www.tinhgiac.com CÁC HOẠT ĐÔNG NHÂN ĐẠO TÍCH CỰC THAM GIA

CHỦ ĐỀ: CÁC HOẠT ĐƠNG NHÂN ĐẠO TÍCH CỰC THAM GIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu ý nghĩa, tác dụng hoạt động nhân đạo - Nêu mơ hình hoạt động nhân đạo học sinh 2.Thái độ: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo Kỹ sống: Giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn việc làm nhân đạo mà người cần thực II THÔNG ĐIỆP: Trong chúng ta, ai có phẩm chất đáng quý khiêm tốn, vị tha, tự tin, nghị lực… Và phẩm chất tạo nên giá trị cao đẹp người lòng nhân Đó tình u thương chân thành, cách sống có tình, có nghĩa, sẵn sàng sẻ chia, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn Trong sống, ta dễ bắt gặp biểu lòng nhân ái, tinh thần nhân đạo Còn cao q bé sẵn sàng quyên góp số tiền dành dụm tháng trời để giúp đỡ đồng bào miền Trung gặp bão lụt Hay đứa bé qua khỏi nguy kịch bệnh tim bẩm sinh nhờ đóng góp bà hàng xóm Lòng nhân nét phẩm chất đáng trân trọng người Cuộc sống đường trải đầy hoa hồng mà ln có khó khăn, trắc trở Chính hồn cảnh tưởng chừng khơng thể vượt qua được, lòng nhân tạo nên nguồn sức mạnh, động lực to lớn giúp ta vững tin vượt qua khó khăn, thử thách Chính lòng nhân làm cho tâm hồn trái tim ta rộng mở Nhờ đó, ta thật cảm thơng, đồng cảm trước mảnh đời khó khăn, bất hạnh Hiểu giá trị đích thực lòng nhân ái, cần biết quan tâm, chia sẻ nhiều để sống mãi ấm áp tình người III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Máy chiếu, hình ảnh, video số hoạt động nhân đạo IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động nhân đạo a) Mục tiêu: Học sinh biết thêm hoạt động nhân đạo ý nghĩa cộng đồng b) Cách tiến hành: Làm việc nhóm: Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi sau: 1/ Hoạt động nhân đạo ? Hãy liệt kê số hoạt động nhân đạo mà em biết ? 2/ Em nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo ? 3/ Có ý kiến cho rằng:“Điều quan trọng tham gia vào hoạt động nhân đạo để người khỏi chê ích kỉ ?” Em suy nghĩ ý kiến ? c) Kết luận: 1/ HĐNĐ việc làm tốt đẹp nhằm giúp đỡ hồn cảnh khó khăn, bất hạnh * Những hoạt động nhân đạo: Quyên góp ủng hộ học sinh vùng lũ lụt, ủng hộ học sinh nghèo hiếu học, thăm hỏi chăm sóc cụ già neo đơn, không nơi nương tựa… 2/ Ý nghĩa hoạt động nhân đạo: HĐNĐ có tác dụng kích thích lòng nhân vị tha, truyền thống thương yêu giúp đỡ lẫn “Lá lành đùm rách”, từ có ý thức xã hội, ý thức cộng đồng, tính nhân đạo, lòng vị tha rèn luyện cách thực tế thông qua HĐNĐ từ thiện mà em tham gia 3/ HS thảo luận trả lời theo ý kiến riêng *Trò chơi: “Đốn ý đồng đội” Hoạt động 2: Vở kịch: “Tờ 50 nghìn ?” a) Mục tiêu: Học sinh trải nghiệm cách xử lý tình giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn b)Cách tiến hành: đóng kịch, nêu câu hỏi cho học sinh giải Kịch bản: Có tiếng chng báo vào học, học sinh lớp 5D xếp hàng trật tự vào lớp, có An đứng cách xa bạn nhất, mặt buồn rười rượi An học sinh nghèo, hiếu học, Bố