L5_Nghĩa thầy trò

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tuần: 24 Thứ…ngày…tháng…năm 2009 Lớp : 5 Ngày soạn : 27/02/2009 Môn : Tập đọc Ngày dạy : 02/03/2009 Người soạn : Lê Thùy Dương GVHD : Trà Thị Hà Bài: NGHĨA THẦY TRÒ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu được nghĩa các từ khó trong bài: cụ giáo Chu, môn sinh, áo dài thâm, sập ván, tạ, cụ đồ, vỡ lòng. - Hiểu được nội dung bài: ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó. 2. Kĩ năng : - Đọc đúng các từ khó: sập, dâng biếu, sáng sủa, sưởi nắng, vỡ lòng… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ gợi tả. - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng trang trọng. 3. Thái độ: - Yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô giáo. II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa trong SGK, trang 79, tranh chân dung Chu Văn An. - Bảng phụ ghi sẵn đoạn 1 để hướng dẫn HS luyện đọc. - Bảng phụ ghi sẵn đại ý từng đoạn văn trong bài. - Bảng phụ ghi sẵn đại ý cả bài. - Bảng phụ ghi sẵn những câu thành ngũ tục ngữ ở câu hỏi 3 phần Tìm hiểu bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiến trình dạy Phương pháp dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài Cửa sông: - Lần lượt mời 2 HS lên bảng lần lượt đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi: + HS1: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển? Cách giới thiệu ấy có gì hay? + HS2: Phép nhân hóa ở đoạn thơ cuối giúp tác giả nói điều gì về “tấm lòng” của cửa sông đối với cội nguồn? - 2 HS nhận xét. - GV nhận xét, ghi điểm. - 2HS trả lời: - 2 HS nhận xét. - Lắng nghe. 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu: 2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: Truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo đã được gìn giữ, vun đắp ở nước ta từ ngàn xưa. Chúng ta ai cũng biết Chu Văn An là một thầy giáo mẫu mực. Hôm nay, chúng ta sẽ biết thêm một nghĩa cử đẹp về tình thấy trò ở thầy giáo Chu. Bài Nghĩa thầy trò. * Mục tiêu: HS luyện đọc trôi chảy cả bài và nắm được nội dung của đoạn văn. - Gọi 1HS đọc toàn bài. + H1: Bài văn được chia làm mấy đoạn? Giảng: 3 đoạn: Đoạn 1: Từ sáng sớm…mang ơn rất nặng Đoạn 2: Các môn sinh…tạ ơn thầy Đoạn 3: Đoạn còn lại. - Mời HS đọc nối tiếp đoạn lượt 1. * Hướng dẫn đọc từ khó: Trong khi HS đọc GV ghi các từ khó đọc, dễ lẫn lên bảng: sập, sập, dâng biếu, sáng sủa, sưởi nắng, vỡ lòng. - GV hướng dẫn cho HS cách đọc, đọc mẫu một lần sau đó gọi 2-3 HS đọc lại. - GV nêu cách đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, trang trọng. Lời thầy giáo Chu nói với học trò ôn tồn, thân mật, nói với cụ già kính cẩn. - GV đọc cho HS những từ cần nhấn giọng trong bài: tề tựu, mừng thọ, ngay ngắn, dâng biếu, bảo ban, cảm ơn, mời tất cả, mang ơn rất nặng, đồng thanh dạ ran, đơn so, sáng sủa, ấm cúng, tám mươi tuổi, bạc phơ, sưởi nắng, cung kính, tạ ơn thầy, nặng tai, một lần nữa, cỡ lòng, lần lượt, bài học, nghĩa thầy trò. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt 2. - Mời 1HS đọc Chú giải. - Treo tranh giới thiệu về Chu Văn An. - Treo tranh trong SGK, yêu cầu HS dựa vào đoạn 2 để chỉ tranh giới thiệu về những người trong tranh? - Gọi HS khác nhận xét. Giảng: GV chỉ vào tranh giới thiệu đâu - Lắng nghe. - HS đọc bài. - HS trả lời và nhận xét. - Lắng nghe. - HS đọc nối tiếp. - Lắng nghe, thực hiện. - Lắng nghe. - Lắng nghe và gạch bằng bút chì vào SGK. - HS đọc nối tiếp. - HS đọc. - Chỉ tranh. - Nhận xét. b. Tìm hiểu bài: là thầy giáo Chu và các môn sinh đâu là thầy dạy của cụ Chu. - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm 3. Mời 2-3 nhóm đọc trước lớp. * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài học qua các câu hỏi, nắm được đại ý từng đoạn và của cả bài văn. Dẫn ý: Sau khi các em luyện đọc bây giờ chúng ta sẽ cùng tìm hiểu nội dung của bài văn này. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và để trả lời câu hỏi 1 trong sách. Mời 1-2 HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. + H1: Các môn sinh của giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? Điều đó chứng tỏ gì? Giảng: Các môn sinh của giáo Chu đến nhà thầy để mừng thọ thầy. Việc làm đó thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy. + H2: Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu? Giảng: Những chi tiết chứng tỏ học trò rất tôn trọng thầy giáo Chu là: Từ sáng sớm các môn sinh đã tề tựu trước sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy. Họ dâng biếu thầy những cuốn sách quý. Khi nghe cùng với thầy “tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng”, họ “đồng thanh dạ ran”, cùng theo sau thầy. + H3: Em nào có thể nêu đại ý đoạn 1? - Mời 1-2 HS trả lời, HS khác nhận xét. - GV nhận xét, treo bảng phụ đại ý đoạn 1: Các môn sinh đến thăm thầy giáo Chu để mừng thọ thầy. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và để trả lời câu hỏi 2 trong sách. Mời 1-2 HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. + H4: Tình cảm thầy giáo Chu đối với người thầy đã dạy cho cụ từ thời học vỡ lòng như thế nào? Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm đó? Giảng: Thầy giáo Chu rất tôn kính người thầy đã dạy cho cụ từ thời học vỡ - Luyện đọc nhóm 3 và trình bày. - Lắng nghe. - Đọc thầm và trả lời. - Trả lời. - Lắng nghe. - Trả lời. - Lắng nghe. - Trả lời. - Lắng nghe. - Đọc thầm và trả lời. - Trả lời. - Lắng nghe. lòng. Dù thời gian trôi qua đã lâu, cụ Chu đã là một người thầy được nhiều người nể trọng nhưng thầy không quên công ơn của người thầy giáo cũ. Những chi tiết biểu hiện tình cảm đó: Thầy mời học trò cùng tới thăm một người mà thầy từng mang ơn rất nặng/ Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ/ Thầy cung kính thưa với cụ: “Lạy thầy! Hôm nay con đem tất cả các môn sinh đến tạ ơn thầy.” + H5: Em nào có thể nêu đại ý đoạn 2? - Mời 1-2 HS trả lời, HS khác nhận xét. - GV nhận xét, treo bảng phụ đại ý đoạn 2: Tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy đã dạy. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3. - GV treo bảng phụ ghi sẵn các câu thành ngữ. Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để giải thích các thành ngữ đó: a) Tiên học lễ, hậu học văn. b) Uống nước nhớ nguồn. c) Tôn sư trọng đạo. d) Nhất tự vi sư, bán tự vi sư. - Mời 3-4 HS trả lời, HS khác nhận xét. Giảng: a) Tiên học lễ, hậu học văn. ( Muốn học tri thức trước hết phải học lễ nghĩa, kỷ luật) b) Uống nước nhớ nguồn. ( Được hưởng bất kì điều gì thì phải nhớ tới cội nguồn người đã cho ta điều ấy) c) Tôn sư trọng đạo. ( Kính thầy giáo, tôn trọng đạo học) d) Nhất tự vi sư, bán tự vi sư. ( Một chữ là thầy, nửa chữ cũng là thầy) + H6: Thế thì trong những thành ngữ, tục ngữ trên, thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh đã nhận được trong ngày mừng thọ thầy giáo Chu? Giảng: Uống nước nhớ nguồn, tôn sư trọng đạo, nhất tự vi sư, bán tự vi sư. + H7: Ngoài những câu trên, em còn biết câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao… nào - Nêu đại ý. - Trả lời và nhận xét - Đọc thầm đoạn 3. - Thảo luận nhóm đôi trả lời. - HS thực hiện. - Lắng nghe. - Trả lời. - Lắng nghe. - Trả lời. 2.3 Luyện đọc diễn cảm: có nội dung tương tự? Giảng: Muốn sang thì bắc cầu kiều, muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy. Không thầy đố mày làm nên. Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy. Kính thầy yêu bạn… - GV ghi từ khóa “nghĩa thầy trò” và yêu cầu HS giải thích. Giảng: Nghĩa thầy trò đó là tình cảm tôn kính, biết ơn của người học trò đối với người thầy dạy dỗ mình. + H8: Em nào có thể nêu đại ý đoạn 3? - Mời 1-2 HS trả lời, HS khác nhận xét. - GV nhận xét, treo bảng phụ đại ý đoạn 3: Bài học cho các môn sinh về nghĩa thầy trò. Chốt ý: Truyền thống tôn sư trọng đạo là một trong những truyền thống quý báu mà mỗi người dân Việt Nam đều giữ gìn, bồi đắp. Nghề nhà giáo và người giáo viên dù ở thời đại nào cũng được mọi người kính trọng và được xã hội tôn vinh. + H9: Một em nêu đại ý của bài văn? - 1 HS trả lời, HS khác nhận xét. Giảng: GV treo bảng phụ: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó. - Mời 1-2 HS đọc lại. * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng trang trọng. Dẫn ý: Các em đã đọc trôi chảy và nắm được nội dung được bài văn, bây giờ cô sẽ hướng dẫn cho cả lớp cách đọc diễn cảm. + H1: Em thích nhất đoạn nào trong bài? - GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm đoạn 1: Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu/ trước sân nhà cụ giáo Chu/ để mừng thọ thầy. Cụ giáo Chu đội khăn ngay ngắn, mặc áo dài thâm/ ngồi trên sập. Mấy học trò cũ từ xa về/ dâng biếu thầy những - Lắng nghe. - Quan sát và trả lời. - Lắng nghe. - Nêu đại ý. - Lắng nghe. - Trả lời. - Lắng nghe. - 1HS đọc lại. - Lắng nghe. - Trả lời. - Quan sát, lắng nghe. 3. Củng cố, dặn dò: cuốn sách quý. Cụ giáo hỏi thăm công việc của từng người, bảo ban các học trò nhỏ, rồi nói: - Thầy cảm ơn các anh. Bây giờ, nhân có đông đủ môn sinh, thầy muốn mời tất cả các anh/ theo thầy tới thăm một người/ mà thầy mang ơn rất nặng. Các môn sinh đồng thanh dạ ran. - Mời 1-2 HS đọc lại. - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi. - Tổ chức thi “Ai đọc hay nhất?”. Mời đại diện bốn tổ thi đọc diễn cảm đoạn 1 trước lớp. - Các nhóm nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương các bạn. + H1:Các con có biết ngày Nhà giáo Việt Nam là ngày nào không? + H2: Con làm gì để thể hiện tình cảm đối với các thầy cô giáo dạy mình? Giảng: Các con học tập chăm chỉ, biết vâng lời thầy cô để đạt được những điểm 9, điểm 10 đó mới là những món quà vô giá mà các thầy cô luôn mong muốn nhận được. Cô mong các con hãy cố gắng học tập hơn nữa để đạt kết quả cao hơn, các con có hứa với cô không nào? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau Hội thi thổi cơm ở Đồng Vân. - 1-2 HS đọc. - Luyện đọc nhóm đôi. - Thi đọc. - Thực hiện. - Trả lời. - Trả lời. - Lắng nghe. Đà Nẵng, ngày…tháng 02 năm 2009 Chữ kí của GVHD Trà Thị Hà . lấy thầy. Không thầy đố mày làm nên. Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy. Kính thầy yêu bạn… - GV ghi từ khóa nghĩa thầy trò và yêu cầu HS giải thích. Giảng: Nghĩa. Chu Văn An là một thầy giáo mẫu mực. Hôm nay, chúng ta sẽ biết thêm một nghĩa cử đẹp về tình thấy trò ở thầy giáo Chu. Bài Nghĩa thầy trò. * Mục tiêu: HS