ phải “gắn kết chặt chẽ phát triển nguồn nhân lực với phát triển ứng dụng khoa học, cơng nghệ” Đây nội dung quan trọng thể tính th ực tế c chiến lược phát triển nhanh bền vững nước ta điều kiện Để thực chiến lược này, Đại hội XI nêu rõ giải pháp trực tiếp cho chiến lược phát triển nguồn nhân lực, là: “xây dựng hoàn thiện giá trị, nhân cách người Vi ệt Nam”; “đổi toàn diện giáo dục quốc dân theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân ch ủ h ội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát tri ển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then ch ốt”; “Xây d ựng th ực chiến lược quốc gia nâng cao sức khỏe, tầm vóc người Việt Nam” Có thể thấy rõ định hướng chiến lược Đảng phát tri ển nguồn nhân lực thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa: Trước hết, gắn phát triển nguồn nhân lực với việc đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế - xã hội Chúng ta nhận thức rõ rằng, để có người phát tri ển toàn diện, đủ khả đáp ứng nhu cầu ngày cao nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước việc đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế - xã hội để ngày nâng cao đ ời s ống v ật chất tinh thần cho người lao động phải coi nhiệm vụ c ấp bách mang tính định Vì thế, để có nguồn nhân l ực có ch ất lượng Đảng Nhà nước ta quan tâm đồng t ới nh ững vấn đề sau: - Chăm lo đời sống vật chất đôi với đời sống tinh thần người lao động “Đối với người hưởng thụ tách rời v ới cống hiến, phần cống hiến phải nhiều phần hưởng thụ, bên cạnh nhu cầu vật chất có nhu cầu tinh thần” Nâng cao đời sống v ật chất cho người lao động trước hết thơng qua đường lối, sách phát triển kinh tế - xã hội Đảng Nhà nước Điều đ ược th ể rõ Cương lĩnh xây dựng đất nước th ời kỳ đ ộ lên chủ nghĩa xã hội (Cương lĩnh 1991): “Chính sách xây d ựng đắn hạnh phúc người động lực to lớn phát huy m ọi ti ềm sáng tạo nhân dân nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội” - Giải tốt mối quan hệ phát triển kinh tế với cơng xã Tình trạng phân hóa giàu nghèo nhanh chóng v ới vi ệc phát triển kinh tế thị trường năm đổi tạo hệ lụy mặt xã hội sâu sắc Giải tình trạng phải giữ v ững nguyên tắc vừa bảo đảm kích thích sản xuất phát triển v ừa có sách xã hội để tạo nên công xã hội thời kỳ phát tri ển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa - Tiếp tục đẩy mạnh phát triển kinh thị trường định hướng xã h ội chủ nghĩa Phát triển kinh tế thị trường với đặc trưng cạnh tranh tạo động lực to lớn thúc đẩy vươn lên nguồn nhân lực Không vươn lên khơng có khả cạnh tranh, bị đòi hỏi kinh tế đào thải Định hướng xã hội chủ nghĩa th ể tính nhân văn nguồn nhân lực Đây trình đào t ạo nên người Việt Nam thời kỳ hội nhập để phát tri ển - Phải giữ vững tính độc lập, tự chủ kinh tế hội nh ập quốc tế Điều giúp người lao động nước ta m ột mặt phát huy tính tự tơn dân tộc, tâm phấn đấu cho kinh tế n ước nhà phát triển sánh vai với cường quốc năm châu, mặt khác tạo hội để người lao động Việt Nam tiếp thu cơng nghệ tiên tiến giới, bồi bổ nguồn nhân lực nước, đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh, bền vững đất nước - Tạo thêm việc làm trực tiếp phát triển