Quyền quản lí tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác

Về kiến thức: - Học sinh hiểu nội dung của quyền sở hữu, biết những tài sản thuộc quyền sở hữu của công dân.. Vì vậy, PL đã có những qui định về quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọn

Tuần 23 - Tiết 23 Quyền sở hữu tài sản

và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngời khác

I Mục tiêu tiết học:

1 Về kiến thức:

- Học sinh hiểu nội dung của quyền sở hữu, biết những tài sản thuộc quyền sở hữu của công dân

2 Về kĩ năng:

HS biết cách tự bảo vệ quyền sở hữu

3 Về thái độ:

Hình thành, bồi dỡng cho HS ý thức tôn trọng tài sản của mọi ngời và đấu tranh với các hành vi vi phạm quyền sở hữu

II Công tác chuẩn bị :

1 Về phơng pháp:

- Sử dụng phơng pháp diễn giải kết hợp với tọa đàm điều kiện cho HS tự tìm hiểu, tham gia tranh luận, trình bày quan điểm

- Phơng pháp nêu và giải quyết vấn đề phân tích vấn đề để hiểu sâu, nắm vững kiến thức, có liên hệ với thực tiễn

2 Về thiết bị và phơng tiện dạy học:

- Sách giáo khoa

- Giấy khổ lớn, bút dạ, băng dính, kéo

- Máy chiếu Prôjecter

- Su tầm tranh ảnh, t liệu có liên quan đến nội dung bài dạy

III Nội dung và tiến trình tiết dạy:

A ổn định tổ chức -

B Tiến trình tiết dạy - học:

* Kiểm tra bài cũ:

- Để phòng ngừa, hạn chế tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại Nhà nớc đã ban hành những qui định PL nh thế nào? Công dân - HS cần phải thực hiện phòng ngừa, hạn chế tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại

ra sao?

- Cho tính huống sau: "Nhà Hoa ở ngoại thành, chuyên trồng các loại rau trong đó có da chuột Mai về nhà Hoa chơi và rủ Hoa ra vờn hái da chuộ Hoa can ngăn và nói: "Vờn da này đợc phun nhiều thuốc sâu và để bán chứ không ăn Muốn ăn thì về vờn da không phun thuốc sâu"

Em hãy nhận xét về việc làm của gia đình Hoa?

* Giới thiệu bài:

- GV cho HS xem một đoạn băng hình về các việc làm sai trái xâm phạm vào tài sản của công dân (Nếu không có băng hình thì dùng tranh ảnh,

áp phích do GV tự su tầm, sáng tác) GV Lu ý HS quan sát để hiểu và trả lời câu hỏi:

- Những hình ảnh các em vừa xem nói lên điều gì?

- Em có suy nghĩ và cảm xúc nh thế nào qua nhũng hình ảnh ảnh đó?

HS trả lời và nêu cảm xúc

GV: giới thiệu chủ đề bài học: Nh chúng ta đã biết, trong cuộc sống, lao

động và học tập ai cũng có tài sản riêng của mình(Nêu VD cụ thể ) Tuy nhiên, trong thực tế lại có nhũng hành vi xấu xâm phạm vào tài sản của công dân Vì vậy, PL đã có những qui định về quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngời khác Để hiểu rõ hơn về vấn đề này, hôm nay, chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài "Quyền sở hữu tài sản & nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngời khác với những vấn đề sau:

GV chiếu lên máy nội dung cần tìm hiểu:

+ Thế nào là quyền sở hữu? Quyền sở hữu tài sản của công dân bao gồm nhũng gì?

+ PL qui định nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngời khác nh thế nào?

* Nội dung bài dạy - học:

Hoạt động 1:

GV: sử dụng phơng pháp đàm thoại giữa GV với HS; sử dụng phơng pháp

thảo luận nhóm giữa HS với HS

Hớng dẫn HS tìm hiểu phần Đặt vấn đề Qua đó, giáo viên giúp cho HS hiểu đợc bản chất của quyền sở hữu và quyền sở hữu bao gồm những quyền

gì?