em bỏ mẹ em vừa sinh em hồn cảnh nghèo khổ Thời gian sau, em sống bên bà ngoại, mẹ em làm nhiều nghề bán chè, làm mướn đôi lúc phụ hồ để nuôi em ăn học gánh phần trách nhiệm với ngoại em Khi An nghỉ hè lớp bà mất, mẹ An vất vả để kiếm sống làm đám tang cho bà nên đổ bệnh ngày tựu trường An cận kề Do đó, đến lúc vào học An khơng có đủ sách bao bạn khác An có đồng phục cũ từ năm trước, tập học phần thưởng học sinh giỏi năm để lại Hôm nay, tiết học đầu môn Tập đọc Cô giáo sau vòng lớp gọi Bình đứng lên (Bình học sinh trung bình, gia đình giả có nhiều đóng góp cho việc xây dựng nhà trường) Cô giáo: Sau hôm học Tập đọc mà lại không mang theo sách? Bình (thản nhiên đáp): Thưa Cơ, khơng có thời khố biểu ạ! Cả lớp cười rần, thời khóa biểu dán lớp phát vào ngày sinh hoạt đầu khóa cho bạn, gần tuần mà Bình bảo khơng biết Cơ giáo (Chau mày): Sự thật thời khóa biểu có lâu rồi, bạn, Cô biết Sao lại nói dối? Vì tối hơm trước Bình chơi mà quên soạn tập, sợ Cô la nên nói dối Nhưng sợ mặt với bạn bè Bình cãi cố Bình: Con khơng có thật mà Cơ! Nhỏ An có đem sách đâu mà Cơ la Vì có liên hệ với gia đình An từ lâu, hiểu hoàn cảnh An, nên Cơ bình tĩnh đáp Cơ giáo: An học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, nhà trường tìm cách giúp đỡ Còn có nhiều điều kiện tốt để học tập lại không chịu phát huy Từ sau không gọi bạn thế, phải gọi bạn An hay với bạn khác phải lễ độ, biết khơng Bình? Bình (giận dữ): Rõ ràng thiên vị Con nói với ba mẹ ghét Cơ giận q phạt Bình viết tự kiểm Kết thúc chơi Bình bổng la lớn: Bình: Tiền tơi đâu rồi? ( Bình chạy thẳng tới chỗ An ngồi ) Nãy mày lớp phải khơng? An: Ừ, tơi đọc sách Bình: Vậy có mày ăn cắp tiền tao thơi Trả cho tao! Nhanh! - Bình An: Tơi khơng ăn cắp tiền Bình Cơ giáo (bước vào): Các làm đó? Bình: Dạ, Nó ăn cắp tiền An: Cơ, khơng có ăn cắp tiền bạn Cơ giáo: Con kiếm kĩ chưa Bình? Con có chứng khơng mà nói bạn ? Bình: Dạ… khơng! Nhưng mà có lớp nảy thơi à! Nó hỏng lấy lấy, nói nghèo mà, thơi Cơ khơng tin xét cặp đi, Con tờ 50 ngàn hồi sáng mẹ cho mua đồ chơi Cơ giáo: Các ngồi xuống học Chuyện cuối giải Bình (giật lấy cặp lục thấy rõ ràng tờ 50 ngàn đưa lên cao): Cơ thấy chưa? Tiền nè Nó lấy tiền An (thẫn thờ): Đó tiền bán vé số tơi mà Bình (Bình hét vào mặt An): Đừng có sạo mày? Cơ giáo: Được Các học tiếp Cô để tiền Cuối tìm hiểu giải chuyện Cả lớp bàn tán xôn xao… An ôm cặp, nước mắt giàn giụa chạy khỏi lớp Cô giáo nhờ giáo viên phòng bên ổn định lớp chạy theo An không đuổi kịp, Cô đành quay lại lớp Gần cuối buổi học Bình giật phát tờ 50 ngàn kẹp bìa sách Hố ra, ban sáng sau năn nỉ mẹ mua cho truyện Bình xin thêm tiền để mua đồ chơi em lại kẹp thẳng tờ 50 ngàn vào sách mà qn Cuối buổi học Bình lên gặp Cơ giáo nói: Bình: Con đổ lỗi oan cho An, Con muốn đến nhà để xin lỗi bạn ấy, Cô với khơng? Cơ giáo: Ừ, có lỗi mà biết nhận lỗi tốt Cô với Khi bước đến cửa nhà An, Bình đưa mắt nhìn xung quanh, ngơi nhà thật đơn sơ khơng có vật đáng