nguồn nhân lực Vấn đ ề áp lực phải giải theo “Phương h ướng quan trọng Nhà nước toàn dân sức đầu tư phát triển, th ực tốt kế hoạch chương trình kinh tế - xã h ội Khuy ến khích thành phần kinh tế, người dân, nhà đầu tư m mang ngành nghề, tạo việc làm cho người lao động… Giảm đáng kể tỷ lệ thất nghiệp thành thị thiếu việc làm nông thôn” - Tăng cường công tác chăm sóc bảo vệ sức khỏe, nâng cao thể chất cho người lao động người dân, đẩy mạnh kế hoạch dân số - kế hoạch hóa gia đình bảo đảm thể chất tính ổn định c nguồn nhân lực Vấn đề Đảng xác định: “Sự nghiệp chăm sóc sức khỏe trách nhiệm cộng đồng người dân, trách nhiệm cấp ủy đảng, quyền, đồn th ể nhân dân tổ chức xã hội, ngành y tế gi ữ vai trò nòng cốt, đồng thời có chương trình kế hoạch hóa gia đình, ổn định tỷ lệ tăng dân số - Ngăn chặn, đẩy lùi tệ nạn xã hội vừa trực tiếp bảo đảm th ể chất cho nguồn nhân lực đất nước, vừa hướng tới mục tiêu phát tri ển người Việt Nam Thứ hai, gắn việc phát triển nguồn nhân lực với trình dân ch ủ hóa, nhân văn hóa đời sống xã hội, khai thác có hi ệu qu ả giá tr ị văn hóa truyền thống đại Đó quan điểm tạo môi tr ường lành mạnh cho giá trị sống nguồn nhân lực phát triển Để có mơi trường đó, trước hết phải coi trọng giáo dục đạo lý làm người, ý thức, trách nhiệm công dân, tinh thần yêu n ước, yêu chủ nghĩa xã hội, đạo đức, lối sống văn hóa, lịch sử dân tộc s ắc dân tộc, ý chí vươn lên tương lai người tiền đồ c đ ất nước Thứ ba, nâng cao chất lượng sử dụng đội ngũ cán khoa h ọc, công nghệ Đảng ta rõ: “Đổi sách đào tạo, sử dụng đãi ngộ trí thức, trọng dụng tôn vinh nhân tài, kể người Vi ệt nam nước ngoài” Giải tốt vấn đề tạo y ếu tố n ội sinh nguồn nhân lực, sở bền vững cho phát triển hội nhập Thứ tư, để có nguồn nhân lực tốt trước hết phải có chiến l ược phát triển người sở hệ thống sách đồng hướng tới người vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển.S ự nghiệp đổi vào chiều sâu, thành tựu thu ngày to lớn khẳng định Quan điểm xây dựng nguồn nhân l ực, nguồn nhân lực thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế Đảng thể sâu sắc v ới tâm trị cao đồng thuận rộng lớn tồn xã h ội Đó định hướng để nguồn nhân lực đất n ước phát tri ển nhanh, lành mạnh, hướng 3.Thực trạng phát triển kinh tế tri thức năm qua: Căn vào số bình quân từ liệu trụ cột này, WB đưa số kinh tế tri thức KEI ( Knowledge Economy Index) nh ằm đánh giá chuẩn bị đất nước để chuyển sang kinh tế tri thức Tổng cộng có 81 tiêu chí đưa so sánh t ương quan 132 qu ốc gia, với điểm số điểm đến điểm số cao nh ất 10 ểm Theo số KEI, số kinh tế tri thức năm 2008 Việt Nam đạt 3,02, xếp 102/133 nước, nước có thu nh ập trung bình ch ỉ s ố 4,1 Thêm vào đó, suất lao động nước ta r ất th ấp, ch ỉ b ằng 38% Trung Quốc 27% Thái Lan So với năm 1995, thứ hạng VN tăng 14 bậc Song so v ới n ước tương đương vùng, kinh tế tri thức VN th ấp (Indonesia hạng 103, Philippines hạng 89, Thái Lan 63, Malaysia 48 Singapore h ạng 19) Việt Nam chí thứ hạng thấp bán đảo Fiji (h ạng 86) Đây bảng xếp hạng tình hình Philippines gi ảm 16 b ậc, Indonesia giảm Thái Lan giảm bậc Về phát minh sáng chế, cho dù cải thi ện nh ưng VN v ẫn có r ất phát