Hoạt động của thày Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

GV hớng dẫn HS khai thác

phần Đặt vấn đề bằng hình

thức thảo luận nhóm và nêu

vấn đề:

GV đa câu hỏi thảo luận của

mỗi nhóm lên máy chiếu -

yêu cầu các nhóm quan ssát

- đọc và trả lời câu hỏi thảo

luận trên khổ giấy Ao

- Nhóm 1: Những ngời sau

đây có quyền gì? (Em hãy

HS kê bàn hình chữ U - tiến hành thảo luận nhóm theo sự hớng dẫn của GV

I Đặt vấn đề:

- Câu 1: Đáp án đúng

Ngời Quyền

1 Ngời chủ

chiếc xe

máy

2 Ngời đợc

giao giữ xe

3 Ngời mợn

xe

a Giữ gìn, bảo quản xe

b Sử dụng

xe để đi

c Bán, tặng, cho ngời khác

- Nhóm 2: Hành vi sau của

ngời chủ xe máy thể hiện

quyền gì? (Em hãy chọn các

mục tơng ứng)

HV của chủ

xe máy

Quyền

1 Cất giữ

trong nhà

2 Dùng để

đi lại

3 Bán,

tặng, cho

mợn

a Chiếm hữu

b Sử dụng

c Định đoạt

- Nhóm 3: Bài 2 - Mục Đặt

vấn đề SGK trang 45

Khi đào móng làm nhà,

ông An tìm thấy một bình

cổ Có ngời nói đây là cổ

vật lịch sử rất có giá trị phải

đem nộp cho Sở văn

hóa-Thông tin hoặc Viện bảo

tàng Có ngời lại bảo: Bình

cổ do ông An tìm thấy nên

nó thuộc về ông An, ông có

quyền bán hay cho ai thì

tùy

Theo em, ý kiến nào đúng?

Vì sao?

2 - a

3 - b

- Câu 2: Đáp án

đúng:

1 - a

2 - b

3 - c

- Câu 3: ý kiến thứ nhất đúng: Ông An không có quyền đem bán hoặc cho ai chiếc bình cổ đó Vì + Bình cổ không thuộc về ông An Bình cổ thuộc về Nhà nớc

+ Chủ sở hữu bình cổ mới có quyền bán bình cổ Đó là cơ quan Văn hóa hoặc Viện bảo táng

GV: tuyên bố kết thúc thời

gian thảo luận - Yêu cầu

các nhóm lần lợt lên trình

bày kết quả thảo luận - Yêu

cầu các nhóm khác nghe,

nhận xét, bổ sung

GV: nhận xét, bổ sung đa

đáp án đúng lên máy chiếu

GV giải thích:

- Chiếm hữu là chiếm giữ

tài sản

- Định đoạt là quyết định số

phận của tài sản

- Sử dụng là dùng đúng mục

đích

GV kết luận - rút ra nội

dung cơ bản tìm hiểu đợc

qua phần trên và đa lên máy

chiếu để HS theo dõi

GV chuyển ý: Chúng ta vừa

tìm hiểu phần Đặt vấn đề và

đều nhận ra rằng công dân

có quyền sở hữu Quyền đó

đợc thể hiện ở 3 quyền cụ

thể Nhng công dân sẽ có

quyền sở hữu những tài sản

nh thế nào > chúng ta sẽ

cúng nhau tìm hiểu phần

tiếp theo

HS cử đại diện lên bảng trình bày kết quả thảo luận của nhóm

HS các nhóm khác nghe -

bổ sung ý kiến

> Công dân có quyền sở hữu Quyền

sở hữu bao gồm quyền:

+ Chiếm hữu + Định đoạt + Sử dụng

Hoạt động 2:

GV sử dụng phơng pháp đàm thoại, phơng pháp nêu vấn đề

Hớng dẫn HS xác định những tài sản thuộc về quyền sở

hữu của công dân

GV hớng dẫn HS xác định

tài sản thuộc về quyền sở

hữu tài sản của công dân

bằng một số câu hỏi gợi ý

dới đây:

(?) Em hãy kể tên những

loại tài sản nào thuộc về

quyền sở hữu của công

dân?

Để giúp HS trả lời câu hỏi

này, GV dùng bảng phụ

chia thành 6 cột để ghi

từng loại tài sản (nhng cha

ghi tên loại tài sản-bảng

trắng), HS kể tên những

loại tài sản của CD mà em

biết

GV: nghe, bổ sung, ghi

tên loại tài sản

HS suy nghĩ, trả lời các câu hỏi gợi ý của GV

HS trả lời, nhận xét, bổ sung - điền câu trả lời vào bảng và gọi tên các loại tài sản

Tài sản thuộc quyền sở hữu của công dân

Quyền SH tài sản Ví dụ về tài sản

Thu nhập hợp pháp Lơng phụ cấp đi làm của bố

mẹ Của cải để dành Tiền tiết kiệm, vàng

T liệu sinh hoạt Tủ lạnh, quạt, tivi

T liệu sản xuất Máy xay xát, máy đóng

than Vốn và tài sản khác trong doanh nghiệp hoặc các tổ chức KT

mở của hàng, nuôi tôm, thả cá

Nhà ở và nhà cho thuê

GV yêu cầu HS liên hệ

thực tế bằng một số câu

hỏi sau:

1 Gia đình em có những

loại tài sản gì? (những tài

sản nào là đáng giá)

2 Ông bà em có đợc sở

hữu lơng hu không?

