Tiểu luận Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mac Lenin

Tiều luận những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mac Lenin học phần I (ĐHBKHN) Đề tài: Ý thức của sinh viên trong quá trình học tập hiện nay (Phần II: Vận dụng vào thực tiễn ý thức của sinh viên trong quá trình học tập)

2.1 đặc điểm trình học tập sv Sinh viên người theo học trường đại học, cao đẳng - nơi đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu xã hội Quá trình học tập sinh viên bậc đại học q trình nhận thức có tính nghiên cứu mà quan trọng tính tự học 2.1.1 thuận lợi -Sinh viên ngày hầu hết có hồi bão ,khát khao Họ biết tự xếp cho kế hoạch, mục tiêu để phấn đấu -Sinh viên với động, nhiệt tình, khả tìm tòi học tập cách hiệu -Sự hộ trợ nhà trường, xã hội chỗ ăn,ở hay đk kinh tế giúp đỡ vào sống trình học tập -Gia đình hỗ trợ tốt cho sinh viên mặt phương tiện có xe máy, xe đạp điện phương tiện học tập laptop,smartphone…v.v -Ngày chỗ kí túc, phòng trọ đc cải thiện hơn, có đầy đủ tiện nghi wifi, phòng tắm,vs trường có phòng tự học, phòng tập gym, phòng thí nghiệm… -với hỗ trợ cơng nghệ đt, máy tính, internet sinh viên học tập cách hiểu hơn, tiện tiết kiệm -về phía trường học, sở vc đc trang bị đại đáp ứng nhu cầu sv Các thầy cô giảng dạy ng nhiều kinh nghiệm ko truyền đạt kiến thức mà học sống 2.1.2 khó khan -Sinh viên khơng tránh khỏi hạn chế chung lứa tuổi niên Đó thiếu chín chắn suy nghĩ, hành động, đặc biệt, việc tiếp thu, học hỏi làm ảnh hưởng ko tốt tới trình học tập -một phận sinh viên thiếu số kỹ năng: giao tiếp, thuyết phục, trình bày, làm việc theo nhóm, lắng nghe, lập kế hoạch, … -sinh viên học đh hầu hết trọ xa nhà nên phải thích nghi vs sống mới, môi trg số sa đà vào chơi game, học hành sa sút hay chí bỏ học -do sống xa gia đình nên sinh viên thường thiếu thốn tình cảm hệ đa số sinh viên có tinh thần khơng ổn định, khả tập trung ngắn hạn, hay quên, mơ màng lớp -một vấn đề phổ biến sinh viên vấn đề tài chính: vấn đề học phí, tiền thuê nhà trọ, tiền nước, điện, ăn uống … -vì đa số trọ hay kí túc xá nên sinh viên thường xuyên gặp phải vấn đề như: dễ cắp, trộm vặt (điện thoại, máy tính, tiền bạc, đồ ) -vì lên đh ko quan tâm nhắc nhở nên ko sv bỏ bê việc học tập dẫn đến kết học tập ngày sa sút 2.2 Phát huy vai trò ý thức q trình học tập sinh viên Nói tới vai trò ý thức nói tới vai trò người ý Mã đề tài – Tên đề tài thức ý thức người Vai trò ý thức chỗ trang bị cho người tri thức quy luật khách quan đối tượng, sở ấy, người xác định đắn mục tiêu đề phương hướng hoạt động phù hợp với sv ng phải tự thân định việc, tự học hỏi thứ suốt trinh học tập 2.2.1 Phải xuất phát từ thực tế khách quan tâm trạng khách quan Trong nghiệp giáo dục, nước ta thu thành công đáng kể Trong thành tích chung có đóng góp đáng kể cán khoa học trẻ cựu sinh viên tất trường đại học nước Những thành công mà họ đạt biểu nhận thức giá trị đạo đức nói riêng ý thức nói chung, việc làm họ hành vi đạo đức thực tiễn Nhắc đến sinh viên hôm chóng ta khơng thể phủ nhận kết phong trào niên tình nguyện, phong trào thi đua nghiên cứu khoa học sinh viên đem giải thưởng trí tuệ Việt Nam, giải thi quốc tế chế tạo RôBốt Nhật Bản … sinh viên ngày khẳng định giá trị đạo đức chế Giáo dục đào tạo góp phần nâng cao dân trí, đào tạo đội ngò lao động đội ngò đông đảo cán phục vụ cho nhu cầu phát triển kinh tế– xã hội Chất lượng giáo dục đào tạo có tiến bước đầu, xuất nhiều nhân tố mới, nguyên nhân