minh sách chế Theo ý kiến nhiều nhà khoa h ọc, năm 1973, nước Thái Lan, Singapore, VN có điểm xuất phát g ần nh nhau, nh ưng đến năm 2000, số cơng trình đăng tạp chí khoa h ọc qu ốc t ế VN Thái Lan Singapore vào th ời điểm năm 1980 Còn nay, Thái Lan nhiều VN đến lần, Singapore nhiều h ơn 12,5 l ần số lượng nhà khoa học Nếu để ý r ằng VN có m ột đ ội ngũ hùng hậu với gần triệu người làm khoa học công nghệ, hàng vạn thạc sĩ, tiến sĩ, gần 2000 giáo sư, gần 6000 phó giáo s hàng tri ệu c nhân, kỹ sư thấy lĩnh vực phát minh sáng chế c VN thua xa so với nước khu vực Asean Nếu nhìn vào tình hình xuất hàng hóa kỹ thuật cao (hi-tech) - ch ỉ số quan trọng kinh tế tri thức - thấy năm 2008, VN xu ất kh ẩu đạt 48,6 tỉ USD Con số ấn tượng ch ưa 1/3 Thái Lan (153,6 tỉ USD) 16% Singapore (399,3 t ỉ USD) Thực tế xuất hàng hi-tech VN thấp nh ất so v ới n ước khu vực Hơn 20% tổng trị giá xuất VN khoáng s ản có t ới 41% hàng cơng nghiệp mà chủ yếu gia công, dệt may Trong đó, ngành xuất chủ đạo Thái Lan máy móc thiết bị (chiếm 45% tổng giá trị xuất khẩu) hàng công nghiệp (24%) Singapore t ương tự Thái Lan Một số tăng mạnh VN tr ụ cột n ền kinh tế tri thức công nghệ thông tin (CNTT) truy ền thông, đ ạt 3,49 điểm ( so sánh với điểm bình quân giới 6,0 điểm, Malaysia 7,3 điểm, Singapore 9,19 điểm) Tuy nhiên, vấn đề l ực l ượng lao đ ộng CNTT VN ít, chưa có kinh nghiệm Trong 40 triệu cơng nhân VN, có 20.000 lao động lĩnh vực CNTT, có 3.500-4000 sinh viên tốt nghiệp với cấp CNTT hàng năm Ngoài ra, khu v ực CNTT truyền thông Việt Nam (ICT) tiếp tục phát triển chậm nh ất khu vực, số ICT VN đạt 3,49 điểm so với 7,04 ểm c Châu Á- Thái Bình Dương Theo đánh giá tổ chức quốc tế, tốc độ phát triển c CNTT truyền thông VN từ năm 2000 đến tăng mức số điểm xuất phát thấp nên vị trí VN đồ kinh t ế tri thức giới mức trung bình thấp, chí có ch ỉ tiêu nh s ự sẵn sàng cho kinh tế điện tử xếp gần cuối bảng s ố nhi ều nước xếp hạng CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP ĐỂ PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI TH ỨC TRONG TH ỜI KỲ ĐẨY MẠNH CNH – HĐH ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM HI ỆN NAY Từ thực tiễn cho thấy, để đẩy mạnh CNH,HĐH gắn với phát triển KTTT, góp phần thực thắng lợi mục tiêu “dân giàu, n ước mạnh, dân chủ, công bằng, văn ninh”, cần thực tốt số giải pháp c sau: Hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng XHCN; bảo đ ảm ổn định kinh tế vĩ mơ; huy động sử dụng có hiệu nguồn lực Để thực tốt vấn đề đó, cần tiếp tục đổi việc xây d ựng th ực thi luật pháp bảo đảm cạnh tranh bình đẳng, minh bạch gi ữa doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế; đổi công tác quy hoạch, k ế hoạch điều hành phát triển kinh tế theo chế thị tr ường; đồng th ời, thực tốt sách xã hội Cùng với đó, cần có hệ th ống c ch ế sách phù hợp, đặc biệt chế, sách tài chính, tiền t ệ nh ằm nâng cao chất lượng tăng trưởng, bảo đảm phát triển an toàn, lành mạnh kinh tế; bảo đảm quyền tự kinh doanh bình đẳng thành phần kinh tế; tạo lập đồng vận hành thông su ốt loại thị trường Phát triển mạnh công nghiệp xây dựng theo hướng đại, nâng cao chất lượng sức cạnh tranh Trong