3 Nhà ở của gia đình là

do Nhà nớc cấp Gia đình

em có quyền sở dụng ngôi

nhà đó không?

4 Bố mẹ em có sổ tiết

kiệm không? Tiền này còn

đợc gọi là tiền gì?

HS lần lợt trả lời câu hỏi liên

hệ của GV

HS khác nghe, nhận xét, bổ sung

5 Bác Hùng xin góp tiền

vốn để trồng cây ăn quả

Bác có quyền gì?

6 Cô Hạnh có ngời em gái

gửi biếu tiền, cô có đợc sở

hữu tiến này không?

GV: nhận xét, đánh giá và

cho điểm câu trả lòi của

GV

GV đa bài tập nhanh lên

máy chiếu-yêu cầu HS

quan sát trả lời:

(?) Trong các loại tài sản

dới đây, tài sản nào thuộc

quyền sở hữu của công

dân:

a Phần vốn, tài sản trong

doanh nghiệp t nhân

b Đất đai

c Đờng quốc lộ

d Trờng học

e Bệnh viện

g Rừng núi

HS quan sát bài tập và trả lời câu hỏi

HS có thể chọn phơng án a

để trả lời câu hỏi của GV

Hoạt động 3:

GV sử dụng phơng pháp thảo luận nhóm giữa HS với HS, phơng pháp diễn

giải, thuyết trình giữa GV với HS

Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học Hoạt động của thày Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

GV hớng dẫn HS tìm

hiểu về quyền sở hữu của

công dân và công dân có

quyền sở hữu những gì

bằng hình thức thảo luận

nhóm:

GV: đa câu hỏi thảo luận

của mỗi nhóm lên máy

chiếu:

Nhóm 1:

+ Quyền sở hữu là gì?

HS các nhóm tiến hành thảo luận theo sự hớng dẫn của GV

II Nội dung bài học:

1 Quyền sở hữu của công dân: là quyền của công dân đối với tài sản thuộc quyền sở hữu của

+ Thế nào là quyền

chiếm hữu, sử dụng và

định đoạt? Trong 3

quyền thì quyền nào là

quan trọng nhất? Vì sao?

- Nhóm 2:

+ Công dân có những

quyền sở hữu tài sản nh

thế nào? Nêu ví dụ?

+ PL đã qui định nghĩa

vụ tôn trọng tài sản của

công dân nh thế nào? nêu

VD?

- Nhóm 3:

+ Vì sao phải tôn trọng

tài sản của ngời khác?

Nó thể hiện phẩm chất

đạo đức nào?

+ Nguyên tắc thực hiện

quyền sở hữu?

GV: tuyên bố kết thúc

thời gian thỏa luận Yêu

cầu các nhóm lên trình

bày kết quả thảo luận

GV nhận xét - kết luận

đa đáp án đúng lên máy

để HS theo dõi

GV yêu cầu 2 > 3 HS

đọc và HS ghi bài vào

vở

Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

HS các nhóm khác nghe

- nhận xét, bổ sung

mình

2 Quyền sở hữu tài sản gồm:

- Quyền chiếm hữu: Trực tiếp nắm giữ, quản lí tài sản

- Quyền sử dụng: Khai thác giá trị tài sản và h-ởng lợi từ giá trị tài sản

- Quyền định đoạt: quyết

định đối với tài sản nh mua, tặng, cho

3 Công dân có các quyền:

- Thu nhập họp pháp

- Của cải để dành

- Sở hữu nhà ở

- Sở hữu t liệu SH

- Sở hữu vốn và tài sản trong doanh nghiệp

4 Công dân có nghĩa vụ:

- Nhặt đợc của rơi trả lại ngời mất

- Khi vay, nợ phải trả

đúng hẹn

- Khi mợn giữ gìn cẩn thận, sử dụng xong phải trả cho chủ sở hữu Nếu làm hỏng phải sửa chữa

và bồi thờng tơng ứng giá trị tài sản

- Nếu gây thiệt hại về tài sản thì phải bồi thờng theo qui định

GV cho HS làm BT

nhanh:

BT 1: Theo em nghĩa vụ

tôn trọng tài sản thể hiện

đức tình gì?

a Trung thực

b Thật thà

c Liêm khiết

BT 2: GV cho HS hoạt

động cá nhân tìm ra cơ

sở pháp lí mà Nhà nớc đã

áp dụng để bảo vệ quyền

sở hữu hợp pháp của

công dân

GV lần lợt đa lên máy

chiếu các câu hỏi sau:

1 Những tài sản nào nhà

nớc qui định phải đăng

kí quyền sở hữu? Vì sao?

2 Đăng kí quyền sở hữu

có phải là biện pháp để

CD tự bảo vệ tài sản ko?

Vì sao?