sinh viên khuấy động phong trào học tập cán nhân dân Nhờ kết đổi mới, mặt kinh tế–xã hội phát triển, đời sống nhân dân lên làm nảy sinh nhu cầu học tập ngày tăng Tuy nhiên thực tế có yếu kém: -Trình độ kiến thức, kỹ thực hành, phương pháp tư duy, trình độ ngoại ngữ thể lực đa số sinh viên yếu -Khả vận dụng kiến thức vào sản xuất đời sống nhiều học sinh nhiều hạn chế - Số đơng sinh viên tốt nghiệp chưa có khả thích ứng với biến đổi nhanh chóng ngành nghề công việc - Đặc biệt đáng lo ngại phận số học sinh, sinh viên thoái hoá đạo đức, mờ nhạt lý tưởng, chạy theo lối sống thực dụng, thiếu hồi bão lập thân, lập nghiệp, tương lai thân, đất nước - Đào tạo chưa gắn với người sử dụng Những biểu tiêu cực, thiếu kỷ cương giáo dục có chiều hướng gia tăng: - Tình trạng dạy thêm học thêm tràn lan, tốn nhiều thời gian tiền bạc học sinh, ảnh hưởng xấu đến phát triển toàn diện học sinh quan hệ thầy trò Nhóm XX – Lớp ZZ Mã đề tài – Tên đề tài - Một số trường có tượng mua bán điểm, mua bán cấp , nhiều trường tăng quy mô tuyển sinh vượt khả đào tạo, mở nhiều lóp chức địa phương mà không thực quy chế, chương trình, khơng đảm bảo chất lượng - Tệ nạn xã hội, kể nghiện hót , tiêm chích ma t , mại dâm nhập số trường học 2.2.2 Phát huy từ lực chủ quan Để phát huy vai trò ý thức cá nhân sinh viên cần có biện pháp sau: Thứ nhất: Cần phải thay đổi nhận thức sinh viên việc “ học đại học” Học đại học khác học phổ thơng chỗ lên đại học tự học chính, thời gian học nhà phải chiếm đa số Nhưng phần lớn sinh viên dành nhiều thời gian để phục vụ cho việc giải trí là: sinh nhật, tiệc tùng, chơi … Thứ hai: Sự liên hệ suy nghĩ nhận thức học vấn đề quan trọng chưa đủ mối liên hệ bên Chóng ta cần phải mạnh dạn nói lên suy nghĩ mình, cần thẳng thắn trao đổi bàn luận với bạn bè, với giảng viên Cần đối chiếu lập trường, quan điểm với người để tìm đúng, sai nhận thức vấn đề bàn luận, mối liên hệ bên Như liên hệ cách học mà nên vận dụng Cần phải có liên hệ bên liên hệ bên để nhằm bổ sung hoàn chỉnh hiểu biết Thứ ba: Sự học khơng đầy đủ tiếp thu kiến thức lớp dừng lại Cái quan trọng phải biết vận dụng điều học vào thực tế sống liên hệ với thực tế để làm rõ kiến thức lớp Thứ tư: Cần có nghiên cứu trước học nhà để lên lớp ta cần lắng nghe ghi chép ý chính, giúp sinh viên nắm đựoc lớp, nhà cần xem lại lượt hiểu tồn giảng Ngồi cần có nghiên cứu thêm tài liệu từ nguồn khác để bổ sung hoàn thiện kiến thức Thứ năm: sinh viên cần thẳng thắn loại bỏ phương pháp học đọc–chép truyền thống dễ gây nhàm chán cho người dạy người học Chúng ta cần có thêm nhiều trao đổi, thảo luận sinh viên sinh viên với giảng viên để biến cách học chiều thành cách học hai chiều có hiệu Nhóm XX – Lớp ZZ Mã đề tài – Tên đề tài Kết luận chung Ngày sinh viên lực lượng xã hội đơng đảo tồn dân tham gia tích cực vào nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Họ có tri thức khoa học niềm tin vững vào đướng lối đắn đảng, tiêu biểu cho trí tuệ dân téc Sinh viên sẵn sàng vào xu hội nhập dân téc ta với cộng đồng giới nhằm hướng tới mục tiêu dân giàu, nước mạnh , xã hội công bằng, dân chủ,văn minh Để làm việc sinh viên cần việc nhỏ muốn phải có ý thức học tập đung đắn ,phải biết nỗ lực, vượt lên đạt thành cơng mong đợi Nhóm XX – Lớp ZZ ... trường tăng quy mô tuyển sinh vượt khả đào tạo, mở nhiều lóp chức địa phương mà khơng thực quy chế, chương trình, khơng đảm bảo chất lượng - Tệ nạn xã hội, kể nghiện hót , tiêm chích ma t , mại dâm