trình đó, phải đặc biệt coi trọng việc phát triển KTTT, bảo đảm tăng hàm lượng khoa học công nghệ tỷ trọng giá trị nội địa sản phẩm; phát triển có chọn lọc cơng nghiệp chế biến, chế tác, công nghiệp công nghệ cao, công nghiệp lượng, khai khống, luy ện kim, hố chất, cơng nghiệp quốc phòng Cùng với đó, cần ưu tiên phát tri ển sản phẩm có lợi cạnh tranh, sản phẩm có khả tham gia mạng sản xuất chuỗi giá trị tồn cầu; phát triển mạnh cơng nghiệp hỗ trợ; bước phát triển công nghiệp sinh học công nghiệp môi trường Đồng thời, cần ý phát huy hiệu khu, cụm công nghi ệp (Khu công nghệ cao Hồ Lạc - Hà Nội, Khu cơng nghệ phần mềm Quang Trung - thành phố Hồ Chí Minh ) đẩy mạnh phát triển cơng nghiệp theo hình thức cụm, nhóm sản phẩm tạo thành tổ h ợp công nghi ệp quy mô lớn hiệu cao Phát triển mạnh ngành dịch vụ, dịch v ụ có giá tr ị cao, tiềm lớn có sức cạnh tranh Phát triển khu vực dịch vụ đạt tốc độ tăng trưởng cao khu v ực sản xuất cao tốc độ tăng GDP hướng quan trọng chuyển dịch cấu kinh tế Cần tập trung phát triển số ngành d ịch vụ có lợi thế, có hàm lượng tri thức cơng nghệ cao, nh ư: du l ịch, hàng hải, hàng không, viễn thông, cơng nghệ thơng tin, y tế ; hình thành m ột số trung tâm dịch vụ, du lịch có tầm cỡ khu vực quốc tế Hiện đại hóa và mở rộng dịch vụ có giá trị gia tăng cao, nh ư: tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, chứng khốn, lơ-gi-stíc dịch vụ hỗ trợ kinh doanh khác; phát triển mạnh dịch vụ KH&CN, giáo dục đào tạo, văn hóa, thơng tin, thể thao, dịch vụ việc làm an sinh xã hội Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đổi toàn diện phát triển nhanh giáo dục đào tạo Phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao, đột phá chiến lược, yếu tố quy ết đ ịnh đẩy mạnh phát triển ứng dụng KH&CN, cấu lại kinh tế, chuy ển đổi mơ hình tăng trưởng lợi cạnh tranh quan trọng nh ất, bảo đảm cho phát triển nhanh, hiệu bền vững Trong q trình đó, cần đ ặc biệt coi trọng phát triển đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý gi ỏi, đ ội ngũ chuyên gia, quản trị doanh nghiệp giỏi, lao động lành ngh ề cán khoa học, công nghệ đầu đàn Chú ý đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đa dạng, đa tầng cơng nghệ trình độ phát triển lĩnh vực, ngành nghề; thực liên kết chặt chẽ doanh nghiệp, c sở sử dụng lao động, sở đào tạo Nhà nước để phát triển nguồn nhân lực theo nhu cầu xã hội Đồng thời, th ực tốt ch ương trình, đề án đào tạo nhân lực chất lượng cao ngành, lĩnh v ực ch ủ yếu, mũi nhọn; trọng phát hiện, bồi dưỡng, phát huy nhân tài; đào tạo nhân lực cho phát triển KTTT Theo đó, Nhà nước phải có chế, sách đồng thực Nghị số 27, ngày 06-8-2008 Hội nghị Trung ương 7, khoá X xây dựng đội ngũ tri th ức thời kỳ đẩy mạnh CNH,HĐH đất nước Tập trung phát triển KH&CN, đảm bảo th ực s ự đ ộng l ực then ch ốt trình phát triển nhanh bền vững Theo đó, cần hướng trọng tâm hoạt động KH&CN vào phục vụ CNH,HĐH, CNTT, bảo đảm phát triển theo chiều sâu góp ph ần tăng nhanh suất, chất lượng, hiệu nâng cao sức cạnh tranh kinh tế; thực đồng nhiệm vụ: nâng cao lực, đổi chế quản lý, đẩy mạnh ứng dụng KH&CN, tăng cường hội nhập quốc tế khoa học, công nghệ KẾT LUẬN