giá, mái nhà dột nát, giường cũ kỉ góc nhà dường mẹ An nằm Cơ Bình bước đến Bình: Con chào Bác ạ! Sau Cô giáo kể lại đầu đuôi câu chuyện mẹ An vội vàng đáp: “Bé An nhà đứa vậy, nghèo chưa lấy đồ Kể từ lúc bệnh An ngày phải bán vé số, ngày nghỉ học bán báo để kiếm tiền Tôi sống tiền kiếm An giúp đỡ hàng xóm Bình (vẻ xúc động): An đâu Bác? Mẹ An: Bé An bán chưa về, tí Bất ngờ, An tới gặp Cô giáo Bình: An: Em chào cơ! Mẹ khơng có làm đâu… Mẹ An: Ừ, mẹ biết chuyện hết Con mẹ ngoan lắm, khơng có làm chuyện xấu đâu Cơ giáo kể hết cho mẹ nghe rồi, chuyện hiểu lầm thơi Con đừng buồn Bình xin lỗi An hai nắm tay làm hòa… c) Kết luận: Khi gặp hồn cảnh khó khăn, nên tìm hiểu để kịp thời chia sẻ, cảm thông giúp đỡ họ Hoạt động 3: Vận dụng ứng xử tình a) Mục tiêu: Giúp cho em gắn với thực tiễn sống, gần gũi với người môi trường xung quanh, đồng thời hình thành ý thức tích cực xây dựng, cải tạo xã hội đồng thời góp phần mạnh mẽ tác động vào việc hình thành nhân cách người cho em b Cách tiến hành: *Trò chơi: “Những bơng hoa nhỏ” Chia lớp thành nhóm, nhóm chọn câu hỏi thảo luận trình bày trước lớp Em với bạn thảo luận cách ứng xử tình sau: Nếu lớp em có bạn khuyết tật Nếu gần nơi em có cụ già sống đơn, khơng nơi nương tựa Nếu trường em có tổ chức buổi quyên góp ủng hộ bạn nhỏ miền Trung bị bão lụt Nếu gặp cụ già ăn xin đường phố, em muốn giúp đỡ cụ không mang theo tiền Nếu em đọc báo thấy có gia đình sinh bị tật nguyền bị ảnh hưởng chất độc màu da cam c Kết luận: - Giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn việc làm cần thiết - Tìm hiểu hồn cảnh người khác để tìm cách giúp đỡ - Hỗ trợ tinh thần vật chất người gặp khó khăn tùy vào khả - Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo nơi lúc *Trò chơi: “Họa sĩ tí hon” Tổng kết: Người học trả lời câu hỏi: - Những thông điệp rút từ chủ đề ? - Những kĩ sống sử dụng chủ đề ? Người tổ chức chốt lại 2.1 Những điều cần ghi nhớ chủ đề Trong sống có nhiều số phận bất hạnh, hồn cảnh khó khăn cần giúp đỡ.Vì nên tích cực tham gia hoạt động nhân đạo để giúp đỡ họ vượt qua khó khăn tiến đến sống tốt đẹp, người ấm no, hạnh phúc 2.2 Những kĩ sống vận dụng hình thành qua chủ đề - Giao tiếp thảo luận nhóm - Hợp tác thảo luận nhóm - Suy nghĩ tích cực - Biết giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn ... nhân đạo ? Hãy liệt kê số hoạt động nhân đạo mà em biết ? 2/ Em nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo ? 3/ Có ý kiến cho rằng:“Điều quan trọng tham gia vào hoạt động nhân đạo để người khỏi chê ích kỉ... hiểu hoạt động nhân đạo a) Mục tiêu: Học sinh biết thêm hoạt động nhân đạo ý nghĩa cộng đồng b) Cách tiến hành: Làm việc nhóm: Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi sau: 1/ Hoạt động nhân đạo. .. giúp đỡ.Vì nên tích cực tham gia hoạt động nhân đạo để giúp đỡ họ vượt qua khó khăn tiến đến sống tốt đẹp, người ấm no, hạnh phúc 2.2 Những kĩ sống vận dụng hình thành qua chủ đề - Giao tiếp thảo