3 Nêu 1 số b.pháp Nhà

nớc bảo vệ sở ữu của cd?

GV cho HS lần lợt trả lới

từng câu hỏi, nhận xét và

bổ sung

HS lựa chọn phơng án c

để trả lời

> những tài sản có giá

trị: đất đai, nhà ở, ô tô,

xe máy phải đăng kí quyền sở hữu > Nhà

n-ớc bảo vệ tài sản cho CD khi bị xâm phạm

> là biện pháp để CD bảo vệ tài sản Vì có

đăng kí quyền sở hữu cd thì mới có cơ sở PLí để

tự bảo vệ tài sản

- Qui định về quyền và nghĩa vụ

- Cách thức bảo vệ tài sản

- Qui định phải đăng kí quyền sở hữu

- Qui định hình thức, biện pháp xử lí

- Qui định trách nhiệm của cd

GV nhận xét, đánh giá,

bổ sung

GV kết luận: Nhà nớc

bảo vệ quyền sở hữu hợp

pháp của cd Việc đăng

kí sở hữu các tài sản có

giá trị là cơ sở để Nhà

n-ớc quản lí và có biện

pháp bảo vệ thích hợp

khi có sự việc bất thờng

xảy ra Tăng cờng và coi

trọng, bảo vệ tài sản, bảo

vệ quyền sở hữu của cd

Hoạt động 4:

Luyện tập, củng cố

GV hớng dẫn HS vận dụng kiến thức đã học để giải một số bài tập Hoạt động của thày Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

Gv phát phiếu học tập

cho HS làm việc cá nhân

Bài 1 - SGK trang 46:

Khi trông thấy bạn cùng

lứa tuổi với em đang lấy

trộm tiền của một ngời

nào đó, em sẽ làm gì? Vì

sao em làm nh vậy?

GV nhận xét - kết luận

Bài số 2

Xây dựng các tình huống

có nội dung về tôn trọng

HS hoạt động cá nhân trên phiếu học tập

HS trình bày - nhận xét -

bổ sung

Các tình huống HS có thể xd:

1 Trên đờng đi học về,

Hằng và Hà nhặt đợc chiếc ví trong đó có tiền

và các giấy tờ quan trọng khác Sau một hồi suy nghĩ, hai em đã tìm các chú công an đẻ nhờ trả

lại cho chủ bị mất ví

2 Tốp HS trờng ĐK, khi

đào rành thoát nớc giúp

III Luyện tập:

1 Bài số 1 SGK trang 46:

- Tác động để ngời có tài sản biết mình bị mất cắp

và sau đó gặp bạn, giải thích cho bạn hiểu và khuyên bạn không đợc xâm phạm vào tài sản của ngời khác nh vây

- Vì ngời có tài sản phải lao động vất vả để có tiến, ko nên vi phạm vào tài sản của họ và hành vi

đó là hành vi ko thật thà

Đó chính là tội ăn cắp và

sẽ bị PL trừng trị

2 Bài số 2

tài sản của ngời khác.

Em có cảm xúc, suy nghĩ

nh thế nào về hành vi

trong mỗi tình huống đó?

GV: kể một số tình

huống mình tự xây dựng

nếu HS ko kể đợc

GV cho HS đóng tiểu

phẩm (nếu còn thời gian)

với các tình huống đã

xây dựng ở trên

địa phơng, hai em Thắng

và Mạnh đã đào đợc hộp sắt trong đó đựng các

đồng tièn đúc bằng vàng

Thắng và Mnạh đã đa cô

giáo chủ nhiệm để nộp lại cho nhà trờng và các cơ quan chức năng có thẩm quyền

> cảm xúc, suy nghĩ:

yêu mến, khâm phục vì

đó là h.vi đẹp, biết tôn trọng tài sản của ngời khác

> cần phải học tập, noi theo

* GV chiếu lại các nội dung cần tìm hiểu lên máy (nh lúc giới thiệu bài), hỏi HS xem có điều gì cha hiểu hoặc muốn hỏi thêm và giải đáp

* GV kết luận toàn bài:

Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ng ời khác là những lợi ích và trách nhiệm pháp lí rất thiết thực của mỗi ng ời trong cuộc sống Trách nhiệm của mỗi cd là phải sử dụng chúng một cách đúng đắn để

đem lại lợi ích cho cá nhân, tập thể và XH Đồng thời ko xâm phậm đến quyền

và lợi ích hợp pháp của ngời khác, của tổ chức hay Nhà nớc

C H ớng dẫn học ở nhà:

1 Làm các bài tập còn lại trong SGK

2 Học nội dung bài học

3 Nghiên cứu trớc bài 17 "Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc và lợi ích công cộng" (su tầm tranh ảnh, t liệu có liên quan đến nội dung bài học)